中班教案

时间:2024-01-13 09:39:52 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编收集整理的中班教案6篇,希望对大家有所帮助。

中班教案

中班教案 篇1

  活动目标

  1.通过活动,懂得自己长大了,自己的事应该自己做。

  2.学做一些力所能及的事,逐步提高独立生活的能力。

  重点与难点

  重点是激发有独立生活的意愿。

  难点是乐意做-些力所能及的事。

  活动准备:

  1.开展“迎新年”、“大带小”活动。

  2.创设生活区角活动。

  3.布置家园之窗。

  4.绘画及环境布置有关材料。

  活动流程

  感知讨论——实践操作——强化巩固

  活动过程小蝶;

  (一)感知讨论。

  通过感知讨论,让幼儿体验:我又长一岁了。从而激发他们要做人所能及事的愿望。

  1.开展迎新年活动,让幼儿置身于迎新年的气氛中,体验自己又长大一岁了,有一种自豪感。

  2.谈话:“我长大一岁了,能干些什么事了?”让幼儿明白自己长大了,应该做-些力所能及的事:在幼儿园或家里哪些事应该自己来做,哪些事应该可以帮着做或学着做。

  3.学儿歌《自己来》。

  自己来,自己来。

  自己起床坐起来;

  自己的'衣服自己穿。

  自己的帽子自己戴,

  自己的被褥自己叠。

  自己的玩具自己摆:

  自己洗的脸儿净,

  自己刷的牙儿白。

  自己的事情自己做,

  多么勤快的小乖乖!

  4.编顺口溜《好孩子》。

  张家有个小柱子。

  自己穿衣穿袜子,

  整理小床叠被子。

  李家有个小妮子。

  在家扫地擦桌子,

  还帮妈妈剥豆子。

  五家有个小胖子。

  理好桌子搬凳子,

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、欣赏并理解故事《没有牙的大老虎》。

  2、使幼儿知道过多吃甜食会损坏牙齿,了解进餐后清洁口腔的基本方法。

  活动准备:

  1、小图片:糖果、甜饼干、饮料、小吃、

  2、操作图片

  活动过程:

  一、讲故事

  教师利用动画给幼儿讲述故事《没有牙的'大老虎》,并随机以提问的方式引导幼儿了解大老虎没牙齿的原因。

  1、教师:大老虎为什么牙痛?

  2、它吃了什么东西?

  3、老虎牙疼的最后怎么样了?

  教师请幼儿讲一讲自己是不是也牙痛过,牙痛时有什么感觉,进一步引导幼儿发现爱护牙齿的重要。

  二、观察图片

  教师出示牙齿图片。

  教师:这是什么?什么样子的样子?(引导幼儿说白白的、亮亮的,很坚硬。)

  三、议论和演示

  教师让幼儿讲一讲自己最喜欢吃的东西是什么,每天吃什么零食。

  教师告诉幼儿当牙齿上粘有太多甜食时,就会变黑,变坏。教师出示坏牙齿图片,让幼儿直观地了解牙齿的变化。

  四、了解清洁牙齿的办法

  教师请幼儿讲一讲有哪些方法可以清洁、保护牙齿,不让牙齿变坏。如少吃甜食,饭后漱口、刷牙等。

  五、操作:补牙

  指导幼儿用小正方形白纸片粘贴牙齿。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、感受歌曲幽默的情趣,教育幼儿从小做个人人喜欢的勤劳的孩子。

  2、培养幼儿的音乐感受力、表现力和对歌词的理解能力。

  3、能理解歌词内容,学会演唱歌曲。

  4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

  5、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  活动准备:

  小帽子、小刷子、小房子、帖鼻子的粘贴、歌曲flash动画、歌曲音乐和伴奏、小纸和彩笔。

  活动过程:

  1、发声练习。

  引导语:今天我们班要来一位小客人,让我们用好听的声音把他邀请出来,好吗?

  (教师弹歌曲最后一句,引导幼儿用“啦啦啦”进行发声练习。)

  2、情景表演。

  师扮演“粉刷匠”(藏起来戴帽子、拿刷子),播放背景音乐“粉刷匠”。

  引导语:嗨,小朋友们,我就是你们今天的客人。请你猜猜,老师扮演了一个干什么的小客人啊?

