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小班教案

时间：2023-12-25 08:59:47 教案我要投稿

小班教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的小班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案

小班教案篇1

　　教学目标：

　　1.对语言游戏产生兴趣，喜欢和教师、小朋友一起玩游戏。

　　2.学会正确指出“你”、“我”。

　　3.能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。

　　教学准备：

　　1.将座位围成半圆形或马蹄形。

　　2.气球胸贴和幼儿人数相同。

　　3.录音机、磁带。

　　教学重点与难点：能按正确内容初步两两结伴表演儿歌。

　　教学方法与手段：讲解示范法、趣味游戏法、倾听法。

　　教学过程：

　　开始部分

　　提问：小朋友们，这是什么呀？你们喜欢气球吗？今天我们就来和气球玩一个好玩的游戏吧。

　　基本部分

　　1.学习念儿歌。

　　（1）气球宝宝还带来了一首好听的儿歌呢，我们一起来听一听。

　　（你有大气球，我有大气球……）

　　（2）提问：你觉得里面的哪一句话最有趣？我们一起来学一学。

　　（3）集体完整念儿歌。注意发准字音“碰”。

　　2.学习边念儿歌边做动作。

　　（1）教师示范做动作，幼儿模仿。

　　（2）重点指导“你”“我”，能够边念儿歌边做动作。

　　3.介绍游戏规则。

　　现在请你找一个你的.好朋友，一起来和他玩一玩大气球的游戏。

　　4.游戏：大气球。

　　（1）幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。

　　（2）听音乐交换伙伴，继续游戏。

　　结束部分

　　我们这些大气球都是好朋友，下课的时候也能找找别的好朋友再来玩一玩大气球的游戏。

　　教学反思：

　　这是一节语言活动，我先用气球吸引幼儿的兴趣，让孩子们对这个儿歌有初步的概念，气球一出现，孩子们就变的兴奋起来，学念儿歌的时候也非常积极。但是我发现在边念儿歌边做动作的时候，大部分小朋友能够跟着儿歌做出不同的动作，极个别幼儿不愿意做动作，模仿的时候也不愿意伸出手。跟着录音做动作的时候也是不愿意。这可能是幼儿的个人原因，需要在平时加强教育，让幼儿主动积极地加入到教学活动中去。

小班教案篇2

　　教学内容：

　　认识里外

　　教学目标：

　　学习正确分辨里外。巩固5以内的数量的认识。能将操作材料收拾好。

　　指导要点：

　　指导幼儿正确分辨里外。

　　环境资源：

　　幼儿经常生活的环境，如教室里、外。

　　教学准备：

　　桌子一张，玩具小鸡5只，篮子一个。

　　第一、二、三组：幼儿操作材料第7页，第四、五、六组：人手一只分类盒，一小盘内有两种动物卡片和相对应食物卡若干。

　　教学过程：

　　一、集体活动。

　　1、学习分辨里外，感知5以内数量，出示一篮小鸡。老师：这儿有什么?小鸡在哪里?我们一起来数一数，(边数边将小鸡拿到桌上)，一共有几只小鸡?现在小鸡在哪里?小鸡在外面玩累了，要回家了，一只小鸡回家了(把小鸡从桌上放回篮子)，两只小鸡……现在小鸡在哪里?

　　2、进一步感知里外。小朋友请你们想一想，想在我们在哪里?做早操时我们在哪里?吃饭是我们在哪里?.

　　教学反思：

　　在操作活动时，要注意培养幼儿良好的.操作习惯，表扬将操作材料收拾得整齐的幼儿。

小班教案篇3

　　教学目标：

　　1、尝试用鼻子判断不一样的味道，进一步提高了解能力

　　2、清楚简易的保卫鼻子的方式。

　　教学预备：

　　1、将香油、醋、酒、臭豆腐各自装入瓶里，做成味道瓶。

　　2、有关保卫鼻子的图片。

　　教学过程：

　　1、启发孩子清楚“神秘的味道瓶”。

　　(1)勉励孩子用自个儿的方法判断瓶子里的物品

　　师：“今日教师给孩子带来了四样好物品，你们猜一猜是啥?(孩子自由表达)”你是怎么样明白的?亦能用何样的方式明白教师给孩子带来的是啥礼品?

