我我的祖国教案

我我的祖国教案模板

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的我我的祖国教案模板，仅供参考，大家一起来看看吧。

我我的祖国教案模板1

　　（一）板书设计

　　（二）教学过程：

　　1、“生活中的选择”

　　活动过程：

　　1）教师说明：生活充满选择，每天我们都生活在选择中。让我们以一天为例，看看普通的一天中，会遇到哪些选择。请学生发表自己的意见。

　　2）引导学生思考：以前遇到过哪些重要选择？这些选择对自己产生了什么影响？当前面临的重要选择是什么？应该如何面对？

　　目的是使学生认识到生活充满选择，有些选择每天都会遇到，而有些选择则会对人的一生重要影响。

　　2、“刘杉的苦恼”

　　活动过程：

　　1）将故事情境和问题呈现给学生。

　　2）鼓励学生发表自己的意见，在全班进行交流。

　　目的帮助学生认识到，选择多了当然是一件好事，但也对我们的选择能力提出了更高的要求；有些重要的选择是我们成长道路中必然要经历的，不同的选择可能会决定不同的人生道路，因此要慎重对待。

　　3、“外来的声音和内心的呼唤”

　　活动过程：

　　1）教师说明：初中即将毕业，我们都面临着人生中一次重要的选择。是升学还是就业？如果升学，读哪一类学校？如果就业，将选择哪一中职业？对此我们有自己的想法，我们周围的人会有一些意见或建议。请学生将这些想法和意见记录在课本上。

　　2）在全班进行交流后，教师总结：我们在进行选择时，常常会受到各种因素的影响。要作出明智的选择，我们不仅要明确自己的想法，了解周围人的意见，还要掌握一些科学的方法和策略。

　　目的.是帮助学生面临重大选择时，了解来自周围人的意见是什么，自己内心的愿望和想法是什么，学会处理两者之间的冲突，慎重作出选择。

　　4、“小江的选择”

　　活动过程：

　　1）将故事情境呈现给学生。

　　2）全班进行探讨和交流。在作出选择之前，该作出哪些准备？

　　目的使学生认识到作出人生的重要选择之前，应该做好充分的准备。

　　5、“填一填”

　　活动过程：

　　1）指导学生填写表格，并思考表格后的问题。

　　2）分小组进行交流，教师随时予以指导。

　　目的是使学生认识到全面衡量个人条件和外在条件是对未来作出选择的重要一步，帮助学生衡量自己在面对升学和就业的选择时，拥有哪些有利条件和不利条件，以作出明智的决定。

　　6、“困难的选择”

　　活动过程：

　　1）引导学生回忆在过去的经历中，自己认为最困难的一次选择。请学生在一张纸用文字或图画表现出来。

　　2）分小组交流自己的作品，并说出自己感到困难的原因，以及自己最后是怎样处理的。

　　3）在全班交流后，教师进行总结，有时候作出选择是困难的，因为世界上没有完美的选择，而每一个选择都会带来响应的后果和责任。但我们只有自己作出选择，并且为自己的选择负责，才能够从中吸取经验和教训，不断提高自身的选择能力。

　　目的是使学生认识到作出选择是困难的，因为时间上没有完美的选择，而每一个选择都会带来相应的后果和责任，作为成长中的青少年应该自己作出选择，并且为自己的选择负责。

　　（三）教学反思：

我我的祖国教案模板2

　　一、活动目标

　　1、八年级语文教材中出现了《木兰诗》、《最后一课》、《陶四指》等作品，这些文章都从不同的角度诠释了爱国主义精神，因而以此为契机设计了这一主题班会。

　　2、通过回顾祖国历史（片段）之一，让学生体验在祖国灿烂、辉煌的历史篇章中感人的爱国故事，培养学生朴素而深沉的爱国情感。

　　3、通过模仿和视听，感悟爱国的深刻内涵，从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为中国人的责任。

　　三、活动准备

　　多媒体设备、编制脚本、选好演员、排练。

　　四、活动过程

　　（一）主持人宣布开始

　　无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人，无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。

　　第一版块——沧桑岁月

　　班会主题版面出现（屏幕）：

　　回顾历史，祖国因我们而欣慰；

　　脚踏实地，我们因祖国而自豪；

　　展望未来，我们与祖国共腾飞；

　　以及展示祖国各方面成就的图片。

　　1．演讲者演讲（渲染气氛）（大屏幕打出四个大字：沧桑岁月，后出现三四十年代战争时期的图片。）

　　2．小合唱《在松花江上》引入音乐剧。

　　学生：下面我要给大家讲一个我们家族的故事。故事开始在六十年前，听奶奶说，我爷爷的家庭是一个很兴旺的家庭，可是爷爷为了自己的理想，在那个非常的时期，不顾家庭的反对，毅然走上了革命的道路。

