小班教案

时间:2024-01-07 15:10:30 教案 我要投稿

(热门)实用的小班教案8篇

  作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的小班教案8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

(热门)实用的小班教案8篇

小班教案 篇1

  【活动目标】

  1、探索肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。

  2、初步掌握歌曲内容,熟悉ABABA回旋曲式。

  3、理解歌曲深层含义,帮助学生养成珍惜时间的好习惯。

  【活动准备】

  CD第三首、绘本、铜碰钟

  【活动过程】

  一、肢体探索

  1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。

  2、在步骤一基础上,师加入铜碰钟表示暂停。

  3、师请生在空间中自由小跑。

  4、根据以上步骤,师要求生加入小跳、滑行等动作变化。

  二、歌曲教学

  1、师请生围圈而坐,打开绘本,有只可爱的小松鼠在森林中迷路了,让我妈唱着歌,陪它一同回家吧。

  2、师教学歌曲A段,延长并加入各种身势,如拍手、拍腿、拍肩等,请生跟唱模仿。

  3、师做B段儿歌部分编排动作。请生跟学模仿:“我们跑”——跑步动作“我们跳”——跳跃动作:“我们和阳光来赛跑”——双手臂从头顶向两边散落:“一天的时光多美妙”——TATATATA拍手动作:“跑赢了你就笑一笑”——跑步动作和微笑动作。

  4、请生两两对面,在“一天的时光多美妙”时拍手,可转化为两人对拍完成。

  5、师与生一同回顾A段歌曲与B段儿歌。

  6、合音乐,一同歌唱,A段处发明身势,B段处于左边右边伙伴面对面玩动作游戏。

  三、律动游戏

  1、师示范律动游戏规则,在A段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走;A段结束时找到一位好朋友,B段双人面对面念儿歌做特定动作。

  2、师请生围圈而坐,请一位学生扮演小松鼠,在A段处可选择行走/小跑/小跳/滑行等方式,绕着圈运动,当A段歌曲结束时,停下脚步拍一下正对着的小朋友,拍到的小朋友去追赶小松鼠。(追赶跑步游戏)

  四、歌曲意义

  时间对于每个人都有特殊的意义,学会小松鼠“与阳光赛跑”精神,珍惜生命中的每分每秒。

  《小松鼠走迷宫》课时2

  【活动目标】

  1、巩固复习歌曲儿歌ABABA曲式结构。

  2、激发与探索十六宫格的节奏探索。

  3、感受各类进行曲规整的节奏风格与曲式图谱。

  【活动准备】

  CD第七首、各类音效片段、绘本、纱巾、彩带、水袖

  【活动过程】

  一、复习回顾(5MIN)

  1、围圆圈而坐,合音乐回顾歌曲AB段。

  2、舞蹈律动:A段处围圆圈向左右行走/小跑;B段停下,做动作回顾。

  二、十六宫格(20MIN)

  1、师取出十六宫格,请生围坐在其四边。师提问其形状,行与列分别的格数。

  2、合音乐,师从左到右依次数格子,直到音乐段落结束。

  3、在空白格子内随机摆放松果,(一个格子,放一个松果),当遇到放松果的格子,请生拍一下手。

  4、请生来随机摆放松果,一起合音乐拍奏。

  5、师在一种松果的基础上,再加入另一种松果颜色,第一种松果用拍手,第二种用拍腿表示。

  6、师请生选择两种不同音色乐器,分别表示两种不同的松果节奏演奏

  7、加入不同进行曲音乐,即兴为这些进行曲配上叠加的节奏。

  三、绘本作业(5MIN)

  1、翻开绘本,请生在黏纸工具中找到松果,粘贴到森林中的.十六宫格中,创编自己喜欢的节奏吧。

  2、选择一首喜欢的进行曲,将小松鼠的节奏为进行曲来伴奏吧。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、在游戏的情景中感知排序的规律,并尝试按AB、ABC、ABB的规律排序。

  2、让幼儿数活动中学着仔细观察和倾听。

  3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

  4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  活动准备:PPT、操作材料(红、绿、蓝雪花片若干)、四种不同排列的小路图片

  活动过程:

  一、情景导入,激发兴趣。

  1、你们听过《小老鼠奇奇的》的故事吗?他是谁?

