初识ppt教案

初识ppt教案模板

　　作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的初识ppt教案模板，仅供参考，欢迎大家阅读。

初识ppt教案模板1

　　教学目的和要求

　　1、学生初步认识Windows98、桌面和开始菜单。

　　2、学生掌握启动和退出Windows98的方法。

　　3、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。

　　4、培养学生学习Windows98的浓厚兴趣。

　　教学重点：学生，掌握启动和退出Windows98的方法。

　　教学难点：学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。

　　教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。

　　教学过程

　　一、质疑导入

　　同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你知道的向同学们介绍一下。

　　那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起走进神奇的Windows98，探索其中的奥妙之处。教师板书课题：初识Windows98。

　　二、Windows98是什么

　　1、你知道怎样启动Windows98吗？

　　教师讲解启动Windows98的方法：先显示器，后主机。并请一生复述。

　　2、全体学生打开主机与显示器电源，观察Windows98启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？

　　指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。

　　3、学生讨论：Windows98是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？

　　4、小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：Windows98是什么？它的作用是什么？它的发展经过怎样呢？

　　5、小结：Windows98是美国的微软（Microsoft）公司1998年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。

　　三、Windows98的启动

　　1、刚才，我们都启动了Windows98，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？

　　2、学生观察讨论。

　　3、小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。

　　4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。

　　四、鼠标器的操作

　　1、Windows98的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？

　　2、学生观察尝试后，指名回答。（教师不作直接评价）

　　3、他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。

　　4、学生汇报：通过上网你了解到了什么？你还有别的发现吗？

　　5、学生边汇报，教师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义，鼠标的发展历程。

　　6、刚才我们了解了许多关于鼠标器的.基本知识。鼠标器怎样操作呢？今天，我们请计算机陪着大家来学一学。

　　学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。

　　学生按照软件的描述性要求去操作。做对了，计算机提示“做对了!”，并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作；做错了，计算机提示“没有成功”并指出操作要点，电脑老师鼓励学生“加油啊，再试试!”

　　7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？教师相机小结。

　　8、及时练：学生独立完成课本第17页试一试（1、2号同学轮流操作）。

　　五、Windows98的关闭

　　1、我们已经学习了怎样启动Windows98，那怎样关闭Windows98呢？

　　2、请同学们自学P.16“四、Windows98的关闭”第一小节。

　　看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？

　　3、你学到了什么？

　　学生汇报，教师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义。

　　4、同学们阅读第16页的“读一读”了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”。

　　5、比一比：哪个小组最先关闭Windows98。等关机30秒后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好Windows98。

　　6、（在开机启动Windows98时进行交流）你是怎样关闭Windows98的？

　　教师小结：

　　1、单击开始按钮；

　　2、单击关闭系统；

　　3、单击关闭计算机；

　　4、单击“是”；

　　最后还要关显示器。

　　全课总结

　　今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？

　　你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究Windows98。

初识ppt教案模板2

　　教学目的和要求

　　1、学生初步认识Windows98、桌面和开始菜单。

　　2、学生掌握启动和退出Windows98的方法。

　　3、学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。

　　4、培养学生学习Windows98的浓厚兴趣。

　　教学重点：学生初识Windows98，掌握启动和退出Windows98的方法。

　　教学难点：学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。

　　教学准备：计算机、网络及辅助教学软件。

　　教学过程

　　一、质疑导入

　　同学们，通过前一段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗？把你知道的向同学们介绍一下。

　　那你们想不想学会使用计算机呢？今天老师就和同学们一起走进神奇的Windows98，探索其中的奥妙之处。教师板书课题：初识Windows98。

　　二、Windows98是什么

　　1、你知道怎样启动Windows98吗？

　　教师讲解启动Windows98的.方法：先显示器，后主机。并请一生复述。

　　2、全体学生打开主机与显示器电源，观察Windows98启动：你是怎样开机的？你看到了什么？听到了什么？

　　指名回答，教师说明：计算机开机过程中，我们不要动其他设备。

　　3、学生讨论：Windows98是什么？你还能了解哪些与此相关的知识呢？

　　4、小组讨论汇报：通过刚才的上网查询与讨论解释：Windows98是什么？它的作用是什么？它的发展经过怎样呢？

　　5、小结：Windows98是美国的微软（Microsoft）公司1998年推出的具有图形界面的计算机系统软件。它的作用是负责管理计算机的硬件、软件资源和为其它应用软件提供运行环境。

