自立自强的主题班会教案

自立自强的主题班会教案

　　上学的时候，大家肯定对各类主题班会都很熟悉吧？主题班会会前需要充分的准备，尽可能发挥每个人的专长、爱好和创造性。敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？以下是小编为大家整理的自立自强的主题班会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

自立自强的主题班会教案1

　　活动内容：

　　以自立自强为主题，对学生进行一次自立自强的教育，帮助学生树立正确的生活目标。

　　活动目标：

　　情感：

　　了解自立自强的含义及其重要性，知道自立自强是一种优秀的品质。培养自信自立的生活态度、自强不息的精神，进一步养成勇于克服困难、敢于开拓进取的优良品质。

　　态度：

　　1、懂得从小培养自立自强的精神，将来才能适应时代的要求;娇生惯养害自己。

　　2、懂得管理和安排自己的生活，逐步培养自立能力。

　　3、知道对待生活要有自强不息的精神，明白一个人的发展和成功主要依靠自身的努力和持之以恒的精神，要有顽强的意志，要在实践中努力培养自强精神。

　　4、做到生活上自己的事情尽量自己做、学习自觉，不依赖父母。

　　价值观：

　　1、敬佩自立自强的人，并愿意做这样的人。

　　2、厌恶好逸恶劳，处处依赖别人的行为。

　　【活动重点】

　　1、了解自立自强的含义及其重要性。

　　2、知道如何培养自立自强的能力。

　　【活动过程】

　　一、故事引入今天的班会主题。

　　曾经有这样一个真实的故事：有一个成绩非常优异的女孩考上了理想的大学，但是出人意料的是2个月后，这个女孩被迫退学了……

　　很多人都在想这是什么原因呢?她既不是生病，也不是家里缺钱，相反，她的家庭条件非常好。她也没有和家里人和同学老师朋友闹矛盾，那造成退学的原因究竟是什么呢?

　　原来这个女孩竟然是因为无法独立生活而退学的。让我们来看看她上大学后的表现：开学第二天去食堂打饭，没有和同学一起，结果打了饭后找不到回宿舍的路，一直几个小时都没回到宿舍，也没有问任何人回宿舍的路，最后是宿舍的同学全体出动在校园里一个草坪边上找到了她。她不敢一个人上街，不会叠被子，洗衣服，刷鞋子……甚至吃了饭洗不干净碗.像这样的事还有很多，最终，她被迫退学回家。

　　那造成这一切的根本原因是什么呢?

　　从小家里人非常溺爱她，什么事都没让她做过，唯一需要做的就是学习。她的妈妈本来是高中老师，为了照顾她的学习，她上幼儿园，妈妈托关系调到幼儿园，上小学，妈妈跟她一起进入小学，上中学，高中同样如此。在幼儿园到高中的学习生涯中，她几乎没有怎么和同学交往，没有一个朋友。在妈妈的眼里，女儿的学习好了什么都好，其他的都放一边去。大学妈妈没有那个能力再调进去了，她也觉得女儿该学会自立，独立生活了，但是，文章开头的一幕也就随之出现了。

　　同学们听了这个真实的故事，你们有什么想说的吗?(学生联系故事和生活实际，说说自己的想法)

　　师小结，引入今天的班会主题：同学们都认识到了，这个女孩因为缺乏了独立生活的能力，所以被迫退学，而最终的原因竟然是从小家里人的爱害了她。天下的父母都是一样的爱自己的孩子，怕自己的孩子吃苦受累，重的累的活总是不让孩子去碰。但是总有一天，雏鹰要离开妈妈的羽翼独自翱翔，孩子也要离开父母的怀抱独立生活，如果小时候不学会独立生存的本领，离开父母又如何生活呢?那么今天我们就来进行一次自立自强的主题班会活动。

　　二、班会开始。

　　主持人合：各位老师，各位同学大家好!六年级一班《在阳光下茁壮成长，我们要自立自强》班会活动现在开始!