  2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了,他请小朋友跟他一起去,因为小兔忘了小老鼠奇奇家该走那条路了,请小朋友帮帮他。

  二、找路——感知ABC的排序规律。

  1、小兔来到了树林里,看见前面有好多条小路,看这里一共有几条路?(四

  条)

  2、应该走那条路才能到小老鼠奇奇的家呢?每条路都有颜色的,记得小

  老鼠奇奇说:“走一条颜色有规律的路才能找到他的家,到底哪一条路有规律呢?有什么样的规律呢?(红色、蓝色、白色)按这样的顺序,反复出现,就形成了规律。(第二条路对的)(ABCABC)

  3、蘑菇排队——感知AAB的排序规律。

  小兔继续往前走,它来到草地上看见什么?蘑菇是怎样排队?他们有规

  律吗?它们排列的规律是什么呢?小兔请你们猜猜两个蘑菇后面是什么颜色的蘑菇,接着应该是缺了那只颜色的蘑菇?(AABAAB)小兔踩了一只蘑菇把它当礼物送给小老鼠奇奇。

  4、走过小桥——感知ABB的排序规律。

  小兔子走呀走, 过了桥就要到奇奇家可是这座桥能过吗,为什么?小兔仔细一看,地上放着两块木板,只要把两块木板放到有规律的桥上就能通过啦,我们帮小兔找找这两块板应该放那里?(ABCABC、ABBABB)

  三、尝试排序规律

  1、尝试按AB、ABC、ABB的规律排序

  小老鼠奇奇家到了,奇奇说:“春天到了,我要请朋友们来我家做客,要在门前铺一条特别的小路别人才能找到我家。今天请小兔和小四班的小朋友一起来帮忙。

  小老鼠奇奇为你们准备了不同的小路的图片,但每条小路都是有规律的,请小朋友仔细看看小路怎么铺,有的小朋友是选两种颜色的路面,有的是选三种颜色的`路面,然后一定要按规律来排列,朋友们才能找到奇奇的家。

  2、幼儿操作,教师巡回指导,观察幼儿有规律排序的情况

  四、分享交流

  看看谁的小路最特别,它有什么规律。

  活动反思:

  新课程改革背景下的数学教学要求我们不断地关注孩子的行为,在孩子的兴趣点上去寻找数学活动适宜的教材内容,让孩子在生活中、在游戏中感受数学、探究数学、用自己的经验去解决生活中的数学问题。只要我们善于思考、善于探索,我们一定可以做到!

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、学习撕、搓、揉、捏的技能,养成良好的卫生习惯。

  2、通过活动,体验与别人分享的快乐。

  活动准备:

  1、小熊娃娃一只

  2、蛋糕模型一个、蛋糕盘子人手一只

  3、彩色纸(红色、黄色、绿色)若干

  4、《生日歌》的音乐

  活动过程:

  一、激发兴趣、明确主题

  1、t:小熊今天过生日,家里来了许多的客人,熊妈妈呀来不及炒菜了,想请我们小一班的小朋友帮忙当厨师?

  2、s:好!我们大家都来帮熊妈妈炒菜吧!

  二、引导想象,发放思维

  t:这是我妈妈准备的东西,你们看看都有些什么呀?

  s:红的纸(red)、绿的纸(green)、黄的纸(yellow)

  t:哦,有那么多东西,你们想一想

  1、什么菜也是绿色的?(幼儿的经验有青菜、菠菜、毛豆、葱、辣椒等)

  2、什么菜也是红色的?(幼儿的经验有番茄、红萝卜、红辣椒、红烧肉、红烧鱼等)

  3、什么菜也是黄色的?(幼儿的.经验有荷包蛋、花菜、玉米、炒鸡蛋等)

  (引导幼儿回忆平时吃的菜的颜色,引发联想)

  三、律动《洗菜》

  1、t:那我们准备炒菜了,可是这菜还是脏的,那该怎么办呀?

  2、s:要洗一洗,切一切

  3、t:请小朋友气力找个位置来洗一洗,切一切吧(根据《生日快乐》的曲调,用英文唱“wash, wash, wash,cut,cut,cut”)

  四、尝试“炒菜”,注意个别差异

  1、t:“我先来做个‘花菜’,大家看好了?

  (1)先把盘子上的双面胶撕下来。

  (2)用大拇指与食指捏住黄色纸往下撕,撕开后用手心搓,搓成一个圆圆的就往上贴。

  2、要求幼儿菜粘贴在盘子里,一边贴一边说说炒的是什么菜。

  3、督促幼儿炒好菜后,把纸头都放回篮子里,要讲卫生。

  4、辅导个别幼儿炒完一个菜。

  五、交流介绍自己炒的是什么菜,体验成功。

  六、分享,唱生日歌

  t:小熊说呀,谢谢我们小一班的小朋友,她还准备了蛋糕和我们一起分享呢,我们一起来为小熊唱生日歌吧!

