大班教案

时间:2024-01-05 08:21:55 教案 我要投稿

实用的大班教案锦集9篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?以下是小编精心整理的大班教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的大班教案锦集9篇

大班教案 篇1

  活动目标

  (1)观察图画中的狐狸妈妈,理解故事角色的情感。

  (2)讨论故事中葡萄的来历,说说妈妈为自己做过的事。

  活动准备

  ●ppt ●妈妈关心孩子的相关图片或录像每人一张上面结满大大葡萄(紫色外框、内部无色)的图片粉色水笔人手一支

  活动过程

  (1)兴趣导入教师出示第一面: *猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?它可能遇到了什么事7 *你肚子饿得时候,谁会你7 *看看故事里,是谁小狐狸的? (讲述故事第二面) :当我们遇到困难时,第一时间出现的总是妈妈,妈妈总会想出办法我们。

  (2)好妈妈 *猜猜狐狸妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。 *猜猜狐狸妈妈会怎么做7 *看看狐狸妈妈是怎么做的?仔细看,待会儿请你来介绍你看到了什么。

  ① 观赏ppt地5-10面: *你看到了什么?请你来说一说。 *狐狸妈妈是怎么走路的?它为什么要这样走? *狐狸妈妈找到了什么?它又是怎么走路的?为什么要这样做? *听一听,故事中是怎么说的? (教师讲述故事地5-10面) :为了让小狐狸快点吃到葡萄,狐狸妈妈再累也不停下来。

  ②观赏ppt第11-1 3面: *看看发生了什么事 *妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的? (你是从哪里看出来的?) *听听你们发现的和故事里讲的是不是一样?(教师讲述故事第11—1 3页)

  :妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西,走了那么远的路实在是太累了,妈妈真辛苦

  (3)我的'好妈妈

  *你的妈妈辛苦吗? *片上的一个葡萄里记录下你觉得妈妈最辛苦的地方。要求:时间为5分钟,让大家能明白是什么。

  展示幼儿作品,请个别幼儿介绍。(教师以“你的妈妈真辛苦"、“你的妈妈真不容易.’’烘托) 观赏妈妈照顾孩子的图片或录像。

  :妈妈为宝宝做那么多的事情,再累也不怕。

  (4)伟大的妈妈

  ①教师讲述故事第1 4—1 6页: *看看是谁来了?他正往狐狸家走,怎么办7 *猜猜这么严重的一件事,狐狸妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的 *如果狐狸妈妈不这样做,可能会发生什么?

  ②观赏ppt第1 9-24面: *小狐狸为什么又哭了? :小狐狸明白了妈妈的爱,所以哭了。 *你的妈妈为你做什么事,你也会感动? *猜猜小狐狸会怎么说?怎么做? *你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情,你准备怎么做?怎么说?

  (二)活动拓展

  把你想说的话、想做的事,画在剩下的“葡萄"里,记得带回去对妈妈说、为妈妈做。

大班教案 篇2

  设计意图:

  《纲要》强调,科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。帽子是幼儿日常生活中常见的物品,幼儿对帽子有一定的生活经验,这有利于幼儿感知、交流各种帽子的特征。利用宽松、愉快的氛围,使幼儿都积极参与,通过“看、摸、戴、说、分、演”等一系列的环节,使活动的'难点得以突破,重点得以突出,真正使活动真实、自然、简单、有效。

  活动目标:

  1、引导幼儿观察、认识各种帽子,并能大胆讲述帽子的名称等。

  2、引导幼儿在活动中根据不同的需要,选择相应的帽子。

  3、大胆进行表演,提高他们学习的兴趣。

  重点难点:

  重点:认识各种帽子

  难点:帽子配对

  活动准备:

  各种实物帽子、课件、帽子图片、动物卡片、帽子专卖店牌面

  活动过程:

  一、导入

  教师:请小朋友来猜猜老师带来的这些帽子,并简单说一说,哪些是小朋友们知道的帽子?今天小动物们也来参加,小朋友如果说对了才能进到帽子专卖店里挑到自己喜欢的帽子。

  二、感知帽子(帽子展览会)

