美术教案

时间:2024-01-09 17:04:10 教案 我要投稿

美术教案[汇编10篇]

  作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的美术教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

美术教案[汇编10篇]

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、感知云朵没有固定形状、变化多端的特点,大胆使用棉花进行造型创作。

  2、借助各种工具和辅助材料,运用黏贴、链接等技能,进行组合造型。

  3、能专心参与活动,体验自由创想和大胆创作的`乐趣。

  活动过程:

  一、观看云的图片,讲解绘本《云娃娃》,让小朋友了解云可变的属性、

  二、教师示范后,小朋友开发想象力用棉花造型,体会云的可变性。

  三、用透明胶布搭成“天”,把小朋友作品晾在胶布上,请小朋友躺下来看“云”。

  四、小朋友运用简单的道具(白衣服、棉花、黑板、粉笔)进行“云”的创想游戏。鼓励幼儿更大胆地发挥想象,用自己的身体变成一朵可爱的云朵。

美术教案 篇2

  活动目标

  1、在了解玉米的外形特征的基础上,用线描画的形式画出玉米成熟的样子。

  2、能运用点、线、图形的组合进行装饰。

  3、感受线描作品的线条美。

  活动准备

  1、经验准备:幼儿接触玉米、观察玉米、品尝玉米等生活经验。

  2、物质准备:PPT课件、线描画作品、轻音乐、图画纸、水彩笔等。

  活动过程

  一、图片导入、激发兴趣。

  教师出示玉米图片:“这是什么?它的`颗粒是怎么排列的?”引导幼儿观察玉米结构:苞衣有长形的脉状纹理,玉米颗粒一行行排列,头部有须。

  二、仔细观察,了解玉米特征。

  1、幼儿仔细观察玉米外形特征,教师讲解线描画玉米的方法:绘画整体:首先绘画玉米整个外形,再绘画玉米的苞衣;绘画局部:从中间的玉米粒一颗一颗的绘画开始,能够绘画出排列的样子。

  三、幼儿绘画,教师指导。

  重点指导幼儿用不同的疏密的点、线、图形的排列组合,表现玉米的特征。

  四、展示作品,分享交流。

  展示幼儿绘制好的玉米作品,鼓励幼儿与同伴交流作品和使用线描画绘画的感受。

  活动延伸

  将材料投放至美工区,幼儿区域活动时可继续观察玉米,进行表征。

美术教案 篇3

  教学课时:

  1课时

  教学目标:

  1.通过感受光影的魅力,了解剪影的概念和基本技巧。

  2.通过对剪影作品的欣赏,认识剪影作品的基本要素,在创作与实践的过程中提高动手能力,并对掌握物体特征形成基本概念。

  3.在感受光影趣味,体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱,提高对生活元素的观察能力。

  教学重点:

  帮助学生抓住剪影对象特征先画再剪下来。

  教学难点:

  学会合理布局剪影图案,并完整地剪刻出来。

  教学方法:

  讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。

  课前准备:

  (学生)剪刀,、黑色卡纸、双面胶等。

  (教师)PPT课件、范作、示范用纸、剪刀等。

  教学过程:

  1、游戏导入。

  (1)教师:老师这里有一个“动物连连看”的游戏,看看你们谁能最快时间把它完成。

  (2)请一位同学连一连,并模仿其中公鸡的动态。

  (3)用手电筒照射该同学,问:在墙壁上你们看到了什么?

  (4)揭示课题: 《剪影》。

  (5)教师提问:那么,到底什么是剪影呢?

  (设计意图:挖掘生活,通过游戏环节创设具有新异感的.学习情境,从而提高学生的观察意识,促使学生集中注意力。)

  2.欣赏。

  教师提问:以上这些中国历史的文化瑰宝与剪影有什么不同吗?

  岩画,历史最悠久,是我们的祖先用以记录生活而创造出来的、刻画在岩壁上的图案。

  这是画像砖拓印画,这个历史也非常悠久,可以追溯到我国的汉朝去呢!

  皮影又称影子戏、灯影戏,最早产生于20xx多年前的西汉,属于“傀儡艺术”。

  剪纸应该是大家最熟悉的吧,它是一种镂空艺术,可以用剪刀或刻刀进行创作呢!

