实用的科学教案5篇(合集)
作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的科学教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
科学教案 篇1
一、活动目标
1.观察发现蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的外形特征,了解其生活习性。
2.喜欢探究昆虫的秘密,发展比较观察的能力。
3.了解昆虫的生活习性与人们生活的关系,知道要爱护益虫。
二、活动准备
1.画有各种昆虫的图片(如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。
三、活动过程
1.猜谜语,引发幼儿对昆虫的兴趣。
头带两根雄鸡毛,身穿一件绿衣袍,手握两把锯尺刀,小虫见了拼命逃 (打一动物)谜底:螳螂。
2.出示蟋蟀螳螂图片,提问:蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?
总结:蟋蟀螳螂身上都有六条腿,两对翅膀,都会飞,他们有一个共同的名字叫昆虫。
3.让幼儿观察各种昆虫图片,引导说出昆虫的外形特征。通过结合图片描述引导幼儿讨论交流,了解昆虫的生活习性。提问:你知道蟋蟀螳螂生活在哪里吗?他们有什么本领?是人类的好朋友吗?
总结:螳螂生活在田地里的植物上、草丛里,能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫,是我们的好朋友。食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂,螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面,喜欢夜里出来活动,喜欢打架能发出好听的叫声,吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫。
4.欣赏儿歌进一步对昆虫特点加深印象:运动会,真热闹,昆虫朋友来参加。头胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我们都有六条腿。不能多,不能少,千万不能数错了。
5.欣赏歌曲 《虫儿飞》。
四、活动延伸:
结合有关昆虫的视频,观察他们的活动,了解其生活习性,增进幼儿对昆虫的认识。
活动反思:
本次活动从幼儿兴趣出发,结合幼儿的`实际发展水平逐步深入,既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是,在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化,更好激发幼儿的兴趣,将是下一个主题中应探索的课题。
科学教案 篇2
幼儿园中班科学优质课教案――奇妙的连接大师:螺丝
幼儿园中班科学教案――奇妙的连接大师:螺丝
活动一:拧一拧
活动目标
1.认识螺丝,知道螺丝由螺杆和螺帽组成;
2.了解螺丝螺旋上升的特性;
3.通过操作活动,培养幼儿的科学兴趣,及观察分析的能力。
活动准备
1.不同口径的饮料瓶、灯泡、螺口;
2.不同自径的螺丝;
3.钢笔、圆珠笔。
活动过程
1.投放材料,幼儿自由操作。(教师可做适当的指导)
2.提出问题,“这些东西好玩儿吗?”
3.引导幼儿在操作中发现:“这些材料有什么相同的地方?”(能拧在一块儿。都能扣紧……)
4.为什么能拧到一块儿?瓶口上有一道一道的;瓶盖上也有一道道的;灯泡上有圈一圈的纹,转着转着就上去了;这个圈套在螺丝上,一拧就拧上去了;教师向幼儿讲解螺丝的构造一由螺杆和螺帽组成。
5.幼儿讨论,总结答案。生活中有许多的物品都是利用螺丝的原理设计的`,这些物品接口的地方像盘山公路一样,是旋转上升的。
活动二:奇妙的螺丝
活动目标
1.知道螺杆和螺帽在匹配的情况下,可以连接、固定物体;
2.了解螺丝原理在生活中的广泛应用。
活动准备
1.不同直径的螺丝;
2.绳子,方便胶,透明胶,细铁丝等;
3.需用螺丝连接的玩具。
活动过程
1.“你能把玩具连接在一起吗?”鼓励幼儿尝试使用各种材料。
2.幼儿相互交换玩具材料。体验各种连接效果。
3.探究比较哪一种材料使用起来最方便,结实?
幼儿分组操作,比赛验证。(用螺丝连接材料,是最方便、结实的。)
4.教师提供匹配和不匹配的螺丝若干。幼儿操作发现:(帽太大了,拧不紧;帽小了,拧不上去。有的却能拧上去。)
5.引导幼儿分析比较,为什么有的螺丝能拧上去?
6.幼儿讨论,得出结论,螺丝在匹配的情况下可以很方便的连接,固定物体。
7.幼儿相互合作用螺丝连接材料,制作玩具。
8.教师小结。
科学教案 篇3
教学目标
科学探究目标:
1.能够通过分析发现多种动物运动的目的。
2.能通过比较发现运动前后身体的变化。
3.能利用简单工具(如秒表)进行测量,并对测量和分析的结果进行记录。
情感态度与价值观目标:
1.能够接受运动对人类健康有好处的观点。
2.能逐渐养成坚持进行合理的体育锻炼的习惯。
3.能与同学分工合作完成测量工作。
科学知识目标:
能够举例说出动物运动对其生存的意义。
STSE目标:
意识到使用一些简单的工具可以帮助自己更准确地知道运动前后身体发生的变化。
教学重点:重点是比较运动前后的变化。
课时安排:1课时
教学准备:秒表.体育器材.记录表.锻炼计划等。
教学地点:校园或操场(考虑到让学生进行运动,在宽阔的地方较好)
教学活动
引入
师:我们举行过“动物运动会”,今天让我们也来举行一场运动会。
新课
1.生命在于运动
⑴ 公布运动会的项目(50米跑步.跳绳等简单的运动)
学生分组选择自己喜爱的运动项目
⑵ 师:你知道我们的身体在运动后会有怎样的变化吗?
怎样能证明有这样的变化。
学生猜想.回答.交流
⑶ 指导学生测量并记录运动前的身体情况(如心跳.呼吸.出汗等)
⑷ 按自己小组选择的项目进行运动,并在运动后及时测量和记录身体情况
⑸ 指导学生比较运动前后身体状况的变化.分析.交流
⑹ 讨论:这些由运动产生的身体的'变化,对我们的身体健康有什么影响?