  (一)、通过观察感知让幼儿体现帽子的不同之处

  1、材料不同:毛线、毛绒、布

  2、颜色不同:白、绿、淡紫等

  3、摸起来感觉不同:硬的、软的、光滑的

  (二)、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称和用途。

  1、请个别幼儿随意拿一顶帽子,介绍一下手中的帽子。

  2、通过解说帮助幼儿认识一些他们知道和不知道的帽子,出示课件。

  (1)、军帽:重点讲述大檐帽和贝雷帽。

  师:军帽是军人佩戴的帽子,分为大檐帽、贝雷帽、迷彩作训帽。佩戴军帽显示了军人的威严和严谨,是军人尊严的标志。大檐帽帽徽主体为“八一”红五星,金黄色松枝叶环抱麦穗、齿轮和天安门。采用松枝叶作为帽徽的组成部分,是因为松树生命力极强,给人以力量、启发、深思和勇气,具有生机勃勃,抗严寒,不怕风吹雨打。

  a、大檐帽:颜色为黑色光面塑料帽檐;帽丝带为灰色塑料;帽墙、帽罩为浅棕绿色。

  b、贝雷帽:样式为帽子左前方帽墙上缀有帽徽;面料为羊毛绒;颜色为深棕绿色。

大班教案 篇3

  设计意图:

  上个星期三,幼儿园组织去秋游,在吃桔子的时候,小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子,孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了,还不断地从地上拾到了各种各样的树叶,玩得不亦乐乎,在孩子们展示自己的叶子的时候,我不禁想到,这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下,如果讲到大自然,我们通常会先讲自然中的植物,从植物出发,再到树木,最后讲到树木的根茎叶,经过这次孩子们秋游,拾落叶的举动,何不换种方式,从最小的知识开始,再到大的环节。对此,我生成了这次的综合活动:有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物,来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力,从而让幼儿了解自然,热爱自然。

  活动目地:

  1、 幼儿热爱自然,喜欢亲近大自然的情感。

  2、 通过观察、比较不同的树叶,了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识:叶柄、叶脉、树叶的正反面。

  3、 能大胆进实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  4、 发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。

  活动准备:

  户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具;示范画一份。

  活动过程:

  一、捡落叶,拾落叶。

  带幼儿到户外场地,谈话导入,让幼儿自由捡拾地上的树叶。

  二、观察比较树叶,幼儿自由探讨,发现树叶有不同的形态和颜色。

  1、形态各异 (大小、长短、圆扁以及带锯齿"")

  2、颜色不同 (包括枫叶、绿叶、落叶)

  3、树叶的组成 (叶柄、叶脉、叶子的正反面)

  三、将自己收集到的叶子进行拓印画。

  1、 出示范例,讲解示范。

  用毛笔蘸上颜色,涂在叶子上,涂好后将叶放在纸上面用手轻轻一按,有颜色的叶子就印在纸上了。可以选自己喜欢的叶子,涂上自己喜欢的颜色,印成非常好看的画面。

  2、 幼儿动手印画,教师巡回指导。

  鼓励幼儿印得多,印得好,印过的'叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多,但要涂满,换颜色时应把毛笔洗干净,再涂其他颜色,保持桌面.衣服整洁。

  3、 展示幼儿作品,对保持整洁的幼儿给予表扬。

  活动延伸:

  叶子的用处 (茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣,还可简单提一下光合作用)

  活动反思:

  这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活跃。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。

  第一个环节,我充分利用自然场地,让孩子们自由地玩,自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然,与自然融于一体,更容易引起幼儿兴趣。部分孩子其实在与同伴交流时就已经发现了叶子的很多常识,如:孩子们发现叶子里有骨头,其实也就是叶胫。

大班教案 篇4

  活动目的:

  1、享受听故事的乐趣。

  2、知道水的`三种形态:水、冰、水蒸气。

  3、认识水在不同温度下会有不同的变化。

  4、增强身体表达能力。

  5、认读:“水”、“冰”、“水蒸气”。

  活动准备:

  1、盘子、冰块、录音机、音乐磁带。

  2、《神奇的水》活动大书(第10—15页)。

  3、词句卡“水”、“冰”、“水蒸气”。

  活动过程:

  1、和幼儿玩传冰块游戏。播放音乐,用盘子盛一块冰,把盘子往右传,当音乐停止时,拿着盘子的幼儿就要说出一件与冰有关的事情,例如吃刨冰、喝冰饮料等与冰有关的故事。

  2、当冰块变很小时,停止游戏,请幼儿说说冰块越来越小的原因。

  3、出示《神奇的水》活动大书,讲诉故事《百变魔术师》。

  4、讲故事时,在相关处出示词句卡“水”、“冰”、“水蒸气”。,与幼儿一起认读。

  5、讲完故事后,与幼儿讨论故事情节。

  例如:l 小水珠聚在一起,变成了什么?l 小水滴怎么变成了冰?l 最后小水滴调进窝里后,为什么?