　　三、Windows98的启动

　　1、刚才，我们都启动了Windows98，可以看到显示器上有什么？你能给它们分别起个名字吗？

　　2、学生观察讨论。

　　3、小组汇报，教师对照画面小结：蓝底的画面叫Windows桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品；而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做“图标”；小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针；这像个按钮，上面还有“开始”两个字，叫做“开始”按钮；Windows桌面最下面是一个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。

　　4、同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。

　　四、鼠标器的操作

　　1、Windows98的许多操作是用鼠标器来完成的。请同学们仔细观察一下鼠标器，它长什么样？用手握一握鼠标器，怎样握比较合适呢？

　　2、学生观察尝试后，指名回答。（教师不作直接评价）

　　3、他说得对吗？你还想进一步了解鼠标器吗？请同学们上网了解一下鼠标器的结构，学一学鼠标器的正确握法。

　　4、学生汇报：通过上网你了解到了什么？你还有别的发现吗？

　　5、学生边汇报，教师边小结：鼠标的结构、握法，鼠标的指针含义，鼠标的发展历程。

　　6、刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。鼠标器怎样操作呢？今天，我们请计算机陪着大家来学一学。

　　学生使用辅助教学软件练习指向、单击、双击、右击、拖动五种操作。

　　学生按照软件的描述性要求去操作。做对了，计算机提示“做对了!”，并由电脑老师告诉他这样的鼠标操作就是某一操作；做错了，计算机提示“没有成功”并指出操作要点，电脑老师鼓励学生“加油啊，再试试!”

　　7、刚才，你学会了什么样的鼠标操作，是怎样操作的？操作时你有什么要提醒同学注意的？教师相机小结。

　　8、及时练：学生独立完成课本第17页试一试（1、2号同学轮流操作）。

　　五、Windows98的关闭

　　1、我们已经学习了怎样启动Windows98，那怎样关闭Windows98呢？

　　2、请同学们自学P.16“四、Windows98的关闭”第一小节。

　　看完书后，单击开始按钮，你看到了什么？

　　3、你学到了什么？

　　学生汇报，教师小结：开始菜单的内容和菜单命令的含义。

　　4、同学们阅读第16页的“读一读”了解一下开始菜单的命令作用及“快捷菜单”。

　　5、比一比：哪个小组最先关闭Windows98。等关机30秒后，让全体同学比一比哪个小组最先开机启动好Windows98。

　　6、（在开机启动Windows98时进行交流）你是怎样关闭Windows98的？

　　教师小结：

　　1、单击开始按钮；

　　2、单击关闭系统；

　　3、单击关闭计算机；

　　4、单击“是”；

　　最后还要关显示器。

　　全课总结

　　今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获？

　　你还想知道什么？我们将会在以后的学习进一步研究Windows98。

初识ppt教案模板3

　　设计思想：

　　本课时是学生接触wps20xx的第一课时，因此重在让学生体验使用wps来工作的快捷、方便之处，但是又不能脱离学生的实际，故需要对wps20xx的工作界面进行一个初步的介绍。

　　因此，希望能够通过本课时的学习使学生熟悉wps的工作界面，并在已有知识的基础上通过看书、活动、相互讨论等多种方式学习一些wps的基本操作，能够制作出一些简单的wps作品，由于考虑到素材的获取需要相对较长的时间，因此，想到利用wps中已有的模板，只要学生能够在模板的基础上进行修改、加工，从而得到自己独有的作品，就已经达到了本节课的目的。同时，wps中所自带的模板也是它的一大特色，里面包含了常用的应用文模板，这也是在word中所不能体验到的，因此即便是对于班上已经对word操作有所接触的同学，他也会在初次使用wps的过程中得到耳目一新的体验，在思维上避免让学生感觉wps和word是一样的软件，从而激发学生学习的积极性，变被动学习为主动学习。

