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美术教案

时间：2023-12-27 11:06:18 教案我要投稿

美术教案[范例5篇]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的美术教案5篇，欢迎大家分享。

美术教案[范例5篇]

美术教案篇1

　　课业类型：

　　工艺设计

　　课时安排：

　　２课时

　　学生学习状况分析：初三美术教学中的设计应用——戏剧人生的教学，属于工艺设计课，它最基本的内容就是让学生对脸谱和面具有所了解。我校初三学生各方面素质都较高，因此有能力自己参与到戏剧人生中，自编、自导、自演戏剧小品。教学要从学生实情况出发，将创造性意识和能力的培养作为教学目标。同时采取分组合作制，以培养学生的团队意识和相互间的协作精神。在学习的过程中，利用电脑多媒体超大容量的图片，来激发学生丰富的想象力，引发学生的创新意识，和表演欲望，从而培养和提高其综合能力。

　　教学目的:

　　１、情意领域：通过面具和脸谱图片的欣赏，让学生感受脸谱和面具的形式美，培养新的造型观念和审美情趣；

　　2、认知领域：通过教与学，让学生了解脸谱和面具的基本概念。

　　3、操作领域：通过脸谱和面具的制作学习，创造有个性的戏剧人物形象，以小组为单位进行表演展示。

　　教学重点：

　　脸谱与面具的基本知识

　　教学难点：

　　改变自己的形象，参与戏剧小品的表演。

　　教学方法：

　　本课教学采用演示法、讲述法、观察法、分组合作相结合的综合教法。借助电脑多媒体可达到清晰、高质量的画面效果。

　　教学准备：

　　教师：电脑多媒体课件、脸谱面具成品。

　　学生：

　　油彩；彩色笔、剪刀、作业纸；其他可以把自己变成戏剧中人物的各种

　　道具；

　　把学生分成八组，选择好每组所表演的内容。

　　教学过程（）：（第一课）

　　１、导入：以京剧片段《铡美案》导出京剧中的`脸谱。（播放课件）

　　２、介绍脸谱知识：京剧脸谱的起源与面具关系密切，人类早期的战争面具、傩舞面具、汉代百戏假面具都是戏剧脸谱的远祖。京剧兴起后，脸谱造型日臻完善，在构图上奠定了基本谱式，各类角色的脸谱进一步精致化、多样化，但仍然保持着传统脸谱的基本特点。脸谱是京剧中特有的化妆艺术。是用写实和象征相结合的艺术手法，把人物的形象进行夸张，以突出强化人物的生理特征——面貌及个性，而采用的一种手段，用来造成舞台的效果。脸谱既是一种舞台化妆，同时又是一种装饰性很强的图案艺术，具有很高的欣赏价值，

　　３、欣赏京剧脸谱（播放课件）

　　４、面具知识：世界上大多数的国家都产生过面具。中国是世界上面具历史最悠久、品类最丰富的国家之一，随着巫术和宗教的发生，原始乐舞中的傩舞便成为一种以驱鬼逐疫和祀神酬神为基本内容、以假面模拟神鬼和动物表演为主要形式的傩祭。戏剧的形成和发展，又促成了傩祭表现形式由舞蹈向戏剧的转变，面具形象也从神鬼转向世俗人物。

　　５、欣赏世界各国的面具，开拓学生视野（播放课件）

　　６、介绍脸谱的绘画方法，面具的制作方法（播放课件）

　　（１）脸谱绘画方法：Ａ、画好脸的外形Ｂ、定出中轴线，Ｃ、定出口、眼、鼻的位置，Ｄ、钩画脸谱纹样

　　（２）面具制作方法：Ａ、纸面具制作（参照以前学的立体构成）Ｂ、其他面具制作

　　７、把学生分成八组，确定每组所表现的戏剧内容，然后配上相应的面具或脸谱。

　　课后反馈：组长把各自表演的内容反馈上来，需要配上音乐的就要给找相应的音乐，缺道具的要教师想办法解决。

　　（第二课）

　　教学过程（）：

　　课前准备：课前准备，移动桌子，空出表演区，以小组为单位安排座位

　　一：导入

　　此课是前课的继续，上节课同学们已经知道了戏剧人生这部分的脸谱和面具的基本知识，今天，同学们要自己走进戏剧人生，来做一回演员，扮演戏剧中的角色。以小组为单位，开始准备。

