大班教案(范例8篇)
作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的大班教案9篇,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
设计意图:
在《小司机》这个主题中,有《打电话》这样美术活动,而电话是幼儿生活中经常接触到的,对于幼儿而言是具有深刻的生活经验的.,同时在娃娃家的时候孩子们经常会跑来跑去进行互动,于是将电话的元素融入到活动中,让孩子们了解到要和同伴互动还可以运用“电话”这一途径,同时通过与生活经验的有效融合,轻松地化解了电话线形状这一活动难点。
活动目标:
1、尝试用弹簧线、直线有控制地将两个物体连接起来。
2、在模拟打电话情景中感受朋友之间的感情。
活动准备:
课件、教师示范作品、水彩笔、幼儿操作纸、展示板
活动过程:
一、导入
t:今天,小蝴蝶想要邀请小猴子一起去玩,我们一起叫叫小猴子,好吗?
t:小猴子听见了没有?小猴子的家有点远,听不见,想想有没有别的办法?(打电话)
t:电话没有没声音?为什么?
t:电话线是什么样子的啊?
二、教师示范
t:请你们一起来帮帮蝴蝶好吗?我们先请小猴子回到家里去,这样才能听到电话铃声,对不对?
t:伸出小手,一起念“一圈一圈绕绕绕、绕出一个小泡泡”,请电话线和房子拉拉手做做好朋友哦,要不然小猫家的电话就不响了。
t:小蝴蝶还想请小兔子一起去玩,谁能帮帮忙?(边念儿歌,边讲解注意事项)
t:小鸟想请小狗去玩,可是小狗的家有点远了,电话线有点短了,怎么办?(拉拉长)
t:电话线拉拉长,变成一根小木棒,请注意和房子拉拉手。
三、幼儿操作、教师随机指导
t:你们想请谁一起去玩?
t:请你们打个电话找自己的好朋友好吗?
t:汪老师有两个要求:
1、先请动物宝宝回到自己的家里去
2、请让房子和电话线做做好朋友
四、作品展示
t:你们都请了很多的朋友,我们再多请一点朋友好吗?
大班教案 篇2
一.活动名称:
大班儿歌《我长大了》
二.活动目标:
1通过才艺展示,感知自己长大了。
2讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三.活动准备:
各种职业的图片
四.活动过程:
1、复习诗歌《长大做什么》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了。
教师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是妈妈的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)
2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领,那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示,培养幼儿的'大胆勇敢,体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想,教师适时出示各种职业的图片。
师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你继续长大,你上了小学、中学、大学之后,像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象创造的积极性,为了更高的目标而努力)
五.活动延伸:
让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
大班教案 篇3
设计意图:
《小狗抬花轿》的歌词浅显易懂,旋律欢快流畅。是一首生动活泼、富有情趣,并深受孩子们喜爱的歌曲。因此选择了这首歌。让幼儿在感受歌曲旋律,熟悉歌曲内容的基础上学习歌曲。并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。
活动目标
1、在理解和感知歌曲内容的基础上,初步学习歌曲。
2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。
3、乐于与同伴合作表现、体验参与音乐活动的乐趣。
活动准备
花轿图片、图谱
活动过程
(一)出示花轿图片,引出课题
提问:看,这是什么?你们在哪里见过啊?(里面坐的是谁?谁抬的?)
(二)欣赏图片,熟悉理解歌词
今天的花轿里坐的是谁呢?谁来抬花轿呢?这可是个有趣的`故事啊。让我们来看看吧(幼儿欣赏课件)
1、教师提问:
你们看到了什么呢?谁来抬花轿?(八只小狗抬花轿)
花轿里坐的是谁?(老虎坐轿把扇摇)
一只小狗摔了一跤老虎是怎样做的?(老虎狠狠踢一脚)
小狗痛得汪汪叫,老虎却在干什么?(小狗痛得汪汪叫,老虎却在睡大觉)
小狗们想了一个什么好办法?最后发生了什么事?(花轿抬到半山腰,想个办法真正好。)(一二三往上抛,老虎跌个大老跤)。
2、出示图谱,看图谱说歌词。
(三)在倾听、理解的基础上学唱歌曲
老师把这个有趣的故事,变成了一首好听的歌,你们想听吗?
