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幼儿园健康安全教育教案
作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园健康安全教育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园健康安全教育教案1
一、活动目的：
1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
二、活动重难点：
学习履行一些简单的安全行为。
三、活动准备：
黄色标记、玩具小象。
四、活动过程：
一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣
1、出示布娃娃，引起幼儿的兴趣：今天老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，着让幼儿猜测。
我们来听听到底发生了什么事？
二、用一个故事导入在学校什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。
1、听故事，理解故事内容。
2、请幼儿详细描述自己受伤的过程。
三、幼儿仔细观察、发现问题、解决问题
1、让幼儿仔细观察教室里，有没有不安全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰；
2、发现了问题之后，让幼儿将这些地方贴上黄色标记，已警示小朋友要注意。
活动的延伸刚才小朋友说得真棒，今天我们一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，这些危险的事情我们不能做，我们要做一个健康安全的好宝宝。可是教师的外面也有许多需要小朋友注意的地方，下节课你们能不能找出来告诉老师，哪些地方需要贴上黄牌，好不好？
四、活动反思：
出示布娃娃，引起幼儿的'兴趣，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活经验进行拓展。寻找室内不安全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的兴趣。但幼儿的有意注意时间比较短暂，部分幼儿注意力不集中，在教学过程中，教学形式应该多样化，以吸引幼儿的注意力。
幼儿园健康安全教育教案2
活动内容：
玩得健康好成长
活动目的：
1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
2、学习履行一些简单的安全行为。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
活动准备：
提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。
活动过程：
1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。
（1）出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？
（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）
（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的.方法：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。
2、寻找教室里不安全的因素
①师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……
②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。
活动结束幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。
（1）小心关门出示图片，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应该如何地小心关门或开门？”并请个别幼儿示范。
（2）安全使用剪刀强化巩固日常生活中自我安全保护行为奠定良好的习惯打基础。
活动评价：
幼儿能初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
幼儿园健康安全教育教案3
活动目标:
1、在活动中体验、感知,了解和掌握基本卫生、游泳安全知识,形成自我保护和保健的基本能力。
2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
活动准备:
创设去海边游泳的情境,水果、饮料、游泳衣、救生圈等。
活动过程:
一、创设情境,谈话导入
1.谈话:炎热的夏天悄悄来到了,你最喜欢参加夏天的什么活动?
2.创设情境,激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像,激发幼儿参加的热情,创设一起外出去游泳的情境。
二、引导自主选择、辨析,学会饮食卫生
1.创设情境:在途中大家口渴难忍,要购买水果、饮料。
2.出示水果,幼儿自主选择、辨析。
教师扮演水果店的老板出示两盘水果,(一盘洗过了的'好的水果,一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。