　　３．音乐剧：国难当头，挺身而出的一幕。在国、家之间作出义无返顾的抉择：父子争吵。（以旧上海图片做背景，表明爷爷家庭背景）小合唱《红星照我去战斗》。

　　学生：我的爷爷参军了，那时的爷爷是个好勇敢的战士，不久便荣升连长，可是，在一次战斗中爷爷受伤了，于是……

　　（配合小合唱，部队前进的图像，表明爷爷从军），爷爷受伤（配以激烈战争的图片，衬托爷爷受伤），半月后与奶奶相识（战争时期医院做背景，表明爷爷入院）

　　学生：这就是我爷爷和我奶奶的故事。

　　在爷爷和奶奶的渐渐远去的背影中插入歌曲《革命人永远是年轻》。

　　４．小合唱《东方红》结束第一块（开国大典图片，表明建国）。

　　学生：中国人民经过长期坚持不懈的斗争，终于站起来了，从此中国人民走入了一个建设自己家园的新时期，我们现在过上了幸福快乐的生活，但我们不能忘记我们的领路人，改革开放的总设计师——邓小平。

　　第二版块风雨历程

　　5．（大屏幕打出“风雨兼程”四个大字，出现一段邓小平的录象：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民！）舞蹈《春天的故事》，用艺术化的手法展示改革开放后的祖国。

　　6．音乐剧：在骨肉分离上有矛盾；在祖国改革、建设、开发上有统一：

　　学生：时间过得真快，转眼间我们走入了80年代，爷爷从一个好帅、好勇敢的小伙子，变成了一个白发苍苍的老人，奶奶也从那个活泼可爱的小护士变成了三个孩子的祖母。听姑姑说，在她年轻的时候也曾为自己的理想努力过......

　　7．母女矛盾（家属楼做背景），儿子劝解。

　　（学生）5天后，我的姑姑收拾好行装，奔赴青海。奶奶说，她永远不会忘记那天火车站的一幕……

　　母女和解，送女起程（火车站背景，小合唱《鲁冰花》）。

　　（学生）我姑姑走了，带着她的理想、她的追求去了青海，投身到西部大开发的洪流中。说不清是一种什么感情，直到现在我一直认为姑姑很了不起，因为她选择了自己的路，选择了为国贡献青春的路。