  小结:哦,原来小朋友们都想知道老师要干什么,那就请你们欣赏完下面的歌曲就知道啦!

  3、幼儿记忆歌词。

  (1)完整欣赏歌曲。

  提问:听完歌曲,你知道老师是干什么的了吗?

  小结:对,是刷房子的,但是我有一个好听的.名字叫“粉刷匠”。

  教师拍手说歌词“我是一个粉刷匠,粉刷本领强。”

  现在,就邀请小朋友们和老师一起来当粉刷匠,

  请你们和我一起拍着小手来夸一夸自己吧:“我是一个粉刷匠,粉刷本领强。”

  (2)出示新房子。

  引导语:你觉得粉刷匠都可以粉刷一些什么?

  今天,我们这些粉刷匠们有一个新任务,瞧,这有一个新房子,

  教师用歌词说:“我要把那新房子,刷得很漂亮。”我们一起试着来刷一刷。

  提问:那你觉得我们可以怎样来刷这个房子?

  可以先刷哪里又刷哪里?为什么要先刷上面的房顶再刷墙呢?(师解释)

  师操作教具演示:刷完房顶又刷墙,刷子飞舞忙。

  提问:什么叫“飞舞忙”呢?

  小结:师演示,“瞧,刷子刷起来忙得不得了,像在飞又像在跳舞,所以叫做飞舞忙”。

  来,让我们一起来试一试。

  师引导幼儿说歌词“我要把那新房子,刷得很漂亮。刷完房顶又刷墙,刷子飞舞忙。”

  (3)师转身贴鼻子。引导语为“刷房子的时候,不小心把鼻子弄脏了”。

  师转身时说:“哎呀,我的小鼻子,变呀变了样!”

  提问:小朋友,你看到粉刷匠的鼻子变成了这样,你有什么感觉啊?

  是滑稽可爱呢还是比较严肃呢?

  师小结:《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲,

  它的轻松风趣的曲调和滑稽幽默的语言相配合,描绘了“小粉刷匠”愉快劳动的情景。

  劳动最光荣,人人都喜欢勤劳的孩子,

  老师相信我们班的小朋友们在家和幼儿园都能够做一个勤劳的、爱劳动的好孩子,人见人爱呢!

  (4)师幼齐说歌词。

  引导语:下面来玩个游戏,我们一起来说歌词,

  当说到最后一句“哎呀,我的小鼻子,变呀变了样”时,请小朋友们一起拿起小粘贴贴在鼻子上,变成幽默、可爱的样子。

  4、幼儿学唱歌曲。

  (1)第一遍,教师示范演唱。

  (2)第二遍,师幼一起表演唱。

  (3)第三遍,男女演唱。

  引导语:小朋友唱得都很好,老师有一个新提议,让我们来个男女大daz,比比看谁唱得最好听!

  活动延伸:

  美术活动中引导幼儿给灾区小朋友画小房子,做快乐的粉刷匠。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、了解风车的结构。

  2、学会制作风车的步骤以及对折。

  3、体验风车转动的快乐。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  1、手工纸、剪刀、胶棒、图钉、带橡皮的铅笔

  2、制作好的各种风车

  活动过程:

  导入:播放《大风车》音乐 教:小朋友们都听过这首歌曲,里面唱的是什么?

  一、出示风车,分别观察外观

  师做了几种漂亮的风车,请小朋友观察一下它们的外观分别都是什么样子的?

  今天老师要带小朋友制作这种稍微简单一点儿的风车,小朋友你们知道怎样才能让我们制作好的风车转起来吗?

  教师演示两种方法,看看能不能让风车转起来。

  小结:孩子们你们说的都对,风车离不开风娃娃,因为用嘴吹会产生风所以风车可以转动。在室外只需要小朋友们迎着风跑起来就可以啦。

  二、了解风车的结构

  孩子们你们知道风车是有哪几部分组成的吗?(风叶、轴、杆)我们用图钉代替轴、用铅笔代替杆。

  三、教师讲解制作步骤

  第一步:说出有四个角,两个角对折,另外两个角再对折,一定要压实。

  第二步:沿着折线的痕迹用剪刀向中心剪去,注意不要剪到头。

  第三步:任意取出一个角,在上面涂上胶,然后向中心粘,隔一个粘一个。

  第四步:用图钉将制作好的风车固定在铅笔的橡皮上,注意不要按的`太紧。

  需要注意的安全事项:不要拿着图钉玩耍、不要把图钉拔出来。一会让我们一起出去体验风车转动的快乐吧!