  (设计意图:为学生介绍各种中国传统的艺术精华,并比较得出剪影的特点。)

  3.比较。

  教师提问:这此岩画、画像砖拓印画、皮影和民间剪纸都有它们各自的特点,那么它们与剪影的不同点在哪里呢?

  教师小结:剪影与其他作品的不同,关键在于它是重点抓型,不太注重细节。

  请同学们欣一些动物影剪作品。

  教师提问:你们看见了哪些小动物呢?

  (蜗牛、刺猬、公鸡、毛功、,猪、水牛、猴子、麻雀、老鹰等。)

  为什么你会说这是蜗牛呢?它哪里像蜗牛啊?

  为什么你会说这个是老鹰呢?它有什么特征吗?

  教师提问:那么多可爱的小家伙,你们最喜欢谁啊?

  给学生两分钟时间,用剪刀从纸上剪出那个最喜欢的动物。

  (设计意图:培养学生观察能力,积累创作素材,初步体验剪的乐趣。)

  4.分析。

  教师:同学们,让你剪好的动物跳到我们桌上来吧。

  挑选其中某些学生的作品,请同学们来看一看,说一说。

  教师提问:这几件作品剪得好吗?好(或者不好)在哪里呢?

  学生观察回答。

  教师再问:如果想要剪得更加像,你们有什么办法呢?

  学生思考、回答,教师小结。

  教师小结:为了让剪出的影子和原形更加像,我们可以在剪之前把对象画在纸上,或者把对象贴在我们的纸上,再来动剪刀。

  (设计意图:分析讨论第一次创作失败的原因。)

  5.再创。

  (l)出示创作要求。

  (2)教师巡视,给予指点。

  6.展示。

  (1)学生展示作品,自述作品名称及内容,并互评作品。

  (2)教师总评学生作品,对有创意的学生给予表扬。

  (设计意图:培养学生的概括能力和语言表达能力。)

美术教案 篇4

  教材分析

  教材分析:本课为一年级新生入学后上的第一节美术课,同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。所以,本课从学生的需要出发,从学生的兴趣出发,充分考虑学生的能力水平及未来发展,以有利于学生的学习及激发兴趣为基点,通过形式多样的撕、剪、贴、画、说、看、玩等一系列的学习活动,激发学生自主学习的意识,充分调动学生动口、动手、动脑能力,使之通过学习活动能用自己喜爱的媒体工具制作自己喜欢的作品,并大胆地向同学介绍自己和作品。因而,本次学习活动,既是一次艺术认识创造的活动,又是一次同学、师生之间的认识交流、增进情感的活动。教材通过文字和图片提示的制作方法及学生活动方式,旨在突出如何帮助学生进行主动的学习,使教学方式服务于学生的学习方式。

  

  

  1、让大家认识我

  1、 认知:通过游戏活动初步认识常用色彩及形状,体验不同媒材工具的使用效果,并用撕、剪、贴、画的.方法表达自己的想法。

  2、 情感:在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣,初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。

  3、 能力:通过对作品、媒体、工具、制作过程的体验及探索,培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头表达能力。

  重点:感知体验剪贴艺术的美,学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己。

  难点:自我介绍及感受的发表,树干的制作,树叶的粘贴布局。

  1、要求学生观看大树,树叶的型状

  2、教师画树干,常规用具

  一、导入新课

  4、引导学生画树叶的不同画法,理解叶和枝的关系。

  出示教师范画,让学生借鉴,参考

  5、指导学生通过相互介绍,相互合作更加热爱集体。

  二、学生练习,巡回指导

  三、小结

  展示学生作品,讲评优缺点

  板 书 设 计*

  课 后 记*

美术教案 篇5

  设计思路:

  《指南》中指出:“3-4岁幼儿喜欢看花草树木、日月星空等大自然中美的事物,容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。”春天来了,万物复苏,迎春花是春天里开的最早的花,以娇艳的身姿传递着春天的信息,孩子们最喜欢观赏迎春花了。孩子们对迎春花的喜爱可以让他们通过绘画的形式来表达,为此我设计了此次美术活动,绘画美丽的迎春花。

  活动目标:

  1、通过欣赏迎春花,了解迎春花的颜色以及开放的时间,激发幼儿对春天的喜爱。

  2、通过创作,锻炼孩子的耐心,能够大胆的创作。

  3、练习使用棉签点画迎春花,体验绘画的乐趣。

  活动重点:练习使用棉签点画迎春花,体验绘画的乐趣。

  活动难点:通过欣赏迎春花,了解迎春花的颜色以及开放的时间,激发幼儿对春天的喜爱。

  活动准备:歌曲《迎春花》,迎春花的图片,美术材料(大头棉签、黄色水粉颜料、画好花枝的画纸)

  活动过程:

  一、以歌曲导入,引出主题

  1、播放歌曲,请幼儿欣赏,提问:“你在刚才的歌曲里听到了什么?”(迎春花)

  2、“歌曲里的迎春花是什么颜色的`?”