　　第三版块未来宣言

　　8．演讲者总结前两个故事，并表决心。

　　9．歌曲《激情飞扬》。

　　（学生）华夏儿女走向世界，激情飞跃，我们共创伟业。激昂的旋律道出了我们建设祖国的决心。现在就让我们倾听一下同学们的未来畅想。

　　10．同学畅谈理想：祖国，我们深情地对你说（屏幕出现大字，以国徽、华表为主要背景），同学自由发言。

　　（二）主持人出场总结

　　甲：保卫祖国，祖辈们披肝沥胆。

　　乙：支援边疆，父辈们义无返顾。

　　丙：勇攀高峰，我们会再创辉煌。

　　甲：为了独立，我们的祖辈与祖国并肩走过沧桑岁月。

　　乙：为了发展，我们的父辈与祖国携手经历风雨历程。

　　丙：为了辉煌，我们的'身心与祖国一同步入经典纪元。

　　甲：不忘祖辈的故事，让鲜血撒向祖国的山山水水。

　　乙：铭记父辈的故事，让汗水流向家园的一草一木。

　　丙：创造我们的故事，让创新重写中国的辉煌明天。

　　甲乙丙：祖国母亲，让我们永远与你同行，祖国母亲，让我们并肩携手开创未来。

　　同学们齐唱《同唱一首歌》。

　　（三）班主任总结

　　真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及爱祖国的。

　　无论道何处，我们都不能忘记自己是中国人；无论到何时，我们都不能忘记自己是炎黄子孙。

　　五、活动建议

　　1．班会活动的选取要有利于调动学生的激情。

　　2．选题不应怕大，大题可以用小的切入点来表现。

我我的祖国教案模板3

　　一、教育目的：

　　1、通过队会，使队员体会集体的温暖和集体的力量。

　　2、通过队会，使队员者人人爱集体，集体更可爱。

　　3、通过队会，使队员真正认识到自己是“家”中的一员，感受到生活在“家”中的快乐，并决心共同建设美好的“家”。

　　二、活动准备：

　　1、诗朗诵，舞蹈材料的选择编排。

　　2、每人写一句自己的心愿，制作一颗小“心”。

　　3、头饰，录音，队旗，“心”图等。

　　三、教育过程：

　　队仪式：（略）

　　主持人：队员们，当我们刚读一年级的时候，我们背着小书包，走进可爱的学校，走进明亮的教室，老师给我们上第一节课，对我们讲过一段语重心长的话，大家还记得吗？

　　队员A：开学的第一天，金老师对我们说：“你们要团结友爱，互相帮助，热爱自己的班级”。

　　队员B：夏老师对我们说：“我们要为班级争光，不要为班级抹黑。”

　　队员C：金老师说：“从今天开始你们要在同一个集体里，一起读书，一起玩耍。希望你们互相关心，互相帮助。”

　　队员D：范老师说：“你们将成为大家庭中的一员，要互相帮助，谁有困难，就要帮助他。”……

　　主持人：三年过去了，这三年里，我们都牢记着老师的教导，发扬集体主义精神，爱着我们的伙伴，爱着我们的集体，爱着我们的学校。今天，让我们一起在这主题队会上用各自的方法来抒发我们热爱班集体的感情，汇报我们在老师的引导下，茁壮成长的历程。噢，对了，刚才，沙粒、砖头、树、水滴听到我们这里十分热闹，也兴致勃勃地赶来参加，队员们，让我们用热烈的掌声欢迎他们！请听诗朗诵《我是……》四位队员戴头饰表演。

　　主持人：是啊，我们都有自己的集体，千万不能离开它，谁要是离开了集体，那一定会使自己软弱无力，下面请大家欣赏舞蹈《离群的小鲤鱼》。

　　……

　　主持人：四（3）班是我们每个同学温暖的家，我们生活在这里享受着“家”的温暖，下面请大家诉说集体曾给予的温暖和力量。学生自由发言。

　　主持人：大家知道吗？我们班中有7位同学来自外地，他们虽然从小不是在这里长大，但自从加入我们这个大集体的那一天起，也同样感受着集体的温暖，也同样为搞好我们的班级而努力着，下面让我们来听听他们的赞歌。

　　⑴我叫周阿芳，我来自江苏省。我幼儿园在这里读的，由于爸爸妈妈在这儿工作不稳定，带我回了老家。两年后，妈妈做起了服装生意，我又一次被接到这里，读两年级，我的成绩不好，特别是数学。同学们看不起我，说我是外地人，我心里非常难过。后来班长唐怡欣和老师经常给我补课，我的成绩提高了，以前看不起我的同学开始佩服起我来了。

　　合：以前，我们生活在不同的地方，今天，我们来到同一个集体，一起成为大家庭中的一员，我们庆幸——能在这里学习生活，我们自豪——能为集体贡献力量。让我们拉起友谊的手，共同前进！

　　主持人：在我们中队里，人人为集体，集体为人人，已经形成风气，人人都有为集体服务的岗位，人人都有为集体的进步而出力，而感到高兴。下面由几位队员汇报他们为集体服务的体会。（卫生委员（朱群）、图书管理员（沈兰）、英语课代表（何振飞）……

　　主持人：听了这么多同学的亲身经历，不由地使我想到我自己，我也有我的故事，现在站在大家面前能说会唱的我竟然是一对聋哑人的女儿。①今天我妈妈也来到了我们的“家”中，下面由她来给大家介绍一下我的家庭情况。

　　黄文蓓的母亲：（手语介绍）

　　②是啊！生活在这样的集体中，才使我没有孤独、没有自卑，在老师、同学们的帮助下，我克服种种困难，在此，我要对曾经帮助过我的人真诚地说声：谢谢。你们的.支持是我前进的动力。我不会辜负大家的期望，在大家庭中树立榜样的形象，带领队员一起努力。

　　主持人：下面让我们轻松一下，动动手好吗？ぁ靶男幕憔郏述说心愿”现在开始。

　　（队员动手制作一颗小“心”，写上心愿，然后贴在“我们的心愿”图上）。

　　辅导员：（贴上一颗“心”）：让我们每颗心紧紧相连，愿我们的“家”更温馨。

　　主持人：让我们每颗心汇聚在一起，汇聚成一股强大的动力，共同建设我们的“家”。亲爱的小伙伴们，怀着美好的憧憬，让我们放声歌唱：《我们的中队》。

　　齐唱歌曲。

　　主持人：下面请中队辅导员讲话。

　　辅导员：各位少先队员，通过这次生动、活泼、富有教育意义的活动，我们又一次感受到了集体的温暖和集体的力量。班集体是我们学习、生活的一个温暖的“家”，我们大家都要以实际行动来关心它、爱护它，使它更富有朝气，富有吸引力。我们都是集体的一员，老师希望每一个少先队员都能为集体争荣誉，添光彩。二十年后，让我们每个人自豪地说：“我们曾在这个班学习过。”

