平行线教案

平行线教案模板

　　作为一名教职工，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的平行线教案模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　课时：一课时

　　课型：新授课

　　【教学目标】

　　1条直线在什么情况下互相平行，体会平行线在现实生活中的作用。

　　23【教具学具准备】

　　教师准备多媒体课件和视频展示台；学生准备三角板。

　　【教学过程】

　　一、引入课题

　　教师：前一节我们学习了相交，你能画出两条相交的直线吗？

　　学生画后，抽几个学生作业在视频展示台上展示。

　　教师：同学们能画两条相交的直线了，生活中有两条永不相交的直线吗？如果有，想象一下它们是什么样子。

　　学生想象后，教师用多媒体课件出示单元主题图。

　　教师：图中的跑道线延长出去会相交吗？

　　学生回答：不会相交。

　　用多媒体课件延长跑道，证实学生的结论是正确的。

　　教师：这就是我们这节课要研究的另一个内容，平行。（板书课题）

　　二、进行新课 1

　　教师：我们来看一看生活中的一些平行现象。

　　多媒体课件突出双杠、吊杆、长方形花台和新增加的铁轨图。

　　教师：这些图形都反映了这样一些数学现象。

　　多媒体课件闪动图中平行的两条边，并隐去图中的其他图形，只留下闪动的两条线。

　　教师：这4组直线有什么共同特点？指导学生说出每组直线之间的距离是一样宽的，并且把每组直线延长出去，都永远不会有交点。

　　教师：同学们选一组你喜欢的直线延长一下，看你的想法是不是正确的。学生选一组直线来延长后，汇报自己的结果。

　　教师：你们所说的直线延长是在同一个平面内进行的延长。

　　在同一平面内不相交的两条直线叫做？

　　引导学生说出：在正方形和长方形中，第①条边和第③条边互相平行，第②条边和第④条边互相平行。在第3个图形中，第①条边和第④条边互相平行，第②条边和第⑤条边互相平行，第③条边和第⑥条边互相平行。

　　教师：我们可以用两个三角板或一个三角板和一把直尺画平行线。

　　教师示范画平行线后，学生照老师的方法画平行线。画完后抽一个学生的练习在视频展示台上展出，并且要求学生说一说自己是怎样画的。

　　教师：同学们能画出下面直线的平行线吗？

　　学生画后，抽一个学生的作业在视频展示台上展出，并要求学生说一说自己是怎样画的。

　　教师：画平行线时要注意些什么？你能给同学们提个醒吗？

　　引导学生回答：画平行线时，用一个三角板的一条直角边与已知直线的延长线重合。另一条直角边与另一个三角板的一条直角边（或直尺的短边）靠紧，另一个三角板（或直尺）靠着这个三角板移动到合适的位置。就可以画已知直线的平行线了。

　　教师：用画平行线的方法还可以检验两条直线是不是互相平行的。

　　教师用视频展示台上学生的作业来进行检验，让学生看清教师用三角板检验平行线的过程。

　　教师：你们能用这种方法检验图6边是不是互相平行的吗？图6

　　7中上下两条边、左右两条

　　学生检验后，让学生在视频展示台上演示检验的过程。

　　三、巩固练习

　　1、永不相交的两条直线叫做平行线（ ×）

　　2、组成平行线的两条直线相互平行。（√ ）

　　四、课堂小结(略)

　　五、课堂作业