《卖油翁》教案优秀

时间:2023-12-24 07:48:12 教案 我要投稿
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《卖油翁》教案优秀[精品]

  作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的《卖油翁》教案优秀,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《卖油翁》教案优秀[精品]

《卖油翁》教案优秀1

  重点:

  1、理解“熟能生巧”的道理。

  2、积累文言词汇,理解词义、句义。

  难点:

  体会作者用词的准确与传神。

  教学过程:

  一、朗读课文

  注意读准字音和停顿。

  二、翻译课文

  请几个同学翻译课文,讲清重点词语的含义。

  三、讨论以下问题:

  1、第一自然段介绍了什么?

  2、卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的?

  3、卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的.?

  4、卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领?

  5、卖油翁到底知道什么道理?

  6、陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化?

  四、小结

  本文以次要人物陈尧咨开头和结尾,衬托了主要人物卖油翁。主要内容是写卖油翁的技艺,突出熟能生巧的道理。所以重点写卖油翁的酌油,而对陈尧咨的射技只是一笔略过。

  五、板书设计:

  卖油翁

  陈尧咨:善射“自矜”“吾射不亦精乎” “忿然” “尔”——骄傲不可一世

  卖油翁:酌油不湿钱口“睨”“微颔”——超然不自傲

  道理:熟能生巧,精益求精。

《卖油翁》教案优秀2

  教学目的

  1.理解"熟能生巧"的道理。

  2.积累文言词汇,理解词义、句义。

  3.体会作者用词的准确与传神。

  重点难点

  1.重点:

  (1)理解"熟能生巧"的道理。

  (2)积累文言词汇,理解词义、句义。

  2.难点:

  体会作者用词的准确与传神。

  教学时间:

  一课时。

  教学过程

  一、预习

  1.查字典,读准下面加点字的音。

  尧咨自矜家圃睨之

  颔之酌油杓沥

  2.熟读课文。

  3.查字典,看注释试翻译课文。

  二、导入

  1.作家作品简介

  《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》,这是欧阳修所著的别集,共153卷,附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年),欧阳修再次遭飞语中伤,自请外任,这一卷是在出知毫州时作的。他在《归田录》序里说:"归田录者,录以备闲居之览也。"是一部笔记小说。欧阳修(100-1072),北宋著名文学家、史学家。字永叔,号醉翁,六一居士,庐陵(今江西吉安)人,溢号文忠。是文坛运动领袖,唐宋八大家之一。

  2.导语

  这将笔记小说通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事,说明了"熟能生巧"的道理。

  三、正课

  1、朗读课文,注意读准字音和停顿。

  2、请几个同学翻译课文,讲清重点词语的含义。

  第一自然段:

  以此:因此。尝:曾经。俄之:之,指陈尧咨射箭。而:表顺接,可不译。其:指代陈尧咨。十中八九:十箭射中八九箭。翻译:康肃公陈尧咨擅长射箭,当时没有人能和他相比,他也凭这点本领自我炫耀。他曾经在自家的场地上射箭,有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭,很久没有离开,看到他射出的箭十支有八九支中的,只是微微地点点头。第二自然段:

  尔安敢:尔,你。乃:于是。以钱覆其口:以,用。其:指葫芦。而钱而,但是。因曰:因,于是。

  翻译:陈尧咨质问道:"你也懂得射箭吗?我的射技不是很出色吗?"卖油的老头说:"没有什么,只不过手熟罢了。"陈尧咨怒气冲冲地说:"你怎么敢小看我的射技!"老头说:"凭我酌油的经验知道这个道理。"于是拿出一个葫芦放在地上,用一个铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用勺子把油注入葫芦,油从钱孔灌进去,可是钱不沾湿。于是说:"我也没有什么,只不过是手熟罢了。"陈尧咨只好笑着打发他走了。

3、第一自然段介绍了什么?

  讨论并归纳:介绍故事发生的地点、人物和背景。

  地点:陈尧咨家的'空场子上。

  人物:陈尧咨和卖油翁。

  背景:陈尧咨善射,"当世无双"因而"自矜"。

  4、提问:卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的?

  讨论并归纳:"俄之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。"卖油翁看陈尧咨射箭,放下担子,斜着眼睛看。看见他射箭十箭中八九箭,只是微微地对此点头。

  5、提问:卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的?

  讨论并归纳:卖油翁认为:"无他,但手熟尔。"没有什么,只不过手熟罢了。

  6、提问:卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领?

  讨论并归纳:"以我酌油知之"凭我酌油的经验知道这个道理。

  7.提问:卖油翁到底知道什么道理?

  讨论并归纳:熟能生巧的道理。

  8.提问:陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化?

