照镜子中班健康教案

时间:2024-01-08 16:09:07 教案 我要投稿
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照镜子中班健康教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的照镜子中班健康教案,希望能够帮助到大家。

照镜子中班健康教案

照镜子中班健康教案1

  教学目标

  1、要求幼儿能正确说出身体各器官的名称及数量词。如:一个鼻子,一张嘴,一双眼睛等等。

  2、引导幼儿愿意参加集体活动积极与同伴交往。

  3、教会幼儿注意倾听对方讲话,针对对方说的话,用简单的句子表达自己的意思。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备

  1、一面大墙镜,磁带,录音机

  2、人体大挂图(各器官可以取下)

  3、动物头饰和漂亮小贴图

  活动过程

  1、导入部分出示挂图,请小朋友把人体各器官放在正确的位置,引起幼儿的.兴趣。

  照镜子

  1、师生共同照镜子,说出身体器官的名称,并引导幼儿说出各器官的数量词。

  2、教师介绍游戏名称和玩法,播放照镜子的磁带,让幼儿模仿说,逼供内在自己相应的器官上贴一个漂亮小贴图

  3、教师引导幼儿游戏,给幼儿充足讨论的时间和多的发言机会。

  4、引导幼儿针对教师的话,完整的说出句子,教师在旁倾听,观察,适时纠正错误的说法和发音,并以漂亮小贴图作为奖励,激起幼儿兴趣。

  化装舞会

  1、发给每个幼儿一个头饰

  2、讲述游戏规则,找到和自己头饰相同的幼儿,面对面讲:“照镜子,******这是我的******”

  3、放音乐,师生带着头饰随音乐,唱歌,跳舞,开动物PARTY

  活动延伸

  1、课后延伸:除了在镜子里可以看到自己,还可以在哪里看到自己(如:照片玻璃,雨后有积水的地面等等)

  2、让幼画自画像

照镜子中班健康教案2

  活动内容:《照镜子》

  活动目标:

  1.学习保持衣着整齐的方法。

  2.知道穿戴整齐能使自己感到舒适,也给他人带来愉悦。

  活动重点:学习保持衣着整齐的方法。

  活动难点:知道穿戴整齐能使自己感到舒适,也给他人带来愉悦

  活动准备:

  1.每个幼儿准备1面小镜子

  2.幼儿用书

  3.故事《照镜子》

  活动过程:

  (一)开始部分:

  欣赏故事《照镜子》,引导幼儿讨论。

  1.教师讲述故事后,提问:毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的?衣服和裤子是怎么穿的.?后来,镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的?

  2.教师:外出前小朋友应该做什么?引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。

  (二)基本部分:

  1.教师:小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐?引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处,如别人看了感到愉悦,自己穿着感觉舒服等。

  2.教师:平时小朋友穿衣服,戴帽子经常出现什么问题?可请幼儿上前模仿衣服没有穿戴好的样子。

  3.教师:怎样做能把衣服穿整齐?如穿好衣服后照一照镜子,如果没有镜子,可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了,衣领是否翻好了。

  4.听儿歌做整理衣服的练习。

  (三)结束部分:

  玩游戏“照镜子”

  1.幼儿自由结对,面对面站好,一个人扮镜子,一个人为照镜子的人,边说儿歌边做动作,两个幼儿动作要相同。

  2.幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。

  3.请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照,看看自己的头发、衣服是否收拾得整齐。

照镜子中班健康教案3

  活动设计

  4-5 岁左右的幼儿与小班幼儿相比,有其显著的年龄特征,我们不难发现,他们好动但还缺少技巧,特别爱游戏而问题不少,非常喜欢模仿,并且模仿出色,健康学习能力大大提高等,本节课的儿歌虽然比较长,但是朗朗上口,在设计上我除了教学儿歌外还加上了肢体动作,这样孩子在动作的帮助下能很快记忆儿歌。

  活动目标

  1、让幼儿了解镜子的基本特征和用途。

  2、培养幼儿细心观察的习惯和探索的兴趣。

  3、培养良好的卫生习惯。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  教学重点、难点

  在孩子会说出儿歌的基础上,培养幼儿良好的行为习惯。

  活动准备

  月饼盒、水盆、杯子、凸凹面镜等

  活动过程

  一、谈话导入。

  1、今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西,我请一个小朋友来摸摸它是什么?

  2、问:摸上去感觉怎么样?你感觉它是什么?

  3、出示实物

  4、镜子可以用来干什么呢?你还在那些地方见过镜子?

  5、你还见过那些不一样的镜子?

  二、探索发现生活中的镜子。

  1、 生活中你见过哪些东西也可以当做镜子?

  2、 请小朋友们到活动室里找一找。

  3、 刚才你们发现了什么可以当做镜子的.?

  4、 除了我们找到的还有没有?

  三、学习儿歌

  1、和老师一起玩照镜子的游戏。

  2、边做动作边说儿歌给孩子听。

  3、带领幼儿说一遍。

  4、集体说一遍。

  四、本节小结 今天我们学习了一首好听的儿歌《照镜子》,回家后把这首儿歌说给自己的爸爸、妈妈,教给你的小伙伴好吗?

  教学反思

  在这次活动中,我首先利用谈话导入,调动起孩子们的积极性,让他们感受到儿歌的有趣,在探索发现生活中的镜子时,增强了孩子们的想象力,最后在学会儿歌的基础上,让孩子了解了镜子的基本特征和用途,从而培养了孩子爱整洁的良好习惯。

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