　　(2)教育孩子不可以任意品尝不认知的食物。要留意食物安全。

　　2、教孩子闻一闻味道并讲出来，明白是鼻子协助我们闻见了种种味道。

　　请孩子用鼻子闻一闻各个瓶子，讲出瓶子里的.味道。

　　师：刚刚有孩子提出来用鼻子闻，下方我们便试试这一个方式可不可以?幼儿教师打开瓶子闻闻，再让孩子闻闻，让孩子讲出是啥?用相同的方式讲出其余三种液体的名称。

　　幼儿教师在闻的过程内演示准确闻味道的方式：打开瓶盖，用手轻轻煽惑鼓动。

　　3、协助孩子清楚保卫鼻子的方式。

　　(1)请孩子融合日常生活经验说说，例如何保卫鼻子?

　　师：“今日我们的鼻子协助我们闻见了形形色色的味道，叫我们明白了瓶子里装的是啥?例如果鼻子不透气，我们便闻不到味道啦，因此我们要好好保卫鼻子，你明白有何好方法来保卫我们的鼻子吗?”

　　(2)图示图片，启发孩子辨别对错。

　　说一说图片上的孩子保卫鼻子的方式对不对?

　　总结：我们的鼻子本事非常大，既可呼吸，又可闻见许多的味道，因此我们要好好保卫自个儿的鼻子。别往鼻子里塞物品;别用手抠鼻子;流鼻涕及时擦;嬉闹时留意防止碰到鼻子。

　　教学扩展：

　　孩子们，叫我们一块儿到外头透透气吧，叫我们的小鼻子到外头闻闻都闻见了啥味道。

小班教案篇4

　　《小鼓响咚咚》是一首富有童趣的儿童歌曲，它由四个乐句组成，五声宫调式，四三拍，《小鼓响咚咚》教学反思。歌曲的节奏舒展。一年级的学生天真可爱、活泼好动，课堂要尽可能的充满趣味性，所以我就用鼓来贯穿整节课的始终。为了很好的完成本节课的教学目标，我主要设计了以下几个环节： 1、猜谜导入。练声曲《小鼓的歌》教学开始，我用谜语来导入，调动学生的兴趣，接着用一段鼓的视频来激发学生的热情，然后我设计了一个练声曲《小鼓的歌》，让学生初步感受歌曲演唱时应该注意歌唱姿势和用什么样的声音，以便于歌曲《小鼓响咚咚》的学唱。在解决难点时，我出示小鼓，用想和小朋友们做游戏的语言，来调动他们的`激情，从而解决附点音符。 2、注重歌曲的演唱情感在整个教学过程中，我一直在强调学生的声音要动听，特别是在读歌词时就让他们注意音高位置，以便歌曲的有感情学唱。在读歌词时，因为一年级学生还有很多汉字都不认识，所以我采用了老师读一句，学生跟读一句的方式，并且让他们注意歌词的含义，来自己探索歌词描述的心情变化，教学反思《《小鼓响咚咚》教学反思》。在教唱的过程中，我充分启发学生的想象，小鼓响咚咚热烈欢快，声音要唱得响亮一些，小妹妹睡觉时声音要唱的轻一些，帮助学生理解能用不同的情绪和力度变化来演唱歌曲，并且培养学生学会关心、体谅他人的高尚品德。 3、设计音乐游戏，体会音乐的强弱变化最后我用鼓的音乐游戏来体会音乐的强弱变化，培养学生的节奏感和音乐感受能力。我把游戏设计为三个小片段，第一个片段是跟音乐无实物模仿，这样可以使学生熟悉音乐的节奏性；第二个片段是跟着音乐听鼓声，鼓的声音强，学生的动作就大一些，反之则相反，这样锻炼学生的音乐感受能力，区分强弱变化；第三个片段是鼓声弱，学生的动作就大一些，反之则相反，这样使学生更加灵活的区分强弱变化。但是本堂课还存在着众多不足，如在演唱第一段我要求学生用响亮的声音演唱时，有少部分学生喊唱，在以后的教学中要时刻提醒学生用正确的方法进行演唱；在游戏环节，由于一年级的孩子生性活泼好动，自控能力差，所以在游戏环节有一点纪律失控，希望在以后的教学中能够改正的更加完善。