1、教师清唱,幼儿欣赏。
2、随音乐师生同唱。(你大声我小声的形式2遍)
3、边看图谱边唱,帮助幼儿记忆歌词。(2遍)
4、幼儿随音乐演唱。(动起来)(2遍)
(四) 通过游戏巩固演唱歌曲
(1)教师扮演老虎,幼儿扮演小狗。
(2)分组游戏
(五)活动自然结束
教师与幼儿一起抬花轿走出室外。
大班教案 篇4
活动目标
1、能够用完整的语言表达自己的感觉。
2、喜欢高兴、快乐的感觉。
活动准备
1、图片:各种面部表情
2、幼儿用书
活动过程
一、激发幼儿兴趣
1、出示小兔子图片,引起幼儿好奇心。
2、教师(以小兔子的口吻):大家好,我是小腿跳跳,最近我发现自己总是有各种奇妙的感觉,
你们有吗?
二、出示图片 ,引导幼儿讨论不同的感觉。
1.图一
(1)请小朋友仔细观察,然后说说看到了什么,并带领幼儿一起做高兴地表情。
(2)教师:这个小朋友在做什么?他的表情看上去怎么样?(高兴)
你们猜猜什么事情让他子这么高兴啊?
(引导幼儿大胆想象)
(3)什么事情会让你们感到高兴呢?
(鼓励幼儿用完整的语言表达)
2.图二
(1)请幼儿仔细观察,然后让幼儿说说看到了什么,并带领幼儿一起做难过的表情。
(2)教师:这个小朋友的表情看上去怎样?他现在的心情是什么样的?(难过)
你们猜猜他为什么这么难过呢?
(3)你们有没有难过的时候?什么事情会让你们觉得难过?
3.图三
(1)请幼儿仔细观察,然后让幼儿说说看到了什么,并带领幼儿一起做生气的表情。
(2)教师:这个小朋友的表情看上去怎样?他现在的心情是什么样的'?(生气)
你们猜猜他为什么这么生气呢?
(3)你们有没有生气的时候?什么事情会让你们觉得生气?
4.图四
(1)请幼儿仔细观察,然后让幼儿说说看到了什么,并带领幼儿一起做害怕的表情。
(2)教师:这个小朋友的表情看上去怎样?他现在的心情是什么样的?(害怕)
你们猜猜他为什么这么害怕呢?
(3)你们有没有害怕的时候?什么事情会让你们觉得害怕?
三、教师和幼儿共通过讨论如何调节自己的心情。
1、教师引导幼儿讨论什么样的心情是好的,什么样的心情是不好的,如何调节自己的心情。
2、教师小结:保持心情愉快能够让我们生活得更快乐。当我们感觉难过、生气、害怕的时候
要想办法调节,尽量让自己高兴起来。
大班教案 篇5
活动目标
1、欣赏散文诗,感受散文诗的美。
2、培养幼儿想象的丰富性,大胆用语言描述云彩的变化。
3、鼓励引发幼儿用完整的语言仿编散文诗。
4、能分析散文诗,培养想象力。
5、理解散文诗内容,丰富相关词汇。
重点难点
1、感受散文诗的美。
2 、发展幼儿言语表达能力,仿编诗歌,培养幼儿的欣赏能力。
活动准备
1、教学挂图《云彩和风》,录音碟散文诗《云彩和风儿》
2 、幼儿绘画《好玩的云彩》、胶水、棉花。
3、云彩、太阳、胖娃娃、狮子、小白船等等的图片。
活动过程
一、观察:天上的云
1、组织幼儿在室外自由观察云的变化。
师:小朋友,你们想不想知道天上有什么好玩的?
师:现在我们去外面看看?
2、启发幼儿交流讨论
师:那你们看到的云会动吗?是谁让云彩变了呢?(让幼儿知道天空中有风,风一吹白云就会移动)
二、帮助幼儿欣赏理解散文《云彩和风儿》
1、出示教学挂图,欣赏第一遍散文诗。
师:今天老师带来了一首好听的散文诗,我们来听听云彩都变成了什么?
