小班教案

小班教案集合[9篇]

　　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的小班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、尝试用棉签在柳树上添画柳条。

　　2、喜欢观察周围的花草树木，感知春天明显的季节特征。

　　3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备：

　　PPT(春天)柳树图片、画纸、棉签、水彩颜料。

　　活动过程：

　　小班美术棉签画教案《春天的柳树》含PPT课件

　　二、出示柳树，教师示范添画柳条：

　　1、看一看，这是什么?(柳树)

　　2、柳树妈妈的柳条像什么呢?(小辫子等)

　　3、春风一吹，柳树妈妈的头发越长越长了，怎么办呢?

　　4、我来帮柳树妈妈梳头发，怎么梳呢?

　　(教师示范添画柳条)

　　三、幼儿添画柳条，教师巡回指导：

　　引导幼儿用棉签在柳树上添画柳条，并粘贴春天的相关贴纸，教师巡回进行指导。

　　四、展示作品，交流分享：

　　看一看，谁的柳树最漂亮?嫩芽都出来了。

　　五、延伸活动：

　　在班级的个别化学习活动中提供幼儿操作包、棉签、水彩颜料等，供幼儿继续操作。

　　教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的.语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

小班教案 篇2

　　教学目的：

　　1.让幼儿感受节日的欢乐气氛。

　　2.认识鞭炮，了解鞭炮的形状和颜色。

　　3.学习正确的涂色方法，能均匀的在一定范围内涂色。

　　4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　教学准备：

　　1.录制好的.鞭炮声音，各种形状的鞭炮图片。

　　2.幼儿操作材料，油画棒教学过程：

　　一．教学导入

　　1.播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音？

　　2."我们会在什么时候放鞭炮？"

　　二．欣赏讨论

　　1.播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮？

　　幼儿讲述讨论鞭炮的颜色，形状。

　　2.你看见过什么样的鞭炮？

　　三．示范涂色

　　1.出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮漂亮吗？为什么？

　　2.教师示范涂色的方法

　　（1）从左往右涂。

　　（2）从上往下涂。

　　（3）先涂边框，再涂中间。

　　3.幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿势。

　　4.放幻灯片，幼儿欣赏涂色作品。

　　四．幼儿涂色操作幼儿完成自己的鞭炮涂色，教师辅导能力弱的幼儿

　　五．欣赏品议

　　1.展示幼儿作品，幼儿欣赏。

　　2.引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。

　　六．结束部分整理物品，自然结束。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

小班教案 篇3

　　班会目标

　　1.通过活动，使学生了解更多的爱眼知识。

　　2.引导学生正确对待眼保健操。

　　3.培养正确的读书、写字姿势和良好的读写习惯。

　　活动准备

　　眼罩一个，《爱眼健康歌》

　　班会过程

　　一、 游戏“蒙眼走直线”

　　采访体验者。你有什么想说的?

　　导入：同学们，眼睛对我们这么重要，我们是不是应该爱护呢?

　　出示班会主题：我有一双明亮的眼睛

　　二、 眼睛的重要性

　　主持人A：

　　眼睛是人类感观中最重要的.器官，大脑中大约有80%的知识和记忆都是通过眼睛获取的。读书认字、看图赏画、看人物、欣赏美景等都要用到眼睛。眼睛能辨别不同的颜色、不同的光线。眼睛是我们获取大部分信息的源泉。

　　主持人B：眼睛不仅是重要的视觉。器官，还是容貌的中心，是容貌美的重点和主要标志。

　　主持人A：人们对容貌20xx年第22个全国爱眼日主题班会教案20xx年第22个全国爱眼日主题班会教案的审视，首先从眼睛开始。

　　主持人B：一双清澈明亮、抚媚动人的眼睛，不但能增添容貌美使之更具魅力和风采，而且能遮去或掩饰面部其它器官的不足和缺陷。"一语道破"这句成语，体现了眼睛生理功能中的美学意义及其重要性。眼睛的形态、结构比例如何，对人类容貌美丑具有重要的影响，因此美学家称人的双眼是"美之窗"。

　　主持人A：除了“一语道破”这个成语，关于眼睛的成语可多了，你还知道哪些?