  二、出示图片,师幼共同欣赏

  1、教师出示图片,请幼儿观察,教师:“我们来看一看迎春花是什么样子的?”

  2、问:“你知道迎春花在什么季节开放?”(春天)教师:“对,因为过了冬天,它在所有的花中开花最早,一开花就迎来所有花都开放的春天,所以我们叫它迎春花。)”

  小结:“现在我们知道了迎春花通常在春天开放它的花朵是小小的,黄黄的花瓣,枝条向下垂,很漂亮。今天我们也来画一幅迎春花,迎接春姑娘的到来好吗?”

  三、讲解画法

  1、出示范画,教师:“看,刘老师画好了一幅迎春花,你们喜欢吗?”“那我们快来看看怎么画把!”

  2、讲解绘画步骤

  (1)这次我们要用到单头棉签,它只有一个头,比普通的棉签大了一些。

  (2)(取棉签蘸一点颜料)用它蘸一点颜料,点画在迎春花枝的两边,注意不可以点在其他地方。

  (3)花枝两边点完就可以了。

  3、幼儿开始创作,教师巡回指导发现问题及时纠正(提醒不要离得太近)

  四、活动结束

  教师:“哇,小朋友们都很棒,看到这么漂亮的迎春花,春姑娘一定很喜欢的,我们把它们贴到外面和大家一起分享吧!”

美术教案 篇6

  活动目标:

  1.学习用团纸球的方法装饰苹果,发展幼儿的手部动作。

  2.养成良好的操作习惯,体验活动带来的乐趣。

  3.培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受活动的乐趣。

  4.感受作品的美感。

  活动准备:

  画有苹果轮廓图片、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。

  活动过程:

  1.歌曲导入,请幼儿大胆说一说。

  T:果园里的苹果都熟了,我们一起去摘吧。(师幼一起唱歌)

  哇!摘了这么多的苹果。

  你们喜欢吃苹果吗?

  2.出示大树,激发幼儿参与的兴趣。

  T:那苹果长什么样子的啊?

  (圆圆的,大大的,红红的。)

  苹果长在哪里的`呀?

  对了,长在树上的。看,这里有两棵大苹果树,可是上面有没有苹果啊?

  (没有)

  没关系,老师来变一个红红的大苹果。

  我变,我变,我变变变,瞧!(出示苹果粘贴画)

  你们想不想也来变啊?

  3.出示空白苹果图片,教师讲解示范操作步骤。

  T:这也是一个苹果,哪个苹果好看啊?

  那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧!

  先请小朋友们拿一张纸片,把它放在手心里,压一下,团起来,就像做汤圆一样。

  一起和老师来做做看。(幼儿空手跟老师模仿)

  好了,一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开,放在筐筐里,拧出一点胶水,把团好的纸球粘上胶水,放在苹果身上白白的地方。

  粘在苹果的哪里?里面还是外面?记得小手要用力按一下哦!

  我们再多做一些纸球,把苹果白白的地方全部填满了。

  用完胶水,记得要把帽子盖好了哦!

  这样,一个红红的大苹果就做好了,我们把它送给果树妈妈吧。

  现在请你们轻轻抱起椅子,去变吧!

  4.幼儿操作,教师巡回指导。

  5.作品展示。

  T:请把变好的苹果都送给果树妈妈,然后快回去坐好。

  6.小结。

  教师以鼓励幼儿为主,让他们感受活动的乐趣。

  小百科:苹果,是水果中的一种,是蔷薇科苹果亚科苹果属植物,其树为落叶乔木。苹果营养价值很高,富含矿物质和维生素,含钙量丰富,有助于代谢掉体内多余盐分,苹果酸可代谢热量,防止下半身肥胖。苹果是人们经常食用的水果之一。

美术教案 篇7

  活动目标:

  1.能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。

  2.能控制手部力量创作滴洒画。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5.感受作品的美感。

  活动准备:

  水粉笔 水桶 水粉颜料 图片 挂图

  活动过程:

  1.教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣.