  讨论并归纳:

  (1)当卖油翁对他射箭"但做颔之"时,陈尧咨问道:"汝亦知射乎,吾射不亦精乎?"卖油翁的反应对一个自以为了不起的武夫来说,而且是受了侮辱。因此,用一个疑问句问卖油翁你也懂得射箭吗?再用一个反问句,我的射箭本领不是很高强吗?

  (2)当卖油翁又说:"无他,但手熟尔。"时,陈尧咨忿然曰:"尔安敢轻吾射!"卖油翁对陈尧咨的技艺不加赞赏,已使对方出乎意料;而且还进一步加以贬议:"无他,但手熟尔。"一向狂傲的康肃公被贬到这一步,自然是要"忿然"的。

  (3)最后看到卖油翁倒油表演,不得不心服口服,"笑而遣之"。

  四、小结

  本文以次要人物陈尧咨开头和结尾,衬托了主要人物卖油翁。主要内容是写卖油翁的技艺,突出熟能生巧的道理。所以重点写卖油翁的酌油,而对陈尧咨的射技只是一笔略过。

  五、作业

  1.完成课后练习。

  2.选用课时作业优化设计。

《卖油翁》教案优秀3

  一、教学目标:

  1、认识“熟能生巧”的道理。

  2、体会作者用词的准确和传神。

  3、掌握实词:矜颔释徐以但等。

  二、教学过程

  (一)导入

  俗语:拳不离手,曲不离口,说的是要获得超群的技艺必须经过反复多练以达到熟练的程度。今天我们要学习的课文也跟熟练有关。(板书课题)

  (二)检查预习,熟悉课文。

  简介作者

  欧阳修,字永叔,号醉翁,晚年号六一居士,北宋庐陵人。是我国北宋著名的文学家,主张用平实朴素的语言来写文章,反对当时盛行的崇尚藻饰的骈体时文,继唐朝韩愈、柳宗元之后掀起了又一次文学革新运动,是北宋古文运动的领袖,成为唐宋古文八大家之一。他在写作实践上有较高的成就,尤其是所作散文,说理畅达,抒情委婉,对后世影响很大。其著作收在《欧阳文忠公文集》里。

  1、结合注释,了解作者情况。

  2、学生交流预习中解决的字词读音:

  3、指名学生试读后全班齐读。

  要求:读准字音,注意句读。

  (三)疏通,了解课文内容。

  1、学生提出预习中存在的疑难问题,讨论交流,教师点拨。

  2、学生逐句解释课文,积累文言实词、古今异义、词类活用、通假字等。

  (四)细读课文,体会作者用词的准确性。

  1、默读课文,思考:陈尧咨的心理经历了一个怎样变化的过程?哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?

  2、讨论交流

  明确:课文先简要介绍陈尧咨因善射而矜持,对卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的`态度自是不满,质问声中“自矜”之太跃然纸上。而卖油翁从容对答,点出“无他,但手熟尔”。但陈尧咨一时还不明白其中的道理,认为是“轻吾射”,“忿然”一词表现了陈尧咨的骄横之态。而卖油翁现身说法“以我酌油知之”,当场献技,在事实面前陈尧咨无话可说,只好尴尬地笑着让卖油翁走了。

  板书:自矜

  ↓

  不满而质问

  ↓

  忿然

  ↓

  笑而遣之

  3、卖油翁的过人之处又有哪些?

  明确:通过对其酌油动作的描写“取”“置”“覆”“酌”“沥”和“自钱孔入,而钱不湿”的结果,突出其高超的酌油本领。

  4、看了卖油翁的当场献技,又听他说“我亦无他,惟手熟尔”时,陈尧咨会想些什么?

  5、分角色朗读,注意读出陈尧咨与卖油翁两人的不同语气。

  6、概括课文内容,揭示主旨。

  (五)总结课文

  1、课文为何对陈尧咨的善射写得简略,而对卖油翁的酌油情况却记叙得较详细?

  明确:因为故事要说的道理是熟能生巧,并不是说陈尧咨的善射,所以只用“当世无双”“十中八九”,来描写他的箭术的精湛,而对卖油翁情况的记叙较详细,这样使叙事清楚,同时又重点突出。

  2、在今天的生活中,我们应该怎样看待熟能生巧?

