大班教案实用5篇
作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的大班教案5篇,欢迎阅读与收藏。
大班教案 篇1
教材分析:《小水塘》这个故事短小精悍,角色语言重复性多,适合小班幼儿学习。故事围绕小蚂蚁散步时遇到的一个小水塘展开,通过小蚂蚁这一角色的重复性语句“别动,这是我的小水塘”,刻画出了小蚂蚁生动的形象特点。最后故事略显幽默的结尾,让阅读的人豁然开朗,小蚂蚁喜欢并想独自占有的小水塘居然是小马驹踩下的脚窝窝。我在整个教学活动的设计中考虑到小班幼儿喜欢模仿、游戏的特点,加入角色的情境性表演,让幼儿加深对故事内容的理解。
活动目标:
1、创设情景欣赏故事,理解故事内容,感知、体验故事的趣味性。
2、引导幼儿理解小脚印变成小水塘的原因。
活动重点、难点
1、活动重点:让幼儿学说角色语言,理解故事内容,体验故事的趣味性。
2、活动难点:引导幼儿理解小脚印变成小水塘的原因。
活动准备:故事背景图、小蚂蚁、蜗牛、小马驹图片、头饰各一份。
活动过程
一、通过谈话导入,激发幼儿兴趣。
1、什么时候路上会出现小水塘?
2、为什么雨后的路上会有小水塘出现呢?
3、如果你遇到了小水塘,会怎么做呢?
二、完整欣赏故事,学说角色对话,初步了解故事内容。
1、夜里下了一场雨,草地上也出现了一个小水塘,你们猜猜看,哪个动物朋友会遇到这个小水塘?它会怎么想呢?
2、结合图片,完整讲述故事一遍。
提问:①小蚂蚁什么时候遇到了小水塘?可以看出这是一只怎么样的小蚂蚁?
②小蚂蚁遇到了这个小水塘,觉得怎么样?
③蜗牛和金甲虫是怎么过来的?小蚂蚁是怎么说的?
④小马驹是怎么过来的?小蚂蚁是怎么说的?
⑤小马驹是怎么说的?
三、完整欣赏散故事,理解小水塘变成小脚印的原因。
①故事里没有说清楚,我想请小朋友猜猜看小蚂蚁为什么会很喜欢这个小水塘?
②小马驹和小蚂蚁绕过一个草垛,它们看到了什么呀?
③小马驹的脚窝窝怎么会变成小水塘的呢?(解释一下小水塘的`由来)
四、情境性表演,满足幼儿模仿欲望,让幼儿学说角色语言。
1、请个别幼儿扮演故事里的动物角色,进行表演。重点指导幼儿学说角色语言,加深对故事内容的理解。
2、最后小蚂蚁发现自己喜欢的小水塘是小马驹踩下的脚窝窝,它的心里会怎么想呢?
创设问题情境,激发幼儿思考的能力。同时为下一环节做好铺垫。
通过猜测和故事的完整欣赏,让幼儿初步理解故事内容,学说故事角色的对话,发展幼儿语言的模仿和表达能力。
这是本次活动的难点,主要让幼儿理解小水塘的形成原因。
重点指导幼儿学说角色语言,加深对故事内容的理解。
大班教案 篇2
材料准备
1、非洲人舞蹈视频
2、游戏伴奏音乐:《热情的非洲》《狮子王》等
3、少量化妆品
游戏玩法建议
l、朋友互动部分:当朋友主动热情地打招呼时,要学会用同样的方式回应朋友。
2、游戏部分:能在大圈上跟节奏做邀请游戏。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、感受非洲音乐热情、奔放、自由的特点,乐意随音乐节奏表现其特点。
2、在老师的带动下,以“逐步推进”的方法,设计并掌握“邀请式音乐游戏”的基本规则和玩法,并在与同伴的反复游戏过程中完善游戏规则。
3、从邀请式音乐游戏中,体验与他人交流的快乐,愿意主动大方地邀请他人参与游戏。
【活动过程】
1、律动导入《狮子王》
2、引入主题
(1)介绍非洲,激发幼儿对游戏的兴趣。
(2)观看视频,初步感受非洲音乐与舞蹈的特点。
3、观察、学习舞蹈的主要动作
(1)教师动作示范,引导幼儿观察与模仿抬腿、耸肩、颤腿、点头等动作。
(2)再次观看视频,并引导孩子仔细观察动作要点,可随视频自由模仿。
(3)教师再次进行动作示范,引导孩子加快速度及节奏练习。
(4)幼儿随音乐分段练习舞蹈动作。
4、师生互动游戏
(1)引导幼儿讨论非洲人特别的`与人招呼的方式。
游戏:“打招呼”。重点引导幼儿用不同的声音,不用的动作与同伴“打招呼”。
(2)师生随音乐舞蹈第一遍,幼儿在音乐里感受游戏规则。
师生共舞第二遍,教师观察并及时发现问题,和幼儿讨论解决。
(3)出示化妆品,调动幼儿装扮自己继续游戏的激情。
幼儿对着镜子自主化妆。
化妆舞会。师生随音乐即兴互动表演与游戏。
大班黄梅戏表演唱:新猴子学样
大班教案 篇3
活动目标:
1、初步了解父母繁荣工作,懂得关心自己的父母。
2、能关注周围生活,围绕经验谈话,与同伴同享经验。
3、增强幼儿对父母的了解,知道父母在家要做很多事,引发幼儿爱父母、尊敬父母的情感,发展思维力、想象力。
活动准备:
1、每人准备一张全家照。
2、幼儿向父母了解工作。
活动过程:
一、幼儿介绍自己的父母。
1、提问:每个小朋友都有一个幸福的家,请你向大家介绍你的爸爸或者妈妈的姓名和他的工作,幼儿拿着照片介绍。
2、谈谈父母在家中做些什么事?