小班教案篇5

　　活动目标:

　　1.初步学习用棉签在指定范围内点画圆点,表现斑点狗身上的花纹。

　　2.注意将棉签放回指定的颜料盘中，保持手指和画面的干净。

　　3.对用棉签添画的活动感兴趣。

　　活动准备：

　　1.人手一张画好的狗图片。

　　2.棉签若干，黑色颜料、抹布。

　　3.斑点狗图片

　　活动过程：

　　一、教师出示小狗图片，情景导入，激发幼儿对活动的兴趣。

　　1、老师出示小狗的图片(以小狗的口吻)：呜呜……

　　2、师：这只小狗在干什么?(哭)

　　3、师：你们猜它为什么要哭?(肚子饿、没衣服、和别的小狗打架。)

　　4、师：那我来问问它啊。

　　5、师：你怎么啦，小狗?

　　6、小狗：我……我把衣服丢了，现在这样回去妈妈肯定不认识我了。

　　师：原来这只小狗把衣服弄丢了，它这样回去的话，它妈妈肯定不认识它了，所以它急的哭了。我们怎么帮助它呢?(给它买件衣服、帮它画一件。)

　　师：我们先来帮它找找，看是不是掉在地上了。

　　师：(老师伪装找一找，可是没找着)找不到哎。这样吧，我们来帮它做一件，好吗?这里正好有几张小狗以前的照片，我们看看它的衣服什么样子的，我们照着做一件。

　　2、出示斑点狗的图片，让幼儿观察斑点狗。

　　师：它的衣服什么样的啊?(白的，有一个个黑点。)

　　师：哦，是的.，狗的衣服是有一个一个黑黑的圆点的。你知道这种狗叫什么名字吗?它有个好听的名字叫斑点狗。

　　二、幼儿学习用棉签画圆点，表现斑点狗身上的花纹。

　　1.师：(老师出示棉签，启发幼儿用棉签蘸上黑颜色在小狗身上点黑色斑点)宝宝们知不知道老师手里的是什么呀?(幼：棉签棒)

　　2.师：猜猜看我们今天用它来干什么呢?

　　3.教师示范

　　师：棉签怎么画呢?我来试一试。(不蘸颜色，直接涂。)

　　幼：看不出来，没有颜色。

　　师：没有颜色怎么办呢?

　　幼儿1：老师，那碗里有颜色蘸蘸再画。(他看见了，我放在一边的颜料)

　　师：哎呀，我怎么忘了这不是蜡笔是棉签，用棉签作画得先蘸好颜料。

　　教师蘸好颜料，先在小狗身上涂画了两个黑斑点。

　　师：老师画得好吗?棉签上没有颜色了怎么办呀?

　　幼：再到碗里，蘸一蘸吧。

　　师：好的(教师再次正确示范)

　　师：谁愿意来帮我画画?

　　幼儿举手上前，老师请一到两名幼儿绘画黑斑点。

　　师：他们画的真不错，把黑色的斑点都画在小狗的身上了，没有画到外面去。他们的小手真棒，你们的小手能这样做吗?

　　2、师：好的，老师知道你们现在都想去为小狗设计衣服了对吧?老师已经在每张桌子上都准备好了棉签和颜料。画画的时候，要小心自己的身上，也不要把棉签画到别人的身上。棉签画好了，我们仍然得放在盘子里好吗?