大班教案 篇5

  一、活动目标

  1.欣赏故事,感知故事中富有童趣的故事情节以及野猫热心、自以为是的性格特征。

  2.借助图片理解故事内容,能够正确认识野猫眼中的城市与现实中的城市的差异。

  二、活动准备

  教学挂图:《野猫的城市》。

  三、指导要点

  1.活动重点:感知故事中富有童趣的故事情节,把握野猫的形象特点。

  2.活动难点:认识潜置于故事情节与人物形象的构思倾向。

  3.指导要点:通过倾听、讨论、反驳的方式欣赏理解故事内容正确认识我们的城市。

  四、活动过程

  1.导入小朋友,你知道我们居住的城市叫什么吗?我们的城市是什么样的呢?有一只野猫来到了城市,你知道他是怎样看城市的吗?下面我给你们讲一个故事,名叫《野猫的城市》。

  2.初步感知、理解故事

  (1)教师讲述故事(讲至"森林里的动物都不喜欢野猫的城市"),帮助幼儿感知、理解的主要内容。

  (2)提问:故事里有谁?野猫告诉小动物们的城市是什么样的?

  3.进一步理解故事教师边出示教学挂图边再次讲述故事至"森林里的动物都不喜欢野猫的城市"

  (1)野猫说的城市是什么样子的?(城市里有斑马线、城市地图、抽水马桶)

  (2)为什么斑马说"看来城市是一个很疼的地方"?(野猫让斑马躺在草地上,带领所有的动物从斑马的身上走了过去,学着城市人走斑马线。)

  (3)为什么花奶牛说"看来城市是一个很痒的地方"?(野猫在花牛的身上画地图)

  (4)为什么小鼯鼠说"看来城市是个没羞的`地方"?(野猫把河马的嘴巴当成抽水马桶。)

  (5)森林里的小动物喜欢野猫的城市吗?为什么?

  小结:小动物都不喜欢野猫的城市,因为它们觉得城市是一个很疼、很痒、没羞的地方。

  3.引导幼儿了解、分析野猫这个形象的性格特点。

  (1)野猫可得意了,你从哪里看出的?(野猫摇晃着脑袋,东瞧瞧、西看看,皱着眉头,拍着脑袋说。最好要求幼儿用动作表现出来)

  (2)你是从哪里看出小猫的热心?(把自己认识的城市比划着介绍给大家)

  (3)小朋友,你喜欢野猫吗?为什么?并鼓励幼儿大胆地讲述自己的意见和看法。

  4.讨论,启发幼儿想像如何满足森林里小动物的愿望。

  (1)教师讲述故事的最后两段。

  (2)讨论:野猫说的城市对不对?对在哪里,错在哪里?(引导幼儿用反驳的方法纠正野猫说的城市)你喜欢我们的城市吗?(引导幼儿大胆地讲述,介绍城市里的各种设施)

  5.配乐完整欣赏一遍故事。

  提问:为什么野猫把斑马、奶牛、河马来作示范介绍呢?如果你是野猫,你又会把什么动物来作示范介绍城市呢?

  五、评价要素是否理解故事主要情节;是否积极参与讨论,大胆讲述自己的意见和想法。

  六、活动建议

  1.活动延伸:在日常活动中,引导幼儿围绕《野猫的城市》进行谈话活动,进一步认识我们生活的城市。

  2.举办"我们的城市"图片展,让幼儿观察图片,并了解自己和他人眼中的城市特征,加深对城市的全面认识。

  3.可由教师组织幼儿参观我们的城市,也可由家长配合完成。要求引导幼儿注意观察、归纳城市的特点,总结城市的优越性。

大班教案 篇6

  设计意图:

  生活中的废旧布袋随处可见,但大多数都被丢弃了。为了让幼儿初步体验“变废为宝”的愉悦,知道生活中的许多废旧物品都可以玩出花样,更好地实践我园“绿色家园”的课题研究,我特意选用了废旧布袋来作为本次游戏的材料,这样即节约了资金,也不怕损坏,就能使幼儿放开手脚去探索、去尝试,从而得到创造性的运动经验。同时,我又将品德教育渗透其中,尽量体现了教育的整合性。

  活动目标:

  1、发展幼儿用听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。

  2、激发幼儿的想象力,让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

  3、培养幼儿关爱残疾人的品质。

  活动准备:

  1、幼儿已经了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程。

  2、洗净的废旧布袋人手一只,桑叶若干。

  3、打击乐器4件,《我爱洗澡》伴奏带,轻音乐磁带一盘。

  活动过程:

  一、热身运动

  (播放《我爱洗澡》伴奏带)师:听,音乐真好听呀,让我们跟着音乐一起做运动吧!