　　呼号、队仪式。

　　主持人：四（3）中队“家”主题队会到此结束！

　　体会：

　　我们四（3）班是本学期新组合的一个集体，共46人。通过平时的观察和与同学们的交流，我发现很多同学怀念自己以前的班级。虽然对新的班级充满好奇心并口头上表示愿意为班级出力，但实际的行动却表现出不一致。同学之间常有小摩擦，为了一些小事而斤斤计较，开展小队活动，队长组织不起来等。种种现象说明班级的凝聚力还不够，学生的集体荣誉感还不强。基于这些现状，我策划开展了这次名为“家”的主题队会。本次主题队会围绕“家”字展开，让学生在谈、说、唱、演、做中重温班集体这个“家”的温暖和无比的力量，从而调动学生积极的情绪体验，激发学生的情感。使他们更热爱自己的班级，更甘心为班级贡献自己的一份力量。如果同学们能在今后的学习生活中做到这点，我想，大家的努力没有白费。现在回顾一下整个活动的过程，最让我们在座的每一位教师、学生难忘的感人至深的一幕浮现在我眼前。黄文蓓同学的母亲用手语打着手势向大家介绍，黄文蓓在一旁翻译。她的那张欲说不能的嘴在动着，拼命想让大家明白什么，其实我们大家从她的介绍中都清楚地知道她们的处境。震撼着每个人心灵的是同一句话——我们要帮她们？

　　是啊！象这样一个典型事例足以能使我们每个人受一次教育。同样，在平时的教育教学中，教师要善于去挖掘，恰如其分地用在点子上。我的班主任工作还刚刚起步，怎样用有效的方法，引导学生健康成长，教给学生知识的同时，更要教会他们做人。这是我始终要研究的课题。我会一如既往，锐意进取。二十年后，我也能自豪地说：“我曾当过这个班的班主任。”

我我的祖国教案模板4

　　一、教学目标：

　　1、知识技能目标：初步了解卡通的造型方法及特有的表现语言。能根据卡通画的内容编一个故事，大胆尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。

　　2、人文情感目标：通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画手法表现故事或某个故事情节，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感，培养学生团结协作的意识，培养学生丰富的想像和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。

　　二、教学重点：

　　1、卡通画的造型方法及特有的表现语言。

　　2、能根据卡通画的内容编一个故事并尝试进行表演。

　　3、尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。

　　三、教学难点

　　运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。

　　教学准备：《大闹天宫》、《海底总动员》卡通片、常见的卡通人物或主角图片若干、人物表情图片若干、各种特殊场面画若干（以上资料以课件的形式表现）。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　师生问好

　　二、导入新课

　　1、学生到台前展示收集的卡通画。学生回答问题：你们最喜欢的卡通画、卡通片或者卡通人物是什么？

　　2、什么是卡通画？卡通片和卡通画一样吗？

　　3、播放卡通片《大闹天宫》、《海底总动员》。（学生回答问题）

　　4、《大闹天宫》、《海底总动员》有哪些特点最吸引我们？

　　教师点评：我们喜欢它是因为卡通片里的人物夸张、可爱、幽默，故事情节充满了智慧。

　　5、介绍卡通画的其他表现手法。

　　6、卡通画的绘画步骤：1、几何联想2、起草稿图3、勾线描精稿4、增大细节层次

　　7、结合作品欣赏讲解卡通的主要特点：造型夸张幽默、色彩鲜艳、表现语言简洁、生动幽默。教师展示并简要点评补充范画。

　　①造型夸张幽默、表现语言简洁生动

　　②色彩鲜艳

　　四、学生作业

　　选一幅自已喜爱的'卡通画临摹。（以简笔画的形式表现）

　　五、展评

　　六、小结。

　　本节讲述了卡通画的特点和运用手法，使同学们进一步的认识了卡通画，学画卡通画能帮助我们增添幽默和智慧。同学们可以在班级成立卡通创作小组，把学习生活中有趣的故事收集编写，用卡通形式表现出来，相信不久的将来我们班里也会产生卡通画大师。