　　幼：好的。

　　师：现在请小朋友可以到位置上为小狗设计衣服了。

　　三、幼儿操作，老师巡回指导操作要求：

　　1.引导幼儿在轮廓线内画黑斑点，给小狗穿上一件漂亮的斑点衣服;

　　2.提醒幼儿注意画面整洁，点画完将棉签放回盘内。

　　四、展示幼儿的作品，举办斑点狗比赛

　　师：今天，我们来进行一场斑点狗选美比赛吧!(教师简单讲评，表扬画面整洁的幼儿)

　　师：我们小朋友帮斑点狗穿的斑点衣服都很漂亮，它们呀都是漂亮的斑点狗!

小班教案篇6

　　音乐活动《小小蛋儿把门开》教案

　　——执教人:赵静

　　一活动名称：

　　《小小蛋儿把门开》小班艺术领域音乐活动

　　一活动目标：

　　（一）幼儿初步整体感知音乐，熟悉歌曲主旋律。

　　（二）幼儿通过简单动作初步感知歌词大意。

　　（三）幼儿喜欢参加歌唱，表演活动。

　　二活动准备：

　　（一）PPT

　　（二）手工鸡蛋若干；大灰狼头饰1个

　　（三）场景布置

　　三重点，难点：

　　（一）重点：幼儿初步整体感知音乐，感知歌词大意。

　　（二）难点：幼儿喜欢参加歌唱，表演活动。

　　四活动过程：

　　（一）导入：故事情景导入。

　　鸡妈妈的蛋宝宝丢了。

　　在一个大大的，漂亮的农场里，住着鸡妈妈和它的蛋宝宝们，这几天，鸡妈妈特别的开心，因为它的蛋宝宝要孵出小鸡了，它的小鸡就要出生了。可是，今天鸡妈妈特别的伤心难过，到底发生什么事情了呢？原来，鸡妈妈出门去买菜，回来的时候发现它的蛋宝宝给丢了，

　　它可着急了。鸡妈妈听说我们小班的小朋友特别的.能干，厉害，希望能够并帮助它找它的蛋宝宝，我们大家愿不愿意帮助鸡妈妈找它的蛋宝宝啊？好！谁愿意上来帮助它？

　　（二）活动过程：

　　1.幼儿帮助鸡妈妈找蛋宝宝。

　　——教师邀请几个幼儿在背景草丛里找蛋宝宝，并播放歌曲，引导幼儿初步整体感知音乐。

　　——用夸张的表情引导幼儿猜测蛋宝宝里面是否有小鸡？小鸡的颜色？教师用示范的方式演唱歌曲，欢迎小鸡的到来。引导幼儿再次感知音乐。

　　2.小鸡出生了，一起开心的唱歌，跳舞。

　　鸡妈妈的蛋宝宝都被我们班的小朋友找到了，你们果然很厉害。小鸡们也从蛋宝宝里生出来了，它们可开心了，我们大家一起和小鸡们唱歌跳舞好不好？

　　——教师引导幼儿主动地给歌曲创编简单的舞蹈动作，在幼儿创编的基础上与幼儿一起唱歌跳舞。

　　3.游戏：大灰狼来了。

　　幼儿和小鸡们一起唱歌跳舞时，大灰狼出现了，它抓走了一个小朋友，其他幼儿想办法去救被抓走的小朋友。但是大灰狼喜欢听它们唱歌，如果他们唱的好听，大灰狼才会放了小朋友。

　　——教师引导幼儿尝试演唱歌曲，再次感知音乐。

　　五结束部分：

　　天黑了，小鸡们想妈妈了，聚会结束了，我们一起送它们回家吧!