  (运动结束)师:做做运动感觉真舒服,小朋友感觉怎么样?(简单谈话小结:天天锻炼

  身体好)。

  二、自由玩布袋(布袋分散在场地四周)

  发现布袋,(作惊奇状)师:小朋友,你们看,地上有很多的布袋,你们玩过吗?(没有),那让我们一起来玩一玩吧!看看谁玩的花样最多,我们就让他做“超级大玩家”。(提醒幼儿分散开玩,要注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。若幼儿的玩法较少或局限于个体玩耍,教师可以以游戏角色参与游戏,引导幼儿创造出多种游戏形式:如将布袋当小河练立定跳远、双脚放进布袋学袋鼠跳,将布袋披在身上做白龙袍接龙舞龙、对折布袋接成细长的'小路等。)

  (敲锣)师:“超级大玩家”评选活动开始了,快来报名啦。(集中幼儿讨论展示各种玩法,评选出“超级大玩家”。)

  三、集体游戏:“会变的蚕宝宝”、“盲人听音走路”

  1、师:小朋友们真会玩,用布袋变了很多花样。现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!来,变--变--变!

  师:蚕宝宝是怎么走路的呢?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)师:看,这只蚕宝宝爬的真好,我们来看看它是怎么爬的?(引导不会蠕动爬行的幼儿象爬得好的幼儿学习)

  2、模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。

  师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有桑叶,我们爬过去吃吧!(教师不断地变动位置喂桑叶,蚕儿也随之改变爬行的方向)

  师:让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!(开始播放轻音乐)咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。蚕宝宝吐了许多又长又白的丝,把自己也包在里面了,变成了一个白白的椭圆的蚕茧。蚕宝宝在茧里面睡着了,慢慢地变成了蛹,又过了一段日子,蛹里的蚕变成了飞蛾,飞蛾在蛹里感觉很不舒服,就使劲地滚来滚去,滚来滚去,终于滚破了茧,飞了出来,一只又一只,一只又一只,都飞出来了。(模仿飞蛾的动作四散飞)

  3、师:刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,变的可真像!接下来我们再用布袋变变变(将布袋套在头上),变成盲人了。大家一起来学一学“盲人走路”吧。想想盲人会怎样走路呢?(提示慢慢地手摸索着走动)

  4、幼儿将布袋套在头上,四处走动。(教师提示注意安全,互不碰撞)师:听,有声音传来了,我们试着朝声音发出的方向走去吧!(请四名老师在场地的四个角落,看教师的手势敲打乐器)

  5、约四、五分钟后,师:请小朋友把布袋拿下来吧,盲人走路方便吗?(不方便)如果我们平时遇到盲人应该怎么做?遇到残疾人呢?老爷爷、老婆婆呢?(幼儿自由讨论)师:小朋友们说的真好!相信你们一定能说到做到!

  四、放松游戏:布袋魔术

  (今天用废旧布袋玩了很多花样,玩得很开心,启发幼儿在生活中节约,少要求家长买多的、贵的成品玩具)

  师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后再变成一个矮子(将小布袋横向对折),最后再变得矮一点,变成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时,布袋已经被折叠好),现在,我们一起把这些小矮人送回家里去吧!

大班教案 篇7

  主题目标:

  1.获得尊敬他人、关心他人、包容、友爱、相互帮助等体验学会关心老人,能同情残疾人,会表达自己的爱,促进良好的人格形成。

  2.学习用简单的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。

  3.掌握一些简单的`交往技能。

  资源与环境:

  1.将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。

  2.活动区摆放各种打击乐器,幼儿自由模仿。

  活动名称:数学:帮助娃娃

  活动材料:数字卡片,玩具娃娃,娃娃的衣服,梳子。

  活动与指导:

  一、帮助娃娃。出示玩具娃娃。

  1、穿衣服;娃娃起床后,我们一起帮它穿衣服。

  一件衣服加一件是两件。

  2、扣纽扣。

  3、梳辫子。

  二、认识数字6;

  6像什么?6还可以代表什么?