　　主持人B：除了成语还有很多关于眼睛的名言警句，你知道有有哪些?

　　主持人B：眼睛如此重要，我们国家专门确定了全国爱眼日，你知道是哪一天吗?

　　三、讨论交流：怎样保护我们的视力呢?

　　(1)小组讨论，选代表汇报.

　　(2)交流：

　　四、“爱眼知识”小常识

　　(一)消除眼疲劳

　　眼睛疲劳和眼睛充血，要立刻休息，然后做下面眼部保健操体验一下，可能会消除您的眼睛疲劳。

　　1、按压眼球法

　　闭着眼睛，用食指、中指，无名指的指端轻轻地按压眼球，也可以旋转轻揉。不可持续太久或用力揉压，20秒钟左右就停止。

　　2、按压额头法

　　双手的各三个手指从额头中央，向左右太阳***的方向转动搓揉，再用力按压太阳穴，可用指尖施力。如此眼底部会有舒服的感觉。重复做3～5次。

　　3、按压眉间法

　　拇指腹部贴在眉毛根部下方凹处，轻轻按压或转动。重复做3次。眼睛看远处，眼球朝右--上--左--下的方向转动，头部不可晃动。除此以外，用力眨眼，闭眼，也能消除眼睛疲劳。

　　(二)饮食养眼

　　应多吃些胡萝卜、白菜、豆芽、豆腐、红枣、橘子以及牛奶、鸡蛋、动物肝脏、瘦肉等食物，以补充人体内维生素A和蛋白质。平时多喝绿茶可起到一定的保护眼睛的作用。

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1．学习按照物体的大小来进行排序。

　　2．初步认识大、小标记，并能按标记进行排序。

　　3．幼儿对数学活动感兴趣。

　　活动准备：

　　可动的大大，小小人形标记，玩具柜及各种大大小小的瓶子、玩具车、布娃娃、书本等实物（每种类型都有大小不等的三个），各种大小不一的水果图片。

　　幼儿操作纸，上面画好标记。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　今天来了两个好朋友，他们一个叫大大，一个叫小小（出示可动人形）

　　猜猜看，谁是大大谁是小小？为什么？（大大和小小向小朋友问好，大大用大声，小小用小声，通过大小不同的声音从听觉上强化大小的不同感觉）

　　二、大大小小逛好又多。

　　1.看到好多各种各样的商品，可是这些商品宝宝都不高兴，原来他们排不好队伍。请大大小小当小老师，带他们排队吧！

　　2.个别幼儿尝试,启发：先给娃娃排队，三个娃娃有什么不一样？（大小）大大来带头时，该怎么排？（大大来带头，大的排前头，从大到小~）

　　3.小小来带头时，又该怎么排？（小小来带头，小的`排前头，从小到大~）

　　4.幼儿上前操作尝试。（小朋友们真能干，商品宝宝们都排好对了，它们要说谢谢你们！）

　　三、幼儿操作。

　　“好又多又运来了许多水果，请你们给他们也排排队好吗？”

　　幼儿动手操作，将盘中的水果按大小标识排列粘贴在作业纸上，教师巡回指导，帮助能力较弱幼儿。

　　四、活动评价

　　表扬操作正确的幼儿

小班教案 篇5

　　活动目标

　　1、尝试用手掌、手指、拳头进行印画，并大胆添画。

　　2、根据要表现的动作或植物形象，选择适应的手印方式进行组合表现。

　　3、对趣味添画产生兴趣，体验活动的乐趣。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备

　　各种颜料，塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。

　　活动过程

　　1、游戏：小手变魔术，引导幼儿观察教师手型的变化（鸽子、螃蟹、狼头等），让幼儿发挥想象力，感知对手形的联想。

　　提问：小朋友张开小手，伸一伸、张一张、弯一弯，看看手变成了什么？

　　小结：手指可以变化出这么多有趣的.手形，引出课题。

　　上节课我们一起学习了手指印画，今天我们一起来学习手印画（手印画：利用不同手型来印画）

　　2、示范手印画。请小朋友分组上台来印手掌印。

　　方法：

　　（1）张开五指，在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜欢的颜料。

　　（2）将手掌印在白纸上。

　　（3）用抹布把手上的颜料擦干净。

　　（4）晾干后根据手印进行添画。

　　指导语：

　　手印好了，教师添画，组成一幅班级树。想想还可以在这手印上添画东西，又可以变成什么呢？（如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀）