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

  2、用装饰性花纹表现美丽的热带鱼。

  活动准备:

  小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页

  有关热带鱼的视频,有关鱼儿的音乐

  活动过程:

  1。 出示小金鱼,引起幼儿兴趣

  师:“小朋友们,看看这是什么?(小金鱼)对了,小金鱼很漂亮是不是,不过呀有一种鱼比它更漂亮,它叫做热带鱼,你们有没有见过热带鱼呀?”

  2。 热带鱼现身

  请幼儿观看热带鱼的视频片

  师:“怎么样,热带鱼漂亮吧,你们喜欢吗?(喜欢)告诉你们哦,我最近学了一个新本领,用手就能变出热带鱼哟,你们相信吗?(幼儿发表意见)仔细看了,老师是不是真的用手也能变出热带鱼,我又是怎么变出热带鱼的呢?”

  教师用手颜料,在画纸上连续按手印,要有不同方向、不同形状、不同颜色、有的五指并拢,有的五指张开,以较快速度添画成热带鱼,引起幼儿的印画兴趣。

  师:“怎么样,我把热带鱼变出了哦。”

  讨论:哪里像热带鱼的尾巴?哪里像鱼鳍?哪里像热带鱼的头?

  —— 师:“好,现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”

  3。 热带鱼印画

  (发给幼儿活动材料《美术》第6页),教师指导幼儿把整个手掌都到颜料中,在纸上按压时不能移动。

  (幼儿印画时播放音乐)

  幼儿印画,启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼

  —— 教师巡回指导,帮助能力差的'幼儿,观察幼儿在印画活动中的情绪体验

  4。 教师总结,欣赏作品

  ——

  师:“我的宝宝可真棒,一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了,变出了这么多漂亮的热带鱼,而且呀,我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。”

  “ 好,那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗?”

小班教案 篇5

  活动意图:

  在平时与幼儿的交流活动中发现很多幼儿不愿意和老师长辈问好,很多幼儿存在着比较害羞的心理,觉得这样做很难为情。本节课通过小鸟跟树妈妈问好的故事,让幼儿知道,懂得问好是一个能干的小朋友,学习怎样问好,做一个有礼貌的宝宝。

  活动目标:

  1、懂得不同的时间对应使用不同的.问候语学会使用“早上好,中午好,晚上好”等礼貌用语。

  2、愿意做一个有礼貌的乖宝宝。

  活动准备:

  课件:

  活动过程:

  一、出示早上的图片

  师:你们知道这代表一天的什么时候吗?是早上、中午还是晚上!

  幼:早上!

  师:你们是怎么看出来的?(幼儿自由回答,教师可以适当引导幼儿)

  师:今天树妈妈来我们这里做客了,你们欢迎吗?

  幼:欢迎!

  师:树妈妈说很开心见到小朋友,你们看它笑得多开心!嘘!听听是谁来了!

  (播放鸟的叫声)

  幼:小鸟!

  师:你们看小鸟正在跟树妈妈问好呢!你们觉得小鸟是怎么跟树妈妈问好的?(请个别幼儿上来表演跟树妈妈问好。)

  师:让我们竖起小耳朵听听小鸟是怎么跟树妈妈问好的吧!(播放录音)你们听清楚了吗?让我们再听一遍吧!(再次播放录音)让我们和小鸟一起跟树妈妈问好吧!(幼儿全体问好)。小朋友让我们挥起小手妈妈问好吧“树妈妈,早上好!”再来一次,看看哪个小朋友是最懂礼貌的小朋友,挥起小手一起说“树妈妈,早上好”你们都是懂礼貌的小朋呢!

  二、出示第二张图片

  师:哇!太阳公公一下子就爬到头顶上去了,原来现在是中午了,中午的太阳可真漂亮呀!树妈妈正在开心的晒太阳呢,这时小鸟正慢慢的飞过来了,它又要跟树妈妈问好了,让我们一起听听他是怎么跟树妈妈问好的吧!(播放录音)你们听到了吗?你们想跟树妈妈问好吗?

  幼:想!

  师:让我们一起跟树妈妈问好吧,让我们挥起小手跟树妈妈问好。

  三、出示第三张图片

  师:咦!太阳公公怎么不见了,天空中出现了什么?