  三、唱游_复习6以内的数字。

  你数1我数1,1辆小车推推;你数2我数2,2只车轮溜溜;你数3我数3,3只气球圆圆;你数4我数3,4只蝴蝶飞飞;你数5我数5,5朵花儿开开;你数6我数6,6只蜜蜂嗡嗡

  活动反思:通过帮助娃娃穿衣服的过程,认识数量6,认识数字6,理解6的实际意义,小朋友们很快就掌握了。

大班教案 篇8

  一、欣赏各种卡通小猪图片,引起幼儿活动的兴趣

  1。欣赏各种卡通小猪图片,形象地感知胖胖猪的外部形态特点。

  提问:小朋友们看了小猪的图片,小猪长什么样?

  2。教师小结:小猪有胖胖的身体、圆圆的头、短短的四条腿、细细的小尾巴。

  二、尝试用夸张、拟人的手法,表现出小猪可爱的卡通动漫形象

  (一)造型启发

  故事《三只小猪》你们已经听过了,你们最喜欢哪一只小猪?如果请你用学过的方法制作一只小猪,你会怎么做?

  (二)今天老师和小朋友一起来学做卡通小猪,好吗?请小朋友先看看老师是怎么做的:

  1。先把橡皮泥撵压成厚薄均匀的泥板;

  2。把报纸揉成纸团,用撵好的泥板包起来做小猪的.身体;

  3。用搓、捏、连接手法分别加上小猪的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、脚等身体部位;

  4、最后,启发孩子可采用辅助材料装饰小猪。

  三、幼儿创作,大胆表现

  1。用卡通的方法把你喜欢的小猪做出来。

  2。鼓励幼儿大胆想象,不受真实物象局限。

  3。对于动手能力较差的孩子教师给予适当的引导和帮助。

  四、交流讲评

  请幼儿大胆介绍自己制作的小猪,采用哪些方法。把做好的小猪放到桌上,说说你喜欢哪只小猪,为什么?

大班教案 篇9

  活动目标:

  1、加幼儿有关旅游知识的了解,促进幼儿对旅游经历的回忆。

  2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。

  活动准备:服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。

  活动过程:

  一、引出主题:

  1、师:你和爸爸妈妈出去旅游过吗?除了你们一家,还有谁也在旅游?你们和其他人不认识怎么会在一起旅游?旅游团里除了游客还有谁?导游负责干什么?司机呢?

  2、师:春天快到了,旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。

  二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。

  1、旅游前要做些什么准备?(去旅行社报名,买好旅游时所需要的物品,准备好背包……)

  2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。

  三、分配角色:

  旅行社接待员两名,导游一名,司机一名。

  其余游戏组自选负责人,自由组合进行游戏。

  四、幼儿游戏:

  1、重点指导:指导旅行社的旅游报名登记工作,启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线?什么时候报名?要带哪些东西?

  2、帮助导游进行自身形象的包装。(如:戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等)

  3、指导娃娃家把家中的环境整理干净,要去旅游的一定要带好物品,做好准备。

  五、游戏评价:

  1、重点评价旅行社的开展情况:

  接待员的接待情况?导游的介绍?游客的参与情况……

  2、幼儿分组快速整理游戏材料。

  识字游戏:蹦蹦床上的字宝宝

  目的:

  1.复习有关汉字;

  2.锻炼幼儿的`弹跳力。

  准备:将要复习的汉字字卡若干。

  玩法:将字卡字朝下放在蹦蹦床中间,幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后,幼儿便使劲儿弹跳,直到字卡字朝上,这时幼儿停下认读上面的汉字,认错了,老师帮助纠正,幼儿继续玩。

  提示:1.如幼儿过多,可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下,时而字朝上,时而字朝下,幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩,时间3-5分钟,达到认读的效果即可。

  2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩时老师要注意幼儿的安全。

  识字游戏:找位置

  目的:1.教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上,认记读象棋上的字。

  2.培养幼儿初步的空间感知力。

  准备:32枚与棋子一样大的圆形纸板,将原象棋上所有的字,用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。

  玩法:1.将棋盘铺好,成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上,露出有字一面。

  2.将原棋子倒出,由孩子分为红绿棋两组,成人引导孩子根据棋子上的字在棋盘上对号入座,把棋子摆在棋盘的对应位置上。

  3.孩子会摆会,成人和孩子各摆一组,看谁速度快,谁为第一。

  4.孩子摆熟后,将圆字板拿走,让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好。

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