师:风儿让谁变了样?风儿是怎样让云彩变样的?(大家一起学做吹的动作)
2、再次分段欣赏诗歌,帮助幼儿欣赏 散文诗的美,引导幼儿用动作表现诗歌的内容。
师:风儿吹呀吹,云彩变成了什么呀?(小白船)它是怎样往前行驶的呢?谁来学学小白船漂在海里的动作?(竖起桅杆、扬起风帆)
师:云彩除了变成小白船,还变成了什么呀?(狮子)(幼儿模仿狮子躬起身子、张开大嘴的样子。)
三、再次完整欣赏散文诗第三遍,加深对散文诗的理解,仿编诗歌 。
1、师:诗歌的云彩可以变小白船、大狮子、胖娃娃,那小朋友刚刚观察的云又可以变成什么呢?开动小脑筋赶紧来想一想,我们一起把它编到诗歌里吧。
2、在幼儿仿编诗歌的基础上,引导幼儿边朗诵、一边用肢体语言来分组表演:男孩子来当云彩,女孩子来当风儿进行表演。(第二次角色互换)
四、做一做:好玩的.云彩
1、幼儿操作幼儿绘画《好玩的云彩》,幼儿将棉花撕成薄片,粘到浅蓝色纸的白云处,制作蓝天的云。
2、幼儿说说自己做的云像什么?鼓励幼儿用完整的语言表达。
教学反思
因为此次活动的选材直接来源于孩子的生活经验,是孩子熟悉的、亲身 经历的,适合于幼儿的讲述活动,所以在整个活动中孩子们表现得非常积极和投入,幼儿天生具有良好的模仿性,语言活动中示范模仿法也十分重要,老师的示范讲述引起了幼儿浓厚的讲述兴趣.但我还是忽略了教学目标中“学说散文中有童趣的诗句”这一目标,从而使整个活动的重难点进行的很模糊。整个活动进行下来,也进行的非常仓促,在以后的日常教育活动中,我会吸取这次活动的经验,仔细研究每一次教育活动,把活动过程设计得更加合理,让每一次活动都进行得更加精彩。
小百科:风是由空气流动引起的一种自然现象,它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上,使地表温度升高,地表的空气受热膨胀变轻而往上升。
大班教案 篇6
活动目标:
1、学习儿歌, 学认字词 寒冷冬天 受伤脖子 双,并能用“双”组词。
2、通过学习 培养幼儿主动帮助需要帮助的人。
活动构思:小朋友马上要上小学了,在生活中肯定会遇到在帮助的情况, 怎样帮别人最好呢? 同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。
活动准备: 大范例(要学的新字词用红色的.笔写) 字卡以及字义图片录音机 磁带幼儿用书及人手一支铅笔 自制 神秘袋(里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡)
活动过程:
一、 开始部分
复习已学过的字词(游戏 神秘袋)
师: 神秘袋真奇妙,里面的东西要不要?
幼:要
(老师用手从口袋里摸出东西, 吸引小朋友,交替摸出字卡, 以达到复习已学的字词目的)
二 、 基本部分
1、欣赏儿歌,引入课题。
提问: 儿歌中的天鹅它在哪里做什么?(在寒冷的公园里过冬)
它怎么了? (翅膀受伤了,很孤单)
小朋友怎样帮助它的? (变成一只天鹅跟它作伴)
不错的那你怎么样帮助天鹅呢?
小朋友讨论, 个别回答, 老师小结。
2、出示大范例,学习儿歌。
3、学习字词
引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝,告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。
A、 出示体现能冬天的图片, 请幼儿说出图的特征, 引出“冬天”。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同,帮助幼儿理解字词,并学习“寒冷”。(用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词) 学一个字词用磁铁贴好于黑板上。
B、巩固字词
分男女小朋友比赛,一起认读黑板上的字卡上的字, 请个别幼儿认读。
游戏: 小猴小猴真爱玩。
C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词,老师来回指导。
三、 结束部分
老师小结
大班教案 篇7
活动目标∶
1.感受顽固节奏
2. 学习演奏乐器棒棒糖鼓。
3. 感受音乐中的强弱(f和p)。
活动准备∶
呼啦圈、图片、棒棒糖、包、鼓
活动过程∶
导入∶
有一天,从天上掉下来了大大的棒棒糖!哇~肯定好好吃,niam niam niam~
但是吃一口,吃两口,棒棒糖太大了~一点都看不出来迟了,怎么办呢?这时候,小妖精飞过来在老师的耳边轻轻的说∶"我们背诵魔法咒文,开心的唱歌的话,棒棒糖会变成乐器。"我们一起,大声的喊出魔法咒文吧!