  小结:引导孩子说出制作风车的四个步骤

  四、幼儿制作,教师指导

  活动延伸:

  希望小朋友们回家之后可以跟你的爸爸妈妈一起做!

  教学反思:

  我所设计的这次活动能适应大部分中班幼儿,从整体上来看,这个活动是比较成功的,幼儿的兴趣得到了很好地激发,在活动过程中也体验到了操作的乐趣,活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。

中班教案 篇5

  (一)内容简介

  小兔、小猴、小猫和小熊来到一间屋子前,屋子里黑乎乎的,桌子上有什么东西呀——啊呜!脑袋又圆又大、脸雪白雪白、眼睛血红血红的“啊呜”!看得小动物们一个个逃了回来,直到小熊走进去……小熊怎么不出来了?“啊鸣”究竟是什么呢?小动物们会怎么办呢?

  (二)主题分析

  通过讲述小动物们探索与想象小黑屋里一个不为人知的东西——“啊呜"的故事,激发孩子的好奇心,丰富孩子对物品颜色、形状等特征的认知经验。同时,通过描述小动

  物们从“害怕一勇敢”的心理转变,引导孩子感受朋友间友谊的美好。

  (三)情节分析

  晴朗的天气,四个可爱的小动物来到了一座小黑屋前。“黑乎乎的屋子里会有什么?”孩子们一定和小动物一样,充满了好奇。

  小兔、小猴和小猫怀着既好奇又有些害怕的心情走近门口张望,各自看到了模糊的影像:又圆又大、雪白雪白、血红血红。会是什么怪物呢?小动物们想啊想,结果一个可怕的“啊呜”形象就出现了。

  勇敢的小熊要进屋揭开“啊呜”的真面目了!此时,孩子们一定是既紧张又充满期盼。可是小熊怎么不出来了呢?小动物们的话说出了孩子们的担心与恐惧。

  当大家为了救小熊,鼓起勇气一起冲进黑屋后,情节直转而下,出人意料的画面出现了:原来,“啊呜”是个香喷喷的大蛋糕哪!此时,孩子们一定会将眼前的大蛋糕和小动物们说到的“啊呜”的样子进行比较:又圆又大、雪白雪白、血红血红,可不就是它么!恍然大悟之后,赶快和小动物们一起分享朋友在一起的快乐吧!“啊呜,啊呜,真好吃!”

  (四)角色分析

  故事一开始,四个动物同时出现。虽然看到的只是小熊、小猫的背影,小猴挑着眉张着嘴以及小兔没有变化的严肃表情,却足以告诉我们这是四个好朋友,他们对眼前的小黑屋感到很好奇。

  之后发生的故事中,那道被推开的门缝、小动物们转身拔腿就跑、挥手的动作以及张大嘴、皱眉、睁大眼或闭眼的神情,还有那幢远离变小的黑屋子,无一不向我们展示着小动物们彼时紧张、害怕、慌乱的心理变化。

  小熊准备进黑屋了,稳重的步伐、严肃的面部表情,透露着小熊坚定、勇敢的决心。

  故事的最后,小动物们舔着舌头、笑弯了的眼睛,那是发现秘密后一起分享大蛋糕时的快乐。

  (五)图画分析

  1.画面构图、色彩 。

  故事画面色彩鲜艳、明快,暗示着紧张与悬疑的故事情节下“美好、快乐”的谜底。

  故事构图多处采用关联单幅并列的排列方式,突出情节的连续性,鲜明地展示出人物的心理变化。

  2.图画中蕴藏的细节

  图画书中,有许多人物背面的呈现,可以引发孩子的思考,体会人物此时的心理状态。

  同一画面背景上出现同一人物的正面和反面形象,使得画面产生动感,便于孩子理解故事的情节发展。

  云朵是幼儿图画书中经常运用的符号,表示“想……”。在这个故事里,云朵演变成了凶恶的“啊呜”的形象,对着坐在地上哭的小熊张开了大嘴;云朵的另一处远远指向黑屋,表明了小动物们此时的想法:黑屋里正发生着可怕的事情。

