美术教案

[合集]美术教案7篇

　　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的美术教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

美术教案 篇1

　　教学目标:

　　1通过色块，画线表示出自身的性格

　　2学习色彩、点线与性格的关系，掌握色块、点线表示性格的方法

　　3培养同学的想象力。

　　教材分析:

　　重点：能用色块、点、线表示自身的性格

　　难点：能真正地用点线面表示自身的独特性格

　　教学课型与方法：

　　绘画

　　教具准备:

　　各种笔

　　教学过程:

　　一 导入

　　把性格转换为色块和点、线，其实是最直接的事，色彩和点线面都具有一定的感情色彩。

　　干脆利落的直线——表示果断；

　　轻松柔软的曲线——表示温和；

　　形如喷发的色块——象征着暴烈；

　　还有哪些性格呢？你来试着表示一下。

　　二 新授

　　1 欣赏：书本中的例图

　　讨论：表示了何种性格，你有何观感？

　　《火暴的脾气》，用了鲜艳的红黄蓝，而且红色占据主要位置，形状犹如火山迸发似的，喷发出来的岩浆。

　　《凶狠的性格》，黑色占据主要的位置，犹如在黑夜中让我觉得害怕。

　　《冷静、冷静的性格》，用大面积冷色调的蓝色来表示冷静的性格，而且画面有规律的花纹又让人觉得稳定。

　　《泼辣的性格》，鲜艳明快的色块，让人 感到热烈，继而引出泼辣的性格。

　　师小结，鲜艳的暖色调代表着外向的.天真活泼，热烈豪放的性格，冷色调代表着内向的性格。

　　2 你的性格是什么样的呢？你想用什么样的点线面来表示呢？

　　三 同学作业

　　用色块，点线面来表示出你的性格。

　　四 辅导讲评

　　板书设计:

　　9 画性格

　　教学后记:

美术教案 篇2

　　教学目标：

　　一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

　　二、动脑为歌曲编创歌词、动作。

　　三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

　　教学时数：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）

　　2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。

　　3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。

　　4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。

　　5、歌曲熟悉后，可将学生分成两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边走边唱。

　　6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。

　　第二课时

　　一、聆听《森林水车》

　　1、教师不加以任何指导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的.？

　　2、教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。

　　3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。让学生自由想象，用自己的方式表达对音乐的感受。

　　二、表演《小麻雀》

　　1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。

　　2、第二次听录音边拍节拍，用轻声哼唱。

　　3、听教师范唱，小声跟着唱歌词。

　　4、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。

　　5、听录音，分小组编创歌词和动作。

　　6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。

美术教案 篇3

　　课时教学目标

　　(1)认知目标:初步认识沙雕艺术，并对其形成的特殊风格有所了解。

　　(2)操作目标:能自己或跟别人合作完成一件沙雕作品。

　　(3)情感目标:感受大自然的神奇与美好，感受沙雕活动给人们生活带来的乐趣。

　　教学重点:能一个人或几个人合作做一个沙雕 (或沙画)。

　　教学难点:掌握沙的特性，创作形状各异的沙雕 (或沙画)。

　　教 学 准 备：师生共同准备:沙雕作品图;铲子、水桶、喷水壶等;收集大自然中的树枝、落叶，适量的废旧材料等;教师对沙滩或操场环境事先作深入了解，并选定较为合适的区域。

　　教 学 过 程 ：

　　第一课时

　　1 你喜欢这种造型吗?为什么?沙雕作品还有其他的内容可以表现吗?

　　2 你喜欢有颜色的.沙雕作品吗?

　　3 试比较有颜色的沙雕作品与本色的沙雕作品的不同，你更喜欢哪种?

　　 除了沙雕作品，你还收集到哪些与沙有关的艺术作品，请介绍给大家。你还能设计出其他与沙有关的作品吗?请把设想告诉大家。

　　 教师利用沙堆示范，讲明铁锨、铁铲等工具的正确使用方法，并加强安全教育。

　　 学生在操场或沙坑里做玩沙游戏。(有条件的学校、全班可以一起在沙堆中做游戏，条件不是太好时可以留一部分在沙坑中进行堆沙或做沙雕活动，另一部分学生运一些沙在操场土做沙画游戏。)

　　第二课时

　　 巡回指导时，帮助有困难的学生明确具体的问题:

　　1 根据场地大小，控制沙雕的大小及占地位置。

　　2 指导学生正确使用不常用的铲沙工具及合理利用所带的废旧材料。

　　3 发给部分学生相应的沙雕作品图片，让其参考。

　　 操场上的大组与沙坑中的大组互相欣赏作品，并各提建议，小组与小组间加强交流，教师与学生退远后欣赏并相互评价。

　　 收拾与整理:

　　把散落在学校操场的沙归回原处。在海边活动的学生要把插人或装饰沙雕的废旧材料收拾归类。

　　作 业学生在操场或沙坑里做玩沙游戏。(有条件的学校、全班可以一起在沙堆中做游戏，条件不是太好时可以留一部分在沙坑中进行堆沙或做沙雕活动，另一部分学生运一些沙在操场土做沙画游戏。)

美术教案 篇4

　　课时：2课时

　　课堂类型：造型 表现 设计 应用

　　教学目标：

　　1、认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

　　2、能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。

　　3、情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的'思想情感。

　　教学重难点：

　　1、应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。

　　2、构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方法。

　　教具学具：收集、分析环境情况及资料，制作手抄报工具

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。

　　（1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。

　　A、 语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?

