实用的中班教案[经典5篇]
作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
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中班教案 篇1
活动目标：
1、能围绕话题连贯地表达自己的愿望及感受。
2、让幼儿学会倾听同伴说话，并向同伴学习经验，分享快乐。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
红包、钱。
活动过程：
1、出示红包，让幼儿猜猜里面是什么？（压岁钱）
2、教师提问：过年的时候，你收到过压岁钱吗？
是谁给你送的？ 你拿到压岁钱以后有什么感受？
3、教师指导幼儿看书，让幼儿观察画面，相互讲述图片中的小朋友用压岁钱做了些什么事情？
4、引导幼儿集体讨论：请几名幼儿介绍自己得到压岁钱的感受和愿望，并让全班幼儿倾听、分享。
再次提问：你拿到压岁钱是怎么用的？
明年你再次拿到压岁钱，你准备又怎么用？又有何打算？
5、教师小结：鼓励讲述新颖的幼儿，引导幼儿体会大人对自己的.爱，感受家庭的温暖和幸福。
活动反思：
采用分段讲述的方法，可以帮助幼儿更好地理解红包的内涵，可以更多地联系实际生活，发掘更多传统文化的价值。
中班教案 篇2
活动目标：
1.引导幼儿仔细观察图书，了解故事奇特的情节变化及优美的语言。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，提高语言表达能力。
3.帮助幼儿感受变色鸟的心灵美。
活动准备：《变色鸟》的故事书一本；故事录音
活动过程：
一、老师出示自制小鸟，引起幼儿兴趣。
引导幼儿观察老师画的小鸟，引出幼儿听故事
二、翻阅图书，帮助幼儿了解白鸟的变化过程。
1.依次翻阅图书理解第一至第五幅内容，白鸟变成变色鸟
2.理解第六、七幅内容，变色鸟变成黑鸟
1）怎么飞来了一只黑鸟了呢？
2）小鸟从白色变成彩色变成黑色好看吗？你有什么感受？
3.理解第八幅内容，了解认识变色鸟给自然带来的变化。
1）黑鸟在干什么？黑鸟嘴巴里唱出的音符是什么颜色的？有哪些颜色？
2）讨论：这首彩虹曲送给了谁呢？
4.理解第九、十、十一幅内容
1）彩虹曲送给了谁？你觉得哪里最美？
2）以前的.大地和天空是什么颜色的？现在呢？
三、幼儿完整地欣赏故事，帮助幼儿感知变色鸟的心灵美。
1.幼儿欣赏故事
2.讨论：你们喜欢变色鸟吗？为什么？
3.引导幼儿感知变色鸟的心灵美
四、拓展想象，表达自己的想法感受
如果你是变色鸟，你想把彩虹曲送给谁呢？送出哪些颜色？都给谁呢？
中班教案 篇3
活动目标：
1、理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。
2、能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的'想法。
活动准备：
幼儿画册。
活动过程：
一、导入。
1、一起唱《快乐拍手歌》，感受快乐！
师：我们小朋友这么快乐，还应该把快乐的心情传递给朋友们，森林的小动物们却一点儿也不快乐，我们来听听怎么了。
二、分段讲述故事，理解快乐的含义。
（1）教师讲述故事第一段并提问。（播放PPT）
提问：
1、老鼠、乌龟、狐狸为什么不快乐？
2、怎么样帮助它们快乐起来？
（2）老师讲述第二段故事并提问。（播放PPT）。
提问：
1、小动物想到了什么办法？
2、图上有哪些小动物？它们在做什么事情？
（3）出示操作材料，提出要求：每个房间住一种小动物，你们帮小动物们找到它最喜欢，最适合的房间。
提问：为什么这样分？哪一组分的最合理？
（4）继续讲述故事，引导幼儿帮助鸭妈妈解决困难。
提问：鸭妈妈的房子被洪水冲走了，怎么办呢？
三、完整讲述故事，引导幼儿给公寓起名字。
师：我们一起来帮小动物给这个新房子取个好听的名字吧？
小结：小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新房子，还帮助了鸭妈妈，大家一起住在造好的房子里。小动物们很快乐！小朋友帮助了小动物们也很快乐，让我们一起唱着快乐的歌回教室吧！
中班教案 篇4
活动目标：
1、引导幼儿倾听音乐语汇，能根据故事的情节线索大胆想象。
2、鼓励幼儿能积极的表达自己的想法和感受。
3、帮助幼儿体验故事中角色的情感变化。
重难点：
重点：根据故事情节线索大胆想象，并能积极表达。
难点：体验故事中角色的.情感变化。
活动准备：视频仪一台，活动教具一套，录音机，磁带
活动过程：
一、 激发兴趣，引出课题。
听音乐大胆想象，引出故事的角色大狮子和小老鼠。
