大班教案5篇(优选)
作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的大班教案5篇,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
"地球"是本教案的主要话题,今天生育网编辑特意整理了
"保护地球"
这篇大班社会教案来分享"社会活动,教案,地球"等相关知识,希望能对幼儿园老师,家长有所帮助,谢谢。
活动目标:
1、使幼儿了解环境污染的危害及主要原因。
2、教育幼儿要从我做起,注意保护环境,增强幼儿的环保意识。
活动准备:
1、大图片两幅(美丽的家园图和被污染的家园图)2、小猫的信一封;空白的地球图四张;勾画笔人手一支。
活动过程:
一、谈话引出课题1、小朋友,你们知道吗,现在在我们周围有一种非常可怕的病毒,是什么?
2、小猫也不幸染上了"病毒",它被送进了医院,正在接受治疗。它给我们小朋友寄来了一封信。
二、教师念"小猫的信"(附后),同时出示两张大图片。
三、讨论:小猫的家园环境的变化1、小猫的家原来是怎么样的?(青青的山,蓝蓝的天,绿油油的草地,鱼虾肥又壮,空气新鲜.......)。
2、后来又怎么样了?(天空灰蒙蒙,河水又脏又臭,还漂着油和死鱼,河边堆满了垃圾,空气也不新鲜了.......)。
3、小猫的家为什么会变成这样呢?(工厂的污水排在河里,空气中的黑烟,机器产生....)。
4、环境的.变化对小猫有什么影响?(小猫睡不好觉,也吃不到新鲜鱼,呼吸不到新鲜空气,病毒滋长了)。
5、我们是喜欢怎样的小猫家呢?为什么?
四、让幼儿结合自己的生活环境展开讨论,使幼儿知道环境污染会给人类和动植物带来很大的灾难,从而教育幼儿要热爱大自然,保护环境。
1、环境的污染给小猫带来了很大痛苦,在我们的生活中,你是喜欢怎样的环境呢?为什么?你不喜欢怎样的环境?为什么?
2、你还知道污染的环境会带来哪些灾难?
3、那么,怎样才会有新鲜的空气,美丽的风景,优美的环境呢?我们小朋友可以做些什么?
(如:地上有果皮、纸屑时怎么办?在绿化带上玩时,看见有人在搞破坏该怎么办?.....)
大班教案 篇2
活动背景
随着春天的来临,“花”成了幼儿关注的焦点。在“有用的植物”这一主题中,大家谈论着自己喜欢的花,了解着花的特殊作用和有趣的寓意。
在参观了花市、花园后,幼儿不仅认识了更多的花,而且被花的'千姿百态深深吸引。幼儿试着用各种材料制作花,欣赏关于花的各种歌曲,还在班级里开起了自己的花店…
为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感,提升对生活中美的追求与向往,设计了本次音乐活动“花儿朵朵开”。活动中融入了流行音乐与经典的音乐段落,借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的美丽。
活动目标
1.在“种花”“开花”的音乐情景中,能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现。
2.进一步感受春天里花儿朵朵开放的美丽多姿。
活动准备
与主题相关的经验(略):多媒体课件、音乐录音。
活动过程
演唱歌曲《茉莉花》进入情景。
一、种花
1.听赏A段音乐,引出“种花”。
师:有一些小朋友天天盼望着春天到来。因为花仙子送给他们一包珍贵的礼物――一各种各样的花籽。春天一到,小朋友们赶紧拿着这包花籽来到街心花园,他们到花园里去干什么呢?让我们来听一听。(听赏A段音乐。)
2.听赏教师歌唱,感受A段乐曲“种花”的欢乐。
3.幼儿跟随A段音乐表现种花。教师先请个别幼儿交流自己种花的动作与各种节奏;师生随着音乐展开对话。(我在这儿种了一朵“××”花。)
二、开花
1.听赏B段音乐。
师:暖暖的春风轻轻吹,春雨沙沙地浇灌着大地,不多久,花种子发生了变化。(教师弹奏B段音乐。)
师:你从音乐里听到花种子怎么了?