　　3、一起欣赏课件

　　师问：你们都看见了那些手印画？（小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。）

　　4、丰富经验，讨论设计。

　　（1）提问：你准备创作一幅什么样的手印画？里面有哪些动物？哪些植物？这个动物要用什么样的手型进行印画？怎么添画？

　　（2）引导幼儿摆出不同的手型，说说像什么？可以怎么印画？

　　（3）讨论怎么组合各种手型表现形象。

　　（4）提醒幼儿注意操作常规，晾干后进行添画。

　　小结：我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画，根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。

　　教学反思：

　　在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。

小班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、让幼儿能够按照大小、颜色、形状进行分类。

　　2、体验在游戏中学习的快乐。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　小鱼（正方形、三角形、圆形）图片、音乐

　　活动过程：

　　1、导入：

　　小宝宝，我们今天来当捕鱼人，一起去鱼塘捕鱼吧！（幼儿自己去捉鱼，每位幼儿都捉一条鱼）我们的捕鱼人真棒啊，都捕到了一条小鱼。

　　2、过程：

　　A、按大小分类

　　老师刚才也捕到了一条鱼你们看我捕到的和**小朋友捕到的鱼比较一下哪条是大鱼？哪条是小鱼？现在请小朋友把捕到的鱼贴在自己的胸前，我们就是自己胸前的这条小鱼，听口令：“鱼儿鱼儿游游游，大鱼游到左边去，找把椅子坐下来，小鱼游到右边去，找把椅子坐下来”我们鱼儿游泳的本领真是棒极了，一下子就游了回去。现在请大鱼站起来，跟大家打个招呼：“大家好，我是大鱼。”你们看站起来的都是“大鱼”，我们帮他们看看他们到底是不是大鱼呢？（就是）咱们的大鱼真厉害呀！“大鱼们，请坐下吧！”现在请小鱼们站起来跟大家打个招呼吧：“大家好，我是小鱼。”我们来看看他，他们是不是小鱼呢，我们的小鱼也这么的能干，都听清楚了老师的话，真棒！

　　B、按颜色分类

　　现在我要请三条鱼宝宝到老师跟前告诉老师“你是什么颜色的鱼宝宝，”请*色的鱼儿招招手吧！（放音乐）现在请小鱼们跟着音乐找到和自己一样颜色的好朋友抱在一起吧！鱼儿们真厉害，现在让我们大家来看看，你们是不是聪明的鱼呢？红色的小鱼游回去，你们看他们是不是红色的？我发现我们的小朋友太厉害啦！使劲给自己棒一个。

　　C、按形状分类

　　现在请小朋友把自己胸前的鱼儿摘下来，拿在手上，看看你手上拿的鱼是由什么形状组成的？（请个别幼儿来回答）“小朋友回答的`真棒！”“那你们看，咱们的地板上也有几个图形宝宝，你们认识吗？”分别让幼儿说出三角形、圆形、正方形。嗯，小朋友真棒！这三个图形宝宝原来是鱼儿的家，这些鱼儿刚才太贪玩了，出去玩的时候迷路了，现在我们把这些鱼宝宝送回家去吧!幼儿把鱼宝宝粘在地上图形的边上，请小朋友一起检查，这个是三角形的鱼宝宝还有没有走错的？我们小朋友真棒呀！

　　3、结束：

　　鱼宝宝们都累了，让他们休息一下吧!