　　B、 你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢?

　　（2）以游戏的形式调动学生学习的兴趣。

　　教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。

　　二、讲授新课：

　　通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。

　　1、出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。

　　2、观察了解宣传海报的组成部分。A、 文字 B、 图案C、 色彩

　　3、教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面 B、标题 （主要构成） C、文字（辅助说明）

　　教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1、写实 2、装饰 3、抽象4、漫画

　　4、组织学生讨论交流。

　　以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。

　　5、教师小结

　　A、 设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。B、 制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。

美术教案 篇5

　　教材分析：

　　通过本科的学习使学生更进一步了解家庭生活，培养学生从小就热爱家庭、热爱生活、热爱劳动的好习惯。对于校学生来说，教育他们做一些力所能及的家务活是再好不过的德育方式。

　　教学目标：

　　1、认知目标：培养儿童热爱生活，热爱劳动的情感，体会劳动创造幸福的欢乐，产生表现生活美的欲望。

　　2、操作目标：初步了解形体结构关系，学会用线写生的方法。

　　3、情感目标：培养学生从小热爱家庭、热爱生活、热爱劳动的好习惯。

　　教学重难点：

　　重点：选择一个最有趣的做家务的场景画下来。

　　难点：线条的灵活运用。

　　课前准备：有关做家务的录像，人物动态的画面，绘画工具。

　　教学过程设计：

　　——导入

　　你做过家务活吗？在家的时候你会帮爸爸妈妈做家务吗？

　　——讨论

　　闭上眼睛思考一下，你在家里都会做哪些家务事，是和爸爸妈妈一起做的吗？还记得当时家里的样子吗？

　　——观看

　　老师播放一段有关家务的.录像，同学们观看，注意人物作不同家务事的样子。

　　——游戏

　　大家一起做一个小游戏，又一位同学上来表演一个作家务事的动作，请其他同学猜猜是什么家务劳动？

　　——听歌

　　听歌曲《我有一双勤劳的手》，根据内容表演。

　　——欣赏

　　欣赏画家和其他同学的描写家务活的作品。

　　——示范

　　（放录音，跟随录音作画）大家看老师在黑板上画了什么？

　　——讨论

　　线条流畅，有变化，我们在画时应用线条来表现事物，是我们的作品更有生命力。

　　——作业

　　用线条写生来表现作家务实的情景，做到结构准确，线条生动、流畅。

　　——

　　引导学生别人的作品，学生介绍自己的作品。

　　教学后记：

美术教案 篇6

　　教学目标

　　１、培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，结合学校秋游，利用环境资源。

　　２、培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力。

　　３、增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。

　　课前准备

　　彩笔、树叶、画纸、胶水等

　　教 学 流 程

　　第一课时

　　一、秋景欣赏：

　　１、看图，表现山村秋色的全景式画面构图，浸染秋色的秋林，低头吃草的牛羊和放牧人家。充分表现了金秋的特征，气氛浓郁。

　　２、特色式的画面构图，较好的表现了“霜叶红于二月花”的意境。秋叶之静美在秋天的阳光下格外艳丽，让人赏心悦目。

　　二、拼摆游戏

　　１、游戏，几种树叶的拼摆游戏，每片树叶四周都有几个不同的按钮，分别代表放大，缩小，向左旋，向右旋，关闭等。

　　可选树叶，大的为主，在旁边选择其他的叶子。

　　2、游戏，拼摆。

　　三、作业欣赏评析

　　１、欣赏优秀作业

　　２、讨论；你准备拼一幅什么样的图案？

　　四、学生作业，教师巡回指导。

　　五、作业评析：

　　有创意，有特色，工艺工整的作业评为较优秀的作业。

　　第二课时

　　一、观察讨论，激发想象

　　教师拿出一张事先准备好的树叶，要同学们仔细观察，大胆想象：这张叶像什么?为什么说它像?

　　教师拿出几张叶子，组合成某一图形，让学生充分发表见解。

　　二、欣赏范画，激发兴趣

　　范画中的图画是怎样拼贴成的.?试着讲讲拼贴步骤。

　　三、拼贴的方法、步骤

　　让学生仔细观察自己已准备好的叶子，想想能拼贴出什么样的景物。

　　在纸上摆摆、试试。

　　用剪刀适当剪、挖一下，便所摆的东西与事先想的内容更接近。

　　用胶水把叶子按顺序贴到作业纸上;提醒学生，胶水没干前还可适当调整叶片的位置，胶水不要太多

　　用彩色笔作适当的添画。

　　四、作业要求

　　每人拼贴一幅"有趣的画"。如有兴趣，回家后可再跟爸爸、妈妈一起拼贴一幅更复杂、更有趣的树叶拼贴画。

　　五、讲评作业

　　把学生的作业挂到教室四周，组织学生观看评赏。教师表扬想象丰富、组合巧妙的学生。

　　第三课时

　　一、导入：

　　秋天来了，秋天是收获的季节，也是最美的阶级。黄橙橙，金灿灿的果实挂满枝头，成熟，美丽。秋天到了，各色树叶也随风飘落，踏着满地堆积的缤纷落叶。总觉得可惜。何不用这些美丽的落叶做成美丽的画面，来留住秋天呢？

