小班教案

实用的小班教案[优选10篇]

　　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小班教案10篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1. 倾听故事，理解小动物们的想法。

　　2. 体验同伴之间浓浓的关爱之情并进行互动分享。

　　活动难点：

　　1. 重点：理解故事内容，体验美好的分享感受。

　　2. 难点：用清晰流畅的话语表述小动物给好朋友送食物时的想法。

　　活动准备：

　　1. 相关小动物（小兔、小猴、小鹿、小熊）的手偶，自制萝卜玩具一个 。

　　2. PPT，故事。

　　活动过程：

　　一、 下雪了。

　　1. 观察ppt，感受雪天的寒冷。

　　冬天到了，天空中飘下来什么？大地变成了什么颜色？

　　下雪天，我们会感觉特别怎么样？

　　下雪的日子特别冷，饿着肚子的小动物们想去外面找吃的，你觉得他们会找到东西吃吗？为什么？

　　二、 萝卜送给你

　　1. 倾听故事第一段，感受小兔找食物的.想法。

　　小兔子肚子饿了，他出门找食物时，想到了谁？

　　在雪地里，小兔找到了什么？

　　小兔找到萝卜后怎样？

　　2. 倾听故事第二段，感受手小猴子找食物时的想法。

　　小兔去小猴家的时候，小猴在吗？他去做什么了？

　　小猴在找食物的时候想到了谁？他是怎么说的？

　　3. 倾听故事第三段，进一步感受小动物们相互的关爱。

　　回到家，小鹿发现有一个大萝卜，他是哪里来的？

　　大家一起告诉小鹿吧！

　　4. 倾听故事第四段，尝试学小动物的话

　　小熊也在外面找食物呢，他在外面边找边想，他会想什么呢？

　　三、 萝卜回来了。

　　萝卜又到了小兔家，萝卜回来了小兔怎么想的？

　　1. 完整倾听故事。

　　我们在来听一遍故事，小朋友可以学学小动物的话“某某一定很饿，我把萝卜带去和他一起吃”。

　　萝卜是谁找来的食物？最后又回到谁那里？

　　为什么大萝卜最后回到了小兔哪里去了？

　　你想夸夸谁？为什么？

　　故事里的小动物相互关心，一起分享，都很棒！

　　活动反思：

　　这节课的选材太难，对小班孩子来说故事内容比较长到后半部份幼儿的专注力有一定难度，故事对小班孩子来说有点复杂，可以简化情节减少角色的方式，降低教学难度。重点和难点还没有落实到位，重点是理解故事内容，体验美好的分享感受，第一段教师自己讲述，第二段这里老师可以引导孩子去说，这样孩子就会说，不回到后面孩子还不会完整的说：“某某小动物一定很饿，我找到东西跟他一起吃。

　　”教师应该让幼儿自己去说，教师不要说的太多，这样不会到最后萝卜是谁找来的食物，有回到了谁那里幼儿还不是特别的清晰。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、学习按萝卜的一种特征（大小或颜色）分类。

