大班教案锦集（3篇）
在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的大班教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标：
1、知道秋天树木的变化．感受秋天美丽的景色。
2、大胆想象，选用不同的材料进行画画和撕贴，表现不同形态的树。
活动准备：
1、深色卡纸、广告纸、废报纸等各色纸张。
2、固体胶、水彩笔。
3、多媒体课件。
活动过程：
一、观看多媒体课件，欣赏“秋天的树”风景图，感受秋天树木色彩的丰富性。
1、教师：现在是什么季节？你是怎么知道的？（引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知）幼：是秋天。
幼：树叶变黄了。
幼：树叶往下落。
2、教师：所有的树叶都变颜色了吗？
幼：不是。有一些变了，有一些没变。
教师：你还看到了哪些颜色的`树叶呢？（引导幼儿观察、回忆，感知秋天是彩色的）幼：我看到黄色的树叶。（梧桐树、银杏、杨树）幼：我看到红色的树叶。（枫树）幼：我看到幼儿园里有的树叶还是绿色的。（松树、玉兰树）教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢？
幼：就是五颜六色的。
二、继续观看课件，了解树的主要特征。
教师：今天老师带来了两棵特别的大树，小朋友想不想看一看呀！
先变出弯弯粗粗的“身体”。
接着伸出细细长长的“手臂”。
最后长出了什么呢？(美丽的叶子)这棵大树漂亮吗？你们想不想试一试呢？
三、幼儿按意愿选择小组，进行操作。
你们看老师为你们准备了好多材料在后面的桌子上，想要画出大树的小朋友请到这边来，愿意撕贴大树的小朋友请到这边来。小朋友们都准备好了吗？现在开始行动吧！
四、幼儿操作，教师巡回指导。
1、大树的身体、手臂、手指要有粗细变化。
2、注意胶水不要抹的到处都是。
五、开办画展，分享交流。
1、说说自己画的大树。
2、开办“秋天的树”画展，欣赏其他幼儿的作品。
大班教案 篇2
目标：
1、通过欣赏，探索金鱼多样的组合排列，体会画面安排和构图美。
2、尝试使用擦色的方法，表现色彩问的渐变接色。
准备：
关于金鱼的多媒体、炫彩棒、餐巾纸、铅画纸、3B铅笔、有水景的画面上有一条白轮廓的金鱼。
过程：
一、欣赏交流
1、教师：听说最近美美班的小朋友都找到我们中国的宝贝——金鱼啦。能不能告诉我，你找到的是什么品种的金鱼?它美不美?哪个地方最美?
(幼儿说鱼鳞时)对呀，金鱼说：“就是我的鱼鳞像金子一样闪闪发光，所以人们给我取了一个好听的名字叫金鱼。”
(幼儿说尾鳍时)“你们也发现我的尾鳍了吗?这是我最美丽的地方，只要我不停地摆动，它就像一条美丽裙子舞动起来。为了扭动舞裙，我练了三天三夜呢，想不想再看看我拍的录像?”
2、定格欣赏画面
两条鱼：第一个出场的节目是我们的双人舞，看那轻轻摆动的长裙，像彩带一般飘起来。
三条鱼：这是我和两个好朋友一起表演的三人舞。
六条鱼：现在我们的群舞开始了。
一条鱼：最后出场的是我的`独舞，这就是我练了三天三夜的舞蹈。
3、看了这么多的舞蹈，你们最喜欢的是几人舞呢?
独舞：是最高难度的动作，转圈的动作，多美呀!
双人舞：你看我，我看你，摆上一个漂亮的造型。
三人舞：也是难度很高的舞蹈，一不小心就变成三角形了。
群舞：很多人跳舞，既要动作整齐，又要造型美。
我想无论人数多少只要有优美的舞姿，一定会受到大家的欢迎。
二、操作尝试
1、呜……呜……是谁在哭呀?原来是金鱼妹妹的衣服不见了，没法参加舞蹈表演。
2、“金鱼妹妹，你的衣服是什么颜色的呢?”