  (六)作业

  1、背诵课文

  2、积累整理文言实词

  3、写一段话,谈谈你对文中两个人物的看法。

《卖油翁》教案优秀4

  【教材分析】

  这是一片短小精悍的小故事,包含着丰富深刻的道理,短小精悍的文章,蕴含着熟能生巧的含义,学习本文要注意揣摩作者的用词准确,要运用发散思维,认真品味文章的多次面的内容。

  【学情分析】

  这是一篇较浅显的文言文,而学生也不是第一次接触文言文,经过一年的训练,已经能够运用自如地借助工具书对不熟悉的文言文做到畅通文意,但对于文言文中的一词多义,古今异义等现象掌握还不够,需要系统介绍。

  【教学目标】

  知识与能力目标:

  掌握生字,注音,积累文言词汇,理解词义。

  过程与方法目标:

  掌握实、虚词,译全文;学习详略得当的写法。

  情感态度和价值观目标:

  理解“熟能生巧”的道理。

  【教学难重点】

  (1)理解“熟能生巧”的道理

  (2)实、虚词理解掌握

  (3)详略得当的写法

  【教法与学法】

  教学这篇名作,要引导学生借助注释和工具书懂课文大意,然后在反复诵读中领会它丰富的内涵和精美的语言,并积累一些常用的文言词语。教学中采用诵读、讨论和合作探究的方法,激情增趣,领会情感,学懂课文。由于本文故事性强,语言浅显易懂,学生学起来定会觉得兴味甚浓,疏通文意决非难事。

  本课采用的教法指导思想是把学习的主动权还给学生,每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性,让他们采用自主的、合作的、探究的方式去学习,注重他们自身对知识的理解、领会和积累。对内容通过由表及里、由浅入深的学习,逐步完成本课既定的教学目标。而教师在学习过程中充当的角色是:一是组织者,把握其学习的整体走向;二是引导者,教给学生学习方法,教会学生学习;三是一本百科知识全书,给学生提供必需的知识。

  这样,本课的'特点和教法指导思想决定了学生的学法。在本课中,学生将在教师的引导下,通过自主探究、交流合作,勤动手、勤动口、勤动脑,有计划、有步骤地完成既定的教学目标。学生采取的具体学法有:

  1、平等交流法。是指在学习过程中生生之间、师生之间的平等对话。在本课中,它包含本课教学目标的确定,完成目标时所需的学习方法和时间,对课文知识点的理解和质疑等。

  2、自主探究法。是指学生在朗读课文、疏通文意、理解主题时通过注释、工具书或参考资料自主、探究性地去学习。

  3、交流合作法。是指学生在完成教学目标的过程中相互合作,共同探讨,以求得对知识点最准确、最完整的把握,提高学习的整体效应。

  【教学用具】

  多媒体

  【教学类型】

  自主、合作、探究。

  【课时安排】

  一课时

  【教学过程】

  一、创设情境,激情导入:

  《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集归田录》,这是欧阳修所著的别集,共153卷,附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年)欧阳修再次遭飞语中伤,自请外任,这一卷是在出知亳州时作的。他在《归田录》序里说:“归田录者,录以备闲居之览也。”是一部笔记小说。欧阳修(100—1072)北宋著名文学家、史学家。字永叔,号醉翁、六一居士,庐陵(今江西吉安)人,谥号文忠。

  二、初读课文、扫清障碍:

  1、查字典,读准下面加点字的音。

  2、熟读课文。

  3、查字典、看注释试翻译课文。

  【学生活动:识记字词,朗读课文,翻译课文。】

  三、细读课文,整体感知。

  1、朗读课文,注意读准字音和停顿。

  2、请几个同学翻译课文,讲清重点词语的含义。

  第一自然段:以此:因此。尝:曾经。而:表顺接,可不译。其:指代陈尧咨。十中八九:十箭射中八九箭。

  翻译:康肃公陈尧咨擅长射箭,当时没有人能和他相比,他也凭这点本领自我炫耀。他曾经在自家的场地上射箭,有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭,很久没有离开,看到他射出的箭十支有八九支中的,只是微微地点点头。

  第二自然段:尔安敢:尔,你。乃:于是。以钱覆其口:以,用。其:指葫芦。而钱而,但是。因曰:因,于是。

  翻译:陈尧咨质问道:"你也懂得射箭吗我的射技不是很出色吗"卖油的老头说:"没有什么,只不过手熟罢了。"陈尧咨怒气冲冲地说:"你怎么敢小看我的射技!"老头说:"凭我酌油的经验知道这个道理。"于是拿出一个葫芦放在地上,用一个铜钱盖在葫芦口上,慢慢地用勺子把油注入葫芦,油从钱孔灌进去,可是钱不沾湿。于是说:"我也没有什么,只不过是手熟罢了。"陈尧咨只好笑着打发他走了。

  3、第一自然段介绍了什么?

  【学生活动:朗读课文,翻译课文,讨论、交流、展示。】

  四、精读课文,深入探究:

  讨论并归纳:

  1、故事发生的地点、人物和背景。

  地点:陈尧咨家的空场子上。

  人物:陈尧咨和卖油翁。

  背景:陈尧咨善射,“当世无双”因而“自矜”。

  2、本文在叙事过程中是如何安排详略,突出主题的?