　　活动反思：

　　本次活动虽然孩子们积极踊跃的参与了，但效果出乎我的意料之外，给人的总体感觉就是孩子们很乱，让我感觉本次活动很失败。孩子们其实挺配合我的，首先从道具来说我没有想到做好的鱼宝宝在孩子的手里一下子就被撕烂了，没有想到要做适合孩子年龄的道具，再者就是我的语言表达太快，孩子们根本跟不上我的节奏，我似乎是自己在对自己说，最后活动的设计内容有点杂，小班的孩子一下子接受起来有点困难应该一个一个的来进行。孩子们都积极的参与了只是我的设计、我的语言表达给自己的这节课造成了一定的影响，下次备课之前一定要把所有的问题都想好，避免再次发生这样的问题。

小班教案 篇7

　　【活动目标】

　　1、模仿虫类飞、爬、跳。

　　2、按运动方式分类。

　　3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　【活动准备】

　　1、虫虫的运动方式课件，透明大塑料瓶三个（瓶身分别贴上毛毛虫、蝴蝶、蚂蚱图案）虫类粘贴卡（蝴蝶、蜻蜓、苍蝇、蚊子、毛毛虫、蚂蚁、蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓、青虫、螳螂、蝈蝈）。

　　2、认识常见虫类。

　　【活动过程】

　　一、导入。

　　仔细看看都有哪些？

　　二、探究活动。

　　1、虫类运动方式——爬。

　　播放课件，认识这个虫吗？在哪里见过？它怎样走路？还有哪些虫是爬来爬去的？模仿它爬的样子。

　　2、虫类运动方式——飞。

　　播放课件，认识它吗？在哪里见过？它怎样走路？还有哪些虫是飞来飞去的？模仿飞行的样子。

　　3、虫类运动方式——跳。

　　播放课件，谁来了？它怎样走路？在哪见过？还有哪些虫是跳着走路的？虫虫还会怎样走路？

　　小结：有些虫会爬，有些虫会飞，有些虫会跳。

　　三、分类活动。

　　出示透明大塑料瓶，幼儿操作虫类粘贴卡片，按照虫类运动方式尝试分类。

　　【延伸活动】

　　带领孩子收集、认识身边常见的虫类，知道它们的名字，观察它们的运动方式。

　　【活动反思】

　　本次活动结合小班幼儿的生活经验和特点，活动兴趣浓厚，能积极描述自己的'发现。通过让幼儿探究、模仿虫类的运动方式，利用饮料瓶制作分类记录单，引导幼儿初步尝试分类，体验游戏的快乐。在探究活动中，既感知了生物运动方式的多样性、模仿了各种动物行为，又能够辨别生物种类的相似和不同。活动让幼儿表达昆虫的运动，把科学、语言、艺术等领域知识相互渗透，促进幼儿的全面发展。