二、 理解故事内容，借助音乐，大胆表述自己的想法。
1、 大狮子和小老鼠在一起，会发生什么事情呢？（个别回答）
2、 教师讲述故事前一部分。提问：大狮子被小老鼠吵醒后会对它怎么样？（听音乐后个别回答）
3、 教师继续讲故事。提问：小老鼠听了大狮子的话后会怎么做呢？（听音乐后个别回答） 4、 情境表演。
5、 教师继续讲故事。提问：小老鼠能不能帮助大狮子呢？（讨论后回答）
6、 教师继续讲故事。提问：小老鼠会帮助大狮子吗？（进行区域选择）分区域回答为什么会帮助，为什么不会帮助？
7、 教师继续讲故事。提问：小老鼠会用什么办法去救大狮子呢？（个别回答）
8、 教师继续讲故事。提问：它们之间又会发生什么事情呢？（听音乐后回答）
9、 你喜欢哪个小动物，为什么？（学习词：诺言）
10、 凶猛的大狮子因为它不欺负弱小的小老鼠，所以小朋友喜欢它，小老鼠能遵守自己的诺言，说到做到，我们也喜欢它，它们两个成为了好朋友，真为它们感到高兴。
三、 延伸活动
1、 大狮子和小老鼠之间还会发生许多有趣的事情，我们用什么方法去告诉大家呢？
2、 幼儿想象画《大狮子和小老鼠》。
中班教案 篇5
活动目标：
1、了解人的各种表情可以表达自己的感受和情绪。
2、知道开心的笑有助于身体健康，愿意经常保持愉快的心情。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
音乐《找朋友》；不同的脸部表情教具、有笑、生气、伤心的表情、一个小朋友的面部轮廓图，贴有五官
活动过程：
一、谈话引出
1、教师：有一个小朋友叫丁丁，他是一个粗小画家，但是他每次画画的时候 总是很粗心。瞧，老师这儿还有丁丁的一幅画，让我们看看他的画上都少了什么?
2、教师根据幼儿的回答贴上相应的表情。
二、利用教具引导幼儿了解各种表情(笑、生气、伤心。)
1、 教师拿着贴好的笑的表情教具，咦，老师把丁丁忘记画的眼睛、眉毛、嘴巴都贴好了，现在这个小朋友是什么表情呀!(笑了)
2、老师会变魔术，在他的脸上动一动。看他现在怎么了(生气了)，我们一起来学一学这个表情。
3、老师再来变一个魔术?变成什么表情了呀？(伤心)我们也一起来学一学。
原来我们可以有这么多不同的表情，不同的表情可以代表不同的心情。
三、带领幼儿玩变脸的游戏，让幼儿了解笑会有助于身体健康
1、玩变脸
现在我们来玩一个看表情猜心情的游戏，老师来做一个表情，请小朋友猜一猜现在老师的心情是怎么样的。
小朋友们都很厉害，能根据表情猜出他当时的心情。
2、幼儿观察图片，并进行讨论
老师今天还请来了很多很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样?
生气：你觉得这个小朋友她的心情怎么样？（生气）你会生气吗？什么事情会让你生气？
伤心：这些小朋友心情怎么样？你遇到什么事情时会伤心？
开心：那这些小朋友呢？（开心），你从哪里看出来他很开心（他在笑）
笑脸呢就是代表很开心开心很快乐，你喜欢笑吗？为什么？
教师小结：笑，会让我们变得很快乐，笑脸是最漂亮的，开心地笑还会有利于我们的身体健康，所以我们要经常保持笑容。
四、让幼儿听《找朋友》的歌曲做游戏，引发幼儿快乐的情感
现在我们一起来听歌曲做游戏吧，当歌曲开始时，你要去一个好朋友，在找到好朋友后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐。
活动反思：
整个活动我分为四个环节，第一个环节是：观察图片，引导幼儿识别表情。在这个环节中，我首先利用一个没有五官的小女孩，通过添加五官、改变五官的形状，引导幼儿知道不同的表情代表不同的'心情，但作为中班上学期的幼儿，他们不知道用“伤心”来形容不开心的情绪。第二个环节是：游戏—看表情猜心情，在这个环节中，首先教师示范了一种表情让幼儿猜，再请个别幼儿做表情让其他幼儿猜，孩子们基本能猜出来，但是环节太过单调，还可以让幼儿根据心情来做表情，丰富孩子的知识面。第三个环节是看图片说心情，再这个环节里，我要求孩子们看看ppt中孩子们的面部表情，说一说图片中小朋友的心情怎么样，你为什么觉得他是这个心情，但是小班孩子的思维比较单一，他们不能说出为什么觉得他是这种心情，而是会说我觉得为什么他会开心（伤心），不过总体来说孩子们的积极性比较高。第四个环节找朋友。这个环节小朋友们边听音乐边找朋友，在找到朋友时，对着朋友做一个表情，让你的朋友觉得快乐，孩子们的积极性非常的高。
整个活动下来，不足的地方还有很多，需要在以后的各个活动中深入。
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