  3、本文给人什么启示?

  【学生活动:复述故事、讨论交流。】

  五、拓展延伸

  以“谦虚”为话题,说一段话,阐述自己的观点。

  六、课堂总结:

  学生总结本节课的收获;教师评价学生的学习态度。

  七、布置作业

《卖油翁》教案优秀5

  教学目的:

一、理解熟能生巧的道理,激励学生为实现四化勤学苦练。

  二、学习通过具体记事说明道理的写作方法。

  三、懂得文言虚词“而”的连接作用及其他用法。

  教学时数:

  两教时。

  教学步骤:

  一、检查旧课。

  背诵《卖炭翁》。

  二、作者介绍。

  1、复习欧阳修的七绝《丰乐亭游春》。

  红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。

  游人不管春将老,来往亭前踏落花。

  2、欧阳修(10CR——1072),字永叔,自号醉翁,又号六一居士,北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖,是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名作者,领导了北宋古文运动。以往所说“唐宋八大家”,就有六大家属于这个时期的这批作家里的。八大家是:唐的韩愈、柳宗元、宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏拭和苏辙。韩、苏、王的绝句我们曾学过一些。

  欧阳修是北宋古文运动的领袖,一生写了大量散文作品。

  他的文章简洁明畅,说理透辟,状物抒情挥洒自如,语言精练而不奇顺,文辞婉转曲折,具有潇洒的.风格和浓厚的抒情气息。下学期我们要学习他的名篇《醉翁亭记》,更可领略其妙处。

  本文仅135字,可算散文中的小品,选自《归田录》。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。

  请同学试答:本文主要记叙了怎样的一件事?写了哪几个人?这个故事告诉我们怎样一个道理?

  三、领读全文,注意句读,注意句中停顿。

  四、讲读第1节。第1节写一射一看。

  思考:

  1、故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点?(射者)

  2、卖油翁是在怎样场景中出现的?动作、神态如何?(静中有动)

  3、要求学生对照注释逐字逐句讲解。

  指点:

  (1)把句中省略的主语补上。

  (2)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等词的词性词义辨清楚。

  (3)比较:举世无双,当世无双,首屈一指;

  正视,注视;

  微领,赞许,喝采。

  (4)射者与观者评价不一,有矛盾。

  4、学生读熟第1节,注意人物的语气。

  五、讲读第2节。

  写射者与看者引人深思的对话。

  1、先看问与答的第一个回合。

  (1)“问”由何引起?“微颔”、“自矜”——主观与客观评价有矛盾。“问”是逼出来的。

  (2)“问”是进攻性的,有火气,不服气。射:箭法。精:精良、精妙、精湛。

  (3)答者招架,沉着回答。“无他,但手熟尔。”轻描淡写一句。这一句更有损陈的自信自矜心理,于是引出问与答的第二个回合。

  2、问与答的第二个回合。

  ①“问”者火冒三尺,“忿”;语气是责问“安敢”。

  ②“答”者摆事实,不仅说,而且当场表演,表演了再说,胸有成竹,从容自若。注意:“我亦”,并未因自己的绝技而自夸。

  3、在事实面前,康肃“笑而遣之”。由“忿”而“笑”,心中信服。

  4、学生对读,体会语气。(轮流)

  六、提问,分析。

  1、本文写了怎样一件事?说明了一个什么道理?(运用文中现成语句)

  记述了卖油翁自钱孔沥油这件事,说明了熟能生巧的道理。

  2、为何如此短的篇幅,作者未发表一点议论,就把道理说得明白生动,引人深思?这是因为:

  (1)剪裁合理。(宾主分明,繁简得当)

  把生活中的素材作了合理的详略处理。主角是卖油翁,写陈的善射,只为了陪衬卖油翁的善酌。因此,写陈射技之精只作概括交代,不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作,采用白描手法,细腻传神。该略,惜墨如金;该详,泼墨如水。细部清晰,动作、神态:手艺和议论,均写得精确。一段详,一段略,略中有详,详中有略,详略交叉运用,服从于突出中心的要求。(这是由于作者有敏锐的观察力,对生活中现象烂熟于心。)

  (2)对比鲜明。

  课文始终把两个人对比着写。

  陈尧咨卖油翁

  技艺:善射(十中八九)善酌(绝技)

  态度:浮躁从容、沉着

  (3)语言精炼。

  高明的猎手一枪能击落飞鸟,语言运用也如此。炼,把细心观察所得用精确的词句表现、刻画,就可生如绘动作、神态及心理活动的动词、形容词等。