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小班语言教案：认识红与绿
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的小班语言教案：认识红与绿，希望能够帮助到大家。
小班语言教案：认识红与绿1
活动目标：
1、复习以前所学的汉字。
2、认识汉字：红、绿。
3、丰富相关词汇。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
1、红绿灯指示牌各一张、红、绿大字卡各一张、小字卡若干。
2、小司机的录音带、录音机，警察头饰一个，小司机转盘数量与幼儿人数等同。
3、红色和绿色的波波球各四个，红、绿字卡各一个，红、绿有色字卡各一个。
4、房子的图片两张〈红色和绿色〉糨糊、棉签与幼儿等同。
活动过程：
一、复习所学的汉字
1、游戏：小司机
教师：“小朋友们，今天我们到广州去玩，大家说好不好啊？〈好〉现在请小司机们做好准备，我们在路上要注意看红绿灯，当看见绿灯怎么样？〈继续开车〉红灯的时候又怎么样呢？〈刹车〉对了，当小司机停下来的时候就要回答警察叔叔的问题。”
2、音乐开始，小司机可围绕警察叔叔开并注意红绿灯。
3、红灯停下来的时候出示字卡让幼儿认读〈当认识一些动物名称的`汉字时我们可以做一些关于它们特征的动作，加深幼儿印象〉，教师表扬回答得最快最准的那名幼儿。
二、游戏：神奇的口袋
1、教师故做神秘出示一个口袋，请幼儿摸球，当摸到第一个红球的时候认识红。
2、当摸到第二个红球的时候，教师放慢语速让幼儿加深印象认识红。
3、当摸到第三个球的时候，让幼儿自己辨认红和绿。
4、当摸到第四个球的时候，让幼儿面对其他小朋友说出自己拿了一个什么颜色的球再让幼儿找出红。〈认识绿的方法和红的方法一样，注意认识的时候不要说“红字”而是说红，绿等同。教师也可以随机应变比如根据幼儿穿衣服的红、绿去教育幼儿〉。
5、出示有色字卡红和绿，让幼儿了解这是一模一样的只不过多了一些颜色罢了。
三、游戏：送字宝宝回家
1、提问：“小朋友有家吗？我们的字宝宝也有家。”出示两张图片，提问：“这是什么？是什么颜色的房子？”告诉幼儿红色房子是红宝宝的家，绿色的房子是绿宝宝的家，我们一起送宝宝回家吧！
2、教师示范操作。
3、幼儿操作教师从旁辅助、指导并提问：红房子是谁的家？绿房子是谁的家？
四、活动延伸
小朋友我们教室里面也有许多的红和绿我们一起找一找，贴一贴吧！
活动反思：
在新《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。摆正自己的位置，做幼儿的朋友，和幼儿一起共同探讨、发现，让幼儿在轻松、愉快的教学氛围中学习。
小班语言教案：认识红与绿2
活动目标：
1、倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿的有趣的外形特征。
2、通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。
3、大胆想象神奇的，并乐意与同伴交流。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
课件：《蹦蹦跳跳的绿》
活动过程：
一、教师设疑，引导幼儿活动的话题。
小朋友，你见过吗？你见过蹦蹦跳跳的小吗？下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿》。
二、老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿的由来。
1，故事里有谁？青蛙想参加什么比赛？大家是怎样帮助它的？
2、请小朋友猜一猜，青蛙能行吗？他能得第一名吗？
三、老师讲述故事的后半段，感知青蛙参加比赛的过程。
1、青蛙绿跑得快？还是其它跑得快？
2、后来，小青蛙是怎样做的？最后，蹦蹦跳跳的绿得到第几名？
四、讨论：
1、、青蛙的什么本领最大？
2、为什么青蛙没有轮子也能得到第一名呢？
小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧！
五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。
森林里又要举办拉力赛啦！你想变成什么动物参加比赛呢？你想怎样打扮自己参加比赛呢？
六、音乐游戏：开
教师带领幼儿随着《我的小》音乐，玩开的游戏结束活动。
教学反思：
在本次语言活动中，我首先引导孩子们倾听和观察故事，让孩子们感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿的有趣的外形特征，接着讲述故事的前半段，让幼儿感知绿的'由来。知道故事里的角色：青蛙参加的比赛，得到大家的帮助。再此，我在开始讲述故事的后半段，感知青蛙参加比赛的过程。并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。它很会发挥自己的优点。用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游。终于得到了冠军让孩子们为青蛙鼓掌。通过讨论活动，启发幼儿大胆想象。并尝试用语言讲述。激发幼儿对各种奇特的兴趣。本次活动孩子始终沉浸在快乐之中。
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