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苏教版三年级数学上册全册教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的苏教版三年级数学上册全册教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
苏教版三年级数学上册全册教案1
教学内容：
教材第10页练习一第6-11题。
教学目标：
1.通过练习和思考，加深对“倍”的数量关系的认识，进一步认识“倍”。
2.掌握利用估算来解决实际问题的方法。
3.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。
教学重点：
进一步理解“倍”的数量关系。
教学难点：
进一步理解“倍”的数量关系。
教学准备：
课件
教学过程：
一、复习导入。
1.填一填。
4个6可以说成6的( )倍。 3个5可以说成5的( )倍。
5个8可以说成( )的`( )倍。 7个9可以说成( )的( )倍。
2.同学表现的真棒，下面就来解决求一个数的几倍是多少的实际问题吧!
二、求一个数是多少的实际问题练习。
1.练习一第6题。
出示情景图，让学生仔细观察。然后提问：
(1)已知谁是谁的几倍？相当求几个几？用什么方法解答？
(2)学生独立列式解答。
2.练习一第7题。
(1)出示情景图，先让学生仔细观察，让学生初步比较一下三个数量。
(2)提问：你能提出哪些用除法计算的问题？这里要求用除法计算，打算提哪类问题？
(3)根据学生回答，教师相机板书。
鸡只数是鸭的几倍？鸡只数是鹅的几倍？鸭只数是鹅的几倍？
让学生列式解答。
3.练习一第9题。
学生独立完成，教师注意巡视指导。
汇报时让学生说一说是怎么想的。
4.巩固加深。
(1)出示练习一第8题，先让学生独立完成。
(2)集体订正时，让学生说清楚是如何想的。
(3)观察下：书包比文具盒贵32元，这32元相当文具盒的几倍？
联系书包价钱是文具盒的5倍，思考：求书包比文具盒贵多少元？还有其它的方法可以解答吗？(这里根据教学实际情况，教师适当渗透“差倍”的概念。)
三、利用估算解决实际问题。
1.练习一第10题。
先让学生说一说通过什么的方法可以知道李叔叔8分钟大约打了多少个字？(引导学生说出估算的步骤和方法)
2.练习一第11题。
学生先和同桌说一说，再指名回答。
四、全课小结。
通过这节课你掌握了哪些知识？
苏教版三年级数学上册全册教案2
教学内容：
教材第9页练习一第1-5题。
教学目标：
1.通过练习和思考，进一步掌握不整十、整百数乘一位的方法;能熟练利用除法求一个数是另一个数的几倍。
2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。
3.培养学生善于动脑的良好习惯和学习数学的兴趣。
教学重点：
加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。
教学难点：
加深理解“求一个数是另一个数的几倍”的数量关系。
教学准备：
课件
教学过程：
一、谈话导入。
我们已经掌握整十、整百数乘一位数方法，谁能来说一说我们计算时是利用什么方法进行计算的？(借助表内乘法)
下面就让我们一起来利用表内乘法计算下面的题目。
二、整十、整百数乘一位数的练习。
1.练习一第1题。
学生独立完成，说一说上下两题的联系与区别。
2.练习一第2题。
学生分组完成，然后集体订正，教师注意巡视指导。
三、求一个数是另一数的几倍练习。
刚才同学们做的非常仔细，非常认真，正确率非常高，对于下面的练习有没信心？
(一)完成练习一第3题。
1.出示情景图，让学生观察，说一说白菜有多少棵？青菜呢？
2.你能提出一个关于“倍”的问题吗？(青菜是白菜的多少倍？)
3.让学生自己解答。(学生可以先圈一圈，也可直接列式，教师注意巡视指导)
4.总结：求一个数是另一个数的.几倍，我们可以直接列除法算式解答。
(二)完成练习一第4题。
学生独立完成，注意要求学生列除法算式来解答，不熟练的同学可以先圈一圈，再列式。
(三)完成练习一第5题。
学生独立完成，指名两名同学板演，再让其中一位同学说说自己是如何想的。
四、拓展延伸。
今年，妈妈27岁，小明3岁。
提出一个数学问题并解答
追问：明年妈妈的岁数又是小明的几倍呢？
五、全课小结。
你知道如何求一个数是另一个数的几倍吗？
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