　　2、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　3、发展幼儿的观察比较能力。

　　4、发喜欢参与游戏，体验。

　　活动准备：

　　1、小兔胸饰每人一个。

　　2、两个大萝卜，里面有大小不同的萝卜和红、白萝卜。

　　3、大、小、红、白标记各一个。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。

　　兔妈妈：我是兔妈妈，你们是谁呀？

　　幼儿：我是兔宝宝。

　　兔妈妈：我们最喜欢吃什么呀？

　　幼儿：萝卜、青菜等。

　　兔妈妈：今天妈妈就带宝宝们去拔萝卜，萝卜地很远的'，来，我们两只小脚并拢轻轻地跳。

　　二、学习按萝卜的大小分类。

　　1、拔萝卜。

　　萝卜地到了，我们一起来拔萝卜。妈妈拉住萝卜叶子，后面的宝宝拉住前面宝宝的衣

　　服，一起用力拔。（拔萝卜的音乐）萝卜拔出来啦。

　　2、幼儿观察，找出萝卜的不同点。

　　这些萝卜有什么不一样？（有的萝卜大，有的萝卜小）

　　3、用语言表达自己捡的萝卜的特征。

　　宝宝每人捡一个萝卜。你捡了一个什么样的萝卜？宝宝把萝卜举起来，说：我捡了一个大或小萝卜。和旁边的宝宝说说。

　　4、巩固认识大小标记。

　　妈妈这里有一个大篮子，一个小篮子，还有两个标记。这是什么标记？送给哪只篮子？

　　5、按萝卜的大小分类。

小班教案 篇3

　　目标：

　　1．初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。

　　2 ．能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象， 感受幽默有趣的情节。乐意和老师一起分享故事。

　　准备：

　　绘本书《好饿的小蛇》；课件；其他食物图片（西瓜、）

　　过程：

　　一、导入

　　今天老师给你们带来了一个有趣的.故事，我们一起来看故事。

　　二、看课件，讲故事

　　1.封面上有谁？小蛇饿了，它会找什么吃呢？

　　究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情？

　　2．出示苹果，小蛇发现了什么？谁能用好听的话说说是怎样的苹果？小蛇会怎么吃呢

　　3．吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢？谁来指一指

　　4．翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发现了什么？它会怎么吃？

　　5．翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了？像什么？

　　6．师：小蛇还要去找吃的呢！这次小蛇吃了什么？

　　7．出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇

　　8． 原来吃了一串紫色的葡萄。

　　9． 出示菠萝图片。

　　10.出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢？

　　11．翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了？

　　三．完整讲述故事

　　这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗？

　　完整看图书讲故事。老师讲，幼儿大胆表演

　　四．游戏：

　　小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧！

　　老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么？

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、对数学活动感兴趣，主动、积极地参与活动。

　　2、学会区分上下。

　　3、能区别物体及自身在空间中的上下位置关系。

　　活动准备：

　　水杯、球、玩具架一个、玩具娃娃2个、玩具若干。

　　活动过程：

　　1、导入：游戏“藏猫猫”，引出主题。

　　（1）教师事先布置场景：一张桌子，桌上放一个玩具娃娃，桌下一个玩具娃娃，并用布盖住。

　　（2）请幼儿猜猜玩具娃娃藏在哪里？（幼儿猜测。）

　　（3）教师小结：一个娃娃藏在桌上，一个娃娃藏在桌下。

　　2、通过游戏“找找看”，感知上和下。

　　（1）教师出示桌子，桌子上面是水杯，下面是球。

　　（2）教师引导幼儿观察并说说，什么在桌子的上面，什么在桌子的'下面。

　　（3）请个别幼儿说自己的观察结果，师幼共同检验结果。

　　3、通过游戏“我会放玩具”，进一步感知上和下。

　　（1）教师展示玩具架，和幼儿一同确定上、下位置。

　　（2）请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置。（如：小狗、小猫放在上面、小兔、小牛放在下面）

　　（3）教师对幼儿的玩具摆放结果，进行检验。

　　4、自由取玩具，学会区分上下。

　　请幼儿从玩具架上取玩具，放在另一教师处，并说明是从什么地方（上或下）拿来的。

　　5、感知活动室内物品的上下位置。

　　鼓励幼儿发现活动室里，什么物品在桌子的上面，什么物品在桌子的下面。

　　活动延伸：

　　户外活动时，带领幼儿排队玩滑梯，引导幼儿说出谁在滑梯上面？谁在滑梯下面？

小班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、认识细菌的危害。

　　2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。

　　3、培养他们对故事的兴趣。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　5、通过阅读，理解故事情节。

　　活动准备：

　　自制细菌道具一个，已有经验《洗手歌》

　　活动过程：

　　1、游戏《小手拍拍》导入

　　“小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小手藏起来。

　　2、讲故事《细菌躲猫猫》

　　师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？（拿出自制教具细菌）你们猜猜它是谁？

　　师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了你知道它们是什么吗？其实它们都是细菌，细菌很小很小，用眼睛看不到，只要脏的地方就有细菌，他还会到处飞，到处藏，那它藏在哪里呢？小耳朵听好了！