　　教学目的：

　　1、使学生明确wps20xx的多种打开方法。

　　2、使学生熟悉wps20xx的工作界面。

　　3、能够在模板的基础上制作一些简单实用的作品。

　　4、学会保存文件，并明确wps20xx保存文件的类型。

　　5、加强对学生进行爱国主义教育，增强民族自尊心，从而启发学生的学习动机。

　　教学步骤：

　　一、关于wps20xx

　　同学们，我们从今天开始学习一款非常优秀的国产软件——wps20xx。

　　那么wps20xx到底是款什么软件呢？它的用途主要是什么呢？有没有同学知道呢？

　　【答】（简单说明即可，依据学生的回答情况进行说明，这一段说明的意义在于引起学生的兴趣，使得学生愿意自动去寻找wps20xx的打开方式）说起WPS，它曾经是国内最流行的汉字处理软件，接触电脑比较早的用户大概没有不知道它的。九十年代初,当时的操作系统还是DOS，那时几乎国内的每一台电脑都装了WPS，以至于有很多用户都以为，电脑就等于WPS。

　　但是，由于WPS不支持Windows，所以随着Windows操作系统逐步取代DOS,WPS也和DOS一起渐渐地退出了电脑的历史舞台，微软的Word和其它办公软件也就乘机占领了中国市场。

　　开发WPS的金山公司也不甘心就这样放弃市场，所以他们又开发了支持Windows95和98的新版WPS,现在市场上最新的版本是WPS20xx。金山公司说:"WPS20xx是最适合中国人使用的办公软件",他们想凭借WPS20xx从微软的Office手中夺回中文办公软件的霸主地位。

　　二、打开wps20xx

　　说了这么多，大家是不是很想看看wps20xx的`工作界面？

　　首先要打开这个软件，那么，如何打开wps20xx呢？（普遍来说，学生可以自己找到至少两种办法，这是一个让学生表现的好机会，不能错过）

　　1、开始——程序——金山wps20xx专业版——wps20xx

　　2、在桌面上直接点击图标

　　3、开始——运行中直接输入WinWPS32.EXE即可。

　　三、wps20xx的工作界面

　　（简要介绍wps20xx的工作界面，介绍时围绕着菜单、特色菜单、个性化菜单来说明，学生更易理解并且很容易记忆）

　　【标题栏】由文件的名称和最小化、最大化、还原、关闭3个按钮组成。

　　显示出当前所使用的软件的名称和当前文件的名称，默认的名称是“新文件1”

　　【菜单栏】就像我们到饭店时一样，人家会将它所提供的食物分类，比如炒菜、素菜、汤等类别，然后你就可以根据自己的需要选取自己想要的东西了。那么，现在赶快看看金山公司给我们的这份菜单吧，它也同样分了类别。

　　比如“查看”菜单，里面的“网格”、“工具栏”都很常用。

　　练习1：

　　请你找一找以下几种工具，看看它们是什么样子？

　　对象工具、操作向导、图文符号库

　　【工具栏】刚刚说了菜单栏，它将金山公司献给我们的大餐分类列了出来。而工具栏就在菜单栏的下面，它就相当于是特色菜单了，把我们常用的都列出来了。如果你不知道这些符号是什么含义，你还可以把你的鼠标移过去，问问它啊。演示～

　　那么我现在问一下，这些东西在菜单里面找得到吗？

　　当然可以找到了，虽然是特色菜，但还是菜嘛！）

　　【操作向导】刚才我们已经知道了如何打开、关闭它了。其实，它是wps的特色了，它把我们当前可以进行的操作显示出来，而不能做的就不显示了。如果仍然要拿饭店来作比较的话，它就是一张根据不同人所定制的一张特殊的菜单了，比如，你现在感冒了，只能吃，你现在需要补充维生素，最好吃什么什么。有了这个操作向导，我们的使用就方便了很多。

　　四、wps作品的制作

　　现在熟悉了wps20xx的工作界面以后，其实我们最关心的还是怎样制作一个完整的wps作品对不对？

　　不管使用什么软件，我们用它来做作品，都会涉及到这么几步：（这一步虽然简单，但是非常必要，学生明确了这三个步骤以后，在以后的学习中都不会只是依葫芦画瓢）

　　1、新建一个文件

　　2、对该文件进行一系列的加工制作。

　　3、保存文件

　　那么现在请大家跟着我来进行这个过程：

　　选择文件——新建，然后选择一个恰当的wps模板（特别地，wps里面提供了很多有中国特色的模板，能够为我们想得如此周到的恐怕也只有国产软件才能做到了），从而建立了一个模板文件。