引导学生接受运动对人类健康有好处的观点
⑺ 讨论:动物运动对其生存有什么意义?
⑻ 归纳得出:生命在于运动
2.拓展活动:根据自己的实际情况,制定一个合理的运动计划
⑴ 师:我们知道“生命在于运动”,我们就要定期进行运动来锻炼身体。
让我们一起来制定适合自己的运动计划。
⑵ 出示一份运动计划的式样,
指导学生根据自己的实际情况,制定一个合理的运动计划
⑶ 展示.交流
科学教案 篇4
1、让幼儿在沙地里自由自在地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子。
教师启发幼儿:
在沙子上跳一跳,有什么感觉?
用脚踩过干沙子后,看看留下的脚印什么样?
用手捏一把干沙子,试试能不能捏成一个球?
用铲子挖洞、挖井、造房子,试一试能不能成功?
用筛子筛过的'沙子什么样?摸一摸这些沙子有什么感觉?
2、模仿游戏:让幼儿在沙池里或沙滩上模仿各种动物的动作。如乌龟、螃蟹爬,小兔跳等。
科学教案 篇5
活动目标:
1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式,初步了解动物对环境的依存关系和适应特点
2、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关爱动物的情感
活动重点:
幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的
活动难点:
知道动物过冬的几种不同方式
活动准备:
1、家长与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所喜欢动物的过冬方式的资料
2、PPT课件、黑板报(画有冬季场景及使用四中过冬方式)、鼓一个
3、八种动物图片(每种三张,一张小的,两张大的)、四种过冬方式的图片(每种两个)
活动过程:
导入:
1、师生问好:小朋友们上午好!;与客人问好:请小朋友回头面向后面的客人老师打招呼
2、小朋友们你们知道现在是什么季节吗?冬天冷不冷啊,那你们知道在寒冷的冬天小动物是怎样过冬的吗?
3、请个别幼儿说一说自己收集到的动物过冬的方法或方式
环节设计:
一、出示PPT讲述故事《小动物过冬》让幼儿了解动物过冬的主要方式
师:"李老师这有个小故事,让我们来一起欣赏一下,看一看故事里的小动物是怎样过冬的"
1、讲述故事
2、进行提问
1)、刚才的故事当中提到了哪些小动物,幼儿回答,教师将相应的图片贴到黑板上
2)、你们知道他们是怎样过冬的吗?(结合故事内容的'回忆让幼儿说出动物过冬方法并结合ppt的播放)
青蛙:青蛙哥哥冬眠了,正在洞里睡大觉,不吃也不动,一直睡到明年春天才醒(结合幼儿回答及ppt顺序播放告诉幼儿:——冬眠)
小松鼠:外面太冷了,我家里储存了许多食物,足够吃一个冬天的,明年春天暖和了我在和你玩(结合幼儿回答及ppt总结:在洞里放上一冬天吃的食物,躲在洞里不出来,这种过冬的方式叫做——储粮)
小燕子:小燕子飞到南方去过冬了,等到春暖花它就回来(依上总结:这种飞到另一个地方去过冬的方式叫做迁徙)
母鸡、公鸡:冬天到来,穿上暖和的新毛,换上厚厚的皮袄,所以就不怕冷(依上总结:能够在寒冷冬天出来玩耍、寻找食物的动物,他们的过冬方式——换毛)
3)、教师小结:动物过冬的主要方式——换毛、迁徙、冬眠、储粮,并请幼儿将黑板上的动物图片贴到相应的黑板上的过冬方式分类的四个板块当中
二、引导幼儿经验迁移,运用学到的知识进行猜想
1、教师分别出示兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚁四种图片
2、引导幼儿根据四种动物的身体特征,猜想它们的过冬方式并根据四中过冬方式进行版块分类
3、教师请幼儿观看黑板分类板块并总结总结xx的过冬方式都是~(冬眠)……
三、游戏:"小动物过冬"结合以上八种动物进行游戏
1、玩法介绍:"幼儿和老师一起说儿歌:冬天到,北风叫,小动物,过冬了!"教师扮演北风当发出口令:"过冬了"时教师敲鼓追幼儿,幼儿根据自己的图片,找到自己过冬的方式并用动作展示(如冬眠:睡觉状;迁徙:小鸟飞状;换毛:梳理状;储粮:摘果子状
2、请四位幼儿上来尝试参与,教师以北风伯伯的身份提示寻找相应过冬方式及做动作,逐步引入到八位、十六位幼儿参与游戏
结束环节:
请幼儿继续说一说自己收集自己喜爱的动物是怎么过冬的,现在认为他是用哪种过冬的
活动延伸:
1、和幼儿一起继续讨论、找寻用找这四种过冬方式的动物还有哪些?
2、与主题墙饰的结合:幼儿将自己收集的动物图片自主分类贴到"小动物过冬"的主题墙饰相应的板块当中
活动评价:
1、幼儿能够积极参与到活动当中,能够积极参与提问及游戏的环节
2、能够基本了解动物四种不同的过冬方式
课后反思:
本次活动中,我注重儿童的主体性的发挥,尊重幼儿的年龄特点,注重活动的趣味性,并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间,以鼓励幼儿大胆交流。
但是本次活动中也有不足之处,在游戏中,如果在教室内创设几个动物过冬的场景,请小朋友分别扮演一种小动物,然后带上相应的动物头饰,去找到自己过冬的地方,会使课堂的氛围更加的活跃,更能加强幼儿的参与性。
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