3、金鱼妹妹说：“我的名字叫黑金鱼，我的衣服是黑色的。”
4、我们大家来帮黑金鱼妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼儿选择颜色，教师演示方法)：
(1)黑色——我不是黑鱼，是黑金鱼，我的衣服会黑得发亮。
(2)找一找淡些的黑色是什么颜色——(加上灰色)有点亮了，，就是很像横条。
(3)用餐巾纸搓一搓——啊!这就是我发亮的黑衣服，谢谢!谢谢！
5、很多金鱼朋友都想请我们为它们找件新衣服：你们能让红金鱼的衣服红得更亮，能让黄金鱼的衣服闪金光吗?看来变色的办法真不少，就看本领大不大。
三、创作表现
1、今天，新的节目表演就要开始了，小金鱼们快上场吧！
2、教师担当记者来采访：
(1)你的长裙怎么飘动得像仙女一样，请问你练习了多少时间?
(2)请问你穿的是什么颜色的金衣?
“记者”及时把好消息在第一时间向大家报告：“告诉大家一个好消息……”
四、分享交流
请独舞、双人舞、三人舞、群舞“演员”上台谢幕。
延伸：
适当增添水生植物和银色水珠作舞台布景，增添画面的丰富色彩。
大班教案 篇3
目标：
1、基本熟悉乐曲中欢快的旋律，能听着音乐用自然优美的声音学习演唱歌曲。
2、体验数高楼的乐趣。
准备：歌曲录音磁带，高楼的图片。
过程：
一、出示高楼图片，幼儿听音乐，熟悉音乐旋律。
师：“看，图片上有什么呀？（高楼、白云、小孩）（教师根据幼儿观察到的用歌曲中的歌词进行小结。）那我们也一起来数高楼，好吗？（教师带幼儿有节奏地数）陈老师这有首《数高楼》的音乐，我们来听听看，好吗？小朋友要仔细听哦，听听歌里唱了什么，呆会儿陈老师要提问的'。”（播放音乐）
二、理解记忆歌词。
师：“你听到了什么呢？”（幼儿回答）
师：“来，我们也一起有节奏地念一遍歌词。”（教师带幼儿边打节奏边念歌词）
三、幼儿跟随老师轻唱歌词。
师：“陈老师也会唱这首歌曲，你们想不想听我唱呀？陈老师唱的时候小朋友也可以轻轻地跟着我唱。”
四、幼儿学唱歌曲，教师指导幼儿用好听的声音演唱。
1、师：“好听吗？想不想学啊？那我们先一起跟着录音机用好听的声音唱一遍，好吗？”
2、再次完整地打节奏唱歌一遍。师：“小朋友数的真棒，我们再来数一遍，怎样？这次一边打节奏一边来唱。好不好？”
五、游戏：数高楼。
师：“老师这还有一个数高楼的游戏呢，想不想玩？”（教师分小段讲解，请十名幼儿帮忙。）
一部分幼儿站成圆圈，面向圆心，另请两个幼儿做“弟弟”、“妹妹“站在圈外。（另一部分幼儿坐着唱歌，然后相互交换）
1~4小节：圈上幼儿边唱歌边手拉手，依顺时针方向走4步，再依逆时针方向走4步。
5~8小节：圈上幼儿立定唱歌，同时拉着的手高高举起搭成高楼。
反复1~8小节：圈上幼儿手不动，站着唱歌。“弟弟”，“妹妹”在圈上幼儿搭成的门洞里钻进钻出，注意不要互相碰撞。
9~10小节：“弟弟”、“妹妹”各站在圈上一个幼儿的面前。圈上幼儿一边歌唱，一边两臂屈肘。两手交叉抱肩（肘抬平）。
11~18小节：圈上幼儿站着不动，“弟弟”和“妹妹”按节奏依次用食指碰圈上幼儿的手臂（二拍碰一次），同时口中唱“一层楼，二层楼……”表示数高楼。当数到“十层楼”时，数高楼的幼儿手指碰在谁的手臂上，这个幼儿就要跟数高楼的幼儿互换位置变为“弟弟”或“妹妹”，游戏继续进行。
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