  (六)语言分析

  故事的语言简洁,在“让我看看……”中自然转换着一个个人物的出场和情节发展

  用具有象声意义的“啊呜”一词来给故事和怪物命名,暗示着故事的谜底。“啊呜”是和吃有关的东西,使得整个故事从一开始就充满了想象与童趣。“又圆又大、雪白雪白、血红血红"这些以叠词形式出现的形容词,能帮助孩子强化

  理解物品的特征,符合小班孩子的语言特点。

  “呀、嗬、咦、啊”语气词的运用,突显出人物不同状态下的心理变化。

  活动设计1

  1、设计思路

  “啊呜”到底是什么?从小动物们探索黑屋的发现来看:脑袋又圆又大、脸雪白雪白、眼睛血红血红,这就是“啊呜”——一个可怕的怪物!可是,如果让我们小朋友来猜,你觉得“啊呜”会是什么呢?赶快想想吧!

  2、活动目标

  (1)观察图片,感受故事人物的心理变化,知道要勇敢。

  (2)能根据故事提供的线索联系生活经验,并大胆想象。

  3、活动准备

  图画书

  PPT课件

  自制小黑屋一间,里面有4件物品的图片(方方的饼干、长长的油条、弯弯的香蕉、又小又圆的彩虹糖);对应物品的黑影置上,可取下黪食品:饼干、油条、香蕉、彩虹糖若干

  4、活动过程

  (1)引发兴趣,导入故事

  一(教师播放PPT课件,发出“啊呜”的声音。)这是什么声音?你在哪里听到过?

  一(导入故事。)“啊呜”究竟是什么呢?我们一起来听故事……

  (2)观察图片,理解故事

  ①出示第1、2页:

  一草地上有4个小动物,它们是谁呀?

  ②出示第3~9页:

  ~小动物们去小黑屋瞧瞧的时候,心里怎样想?(提示幼儿观察小黑屋的门。)

  一它们那么害怕,会看到了什么呢?

  一你害怕吗?你觉得还有什么东西也是又圆又大、雪白雪白、血红血红的`?(鼓励幼儿想象,可点击ppt课件呈现相应图片启发幼儿思考。)

  ⑧出示第1 O~1 3页:

  一谁要进小黑屋看看?

  一可能发生了什么事?怎么办? .

  ④出示第1 4~1 5页:

  一(播放音效。)屋里到底发生了什么事呢?

  小结:原来“啊呜”是个大蛋糕!大家一起吃蛋糕,啊呜、啊呜,真好吃!

  (3)游戏:找“啊呜”

  一“啊呜”不是怪物,“啊呜"是好吃的蛋糕!这里有一间小黑屋,里面也藏着“啊

  呜”,敢不敢像小动物们一样找找“啊呜"?

  一(出示小黑屋教具。)你看到了什么?猜猜它会是什么?(鼓励幼儿大胆猜想。)

  一请一幼儿上前揭开黑影,看看是什么?猜对了吗?

  (继续游戏,同前。)

  小结:小朋友们聪明又勇敢,找到那么多好吃的“啊呜”!.

  (4)延伸 .

  一我们一起来“啊呜、啊呜”尝尝吧!

  活动设计2

  1.设计思路

  小动物们看到黑乎乎的屋子里有个可怕的“啊呜”!可是,经过仔细观察,却发现

  “啊呜”其实是个又大又圆的奶油蛋糕:雪白雪白的奶油,上面还有红红的草莓,啊呜、啊呜,真好吃!小朋友,你们喜欢奶油蛋糕吗?让我们一起来自己动手做蛋糕吧1

  2.活动目标

  (1)熟悉故事情节,能用语言描述大蛋糕的特征。

  (2)乐意动手涂涂、贴贴,装饰蛋糕。

  3.活动准备

  故事PPT

  各种蛋糕图片

  驼色圆形卡纸人手一份、油画棒、彩色小纸片、胶棒若干,示范卡纸一份

  4.活动过程

  (1)引发兴趣,故事导入

  一(出示第1、2页。)有四个好朋友,它们是谁呢?