　　六延伸部分：

　　幼儿在区域里分角色进行表演，进一步体验歌曲欢快有趣的旋律。

小班教案篇7

　　【活动目标】

　　1、认识紫色，并能用油画棒为葡萄均匀的涂色。

　　2、知道葡萄是哪个季节成熟的。

　　【活动重点】知道葡萄是哪个季节成熟的，并给葡萄涂色。

　　【活动难点】用油画棒为葡萄均匀的涂色，不出边，不留白。

　　【活动准备】

　　葡萄图片（一面有颜色一面没颜色），画好葡萄的纸，油画棒（每人一份）。

　　【活动过程】

　　（一）导入。

　　1、师：今天呀，我们班来了一位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。

　　2、教师出示葡萄的图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。？师：这是什么啊？小朋友认识吗？幼：认识，是葡萄。

　　幼儿活动：本环节主要请幼儿看一看没有颜色的葡萄，引起幼儿对葡萄的颜色的兴趣。

　　设计意图：本环节直接用没有颜色的葡萄导入，然后又变出有颜色的葡萄，加深幼儿对葡萄颜色的认识。

　　3、师：仔细看看，它们有颜色吗？幼：没有。师：我现在变魔术了（翻开有颜色的一面）小眼睛看好了。

　　4、师：老师让葡萄变的有颜色了，是什么颜色的？幼：紫色。

　　师：噢，它现在变成了甜甜的紫葡萄了。

　　幼儿活动：本环节请幼儿看一看葡萄变魔术，认识葡萄的颜色：紫色。

　　设计意图：通过变魔术引起幼儿的兴趣。

　　（二）了解葡萄生长的`季节。

　　师：我们在什么是时候吃甜甜的葡萄，小朋友知道吗？幼：夏天，秋天（幼儿自由讲述）。

　　教师小结：我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。

　　幼儿活动：本环节请幼儿想一想、说一说，葡萄的的成熟季节，了解到葡萄在夏天成熟。

　　设计意图：本环节主要了解葡萄成熟的季节，葡萄实在夏天成熟的，知道基本的科学知识。

　　（三）操作部分：为葡萄涂色。

　　1、师：（出示画好的葡萄）老师这里有很多葡萄都没有穿漂亮的衣服，现在秋天到了它们很冷，小朋友想个办法，该怎么办？幼：给它穿上衣服，用油画棒给他涂色。

　　幼儿活动：本环节主要是幼儿了解作画

　　要求，进行涂色。

　　设计意图：本环节主要是教师示范，并交代作画要求，幼儿进行作画。

　　2、师：小朋友们真厉害，那现在老师先给它穿上漂亮的衣服，它就不冷了。

　　3、教师示范，交代要求，幼儿作画。

　　（四）教师点评，结束活动。

　　幼儿活动：本环节请幼儿说说喜欢的作品，为什么？

　　设计意图：很环节主要是评价活动，表扬涂的好的幼儿。

小班教案篇8

　　一、预设目标

　　1、了解警车、救护车的特征和用途，知道110、119、120三个特殊电话号码。

　　2、激发幼儿帮助别人解决困难的愿望。

　　3、培养幼儿乐于助人的品德。

　　二、准备：录音机音乐《汽车开来了》电脑软件《大马路》图片。

　　三、述程

　　1、《汽车开来了》进场

　　2、幼儿坐好，教师开电脑软件让幼儿看。①教师引导：小朋友，看这大马路上有好多好多的车，听是什么车的声音（救护车）请幼儿仔细看救护车是怎样的，它有什么用？如果需叫救护车，我们应打什么电话？（120）图片救护车会谁来？（医生）图片。②继续听，这次又是什么车的'响？（消防车）请幼儿看消防车的外型，它有什么用？如果发生火警，应打什么电话号码？（119）图片，有准来救火（消防员叔叔）图片。③请看警车的外型车车是准开的？（警察叔叔）

　　3、请幼儿观察三幅情景画。它们分别需要什么？请幼儿贴看谁贴对了。①电话号码②车③人物今天小朋友都做得很好，我们下次再玩好吗？

小班教案篇9

　　活动目标：

　　1、喜欢听故事，了解故事内容。

　　2、激发幼儿的学习兴趣，乐于参与活动。

　　3、初步理解故事内容，知道有东西要学会与同伴分享。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　铃铛一个，故事动画《小铃铛》，小花猫，小花狗，小白兔，小山羊的图片。