　　讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它已经藏起来了，那你知道它藏到哪里去了吗？

　　师：细菌藏在了小朋友的手上、指甲缝里，如果我们用有细菌的手去拿好吃的，就会把细菌吃到肚子里，那肚子就会疼，会生病的，我们要不要把细菌赶出去？

　　教师给孩子们分发湿巾，让孩子们把湿巾平铺在桌子上，把手放在湿巾上按一按，让孩子说说会发现什么？（引导说出手脏了，有细菌。）

　　师：那怎么才能把细菌赶出去呢？（引导孩子说出：剪指甲、洗手。）

　　讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎么把它赶出去的？

　　师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗。“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。

　　3、主题升华

　　师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想一想，它会藏在哪里？

　　师：你们真棒！找出那么多细菌藏的.地方，那我们怎么才能把细菌赶走呢？

　　小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。

　　4、结束活动

　　师：把小手伸出来，为了不弄湿衣服，洗手之前要先把袖子卷起来，洗手时还不能玩水、玩香皂泡哦！下面，就请大家和老师一起，把小手洗干净吧！

　　故事：细菌躲猫猫

　　有一天，一群肮脏的细菌宝宝快乐地走出细菌城堡，出来探险，细菌大队长兴致勃勃地说：“走吧，让我们细菌宝宝到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩。”细菌宝宝找到了肮脏的指甲，快乐地跳上去，躲在指甲缝里舒服地打滚，吃着肮脏的东西。“哈哈哈！越脏的环境我们越喜欢！”

　　指甲的主人这个时候刚好去洗手，细菌大队长大叫一声：“糟糕！快逃呀！但是来不及了，细菌全部被水和肥皂泡冲走了。其他的细菌宝宝看到肥皂泡和水，连忙说：“好可怕的武器呀，我们下次不敢来了！”

小班教案 篇6

　　教学目标：

　　1. 尝试用手指团纸、捏紧。

　　2.初步会用糨糊粘贴，保持画面清洁。

　　2. 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

　　教学准备：

　　1.各种水果图片制成的PPT.

　　2.各种水果轮廓图

　　3.各色皱纹纸、浆糊。

　　教学重难点：

　　重点：给水果宝宝穿上相应颜色的衣服。

　　难点：幼儿用团纸、粘贴的方法粘贴水果宝宝。

　　教学设计：

　　1.欣赏教师师范。

　　⑴师：“秋天到了，水果都收获了，你们都知道有那些水果成熟了？”幼儿自由讲述。（幼儿讲述过程中，教师请孩子说出XX颜色的XX）师：有水果的啊，那有什么水果啊？（葡萄，香蕉，苹果幼儿自由讲述）教师出示红苹果、黄香蕉、紫葡萄等水果宝宝。

　　⑵师：今天我们要自己动手做水果宝宝，猜猜看，水果宝宝是怎么做的？

　　2.粘贴水果宝宝

　　⑴幼儿自选喜欢的水果宝宝。

　　幼儿选择自己喜欢的水果宝宝进行涂色。（结合上面说的XX颜色的XX，幼儿选择正确的颜色为自己选择的水果宝宝涂色。）

　　⑵师：每一个小朋友都选了自己喜欢的.水果宝宝，我们马上要做自己喜欢的水果宝宝。师：看看老师怎么做水果宝宝，等会我们自己做漂亮的水果宝宝，好吗？幼儿选择喜欢的颜色，尝试用团纸的方法粘贴水果宝宝。

　　3.看一看，谁的水果宝宝最可爱。

　　宝宝们本领真大，画的水果真好看，

　　将幼儿做好的水果宝宝展示，大家选择最喜欢的水果宝宝。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1、 通过做做、玩玩、说说，探索出罐头会唱歌的秘密。