　　主持人甲：《周易》里有句这样的一句话——天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。

　　主持人乙：人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人，但我们坚信所有参与、尝试过的人，即使没有成功，他们的世界却不是一份平淡，不是一片空白。

　　主持人甲：古人云：“有志者，事竞成。”民谚曰：“未立品，先立志。”

　　主持人乙：人能走多远，不要问双脚，要问意志;人能攀多高，不要问双手，要问志向。有志登山顶，无志站山脚。

　　主持人甲：一个不能自立的人，就像鸟儿没有翅膀，永远也飞不高。面对困难选择逃避的人，永远到不了成功的彼岸。

　　主持人乙：下面，请欣赏诗歌朗诵《自强》

　　1、诗歌朗诵。

　　(学生上台朗诵)

　　主持人乙：松树有着宁折不弯的气质，顶着风雪也要往上生长。

　　主持人甲：它不依靠别人，自己牢牢抓紧土地，拼命向上生长。它有着自己坚定的信念，不能被困难压倒。

　　主持人甲：小草有着百折不回的精神，一次次被压倒，一次次艰难地抬起头。

　　主持人乙：对!我们也要学习松树的品质，小草的精神，勇敢地面对生活，克服生活中的困难。

　　主持人甲：那么自立自强究竟是一种什么样的品质呢?请老师给我们解答。

　　2、认识自立自强的含义。多媒体出示：

　　自立就是不依赖别人，依靠自己的努力做事的精神品质。

　　自强就是能战胜自己的各种弱点，克服困难，勇往前进，顽强拼搏。

　　师与学生一起认识自立自强的含义。

　　现在，请同学们小组讨论一下，我们学习上、生活中哪些事情可以培养我们自立自强的`能力呢?(学生分小组讨论，1人记录，派代表汇报讨论的结果)

　　师小结：同学们都说的很不错，知道了从哪些方面来培养自己自立自强的能力。同学们从小就培养好自己自立自强的能力，将来离开父母的身边，也一定能勇敢地面对生活中的一切困难，做生活的强者。

　　3、演唱歌曲。

　　主持人乙：接下来欢迎男同学为大家带来歌曲《相信自己》。(歌曲演唱)

　　主持人甲：相信我们在以后的人生道路上一定会成功!

　　4、朗诵表演。

　　主持人甲：接下来诗歌朗诵《请求》(朗诵表演)

　　主持人甲：从诗歌中，我们看出来了一个同龄孩子的心声，他渴望在人生的道路上不凡事依靠父母，多多磨炼自己，自立自强!

　　5、我来说一说。

　　师：下边是几个同学关于自立自强的看法，同学们同意他们的说法吗?

　　①小刚说："成年人应当自立自强，我现在还没长大，只能让大人照顾，等我长大了才能自立自强。"

　　②小勇说："我特别想自立自强，凡是我自己的事，我就想自己作主，不愿意让大人管。"

　　③小丽说："爸爸妈妈对我可关心了，生活上的事不用我操心，都替我做了。我何必非要争着自己去做呢?"

　　学生思考发表看法。

　　师小结：大家说得对，自强自立的品质应当从小抓起，小时不注意培养，长大很难弥补;当然，由于我们年龄还小，一些事上应当主动征求大人的意见，使自己的独立精神得到更好的结果;而对于父母出于对子女的喜爱关心，主动替你做事，你可以耐心讲清道理，得到他们的理解。

　　6、名人故事。

　　主持人甲：接下来，我们来走近一位非常熟悉的人物，看看他在人生的道路上是如何走向成功的。

　　美国《生活》周刊不久前评出的过去1000年的100位最有影响力人物中，爱迪生名列第一。

　　爱迪生出身低微、生活贫困，他的“学历”是一生只上过3个月的小学，老师因为总被他古怪的问题问得张口结舌，竟然当他母亲的面说他是个傻瓜、将来不会有什么出息。爱迪生虽未受过良好的学校教育，但凭个人奋斗和非凡才智,自信，自强，自立获得巨大成功。他自学成才，以坚韧不拔的毅力、罕有的热情和精力从千万次的失败中站了起来，克服了数不清的困难，成为美国发明家、企业家。他发明自动电报机,留声机;实验并改进了电灯(白炽灯)和电话。在他的一生中，平均每15天就有一项新发明，他因此而被誉为“发明大王”。

　　主持人甲：同学们看一看，爱迪生成功的道路是一般风顺的吗?他是如何成功的呢?

　　主持人乙：像爱迪生这样的例子还有很多，只要我们也能在平时的学习生活中自立自强，那么成功的彼岸离我们就会越来越近!

　　三、活动尾声。

　　老师总结

　　有一句俗语说得好，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。

　　虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。有志者事竟成，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴;苦心人天不负，破釜沉舟，百二秦关终属楚。只要曾经付出过，即使失败了，这一生也会因这一路的风雨兼程而变得更加精彩!