小班教案 篇8

　　活动目标：

　　一、感受在集体中倾听故事的乐趣。

　　二、理解小乌龟的心情，体验有朋友的`乐趣。

　　活动准备：

　　背景图–动物幼儿园，插入角色：拟人化的青蛙、鸭子、小鸡；手、脚、头能伸缩的活动小乌龟。

　　活动过程：

　　一、介绍主人公–小乌龟

　　（一）开学了，小朋友都上了幼儿园了。动物妈妈们也把动物宝宝送到动物幼儿园啦。你们看，谁来到了幼儿园？（出示角色：小乌龟）

　　（二）小乌龟第一天上幼儿园，老师和朋友，它一个也不认识。你们瞧，它怎么啦？（头、手、脚缩进龟壳里）为什么把头、手、脚通通缩进乌龟壳里呢？

　　（三）小乌龟第一天上幼儿园，谁都不认识，心里好害怕，它怕别人欺侮它，把头、手、脚通通缩进壳里。小乌龟上幼儿园会发生什么事呢？

　　二、看图欣赏故事。

　　（一）教师边讲故事边演示教具，帮助孩子理解小动物的动态。

　　故事后提问：

　　1、小乌龟怎么会大哭大叫？

　　2、小青蛙、小鸭、小鸡知道这是乌龟吗？它们怎么会不知道呢？

　　3、小青蛙、小鸭、小鸡以为乌龟是什么呢，请再仔细听故事。

　　（二）再次欣赏故事

　　1、重点突出三个小动物看见乌龟时的言语动作，帮助幼儿理解不是故意欺侮小乌龟。

　　2、故事后提问：

　　①小青蛙、小鸭、小鸡不知道是乌龟，它们是怎么说的呢？

　　②三个小动物知道是小乌龟后，它们是怎么对小乌龟说的？

　　③为什么小乌龟不再害怕上幼儿园了呢？

　　三、迁移经验。

　　如果我们班级也有小朋友象小乌龟那样害怕上幼儿园，害怕与老师、朋友说话，我们怎么帮助它呢？

　　附故事：

　　小乌龟上幼儿园

　　今天是小乌龟第一天上幼儿园。幼儿园里的老师，小朋友，小乌龟都不认识，他害怕地把头、手和脚通通缩进乌龟壳里。

　　小青蛙走了过来。“咦？这是什么东西？”小青蛙爬上乌龟壳，在上面跳上跳下“嗨！跳上跳下，真好玩！”

　　小鸭子走了过来。“咦？这是什么东西？”他拿起鼓捶在乌龟壳上敲啊敲。“咚咚咚，真好玩！”小青蛙张开大嘴巴唱起歌来。

　　两只小鸡走了过来。“咦？这是什么东西？”他们俩在乌龟壳上画图，“叽叽叽，真好玩！”

　　小乌龟在壳里，忍不住大哭大叫起来。小青蛙、小鸭、小鸡都吓了一跳：“啊！这是什么，会动还会说话呀！”他们仔细地瞧了一瞧！“嘎！是小乌龟。”“小乌龟，对不起！我们不知道是你呀！咱们一起玩吧！”

　　小乌龟认识了好朋友，他再也不害怕了，他和朋友们一起唱歌跳舞，玩得真高兴。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、 让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。

　　2、 学习用适当 的方式表达自己的情绪。

　　3、 初步学会与朋友交往的简单方法。

　　4、 知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　　5、 初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：

　　1、教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。

　　活动过程：

　　1、 教师讲故事《生气的时候》 ① 与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?如果是你,会怎样做? ② 你平时有不高兴的事吗?为什么不高兴?生气的时候可以做些什么?

　　2、 介绍几种表达自己情绪的方式。 告诉幼儿：生气并不是一件坏事情,人人都会有生气的时候,如果生气后,问题解决了,大家互相更了解。这就是适度的生气,是件好事情。如果生气时,伤害自己,妨碍了别人,就是件坏事情。生气时,可以独自呆一会儿消消气,也可以对别人说出生气的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一觉,看看书,听听音乐等等,或者为别人想一想,这样很快就没事了。

　　3、 组织幼儿讨论后,制定本班"公约",如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等,并把这些内容画出来(事先画好)贴在教室的墙壁上。

　　4、 幼儿唱歌曲《拉拉勾》。

　　附：《生气的时候》 丽丽和豆豆是邻居。 一天晚上,丽丽想让妈妈给自己讲故事,可妈妈正忙着,说："明天再讲吧。"丽丽不高兴了,她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。 这时,豆豆正坐在自己家的电视机前,津津有味地看着动画片,爸爸走过来说："现在正播放精彩的足球赛,不看太可惜了。"说着把动画片换成了足球赛,豆豆生气了,他大哭大叫地跺着脚,哭得连嗓子也哑了,还把桌子上的东西弄得很乱很乱。

　　反思：

　　整个活动用一根故事的主线把幼儿带入了丰富的情感世界，让他们在小兔的故事中体验自己曾有过的'消极情绪，产生情感共鸣。事实证明，教师采用的这一方法是有效的，幼儿在活动中始终沉浸在故事的情境中

　　小百科：生气的实质意义是“用别人的过错惩罚自己”，是人类最愚笨的一种行为。

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