　　二、 出示叶，拓印作品，欣赏分析。

　　１、欣赏几张优秀的叶拓印作品

　　这些画是怎么“画”出来的？

　　２、生尝试拓印，发现问题。解决问题。

　　问题：拓印不出花纹

　　解决方法：a,叶脉不明显，换叶。B,颜料不够，加颜料。C,压印力度不够（用力压印）

　　问题：画面不洁。

　　解决方法：a,颜料太稀，应稍加水。B,手上不干净；c,反面涂色时颜料渗到作业纸上面。

　　３、总结作业步骤并板书：

　　（1）、拼摆

　　（2）、交换拼摆

　　（3）、叶子反面涂色

　　（4）、拓印

　　三、学生作业，教师巡回指导

　　四、学生作业展示评价。

　　课后总结：

美术教案 篇7

　　一、教学目标

　　1.通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及构造。

　　2.掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子，并能用绘画、剪贴及综合性等方法进行装饰美化。

　　3.通过自主观察与实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。

　　二、教材分析

　　2.重点、难点。

　　重点：瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。

　　难点：注意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。

　　三、教学设计

　　课前准备

　　（学生）各类彩色纸、剪刀、固体胶、等

　　（教师）多媒体课件、瓶子范作等、

　　教学过程：

　　一、引入新课

　　1、谜语导入：

　　长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝水，

　　四季最爱巧装扮, 绿叶红花插满头 。

　　提问：请大家猜一猜，这位爱打扮的朋友会是谁呢？

　　学生回答，揭示课题《花瓶》

　　二、学习探究认识花瓶结构

　　（一） 认识花瓶结构：

　　1、出示无耳花瓶，请学生说一说花瓶有哪几个部分组成？

　　我们先来欣赏一只花瓶，出示图片。

　　2、再出示有耳花瓶，请学生说一说这个花瓶和前一个花瓶有什么不同之处？

　　教师根据学生的回答作小结：一般花瓶由瓶口、瓶颈、瓶肚、瓶底和瓶耳组成。

　　欣赏经典的花瓶（6个左右）。欣赏各个花瓶外形特色，使学生在观察中了解花瓶的造型特点，启发学生的创造思维。

　　㈡分析花瓶的外形特点：

　　提问：刚才我们欣赏了这组花瓶，你们发现它们的左边和右边有什么特点吗？

　　学生举手回答

　　教师总结：左右对称（并提醒学生之前学过的`《彩蝶飞飞》一课中的折剪方法）

　　表扬学生并肯定学生的回答。继续欣赏：

　　① 提问：从花瓶的外形设计上，请同学选出自己最喜欢的花瓶，并说明原因。从花瓶的装饰花纹上，让学生选出自己最喜欢的花瓶，从色彩的搭配上，也请学生选出自己最喜欢的花瓶，说出简单理由。

　　② 同学们分析了花瓶的外形、装饰花纹和色彩的搭配，接下来我们就来看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧，课件展示花瓶折剪示意图然后教师示范过程：

　　Ⅰ、将彩色纸对折（强调横竖对折适合的瓶子外形与纸的开

　　口方向）

　　Ⅱ、画出一半的花瓶形状（借用上下边缘做瓶口与瓶底）

　　Ⅲ、延边剪下（强调快速及瓶耳对折挖空方法）

　　三、学习花瓶造型

　　㈠、了解花瓶造型变化

　　① 提问：花瓶的形状是不是只有老师刚才画的这一种呢？学生否定。 接着提问：那怎么来设计不同样子的花瓶呢？

　　② 简笔图画展示花瓶造型的变化：

　　瓶肚在下方——瓶肚在中间——瓶肚在上方

　　瓶肚变胖——瓶肚变瘦——瓶肚线条变化

　　㈡、欣赏不同造型花瓶的图片

　　① 提问：我们还能有哪些变化来改变花瓶的形状呢？学生回答。

　　小结：巧妙改变瓶口、瓶颈、瓶底、瓶耳的宽度、长度与形状等。

　　② 欣赏图片加强印象。

　　看看这些花瓶的哪些地方发生了变化 ？

　　四：欣赏同龄人的作品，学习装饰的方法。

　　1、添画法。2、剪贴法。3综合法。

　　四：剪花瓶

　　1、作业要求：用对称剪法做一个造型独特的花瓶（提示与之前学过的剪蝴蝶的方法相同）并且给你的花瓶添加一些花纹（提示之前的几种方法及美丽的花边装饰等），让它变得更加漂亮。

　　2、学生制作

　　3、作业展评

　　五：课后拓展

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