　　活动过程：

　　一、出示小铃铛导入课题，激发幼儿对活动产生的兴趣。

　　1、师：今天老师给小朋友们带来一件小礼物，想知道是什么吗？那请小朋友们闭上小眼睛，我们先听听声音，你们猜一猜，是什么？（小铃铛）

　　2、师：红色的小铃铛摇起来就会发出叮当叮当响的声音，小朋友想不想玩？（想）不过要认真听老师讲故事才能玩，你们能做到吗？这个故事的名字叫做《小铃铛》。

　　二、教师讲述故事，幼儿倾听故事，初步理解故事内容。

　　讲故事提问：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、你听到故事中有哪些小动物？（教师依次出示动物的图片）

　　3、谁的脖子上戴有小铃铛？

　　4、故事中的小铃铛是谁的？

　　（师：那我们再来听一听，看一看故事中的小铃铛是不是小花猫的`）

　　三、幼儿观看故事动画，提问：

　　1、小铃铛是不是小花猫的？

　　2、小花猫脖子上戴了一个小铃铛，小花狗、小白兔、小山羊都觉得小铃铛很漂亮，都很想戴，于是它们都跟小花猫借，小花猫愿不愿意借给它们？

　　3、你们觉得小花猫这样做对吗？为什么？

　　四、欣赏最后一段故事。

　　1、小花猫后面走到河边发生什么事情了？（掉进了河里）

　　2、小花猫掉到河里后，谁去帮忙了？（小花狗、小白兔、小山羊）

　　3、小动物们是怎么做的？（小花狗先拉小花猫，拉不动时，小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。大家一起拉，才把小花猫拉上岸来的）

　　4、小花猫上岸后觉得多难为情，它最后怎么做了？！。幼儿园学习网。教案网！（低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！）

　　五、幼儿讨论——如果你有新玩具时你会怎么做？

　　六、师：今天小朋友表现真棒！小花猫也把小铃铛给我们分享，现在让我们拿着小铃铛到外面玩玩吧！

　　故事：

　　小猫今天真漂亮，脖子上带了一个小铃铛。走起路来，铃铛就会“丁零丁零响。

　　小花狗看见了，说：“呦，小铃铛圆溜溜，多好玩！给我戴一下好吗？”

　　小猫说：“不行，不行，会让你弄脏的。”

　　小白兔看见了，说：“瞧，小铃铛亮晶晶，多好玩！给我戴一下好吗？”

　　小猫说：“不行，不行，会让你你弄坏的。”

　　小山羊看见了，说：“小铃铛丁零响，多好听，给我戴一下好吗？”

　　小猫说：“不行，不行，会让你弄丢的。”

　　小猫蹦蹦跳跳，走到小河边，往水里照照自己的影子，嗨，多漂亮的小铃铛，圆溜溜、亮晶晶、还会“丁零丁零”响呢！它伸长脖子，想照照清楚，没想到脚一滑，扑通一下，掉到河里去了。

　　小花狗正在河边玩，看见小花猫掉到河里去了，连忙去拉它。“嗨呦——————”哎呀！小花狗拉不动小花猫。

　　小白兔和小山羊看见了，连忙跑过来帮忙。“嗨呦！嗨呦！嗨——————”大家一起拉才把小花猫拉上岸来。

　　小花猫多难为情呀，它低下头，拿下脖子上的小铃铛，说：“你们也戴戴小铃铛吧！”

　　活动反思：

　　在这个教学活动中，我一步一步引导幼儿说出短句和词语，而且在这个过程中是让幼儿帮助小娃娃说出的短句和词语，因此，他们主动性和兴趣都十分高在每个环节里，我都选择性的让幼儿有展现的机会，让他们真正的参与到快乐的活动中来。在这样每一个幼儿都可以参与到这样的情景中的活动，小朋友可以真正一起体验游戏和故事的快乐。