幼儿园中班教案《谁咬了我的大饼》

时间:2023-12-30 07:40:21 教案 我要投稿
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幼儿园中班教案《谁咬了我的大饼》

  作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的幼儿园中班教案《谁咬了我的大饼》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班教案《谁咬了我的大饼》

  活动目标:

  1、通过对比,知道不同动物的牙印是不一样的

  2、乐意用语言来表达自己的发现,能用完整的语句表述:“是你咬了我的大饼吗?”

  3、喜欢绘本,体验绘本阅读带来的快乐。

  活动准备

  音乐《小猪吃的饱饱》、自制《谁咬了我的大饼》绘本图书

  被咬过的大饼、动物牙印及动物图片若干、好吃的饼干

  活动过程

  一、引发兴趣-----律动曲《小猪睡觉》

  意图:通过律动,激发幼儿的情趣

  二、第一遍故事----边叙边议

  意图:阅读讲解,帮助幼儿理解故事,了解不同动物的牙印是不一样的。

  1、结合自制大饼,以“牙印”为线索,理解故事内容。

  (1)、教师讲述:小猪今天可开心了,因为他做了一个很大的饼,小猪做完大饼太累了,他躺在大饼上面睡着了。不过现在他应该醒了,你们想不想去看看他的大饼啊?

  (2)、咦,大饼怎么了?(被人咬了一口)到底是谁咬了我的大饼呢?.教师走到幼儿座位问个别幼儿:“xx,是你咬了我的大饼吗?”让幼儿初步感知句型。

  (3)、出示各个小动物,(小鸟,狐狸和鳄鱼,大河马)

  碰到小鸟,教师:“你们猜,小猪对小鸟说了什么?”

  小猪说:“是你咬了我的大饼吗?”“小鸟的牙印和大饼上的牙印一样吗?”

  ------小鸟的牙印是怎么样的?

  ------小兔的牙印是什么样子的?

  ------小猪碰到了狐狸,小猪问-----?猜猜狐狸的牙印会是什么样的?为什么?

  ------小猪问鳄鱼----?鳄鱼说-----?

  -------小猪想,河马的牙印可真大啊----才轻轻的咬了一小口,就差点把我的大饼全吃完啦!

  2、再次辨认不同动物的牙印

  -------小猪看着自己大饼上那么多不一样的牙印,回想着这些都是谁咬的呢?

  (小小的三角形是小鸟的牙印,大大的门牙是小兔的牙印,大大的三角形是狐狸的牙印,尖尖的是鳄鱼的牙印,最大的是河马的牙印)

  教师小结:原来不同的动物他们的牙印都是不一样的。

  ---------小猪还是不知道是谁咬了他的大饼,我们一起再帮他查一查,好不好?

  三、第二遍故事----完整欣赏

  意图:通过图片和故事再现,感受故事中的情趣,体验模仿故事中的对话

  重点:引导幼儿根据图片大胆表达,体会故事中的情趣。

  四、迁移拓展

  意图:联系自己的生活,体验自己的牙印的形状

  -----动物们的牙印都是不一样的,那么我们自己的牙印是怎么样的呢?轻轻的咬一口饼干,看看你的牙印是什么样子的?

  (老师也轻轻咬一口,让孩子们与老师的牙印一起做比较,促进师生的互动交流)

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