2.幼儿表演花种子生长、开花的过程。
3.欣赏多媒体,进一步感受花种子随音乐的变化生长开花的过程。教师引导幼儿跟随音乐变(结束后请幼儿交流“看了以后有什么感觉”。)
4.幼儿结伴表现花种子的生长过程。教师引导幼儿跟随音乐变化进行表现。
5.分配角色,合作表现B段音乐。
师:谁会帮助花种子长大、开花?(引导幼儿迁移已有的主题经验,并用舞蹈动作表现。)
师:(结语)花代表着美丽,象征着幸福,祝福世界上的每个人幸福快乐。
提示:
1.这首歌曲的音域只有八度,适合幼儿园大、中、小班各年龄段的幼儿学唱。教师在教唱这首歌曲时,要注意前三句的第一小节附点音符的表达,还要注意每个乐句的结尾都有一个八分休止符,要唱得短而轻快。
2.为了更好地表达“秋”的意境,可以引导幼儿分析歌词:除了麦穗黄了,枫叶红了,小草穿黄衣,树叶随风飘以外,还有什么现象能代表秋?(比如,秋是丰收的季节,它带给人们的是喜悦,等等。)
3.幼儿音乐活动的最好形式是裁歌载舞。这首歌是很好的歌舞表演材料,可以编成音乐剧,引导小朋友自己表演,让“麦穗…‘枫叶…‘小草…‘树叶…‘爷爷”“我”“小花狗”“小花猫”在活泼轻快的旋律中灵动起来。
大班教案 篇3
活动主题:
阳光下我们同成长
活动形式:
谈话、读信和日记、唱歌、诗朗诵等
活动目的:
1、通过讲述、谈话、读日记等不同方式,让留守儿童吐露自己的心声,号召所有的学生关心帮助留守生,让他们同在阳光下快乐成长。
2、通过播放教师与家长通话录音和读家长的来信,让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望,使他们更能理解自己的父母。
3、通过此活动,培养学生乐于助人。团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力,让所有人都来关心关注留守儿童,帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。
活动过程:
1、弄清班级留守学生详细情况:留守学生家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。
2、指导留守学生给父母写想说的话,然后写信寄出。
3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话,并录下通话内容。
指导教师:封素玲
主 持 人:唐雨婷 郭林
参加对象:全班学生及学校领导及班级科任教师
活动过程:
一、开场白
欢迎各位老师的到来,宣布班会的开始。
二、齐唱歌曲《我们一起手拉手》
全班学生手拉手,欢乐地歌唱《我们一起手拉手》。
三、留守儿童真情告白
一起来听听留守儿童的心声吧!
(一)王宁同学念她的日记
(二)我想念你们、爸爸妈妈(读留守儿童写给爸爸妈妈的`信)
(三)白峰坤、代品腾等学生诉说心中的快与不快。
四、家长真情告白
1、播放老师与几个学生父母的电话录音(重点是围绕子女学习、生活以及鼓励孩子热爱生活等)。
2、唐晓芝同学读其父母来信。
五、留守儿童集体朗诵——我爱我们的老师,我爱我们的同学
结束语
谢谢老师和同学们!
大班教案 篇4
教学目标:
1、学习理解散文故事《秋姐姐写信》
2、通过学习认知生词字:提醒、准备、起程、寻找、增添。
3、在学习中理解拟人的修饰手法及体会散文的意境美。
教学准备:
树叶型的卡纸做的信,生字卡。
教学步骤:
一、教师开门见山,直接导入课题
孩子们,秋天就快到了,好心的`秋姐姐写了很多信,我这里有好多封信,我们一看吧……
二、教师与儿童共同学习散文
1、教师出示第一封信,信封上写着“大雁”,教师展示信的内容,与儿童共同找出认识和不认识的字,理解信里的意思并学习生词:提醒、起程。
2、教师出示第二封信,写给“松鼠”的信,展示信的内容与儿童共同学习、理解、学习生词:准备。
3、教师出示第三封信,写给“黑熊”的信,展示信的内容与儿童共同学习、理解、同时学习生词:寻找。
4、教师出示第四封信,写给“小朋友”的信,展示信的内容与儿童共同学习、理解、同时学习生词:增添。
三、教师与儿童共同巩固“秋姐姐”写的信,并完整地复述散文内容。
四、与儿童讨论,什么地方你觉得最美?为什么?
教师:拟人的修饰手法的运用。
五、与儿童再次有感情地复述散文。
激励儿童展开想象写出更美的句子。
大班教案 篇5
大班活动:小猴的出租车
一.活动目标:
1.在理解故事内容的基础上 ,根据故事提供的线索大胆想象,积极续编故事情节。
2.大胆地参与讨论,乐意表达自己的观点想法,勇于创新,发展求异思维。
3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
二.活动准备:
1.电脑课件。
2.生活中幼儿了解不同动物的典型特征。
三.活动过程:
(一)开始部分:
师:今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。
(二)师演示课件,引导幼儿积极想象、讲述。
1. 封面
(1)这、这是什么?它是谁的?
大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意?
(2)师:小猴的出租车到底能不能让乘客满意?我们看下去。
2. 画面1:
小猴:我是小猴机灵,我新买的出租车经过一番改造终于上路,小熊,请上我的车吧。
师:小熊会乘小猴的车吗?为什么?我们听听小熊怎么说的。
3. 画面2:
小熊:我长的胖胖的,肚子大,你的车子这么小,我还是等一辆胖胖车吧!