　　播放越剧《红楼梦——金玉良缘》

　　完成具体的角色，以小组为单位，进行小品表演。先做完的小组先开始表演。

　　最后评选最佳小品，最佳男女主角，最佳化妆。

　　预备（１）班

　　第一小组：《锦花园》

　　组长：杨文华

　　内容：古今中外的女名人和传说中仙女的趣事

　　所需教师帮助：伴奏音乐《世上只有妈妈好》《高山流水》

　　第二组：《名侦探柯南》

　　组长：杨冰文

　　内容：新编银行抢劫事件尾篇

　　所需：《黑暗的星星》

　　第三组：《包公片段》

　　组长：潘杰

　　内容：夜斩郭槐

　　第四组：《三国片段之一》

　　组长：温涛

　　内容：三英战吕布（面具板）

　　所需：京剧音乐

　　第五组：《三国片段之二》

　　组长：张志勇

　　内容：桃园三结义

　　第六组：《海瑞罢官》

　　组长：徐尧

　　所需：胡子

　　第七组：《罗密欧和朱丽叶片段》

　　组长：蒋丹婷

　　第八组：《英雄》

　　组长：郑曦

　　内容：油彩绘脸

　　所需：《英雄》音乐

　　第九组：三英战吕布（兵器板）

　　最佳小品：《夜审郭槐》《三英战吕布》

　　最佳主角：展招，吕布

　　最佳面具：花仙子

　　预备二班

　　愚蠢的国王：

　　组长：周密

　　噢特曼大战怪兽：

　　组长：顾鸣杰

　　公主与王子

　　组长：陆幕秋

　　大话西游——三打白骨精

　　组长：

　　打劫：

　　组长：王晓秋

　　警察抓小偷

　　组长：任臻

　　最佳小品：噢特慢战怪兽

　　最佳主角：怪兽

　　最佳面具：猪八戒

美术教案篇2

　　教学目标：

　　一、学习风的表现方法

　　二、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象力和绘画表现能力。

　　三、培养热爱大自然、热爱生活的情感。

　　教学重难点：

　　一、引导学生观察、记忆刮风时周围人和事物的变化。

　　二、大胆的表现对风的感受。

　　教学准备：

　　师：图片生：练习纸、图画本、铅笔、彩笔等。

　　课时划分：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　二、导入

　　风本身是看不见，摸不着的东西，但我们可以通过感观真实地感受到它的存在，听觉就是其一个主要的方面，我们用声音表现一下微风的感觉。

　　师：你知道自然界中有哪几种不同的风吗？（微风、大风、狂风）

　　运用图片引导学生回忆，并描述对各种风的记忆和认识。

　　三、尝试训练。让学生自己表现画风。

　　1、比赛画风。

　　让学生用线条来表现风。看谁能在规定的时间内画出形象的“风”来。

　　展示部分学生作品，让同学评一评。

　　教师进行简单小结：用线来画风可以形象的把风的.方向和路线表现出来，让人感受到不同形式的风。

　　2、景物描绘。

　　在黑板出示几种物体。让学生想一想、说一说如果风来了它们会有什么变化呢？并请学生尝试把它画下来。学生相互间交流、并互评，黑板上学生的画，看看他们表现的对吗？

　　师小结：风能让许多东西动起来，飘起来。

　　3、人物的表现。

　　回忆在风中的经历，让学生描述，并请两位同学上台进行表演。引导学生观察欣赏，加深对风中的人物特征的认识。

　　师：同学们，你们有过在风中行走的经历吗？谁能给大家说说当时的情景？难走吗？你是怎样感觉到风的存在的？

　　四、图片欣赏。

　　书上的图没有用线条来表现风的大、猛。我们讨论一下他是用什么东西表现风很大，人行走困难的呢？

　　师：小结。

　　五、创作表现。

　　“风”经常碰面，你还记得上学路上它吹走你的帽子，在教室里乱翻我们书本、作业时的淘气样，或是在你上完体育课大汗淋漓时给你带来清凉的可爱样吗？下面就让我们用手中的画笔来把你和这位朋友相处的情景描绘下来！——在图画本上画一幅表现风的画面。

　　学生作业，教师巡视指导。

　　六、作业评价。

　　展示部分作品，学生自评、互评后，教师做简要点评。

美术教案篇3

　　教学目标：

　　1、锻炼学生以动作、线条再现情景的下雨喽能力。

　　2、利用色彩、粗细、节奏不同的点、线，以及细小的形状，大胆、创造性的表现不同的雨，及雨中情景。下雨喽

　　3、尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受下雨喽。

　　教学准备：准备一些雨中的视频、图片，绘画工具等。

　　教学重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情，友情以及人与自然的关系。

　　教学难点：创造性的表现不同的`雨，表达自己的不同感受。

　　教学过程：

　　一、引入新课。

　　1、音乐声中，播放下雨的场景。

　　让学生回忆下雨时情景。

　　2、引导学生用手的动作来表现不同的雨。

　　3、学生讨论。

　　二、教学新课。

　　1、可以用哪些细小的形状来表现不同的雨？

　　2、用语言或动作来表演人或动物在雨中的不同的感受、表现和情绪。

　　三、情感互动。

　　1、分小组表演雨中的即景。

　　2、欣赏教材上的作品，对作品的形式，师生共同进行分析。

　　3、作业要求。

　　四、学生作业，教师指导。

　　五、作业讲评。

　　自评、互评、师点评相结合。

美术教案篇4

　　设计理念：

　　生活是最贴近幼儿的。怎样从生活中发现美的、新的东西用于课堂，从幼儿的兴趣出发，着眼于激活思路、启迪智慧、触发创新的活动，是我一直在思考的。我们幼儿园身处农村，有着丰富的自然资源，要充分开发和利用它们，为幼儿提供丰富的、取之不尽的材料。本次活动中利用的蛇皮袋是我们生活中随处可见的，是幼儿熟悉的、经常接触的，但经常不被人们重视的物品。线是绘画中最基本的要素，它既能表达简单的图形，又能展示复杂的结构，是塑造物体最重要的绘画语言之一。利用线描的绘画形式在蛇皮袋上进行艺术创作活动，从另一个视角为幼儿带来了全新的艺术尝试。

　　活动目标：

　　1、根据自己的想象，利用线描的绘画方式对人物的动作、表情和外形进行刻画。

　　2、逐步养成刻画细节的习惯，通过活动体验农忙的快乐。

　　活动准备：

　　1、课前观看过农民丰收的场景。

　　2、教师的`作品范例两幅。

　　3、操作材料：蛇皮袋、记号笔若干。

　　4、幻灯片（有关农忙的照片）；背景音乐、录音机。

　　活动重难点：

　　根据自己的想象，利用线描的绘画方式对人物的动作、表情和外形进行刻画。

　　活动过程：

　　一、回忆导入活动。（帮助幼儿回忆人们农忙的各种场景。）