　　在建好的文件上面进行修改，修改的时候就需要用到我们的菜单、工具栏和操作向导了。

　　现在我们就要利用wps自带的模板来制作自己的信笺。

　　选择文件——新建选择wps模板中的信笺—梦幻童年式

　　比如说，我在建立好的信笺模板上进行简单的修改就可以制作出好看的信纸来。

　　（演示以下操作）

　　1、简单输入文字内容（在输入文字的选择上使用了与初一学生心理发展比较接近的给父母的一封信，学生们才上初中不久，很多还是第一次住校，一定有很多话想、很多体验想要给自己的父母讲）

　　2、修改文字的大小、字体、颜色

　　3、对文字进行特殊效果的设置

　　4、在信笺中插入图片

　　5、对图片进行基本操作：拖动（随意改变其位置）、长宽调节、图片的裁剪等操作

　　这些步骤都做好了以后，就应该进入第3步——保存文件。

　　选择文件——保存，然后选择恰当的存储路径。特别注意，wps20xx所制作的文件的扩展名为.wps。

　　文件制作好了，如果我们有打印机就可以把它打印出来，然后寄给自己的父母，我想他们如果收到这样一封特别的信一定会非常的高兴的。

　　五、学生练习

　　接下来，请大家完成以下的任务：

　　选择一个wps20xx自带的信笺模板，经过自己的修改，做成一份实用的wps作品，并将它保存起来。

　　保存的位置：网上邻居——server——学生wps作品

　　保存的名字：自己的姓名

　　另外，在网上邻居上面有一个文件夹，里面放了一些wps的学习资料和制作素材，大家可以将这个文件夹复制下来，然后放到自己的电脑上面。在制作作品的过程中如果遇到什么问题的话，可以参考上面的知识介绍。除此之外，你还可以去翻翻书，结合书上的问题进行练习。

　　六、学生作品展示

　　选择一些较优秀的作品进行展示，说说其中做得好的地方。

　　另外再展示一些图文并排的高年级的优秀作品，说明在以后的学习过程中，我们将用wps来制作电脑小报。

　　七、课堂总结

　　总结本节课的主要内容，幻灯片展示。

初识ppt教案模板4

　　初识ppt

　　科目：计算机

　　执教者：黄先勇

　　年级：八年级

　　教学内容：

　　1、认识Powerpoint，掌握powerpoint的基本操作；

　　2、学会使用Powerpoint的应用设计模板和自动版式；

　　3、用Powerpoint做一张贺卡，写上心里话。

　　教学目的：

　　这节课通过“做贺卡”这个任务来使学生自主地学习Powerpoint制作基础，培养学生的互相热爱精神，增进同学之间的友谊。

　　教学重难点：

　　1、应用设计模板和自动版式的区别；

　　2、正确保存幻灯片文档。

　　课时安排：2课时。

　　教学手段和要求：利用投影仪将教学纲要以幻灯片的形式播放教学。

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们，你们收到过好朋友送的贺卡吗？你有没有送给别人贺卡呢？一般在什么时候会收到别人的贺卡？

　　好朋友之间，亲戚之间为了表达友谊和亲情，常常会在生日、节日的时候互赠贺卡，我们今天就来做一张漂亮的贺卡。

　　二、新授

　　1、介绍做贺卡的工具：它是一个做幻灯片的工具，老师经常用它来做课件给我们上课，它是一个功能很好的软件，和windows98操作系统一样，它也是美国的微软公司研制的软件。

　　2、启动Powerpoint，单击“开始”→“程序”→“Microsoft

　　powerpoint”就可以启动它，启动后的画面是：

　　在这一步，我们选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。

　　然后会出现一个这样的对话框：

　　在这里，我们选空

　　白幻灯片，进入

　　Powerpoint编辑界面。

　　3、讲授“应用设计模板”。

　　我们的'贺卡应该是五彩缤纷的呀，怎么能用白纸做呢？在幻灯片空白的地方，右击鼠标，在快捷菜单中选择“应用设计模板”，选择你喜欢的模板，就可以了。

　　⑴、教师演示。

　　⑵、请个别学生演示。

　　4、怎么样在贺卡上写下我们的心里话呢？老师有一种很简单的办法，还是在幻灯片空白的地方右击鼠标，在快捷菜单中选择“幻灯片自动版式设置”，选第一种就可以了，单击第一个虚线框打入我们的心里话，如“祝你生日快乐！”，单击第二个虚线框打入送卡人的名字，如“你的好朋友小明”，怎么样？是不是一张很漂亮的贺卡？