　　2、 培养幼儿乐于探索，勇于表达的兴趣。

　　3、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动重难点：

　　重点：通过活动 ，探索出罐头宝宝能唱歌的秘密。

　　难点：了解罐头宝宝发出声音的'大小与投放的东西多少有关。

　　活动准备：

　　罐头（红、黄、绿三色）共17个；豆类（红豆、黄豆、绿豆）若干，剪好的即时贴帽子（红、黄、绿色），两只一次性杯子

　　活动过程：

　　一 、游戏导入、认识颜色

　　1 游戏导入

　　认识颜色

　　2、教师出示罐头宝宝：看，我带来了什么？

　　师：我的罐头宝宝会唱歌，不信我们一起来听听：小罐头，真好玩，摇一下，唱一下，摇两下，唱两下，我的本领真正大。

　　师：小罐头好玩吗？想不想和罐头宝宝一起玩呀？

　　师：瞧！那儿还有许多罐头，我们一起来看看有些什么颜色的罐头宝宝？

　　教师请幼儿每人拿一个说说自己拿了什么颜色的罐头宝宝。

　　二、引导探索、尝试配对

　　1、进行游戏，发现问题

　　引导探索

　　尝试配对

　　教师提问：

　　（1）、请你们摇摇手里的罐头宝宝，听听你们的罐头宝宝会唱歌吗？

　　（2）、为什么不会唱歌？

　　（3）、想想用什么办法能让罐头宝宝唱起歌来？

　　2、出示豆子，进行配对

　　教师提问：

　　（1）、我给罐头宝宝们准备了好东西，你们看看是什么？

　　（2）、你们谁能找出和你手里的罐头宝宝一样颜色的豆豆？

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　3、区别声音大小

　　师：听听你们的罐头宝宝们发出的声音一样吗？

　　幼儿比较后回答。

　　教师检验结果，并进行小结：在罐头宝宝里放的东西少，声音就响，东西多声音就闷。

　　三、匹配帽子、感受快乐

　　1、 师：罐头宝宝的小脑袋还露着，豆子很容易在罐头宝宝唱歌的时候从里面跳出来，该怎么办啊？

　　幼儿集体想办法。

　　探索玩法

　　感受快乐

　　2、出示各色形状的“帽子”：你们想的办法都很好，今天老师给它们准备了许多小帽子，请你们找出和你的罐头宝宝一样颜色的帽子给它戴上，戴的时候要响亮的对你的罐头宝宝说一句话：我给你戴上什么颜色什么形状的帽子。

　　幼儿操作，教师巡回指导。

　　3、教师带领幼儿在音乐伴奏下和罐头宝宝一起唱歌。

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

小班教案 篇8

　　教学目标：

　　1、知道水果类食物要洗干净后再吃。

　　2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。

　　3、培养良好的卫生习惯。

　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学准备：

　　各种水果

　　教学过程：

　　1、教师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼儿说出水果的名称和形状。

　　2、了解吃水果的`好处，水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们有白有健康，漂亮。

　　3、教师引导幼儿观察这些水果，让幼儿看到它们的表面是脏的，启发幼儿想想吃水果前应该怎么办？

　　4、教师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得干净有漂亮。

　　5、水果宝宝干净了，我们小朋友吃之前要干什么呢？启发幼儿洗手。

　　引导幼儿想想，还有哪些不干净食物不能吃。如：掉地上的食物，苍蝇叮过的食物等。

　　教学反思：

　　在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。

小班教案 篇9

　　教学目标：

　　1.学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。

　　2.能眼睛看前方不碰撞他人。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.加强幼儿的安全意识。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学准备：