  幼:星星,月亮!

  师:那现在是一天的什么时候了!

  幼:晚上!

  师:对了,可是树妈妈怎么还没有回家睡觉呀,原来它在等小鸟向它问呢!小朋友觉得小鸟回来吗?

  幼:会!

  师:小朋友们可真厉害呀!小鸟它来了,你们猜猜晚上的时候,小鸟是怎么跟树妈妈问好的?

  师:哇!你们猜得可真厉害呀!让我们一起听听吧!(播放录音)小朋友也来和树妈妈问好好吗?

  四、小结:

  师:你们喜欢小鸟吗?树妈妈说可喜欢小鸟了,小鸟在早上的时候跟树妈妈说早上好,中午的时候跟树妈妈说中午好,晚上的时候跟树妈妈说晚上好。树妈妈说小鸟真是一个懂礼貌的小朋友。让我们一起学习小鸟做一个懂礼貌的小朋友好吗?

  幼:好!

  师:现在上早上,让我们打搭着小火车,挥着小手跟后面的老师说“老师,早上好。”

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

  2、会手口一致的点数,并说出总数。

  3、能按数拿取相等数量的物体。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、乐意参与活动,体验成功后的.乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿人手一份:实物纽扣、树叶、珠子等一到5个,圆点卡片一到五个。

  2、图片一幅,幼儿操作材料。

  活动过程:

  1、复习"5"以内的数数。

  2、出示图片,幼儿观察、自由讨论。

  师:开学了,小兔要送花给我们小朋友。大家看一看,上面都有些什么?小朋友们一起数一数图中各种东西的数量(一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花)。

  教师说图中的任一内容,幼儿出示相应数量的圆点卡片。

  3、幼儿操作练习:按数取物。

  (1)请幼儿观察篮子里的物品,说一说哪些可以放在一起数,哪些不可以放在一起数。为什么?

  (2)请幼儿拿出各种实物,数一数,各有几个,说出总数。

  (3)教师报数,请幼儿拿相等数量的物品。

  4、玩"手指游戏"。

  游戏开始,教师和幼儿边说儿歌边做动作:拍拍手,藏小手(双手放背后)。你出"5"(教师伸出5个手指),我出"5"(幼儿伸出5个手指)。数一数。对不对?(幼儿点数手指,并说出总数。)对,对,对。(用同样方法,教师分别出示1个、2个、3个、4个手指,游戏反复进行。)

  教学反思

  本节课没有纠正幼儿说的内容的对与错。游戏有点复杂,幼儿的年龄太小,对于老师说的汉语有点难听的不太懂。教具不太吸引人。课后的儿歌应让幼儿多学习。再上一次,我将准备一些更好的教具,更有趣的游戏。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象,在理解故事的过程中学习语言。

  2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”。会说红红的,圆圆的,亮亮的,暖暖的。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  活动准备:

  1、活动前已开展半日活动《太阳》,感知在温暖的阳光下的感觉。

  2、故事“小兔找太阳”的课件。

  3、红灯笼、红萝卜,红气球实物、太阳的画面。小兔布偶一个。

  活动过程:

  1、出示小布偶,引发幼儿兴趣。

  师:乖孩子,你们看,这是谁呀?(小兔子)对,我是小兔子,今天我要去找一个朋友,它的名字叫太阳。可是啊,我不知道它长得什么样,如果一会儿我找错了,聪明的小朋友,你们可一定要告诉我哟。

  2、教师边讲故事边布偶表演《小兔找太阳》,根据故事情节的展开逐步拉出实物和画面,让幼儿与故事互动,学习语言,理解作品情节和其中的人物形象。

  师:小兔子听说太阳是红红的、圆圆的,就在屋子里认认真真的找起了太阳。它在屋子里找啊找啊,终于找到了一个红红的,圆圆的东西,小兔子提着红红的、圆圆的东西,高兴地说:“哦,我找到了找到了,找到太阳了。”

  师:哎,乖孩子,这是什么呀?(红灯笼)那我们赶快告诉小兔子,这不是太阳,是红红的灯笼。(小兔子,这不是太阳,这是红红的灯笼。)“噢,原来啊,太阳不在屋子里,那我还是到屋子外面去找太阳吧。”