3.明确饮食卫生。组织幼儿讨论,交流对夏天吃水果的认识,形成讲究卫生的意识。
三、模拟游泳情境,学习游泳安全知识
1.到达目的地,创设游泳氛围。教师扮演游泳教练,讲述发生的溺水事故,引起幼儿重视。
2.教师播放游泳片,让幼儿明白准备活动的要领和安全知识,以及注意事项。
A:游泳时的安全很重要,不能单独一人去游泳。
B:防止眼疾与眼痛
我们眼睛是很娇嫩的,游泳池如果受到病菌或化学物质的污染,最易传染给我们的是眼病。在游泳时如不当心,有可能引起红眼病。为防止传染眼疾,游泳时最好戴上护眼罩,每次游泳后应用清水洗头、洗脸;如果眼睛痒痛,上岸后还可滴上少许眼药水或滴眼剂。
C:防止身体紧张抽筋
如果是刚开始学游泳,心里一定紧张害怕,加上水凉、泡在水里时间较长,都可能导致身体抽筋,一般以小腿抽筋多见。为防止紧张抽筋,下水前的准备活动应当充分。饿肚子时、很累时不要游泳,因为在饥饿时容易出现低血糖。在低血糖或疲劳状态下遇到冷水的刺激,就容易发生抽筋。如果抽筋了,立即停止游动,千万不要慌乱,仰面浮在水面上。如脚趾抽筋,那就马上将腿屈起,用力将足趾拉开、扳直;小腿抽筋,先吸足一口气,仰卧在水面,用手扳住足指,并使小腿用力向前伸蹬,让收缩的肌肉伸展和松弛。抽筋时,最好立即上岸,如果无法上岸,在自己处理抽筋的同时学会喊叫呼救。游泳馆游泳池的水温一般保持在26摄氏度左右,到了11月份以后,水温将逐渐达到29摄氏度,26-29摄氏度这个温度最适宜游泳。
D:此外,游泳时间不宜过长。游泳时我们年龄小、体力弱,所以每次游泳的时间不能长。
E:防止耳朵进水
对于耳朵灌水的排水方法:将头歪向耳朵进水的一侧,用力拉住耳垂,用同侧腿进行单足跳;手心对准耳道,用手把耳朵堵严压紧,左耳进水就把头歪向左边,然后迅速将手挪开,水即会被吸出。回家后请家长拿消毒棉花签送人耳道内轻轻将水吸出。
四、学唱儿歌
1.教师小结:在炎热的夏天,不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全,现在暑假快要到了,每一位同学小朋友都要注意这些问题,过一个健康、安全的暑假。
2.师生一起伴着音乐学唱儿歌。
附:儿歌
夏天到,火辣辣,小朋友们乐陶陶。
多喝水,慎饮食,出外活动要当心。
健康安全要牢记,养成生活好习惯。
幼儿园健康安全教育教案4
教学目标：
1.了解植树节的意义和作用，增强环保意识。
2.知道如何保护植物，如何照顾树苗。
3.增强幼儿的安全意识，学习如何保护自己。
4.通过植树活动，促进幼儿的团队合作，培养其社交能力。
教学重点：
1.植树节的意义和作用。
2.如何保护植物，如何照顾树苗。
3.如何保护自己。
4.团队合作和社交能力的培养。
教学难点：
1.如何让幼儿全面了解植树的意义和作用。
2.如何让幼儿掌握保护植物和保护自己的方法。
3.如何在植树活动中培养幼儿的团队合作和社交能力。
教学方法：
1.活动探究法
2.互动体验法
3.游戏教学法
教学内容：
一、植树节的意义和作用
幼儿园老师可以通过书籍、图片、视频、实物等多种形式，让幼儿了解植树节的意义和作用。让孩子知道植树不仅是为了绿化环境，还可以改善空气质量、净化空气、保护水源、防止水土流失等等。
二、如何保护植物，如何照顾树苗
通过实际操作，让幼儿亲身体验如何保护植物、如何照顾树苗。首先，老师可以向幼儿介绍常见的树苗，让幼儿知道树苗的形态、特点。然后，老师可以组织幼儿进行植树活动，让幼儿亲自动手，了解树苗的种植方法及其需要的保护措施。在活动中，老师可以引导幼儿用温柔的方式去照顾树苗，如及时浇水、施肥、深松土壤、防止阳光暴晒等。
三、如何保护自己
随着城市化的发展，人们的生活环境越来越嘈杂，交通事故也时有发生。幼儿是弱势群体，他们需要学会自我保护，老师可以通过互动体验法，让幼儿进行环境认知游戏、交通安全游戏等，让幼儿知道如何保护自己，如过马路要看红绿灯、要手牵手、要走人行道等基本知识。
四、团队合作和社交能力的培养
在植树活动中，老师可以引导幼儿分组进行团队合作，比如设计树坑、种植树苗、采摘野花等。在活动过程中，老师可以通过组织互动游戏、角色扮演等方式，在游戏中培养幼儿的社交能力。
教学步骤：
第一步：课前预习，准备教学材料（书籍、图片、视频、实物等）
第二步：通过各种形式，让幼儿了解植树节的意义和作用。
第三步：组织幼儿进行植树活动，让幼儿亲身体验如何保护植物，如何照顾树苗。
第四步：进行环境认知游戏、交通安全游戏等，让幼儿知道如何保护自己。
第五步：引导幼儿进行分组团队合作，培养幼儿的社交能力。
第六步：课堂总结，让幼儿回忆课堂内容。
教学评估：
1.观察幼儿在植树活动中的表现，看是否能掌握保护植物、保护自己的方法。
2.观察幼儿在分组团队合作中的表现，看是否能够合理分工、互相合作、共同完成任务。
3.听取幼儿的课堂反馈，了解幼儿是否真正理解了植树节的意义和作用。
教学反思：
我们的教学目标是通过植树活动，让幼儿得到全面的.心理健康安全教育。这一节课，我们选择了多种教学方法，如活动探究法、互动体验法、游戏教学法，让幼儿在互动中学习，追寻性格完善和精神成长上的新发展。通过教学评估，我们可以看到幼儿的学习成果。不过，对于幼儿的年龄特点，我们在教学过程中应该更加注重引导和关注，帮助他们培养健康心理和安全意识。我们希望通过今天的教学，让幼儿
得到更多成长和启发，为他们的未来打造出更美好的前景。
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