自立自强的主题班会教案2

　　课前准备：

　　学生预习、查阅相关自立自强的各类资料，教师准备材料，制作多媒体课件。

　　一、教学目的及重难点：

　　1、了解自立自强是一种优秀的道德品质，让学生懂得自立自强的重要意义。

　　2、激发学生自立自强的热情，主动培养自强精神。

　　3、教育学生在生活中克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自强的品质。

　　(二)教学重难点分析：

　　本课教学重在让学生理解自立自强的涵义和精髓，从生活中的多个角度感知自立自强的鲜活例子，体会无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，对于如何将自立自强的这种精神落实到以后的学生和生活中的`难点。

　　二、导入

　　开篇以零点乐队的歌曲《相信自己》导入，在多媒体中插入北京2008年奥运会开幕式的图片。从歌词与图片中调动学生的激情，感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当学会克服困难，人的一生都将离不开一种最珍贵的品质——自立自强。

　　三、自立自强的涵义

　　1、首先了解“自强不息”这个词，出自《易经》：“天行健，君子以自强不息。”其意是天上的日月星辰是不分昼夜的，人应该效法天，积极进取，永不停息。

　　2、什么是自立?

　　自立意味着我们要学会合理地安排自己的日常生活;意味着我们要长大成人，离开父母的保护，独立生活;意味着要靠自己的力量，创造生活。

　　3、什么是自强?

　　自强意味着自力更生、奋发图强;意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。

　　四、现场调查

　　1、会自己洗衣做饭吗?

　　2、生病吊针会哭吗?

　　3、回家路上跌倒后会咋办?

　　4、在家帮父母做家务吗?

　　总结：这些日常生活中小事就发生在我们身边，俗话说“小事不小”，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。通过现场调查，调动学生的积极性，让他们参与其中，发现自己存在的问题，从而体会到以后自己该怎么做.

　　五、自立自强的事例

　　(一)1、梅兰芳

　　2、林则徐

　　3、刘翔

　　4、莎士比亚、

　　5、卖冰棍的姐妹

　　6、靠自己创业，高位截瘫的桑兰、背起妹妹上学的洪战辉、千手观音——聋哑舞女等。

　　(二)两段视屏材料：

　　1、携母求学的14岁少女。

　　2、身残志坚，用歌声走路。

　　总结:其实自立自强精神无处不在，当代中学生应该从中感悟许多，体会各中人物的内心世界，学会面对困难永不服输的气概与气魄，让我们的生活在他人的光耀下熠熠生辉，让我们的一生同样与众不同。

　　六、诗歌朗诵表演：

　　根据学生实际，老师确立主题，选择两则诗歌，请同学们齐声朗诵，体会诗歌的美，感受诗歌的内涵，品味自强精神的精髓。

　　1、《并不是》：

　　并不是所有的付出都能索回希望，并不是所有的失败都意味迷惘，年轻的心，只要坚强，不要流浪。

　　并不是所有的友情都能地久天长，并不是所有的分别都充满感伤，纯结的情，只要真诚，不要游荡，执着的梦，只要追求，不要幻想

　　2、《只要明天还在》

　　只要明天还在，我就不会悲哀，纵使黑夜吞噬了一切，太阳还可以重新回来。

　　只要青春还在，我就不会悲哀，纵使陷身茫茫沙漠，还有希望的绿洲存在。

　　只要生命还在，我就不会悲哀，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。

　　七、判断是否属于自立自强的表现

　　根据时间安排，展示几个判断题，让学生进行判断，学会区分是非，做到自立自强。

　　1、“今晚的电视真好看!”：小李做作业，从不愿自己思考，总是偷偷抄同桌的作业。

　　2、“走，去上网打游戏，我请客!”，下课了，小张对同桌说。

　　3、小盟上课喜欢睡觉，别人说他，他总说：“读书太累，没意思，你看老师读了书才挣几个钱，还不如我老爸的小面馆!”

　　4、新学期，小红独自一人来到新学校办好了入学手续，没有爸爸妈妈的陪同。

　　5、“妈妈，我能自己洗衣服了!”，新学期，住进学校宿舍的小兰学会了自己洗衣服。

　　八、教师总结，以《自强不息》MV结尾。

　　自立自强，是中华民族的传统美德，无论是在抗洪第一线，还是面对冰雪灾害，及汶川地震，中华民族都表现出一贯拥有的大无畏精神。从历代中华杰出人物中我们感悟到了他们无愧为当今楷模，为了实现自己的梦想，让我们放飞理想，展开双翅，遨游苍穹，在自立自强的感召中，让我们学会宽容、学会忍耐、学会做人、学会生存，成为不屈的中华少年，为祖国繁荣昌盛永不懈怠。

　　九、课后作业安排：

　　1、根据自己实际，自主收集名家事例、名言警句，制作小册子，作为自我心灵辅导的良师益友。

　　2、自我对照，在实际生活中我们做没做到自立自强，讲其精髓落实到我们每天的学习和生活中，让自强精神伴随我们一生的成长。