　　5、和同桌讨论自己要在贺卡上写什么心里话。

　　6、让贺卡全屏幕显示，按屏幕左下角的“幻灯片播放”按钮，可以播放幻灯片，也就是让我们的贺卡全屏幕显示啦！

　　三、上机操作。（25分钟）

初识ppt教案模板5

　　一、教学目标

　　㈠知识目标

　　1、使学生了解PowerPoint20xx，学会启动PowerPoint20xx选择幻灯片版式的方法。

　　2、学生掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法。

　　3、学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。

　　4、能用PowerPoint20xx制作两页幻灯片。

　　㈡能力目标

　　1、激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。

　　2、培养学生合作学习的能力。

　　3、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。

　　㈢情意目标

　　1、分小组活动，学会与他人合作。

　　2、在设计过程中注意他人的版权。

　　二、教学重点

　　1、能制作两页含有文本和艺术字的幻灯片。

　　2、小组合作、研究、制作出作品。

　　三、教学难点

　　1、使学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。

　　2、能制作出有自己特色的幻灯片。

　　四、教学准备

　　1、多媒体教育网。

　　2、课件——.ppt

　　五、教学时间：

　　一课时

　　六、教学过程

　　教学过程

　　教师活动

　　学生活动

　　一、激趣导入

　　同学们，你们知道我校的科技特色吗？是风筝。每年的三、四月间，我校都要举办“风筝节”，大家亲手做了许多漂亮的风筝，老师把它们放在了电脑中，下面，我们一起来欣赏同学们的作品。

　　你们看到的画面有什么特点？

　　它们都是用PowerPoint20xx这个软件制作的`，它的中文名字叫“电子幻灯片”。今天这堂课，我们就来学习这一内容。

　　观看课件

　　回答问题

　　二、教学新课

　　（一）启动PowerPoint20xx

　　PowerPoint20xx和我们前面所学的Word20xx都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，同学们能不能用启动Word20xx的方法找到它？

　　师根据学生的回答，演示给学生看。

　　（板书：启动）

　　（二）新建第一页幻灯片

　　1、师说明：这时，屏幕上显示的是“PowerPoint”的对话框，我们一般选择空演示文稿，再单击“确定”按钮，就弹出“新幻灯片”对话框。

　　在这个框中列出了各种幻灯片的版式。今天，我们选择“标题幻灯片”版式，师用鼠标单击左上方的“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮。这时，在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第一张幻灯片，师介绍标题栏、菜单栏、工具栏等，现在就可以制作幻灯片了。

　　（板书：新建）

　　2、我们单击“单击此处添加标题”框，输入文字“万老师欢迎您！”。再单击“单击此处添加副标题”框，输入“作者：八士中心小学万老师”。我们还可以选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。

　　这样，第一张幻灯片就完成了。大家有没有看明白了？想不想试一试？下面请大家自己动手作一张幻灯片。

　　师巡视，个别辅导。

　　师小结：大家完成得都很好，那么，做好第一张幻灯片后，我们还可以根据需要插入第二、第三张……幻灯片。

　　（板书：插入）

　　（三）、插入新幻灯片

　　1、大家小组讨论一下：（看书p.170页第二部分内容）

　　怎样插入一张“空白”版式的幻灯片？

　　2、学生讨论后回答，师小结：

　　插入新幻灯片的一种方法是：单击“插入”菜单中的“新幻灯片”命令，同样弹出“新幻灯片”对话框，再单击对话框中的某种版式，如“空白”版式，再单击“确定”按钮。这时，在“PowerPoint”窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。

　　另一种方法是：单击工具栏上的“新幻灯片”按钮，同样可以插入第二张幻灯片。

　　师强调：

　　“插入”菜单中的“新幻灯片”命令是在原文件中插入一张幻灯片，而“文件”菜单中的“新建”命令，是建立一个不同的新文件，一定要仔细区分。

　　3、下面，大家按照老师的样子在新幻灯片中制作一张关于我们学校风筝节的幻灯片，把我们学校的特色向客人老师介绍，要求；

　　①标题文字，“我们的风筝节”用插入艺术字的方法制作；

　　②其它文字，“说风筝、做风筝、放风筝”用插入文本框的方法制作。

　　师巡视辅导。比一比，谁做得最漂亮。

　　（四）、保存文件

　　1、我们制作好了幻灯片，接下去要它保存下来，它的方法与“Word”中的文件保存方法是一样的，谁来说一说怎样保存文件？

　　（板书：保存）