二、引导幼儿谈谈自己在家庭生活中的体验感受。
1、你喜欢自己的家吗?
2、在家里,你喜欢自己的爸爸妈妈吗?为什么?
三、启发幼儿想象:假如我是爸爸妈妈。
1、爸爸妈妈是大人,等你们长大了也会做爸爸妈妈的,假如你是爸爸妈妈你想怎么样?
2、幼儿在集体中表达自己的想法,我们鼓励幼儿合理的想法,对不合理的.想法组织幼儿讨论。
3、让幼儿想象:如果你是爸爸妈妈,你觉得谁是个好孩子。
引导幼儿在生活中学会关心自己的父母。
1、爸爸妈妈平时很关心我们,我们可以怎样关心自己的爸爸妈妈呢?做哪些事爸爸妈妈会高兴?
鼓励幼儿在家做力所能及的事,不乱发脾气。
大班教案 篇4
活动目标
1、积极创设轻松的探索氛围,培养幼儿参与操作活动的兴趣,体验分享的快乐。
2、操作探索二等分,体验整体和部分的关系。
3、积极培养幼儿的动手操作及逻辑思维能力。
活动准备
1、毛线段、图形(圆形、正方形、长方形)、剪刀幼儿人手一份。
2、黄瓜段、蛋糕、香蕉、果汁、牛奶、苹果等。清洁用毛巾人手一份。
活动过程
一、手指游戏——饼干圆圆。
二、操作探索二等分。
(一)探索二等分毛线绳。
1、出示毛线绳,提出要求。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
3、交流操作结果。
师:我想请一个小朋友说一说你用什么方法把一根毛线绳变成两根一样长呢?(先把毛线对折,再看两端对齐,找准中间点,咔嚓剪剪开。)
4、教师。
师:像这样,把一根毛线平均分成一样长的两根,叫做二等分。二等分就是把一根毛线绳平均分成了几份?(两份)而且两份是(一样长)。
(二)探索二等分图形(圆形、正方形、长方形)
1、出示圆形、正方形、长方形,并提出要求。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
3、交流操作结果。
①交流圆形的二等分方法。
师:谁来说一说,你是怎样二等分圆形的'?(幼儿演示)(先把圆形对对折、压压平,打开圆形看中线,看准中线剪剪开,圆形分成两半来)。圆形二等分变成了两个什么图形?(半圆)
二等分后的半圆是原来圆形的多少?(一半)二等分的两个半圆合起来又会变成原来的圆形。
②交流正方形的二等分方法,并请幼儿上前演示。(对角,对边)
③交流长方形的二等分方法,并请幼儿上前演示。
师:请小朋友们把图形收到操作筐内,操作筐放在椅子下面。
三、幼儿操作:二等分立体实物。
1、介绍操作材料(香蕉、黄瓜、牛奶、果汁、蛋糕等),提出操作要求。
2、幼儿分组将食物、饮料二等分。
活动延伸 和好朋友分享饮料和美食。
大班教案 篇5
活动目标:
⒈欣赏不同的邀请函,知道邀请函是在要请客人使用的、简便的书面通知。
⒉能自主选择材料,尝试运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的邀请函。
⒊感受制作邀请函的快乐。
活动准备:
⒈经验准备:幼儿有制作卡片的经验。
⒉物质准备::搜集各种邀请函,创设邀请函展览会,彩色卡纸若干,剪刀,胶水,水彩笔,彩绳等。
活动过程:
一、谈话导入,引出主题。
引导语:六一儿童节我们还可以邀请谁来参加我们的六一游园活动呢?讨论用什么样的方式来通知爸爸妈妈来参加六一游园?
小结:最为正式的邀请就是给对方写一份邀请函,也称之为请柬。请柬是在要请客人使用的、简便的书面通知。
二、带领幼儿参观邀请函展览会,引导幼儿讨论制作卡片的方法。
⒈幼儿参观邀请函展览会,引导幼儿说说自己最喜欢哪一张、为什么以及它是怎样制作的`。
⒉示邀请函边进行小结:邀请函有很多种,赠送的时间、场合不同,其代表的意义也有所不同。邀请函制作方法多种多样,可以用镂空的方法将里面的图案透出来,可以是立体的、活动的,页页可以是平面的、悬挂式的。邀请函的图案和排版表达了作者的心意,可以画、可以剪、也可以粘贴。
三、鼓励幼儿尝试选择多种材料,运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的邀请函。
⒈自己要制作什么样的邀请函,鼓励幼儿自由选择制作材料。
⒉制作,教师巡回指导,可以根据幼儿的能力进行个别指导,鼓励幼儿大胆创新,制作与别人不同的邀请函。
⒊幼儿邀请函里面内容,写上被邀请人的姓名和邀请人的姓名(某某幼儿园),然后装饰邀请函里面。
四、引导幼儿相互欣赏制作的邀请函,感受制作邀请函的快乐。
播放背景音乐,将幼儿制作的邀请函展示出来,相互欣赏、参观、学习,讲述自己的制作过程。