  小兔子来到屋子外面,一眼就看到了地里的红萝卜。小兔子抱起红萝卜高兴的说“这次我找到太阳了吧。”小朋友,小兔子找到的是不是太阳啊?(不是)那小兔子找到的是什么呢?(红萝卜)那我们告诉小兔子,那不是太阳,那是红红的萝卜,好不好?(小兔子,那不是太阳,那是红红的`萝卜)“小朋友,你们知不知道太阳在哪里啊?”(在天上)“噢”小兔子抬起头往天空中瞧去,突然看到了天上飞着的大气球,红红的,圆圆的。小兔子高兴得跳了起来,它抓着气球说:“哈哈,这次我找到太阳了吧。”乖孩子,你们说说看,小兔子找到的是不是太阳啊?(不是,是气球)“啊。怎么又错了?”小兔子焦急的喊着:“真是急死人了,太阳到底在哪儿呀?”乖孩子,你们说说看,太阳在哪儿啊?(太阳在天上)嗯,这次我一定要仔细的找找,咦,那是什么啊?红红的,圆圆的,还有一点刺眼呢,照在身上还暖洋洋的呢。小朋友,这次我找到的是太阳吗?(是)啊,我终于找到太阳了,好累啊,让我在这里休息一会儿吧。

  3、欣赏故事课件《小兔子找太阳》。

  小兔子终于找到了太阳,它还说谢谢你们呢。下面我们就一起来看一看动画片,听一听故事《小兔子找太阳》。

  4、提问:

  (1)刚才小朋友看了故事,那请你说一说故事中讲了哪个小动物啊?(小兔子)小兔子去做什么了?(找太阳)小兔子第一次找到了什么?

  (2)小兔子第一次找到了什么啊?(灯笼)灯笼是什么样子的?(红红的,圆圆的)小兔子把灯笼当作什么了?(太阳)(个别回答后,请少部分幼儿上来找找红灯笼并一起说说这是红灯笼)接下来小兔子在屋子外面又找到了什么?(红气球)红气球什么样子啊?(红红的,圆圆的)小兔子又把红气球当作什么了?(太阳)(个别回答后,请小部分幼儿上来找找红气球,并一起说说“这是红气球”)

  (3)最后,小兔子找到太阳了吗?(找到了)在哪里找到的呀?(在天上找到的)

  (4)兔子为什么会把红灯笼、红气球当成太阳呢?(引导幼儿看看,并说出他们都是红红的、圆圆的)

  (5)你见过太阳吗?(见过)在太阳下有什么感觉呢?(暖洋洋的)

  (6)引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的,亮亮的,照在身上暖洋洋的”。

  5、好了,现在啊,我们跟着小兔子一起到太阳底下玩玩,看看太阳照在身上是不是暖洋洋的。(跟着小兔子一起排好队离开活动室)

  教学反思:

  在整个活动过程中,孩子们的情绪还可以,虽然能大胆的表述,但是缺少了规则意识。在“尝试学说故事中的对话”这一过程中忽略了这一点,只是强调了“红红的、圆圆的”,老师应该在幼儿观察图片以后进行完整讲述故事,然后利用课件讲述,老师应该给孩子们更多的自己参与讲述的机会,从而达到目标要求。另外,老师还可以经验迁移,除了灯笼、萝卜、气球是红色的外,生活中还有很多幼儿知道的红色东西,发展幼儿的散发性思维。幼儿对事物的特征不是一下子全部掌握的,而是一步步慢慢累积的,刚开始只能了解到一点或两点,需要教师的帮助,孩子们自己的操作才能对事物有个完整、清晰的认识。

  小百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。

小班教案 篇8

  有益的学习经验:

  知道打扰别人做事不好,但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。

  准备:

  情境表演三个。

  活动与指导:

  1。教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容:自从上次,小猴挨了妈妈的批评,又得到小朋友的帮助,礼貌多了,可是他又碰到了新问题,这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。

  2。观看情境一:猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了,小猴接听后知道是找妈妈的`,怎么办呢?妈妈说不让打扰她,该不该传电话呢?

  讨论:

  (1)是否该打扰大人谈话?

  (2)怎样打扰有礼貌?

  3。 观看情境二:猴妈正在睡觉,查煤气的来了,小猴该不该叫醒妈妈?

  讨论:

  该不该叫醒妈妈,怎样叫醒有礼貌?

  4。观看情境三:老师正低头替小朋友准备教具,小猴有些肚子痛。

  讨论:

  小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌?

  5。小结上述情况,让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时,要用礼貌方式打扰,不要引起别人的反感。

  6。学话句式:“对不起,打扰您了,我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。