幼儿园大班音乐教案跷跷板

时间:2024-01-09 11:59:41 教案 我要投稿
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幼儿园大班音乐教案跷跷板

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班音乐教案跷跷板,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园大班音乐教案跷跷板

幼儿园大班音乐教案跷跷板1

  设计意图

  综述这首歌曲表现了玩跷跷板的情景,幼儿在学唱中体验着玩跷跷板的快乐,加上幼儿对玩跷跷板的情景很熟悉,因此创编动作有一定的`经验基础。

  活动目标

  1、感受三拍子旋律的强弱变化,在音乐中体验玩跷跷板一上一下的感觉。

  2、在创编表演动作的过程中,体验同伴合作表演的乐趣。

  重点难点在音乐中体验玩跷跷板的感觉,并创编表演动作。

  教具准备大鼓,音乐磁带。

  活动流程:

  一、玩一上一下跷起来并欣赏音乐。

  1、请幼儿用动作来表演坐跷跷板。(两个人面对面双手拉紧,一蹲一站,一上一下翘起。

  2、放录音,幼儿边听音乐,边哼唱三拍子的旋律表演。教师可以在强拍时击鼓。

  二、学习歌曲《跷跷板》

  1、教师演唱歌曲。幼儿回忆歌曲的内容。

  2、引导幼儿跟着音乐的节奏来念歌词,并在重拍处拍手或跺脚。教师在重拍处敲鼓配合。

  3、听歌曲摇动身体,每三拍摇动一次,幼儿也可以用身体的其他动作(手臂摆动、双脚移动等)感受三拍子的变化。

  4、轻声跟唱歌曲几遍。边唱边摇动身体。

  三、翘呀,翘呀,跷跷板。

  1、幼儿自由结伴创编表演动作。

  2、幼儿相互交流自己的动作。说说怎样才能玩得更和谐?

  3、引导幼儿思考:怎样才能唱出玩跷跷板一上一下的感觉?

  4、幼儿两两结伴边唱边做玩跷跷板的动作。

幼儿园大班音乐教案跷跷板2

  1、模唱全曲唱句旋律。

  师:跷跷板舞表演结束了,我们坐下来休息一会儿,唱一唱歌曲的唱名旋律。

  2、两声部上行与下行。

  幼儿分成两组。

  (1)、老师指挥,分唱唱名上行及下行。

  (2)、幼儿唱出上下行,并以肢体做出上下行。(小朋友可以用自己的身体手、头、脚唱出各个音阶)。

  3、排谱

  教师在黑板上排出唱名音阶

  4、指谱模唱

  教师指谱,学生模唱。

  听音乐退场。

幼儿园大班音乐教案跷跷板3

  活动目标:

  1、通过歌曲律动感应旋律的高低变化。

  2、模唱唱句的上行和下行。

  3、能愉快地参加活动。

  活动准备:

  故事图片、石头、木琴、钢琴琴键卡、飘带、琴槌。

  活动重难点

  活动重点:初步感应回旋曲式ABACA。

  活动难点:通过语词与肢体律动,感应A段中的重音。

  活动过程:

  一、听音乐进场,初步感应高低间旋律。

  师:今天我们一起去公园玩一玩,教师带领幼儿以高人走矮人走进入活动场地。

  幼儿听辨音响,做也跷跷板、滑滑梯、荡秋千的律动。

  辅助语言:咦,公园里有跷跷板之舞,在跳舞之前,我们先做热身运动。

  二、跷跷板之舞

  师:我闪来表演一个跷跷板之舞 ,在跳舞之前,我们先做热身运动。

  1、高低律动,再次感应高低音旋律。

  幼儿随着鼓声拍手慢跑,当钢琴弹高音低音时,幼儿创造性做出高、低造型。

  2、歌曲律动

  师:现在,我们开始表演跷跷板之舞,教师带领幼儿随着音乐进行律动。

  3、双从律动

  师:刚才我们表演的.是跷跷板单人舞,现在请小朋友找到一个好朋友,两人表演跷跷板双人舞。

  幼儿互找好朋友进行双人律动,鼓励幼儿以不同的方式进行。

  三、模唱唱名的上行与下行

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