  一它们发现一幢屋子,黑乎乎的屋里会有什么呢?

  (2)讲述故事,帮助理解

  ①出示第3~9页:

  一谁去小黑屋里看了?它看见了什么?你能说说吗?(引导幼儿说说“又圆又大、雪白雪白、血红血红”。)

  ②引导幼儿观察蛋糕,并能用语言进行描述。

  一为什么蛋糕像“啊呜”?

  小结:蛋糕又大又圆,上面有雪白雪白的奶油,还有血红血红的草莓。

  (3)表达表现,分享交流

  ①出示各种蛋糕图片。一这里有许多好吃又好看的蛋糕,说说它是什么样的?

  ②教师介绍材料,引发幼儿兴趣。

  一想不想自己也来做蛋糕?老师这里准备了许多做蛋糕的材料:又大又圆的蛋糕身体;油画棒可以变成你喜欢的奶油;还有许多彩色的纸片可以做水果。

  ⑧教师示范做蛋糕。

  一(用白色油画棒涂画。)我的蛋糕是牛奶味的,我给它涂上雪白雪白的奶油,涂得厚厚的,这样蛋糕才好吃。

  一(贴纸片。)还要给蛋糕加上好吃的水果,这是绿绿的……什么水果呢?(启发

  幼儿想一想、说一说。)

  一你还想我给蛋糕加上什么好吃的水果?用什么颜色的纸片来表示?

  ④幼儿动手装饰蛋糕,教师观察指导。

  一想想你要做什么味的奶油蛋糕,找一个颜色涂奶油。 一给蛋糕添上水果,说说是什么水果。

  (4)交流分享

  一和朋友介绍介绍你的奶油蛋糕,啊呜、啊呜,真好吃!

  (三)活动拓展

  1.结合PPT第1 O~11页,和孩子一起玩玩找黑影的电脑游戏。

  2.创设小黑屋的区角环境,提供各类物品,让幼儿进去摸摸、看看、猜猜。

  3.提供各种蛋糕的图片,引导幼儿用语言描述蛋糕的颜色、形状、大小等特征。

  (四)阅读区的活动

  录制故事,并创设小黑屋布景,提供故事角色指偶,让幼儿边听边表演故事。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿大胆运用各种材料来打扮新年树

  2、让幼儿体验过新年的快乐

  活动准备:

  1、教室中挂满彩灯、灯笼、中国节等,体现出新年的气氛;

  2、有“过年啦”的版面,上面有幼儿的心愿,有新年老师的祝福和新年老人带给孩子的礼物等;

  3、一棵大的新年树,各种颜色的皱纸、扭扭棒、现成的小礼物、装饰品、棉花、毛线小球等。

  活动过程:

  1、我们的教室漂亮吗?为什么我们的教室很漂亮呢?(幼儿的回答:教室里挂了彩灯、教室里有大灯笼、因为我们要过年了……)

  2、可是我们的教师里有一样东西还不太好看,你们发现了吗?(幼儿都说:新年树)为什么呢?(幼儿的回答:树上没有彩灯、树上没有漂亮的东西、树上没有新年老人送的礼物……)幼儿提出了:我们把新年树打扮一下吧!

  3、我接着孩子的话,说:打扮了能让新年树漂亮吗?(是的)

  那我们一起来打扮新年树吧!我们可以用旁边桌子上的材料,也可以自己到教师中去找需要的`材料。

  4、幼儿自由的选择材料、自主的装饰新年树。教师一旁观擦指导。

  (活动中我发现大部分孩子只是将东西摆在树上,而欢欢确实将带子一类的装饰品系在树上的。于是我就以参加者的身份说:“哎呀!你得怎么不掉下来,我的怎么要掉下来呢?”我的话引起了其他幼儿的关注,也都围过来看了。欢欢的讲解与演示使幼儿与幼儿之间产生了活动。我又看到五彩的绉纸无人问津,我就直接拿起绉纸边说边用拧的方法来做蝴蝶结,孩子与我也有了互动,也都来尝试着用它装饰了。孩子与环境也有了互动,他们找到了在门上的雪花、挂在教室中的礼物等。)

  5、幼儿围着打扮好的新年树,高兴得拍手唱着《新年好》的歌曲。

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