  教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果.教师:“你看到什么?这样的画见过吗?猜猜看画家用什么方法画出来?”

  2.教师讲述并演示滴洒画的方法。

  (1)教师出示画好大树的画纸,边用水粉笔演示滴洒边讲述。教师:“看,冬天的风呼呼地刮着,把树叶都吹走了,带来很多雪花。”(启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。)

  (2)教师:“滴洒在树上的颜料像什么?让你想到了什么?(激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。)

  (3)找一找还可以在哪里滴洒颜料。(鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。)

  (4)教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒,并注意控制手部力量及甩动方向。

  3.教师强调活动注意事项,幼儿创作。

  (1)教师:“这种作画的方法有意思吗?你想不想试一试?

  (2)教师:“试一试向不同的方向甩,画面会出现怎样的不同的变化。(引导幼儿向不同方向甩)

  (3)教师:“在滴洒过程中颜料不要太多,使颜料滴下来画面就不美观了 。“

  (4)鼓励幼儿使用不同颜色作画。

  4.欣赏与评价。

  (1)教师引导幼儿相互欣赏作品,感受画面的特殊效果。

  (2)教师:“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒?这种绘画方法给你怎样的感受?第2篇、中班美术教案设计:冬天里的树

  幼儿园中班美术教案设计:冬天里的树

  活动目标

  1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树,探索树枝由粗变细的表现方法。

  2、通过对比观察,了解树干和树枝的不同特征。

  3、感受大树在深冬的变化,并愿意用画笔表现。

  活动准备

  1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光;幼儿已欣赏过四季中树的图片。

  2、冬天里的树的图片多幅。

  3、小号水粉笔,水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色),抹布,洗笔筒,画纸。

  活动过程

  1、引导幼儿迁移已有经验。

  (1)教师:冬天到了,大树妈妈发生了什么变化呢?

  (2)教师:树叶都掉光了,剩下了什么呢?

  2、引导幼儿欣赏树的图片,整体感受树干和树枝的不同造型。

  (1)教师:光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么?

  (2)教师:你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?

  3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。

  (1)教师:现在我们来找一找,树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?

  (2)教师:这棵树上的树枝有什么不一样呢? (引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)

  (3)教师:靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?

  (4)教师:用什么方法可以画出由粗变细的.树枝呢?

  要点提示

  1)在探索树枝由粗变细的表现方法时,教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画,或用笔的力度由重到轻,类似于“提”的感觉。

  2)画大树时一定要引导幼儿从下往上,按生长的方向进行绘画。

  4、幼儿绘画。

  教师:你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?

  5、欣赏幼儿作品。

  教师:找一找,你最喜欢哪一棵树?为什么?

  活动建议

  ☆活动延伸 ①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动,感受大树的丰富造型。②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。

  ☆区角活动 ①美术区:提供黑色纸,让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴,造出树的剪影效果。②科学区:提供各种不同的树的图片,幼儿根据不同标准进行分类。 (如落叶树、常青树)

美术教案 篇8

  活动目标

  1、学习小红花的制作方法并每人制作一朵小红花。

  2、在迁移小扇子的正反折叠经验的基础上,完成小红花的折叠过程。

  3、爱妈妈,并愿意大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。

  二、活动准备

  红色皱纹纸、红线、已做好的小红花、剪刀、多媒体

  课件

  三、活动过程

  1、出示

  课件,欣赏歌曲《我的好妈妈》

  教师:听,这是什么歌?

  幼儿:我的好妈妈。

  2、谈话,引出课题

  师:小朋友,你们知道星期天5月12日是什么节日吗?

  幼儿回答,教师总结:这个星期天,也就是今年的5月12日是母亲节,母亲就是妈妈,谁能说说妈妈是怎样爱你的吗?

  幼儿回答。

  师:那么你们怎样向妈妈表达你的爱呢?

  3、出示小红花,指导幼儿制作

  瞧,这是什么?你们猜猜这朵小红花是送给谁的?