师:如果你是小猴,会怎样解决这个困难?我们来看看小猴怎么说的。
4. 动画:
小猴:别急,瞧我的,变!
师:看一看,小猴的汽车有什么神奇的本领!
5. 动画:
蛋宝宝在哭。
师:发生了什么事?蛋宝宝为什么哭?
师:我们一起来问一问蛋宝宝,好吗?
(师、幼:蛋宝宝,你为什么哭呢?)
6. 动画:
蛋宝宝边哭边说:我迷路了。
小猴:我送你回家吧。
师:如果你是蛋宝宝,你会不会上小猴的车呢?为什么?
师:蛋宝宝的想法和你们一样,他也怕从座位上滚下来。看来,小猴又遇到了困难。
大家快帮他想一个解决的好方法!
师:我们来看看小猴是怎么做的呢?
7. 讨论:你们喜欢小猴和他的出粗车吗?为什么?
(三)续编故事情节。
1. 引起幼儿续编故事情节的兴趣。
师:小猴的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车了。大家看看画
面上还有哪些动物也想乘小猴的出租车?他会遇到哪些困难?小猴又会如何解决呢?你把它编进故事里去。
2. 等大部分都完成后,师:谁愿意把自己编的故事讲给大家听?
(四)扩散想象、自由表述。
1.师:这么一辆神奇的出租车,你们想乘吗?如果你去乘坐小猴的出租车,你希望这辆车有哪些特殊功能呢?
2.小结并进行任务布置:我们想出了这么多种汽车神奇的功能,如果要想发明这种神奇的汽车,我们就要从小多学些本领,长大以后才会发明创造。今天回家后,每个人在家里找一样没有用的、要丢弃的东西,如可乐罐、牙膏壳、蛋糕盒等,自己动手做成一辆神奇汽车的模型,两天后带来向大家介绍,好吗?
四.活动延伸:
废物创造发明、制作的交流,主要在家庭和幼儿园日常生活实验幼儿园 沈英
一.活动目标:
1.在理解故事内容的基础上 ,根据故事提供的线索大胆想象,积极续编故事情节。
2.大胆地参与讨论,乐意表达自己的观点想法,勇于创新,发展求异思维。
3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
二.活动准备:
1.电脑课件。
2.生活中幼儿了解不同动物的典型特征。
三.活动过程:
(一)开始部分:
师:今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。
(二)师演示课件,引导幼儿积极想象、讲述。
1. 封面
(1)这、这是什么?它是谁的?
大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意?
(2)师:小猴的出租车到底能不能让乘客满意?我们看下去。
2. 画面1:
小猴:我是小猴机灵,我新买的出租车经过一番改造终于上路了。。。。。。,小熊,请上我的车吧。
师:小熊会乘小猴的车吗?为什么?我们听听小熊怎么说的。
3. 画面2:
小熊:我长的胖胖的`,肚子大,你的车子这么小,我还是等一辆胖胖车吧!
师:如果你是小猴,会怎样解决这个困难?我们来看看小猴怎么说的。
4. 动画:
小猴:别急,瞧我的,变!
师:看一看,小猴的汽车有什么神奇的本领!
5. 动画:
蛋宝宝在哭。
师:发生了什么事?蛋宝宝为什么哭?
师:我们一起来问一问蛋宝宝,好吗?
(师、幼:蛋宝宝,你为什么哭呢?)
6. 动画:
蛋宝宝边哭边说:我迷路了。
小猴:我送你回家吧。
师:如果你是蛋宝宝,你会不会上小猴的车呢?为什么?
师:蛋宝宝的想法和你们一样,他也怕从座位上滚下来。看来,小猴又遇到了困难。
大家快帮他想一个解决的好方法!
师:我们来看看小猴是怎么做的呢?
7. 讨论:你们喜欢小猴和他的出粗车吗?为什么?
(三)续编故事情节。
1. 引起幼儿续编故事情节的兴趣。
师:小猴的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车了。大家看看画
面上还有哪些动物也想乘小猴的出租车?他会遇到哪些困难?小猴又会如何解决呢?你把它编进故事里去。
2. 等大部分都完成后,师:谁愿意把自己编的故事讲给大家听?
(四)扩散想象、自由表述。
1.师:这么一辆神奇的出租车,你们想乘吗?如果你去乘坐小猴的出租车,你希望这辆车有哪些特殊功能呢?
2.小结并进行任务布置:我们想出了这么多种汽车神奇的功能,如果要想发明这种神奇的汽车,我们就要从小多学些本领,长大以后才会发明创造。今天回家后,每个人在家里找一样没有用的、要丢弃的东西,如可乐罐、牙膏壳、蛋糕盒等,自己动手做成一辆神奇汽车的模型,两天后带来向大家介绍,好吗?
四.活动延伸:
废物创造发明、制作的交流,主要在家庭和幼儿园日常生活中进行
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