　　1.用pp管制作长约40厘米，一头粘有纸团的火柴棒。

　　2.彩印的鞭炮若干。

　　3.《敲锣打鼓放鞭炮》、轻音乐《海角七号》的录音磁带一盒，录音机一台。

　　教学重点难点：

　　学习躲闪跑，并能根据信号做向上跳的动作。

　　教学方法与手段：

　　讲解示范法、练习法、游戏法、信号法。

　　教学过程：

　　一、谈话导入：教师出示鞭炮和火柴棒引起幼儿兴趣。

　　1.师：小朋友们，你们看，我手里的是什么东西呢？谁来猜猜看看？

　　2.师：鞭炮你们有没有放过呢？在什么时候放过的呢？

　　3.师：谁知道老师手里拿的是什么东西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就会怎样？

　　二、热身活动

　　师：今天我们来玩一个放鞭炮的游戏，玩游戏之前呢先跟老师一起来点个鞭炮，蹲下来，点着了，快点跑开，捂住耳朵。我们再来玩一次。

　　三、玩“放鞭炮”游戏

　　1.师：你们小朋友来做小鞭炮，老师现在来点，我请王老师来做大鞭炮，你们仔细看啊。看好王老师被点着后发生什么事了。

　　2.教师依次用“火柴棒”点幼儿，被点的幼儿就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。

　　3.师：现在我们在圈圈里跑来跑去，老师来点，你们跑，记住不要让老师点着哦！被追到的`小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同时嘴里发出“嘭啪”的声响。

　　4.重复游戏。教师提醒幼儿奔跑时眼睛看前方，不要碰到他人。每次练习可适当延长幼儿奔跑的时间和点到的人数，增加运动量和向上跳起的练习次数。

　　5.幼儿扮演点炮人，复习巩固放鞭炮的安全规则，重复游戏。

　　6.教师小结点鞭炮的安全规则，表扬能躲闪跑的和能根据信号做向上跳动作的幼儿。

　　四、放松活动。

　　1.师：点了好多鞭炮，我们小朋友也累了，现在我们来放松，跟老师一起做。再向幼儿介绍放鞭炮的安全要求，通过提问帮助幼儿回忆今天学到的本领和感受快乐。

　　2.学着小鞭炮，一起跟老师滚回家吧。（翻跟头）

　　教学反思：

　　本次活动进行的还比较顺利，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热烈。在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则，没有一个小朋友离开事先准备的圆圈，可能是教师事先准备的圆圈小了一点，幼儿容易在圆圈中撞起来。

小班教案 篇10

　　活动目标：

　　1、让幼儿懂得去河边、在河边玩耍很危险。

　　2、培养幼儿自我保护的意识和能力。

　　活动准备：落水图片、救人图片

　　活动过程：

　　一、讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。（边讲边出示图片）

　　二、进行观察，请幼儿自由地讨论儿童落水的原因，懂得去河边或河里玩耍是很危险的`。

　　三、游泳时该注意什么？

　　1、提问：

　　（1）为什么会落水的？

　　（2）小朋友在什么情况下容易落水？

　　在河边玩耍打闹易落水。

　　在小船上摇晃易落水。

　　翻越桥的栏杆易落水。

　　在结冰的河上走易落水。

　　到较深的河里游泳也易溺水等。

　　（3）落水后怎么办？

　　2、讨论

　　（1）、我们应该去哪游泳比较好。

　　小结：现在河里的水不干净了，都被污染了，我们不应该去。我们应该到干净的游泳池去游泳。

　　(2)、讨论我们去游泳应该和谁一起去。

　　小结：我们小朋友应该和大人一起去游泳。还要带救生圈去。

　　（3）、观察图片，说说图片上的小朋友在游泳池里游泳的方法对不对。

　　小朋友不能在游泳池边打架嬉戏，容易落到水里，有危险。

　　小朋友独自在游泳，要父母陪在身边。

　　小朋友戴着游泳圈，与爸爸一起学游泳。

　　3、游泳小常识

　　（1）进游泳池前要把身体洗干净。

　　（2）刚刚吃饱饭，也不能马上去游泳。

　　（3）爸爸妈妈喝了酒也不能去游泳。

　　（4）下游泳池时，我们小朋友一定要带上救生圈，与父母一起下水。

　　（5）请父母找水比较浅的地方游泳，如果有什么危险了马上呼救，身体有不舒服了马上与父母到岸上去休息。

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