  幼儿回答:我要送给我最爱的.妈妈,因为她很辛苦地工作。还每天要照顾我。

  4、教师示范剪裁纸头和正反折叠:

  把皱纹纸折成三份,用剪刀剪开。

  将三张纸头对对齐,从一边开始折一条细细的边,抓住折过的地方,把纸头反过来,在折一条和反面一样的边,一正一反的依次类推,就象我们折的小扇子。

  幼儿折,教师巡回指导,并帮助折好的幼儿在扇子中间系上红绳子。

  5、教师示范,在小扇子的基础上翻开小红花的花瓣。

  教师示范用剪刀将两端剪成半圆形。

  教师示范如何翻开小红花的花瓣:由最上面开始往中间一层一层地剥开皱纹纸,最中间两片花瓣靠得紧一些,外面的和中间的花瓣分开一点,最下面的花瓣可以往下翻,使小红花开得大大的。

  教师再次示范,幼儿跟着老师一起操作。

  6、引导幼儿大方自然地向妈妈表达自己心中的情感。

  教师:小朋友都准备了自己做的小红花送给你们最爱的妈妈,那你除了送妈妈小红花外,还想对妈妈说点什么呢!提供各种颜色的皱纹纸,幼儿自由制作,教师指导并帮助个别幼儿掌握制作花的基本方法,进一步提高幼儿对手工的兴趣。

  四、活动结束

美术教案 篇9

  活动名称:我的家

  活动目标:能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体。

  重点:学习用正方形的纸这房子。

  难点:折出房子两边的尖角,并能发挥想象添画景物。

  活动准备:

  正方形彩纸每人一张,水彩笔。

  活动过程:

  一、引出课题,激发幼儿兴趣:

  我们每个人都有一个可爱的家,你的家在哪里?房子前面有些什么东西?(幼儿自由讨论)

  今天我们都来折、画自己的'家,比比谁的家最美丽。

  二、讲解示范:

  1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范,幼儿跟折)

  把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开,折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。

  2、折好的小房子反面涂上浆糊,贴在纸上。

  3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等,也可画上做早操的小朋友。

  三、幼儿作画,教师巡回指导:

  1、提醒幼儿先折好房子,再将折好的房子粘贴在纸上,然后添画许多物体。

  2、鼓励幼儿大胆涂色,使画面色彩鲜艳。

  四、讲评:

  幼儿互相参观,说说谁的家最漂亮。

  最好的美术学校

美术教案 篇10

  活动目标:

  1.学会用蔬菜的横截面,蘸上颜料进行拓印,锻炼幼儿手眼的协调能力。

  2.通过对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养对色彩的兴趣并体验蔬菜印画的乐趣。

  活动准备:

  1.藕、胡萝卜、红椒等蔬菜的横切面若干。

  2.红、黄、蓝三种水粉颜料、调色盘、抹布若干。

  3.画有衣服图形的画纸人手一张,娃娃一个。

  活动过程:

  一、导入。

  1.导入主题。

  传来娃娃的叫声

  师:咦?这是谁的声音啊?(幼儿回答)

  师:哦,原来是娃娃在哭啊,

  让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗?

  教师抱起娃娃作听状

  师:哦,我知道了,原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩,但是,娃娃没有……

  引导幼儿思考并回答没衣服穿

  师:对啊,娃娃没有漂亮的衣服穿,很伤心呢,我们一起来帮帮她好吗?

  2.引起兴趣。

  师:今天老师带来了三个颜色宝宝,你们认识它吗?

  师:这三个颜色宝宝来帮助娃娃了,它们可以帮娃娃的.衣服添上漂亮的颜色。

  二、教师示范。

  1.示范、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。

  师:我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗?

  出示藕、胡萝卜、红椒等印章

  师:这是藕宝宝,它和颜色宝宝一起来的,来帮助娃娃做漂亮的衣服。

  藕宝宝,轻轻拿,衣服上面按一按;仔细找找家在哪,再把宝宝送回家。

  胡萝卜宝宝,轻轻拿,衣服上面按一按;仔细找找家在哪,再把宝宝送回家。

  红椒宝宝,轻轻拿,衣服上面按一按;仔细找找家在哪,再把宝宝送回家。

  2.教师边念儿歌边示范拓印的方法。

  三、幼儿操作。

  1.师:现在请小朋友和蔬菜宝宝、颜色宝宝一起来做一件漂亮的花衣服好么?

  2.引导幼儿大胆操作,教师巡视指导。

  四、作品展示。

  1.展示幼儿作品,肯定评价作品。

  师:娃娃很高兴谢谢小朋友!现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗?

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