(教师提前把棒棒糖鼓藏在包里,把图片放到藏着棒棒糖鼓的包里面。)
一、展开
1.跟小朋友一起熟悉魔法咒文
(1)"loli loliloli loli pop pop pop"用右手在悬空画圆,拍三次手。
2.熟悉各区
(1)熟悉音乐之前,先熟悉动作
a.往上举起来,往下放下去拍拍手/手往前,手往后/小的,大的/拍拍手。
b.活动时,歌词换成"小小/大大拍拍手"。
(2)跟着音乐做活动
(3)变化多种魔法动作咒文(还能怎么做呢?-反映小朋友们的意见)弯曲的手+拍手,晃腿摸头发+双手摸脸,双手画圆跳跃。
二、活动
1.2-3名作为代表,跟教师一起做示范。
2.3-4名为一组,给大的呼啦圈后进行探索。
3.熟悉动作之后再跟着音乐活动。
Loliloli→把呼啦圈放到地上,羽翼手+走路→抓着呼啦圈横着走,转+跳Pop pop pop→拍手3次→抓着呼啦圈横着走,转+跳
让我们双手举起点一点头/lolipop→双手往上拍手三次→抓着呼啦圈双手往上/跳
让我们双手放下踏一踏脚/loli pop→双手放下来拍膝盖三次→抓着呼啦圈放下双手
小声小声(p)→进到呼啦圈里面手指拍拍or小声打招呼→(身体放低)小声喊出呀呀呀
大声大声(f)→走出呼啦圈拍手 or大声打招呼→大声喊出呀呀呀+跳
三、演奏乐器
"小朋友们大声喊出魔法咒语,还开心的唱歌跳舞,我们一起来看一看棒棒糖有没有变成乐器了。"(从包里拿出提前藏好的乐器展示给小朋友们)
1. 教师介绍乐器并展示哪个部分演奏。
2. 分好乐器之后进行探索。
3.演奏乐器+唱歌
(1)Loli loli∶把木锤放到乐器上面画圆。(2)Pop pop pop/loli pop/咚咚咚/咚咚咚∶演奏
小朋友表演时间
表演的真棒!好,请小朋友将乐器轻轻的放下来~
我们来围圈圈,我们来围圈圈,手拉手围个圈圈~
最后我们要和小朋友们说再见啦!我们一起来听好听的音乐好小朋友们,我们下节课再见 !
反思∶
优点∶
1.奥尔夫音乐课程注重节奏、旋律。不以学为目的.,而是更多让孩子积极参与感受。
2.孩子在进行肢体律动时,都能跟着老师模仿动作。在模仿的过程中,孩子们积极性很高,每个肢体动作孩子们都使用固定拍进行。
3.最后一个活动让孩子们使用乐器集体演奏演奏。可以说是一次尝试,对我,对孩子们来说也是一个挑战。
缺点∶
1.在"创造美上"没有更好的运用到。
2.教师主导的地方过多,没有给孩子自己探索的机会。
大班教案 篇8
活动目标
1.通过活动,培养幼儿合作进行体育活动的兴趣。
2.发展幼儿跑、穿衣动作的灵活性。
3.教育幼儿学习自己的事自己做,发展幼儿的手指小肌肉动作。
活动准备
1.动画片:我的`美味三明治
2.围裙,帽子,玩具若干 。
活动进程
一、(室内活动)观看动画片,调动幼儿兴趣。
1.播放动画片:我的美味三明治
(幼儿观看)
2.回忆:动画片里的小动物在制作三明治时,它们身上穿着什么?头上戴着什么?
(穿着围裙,戴着帽子)
3.练习穿围裙,戴帽子。
谁想把自己打扮成一个小厨师,请个别幼儿演示穿围裙,戴帽子。
你们都能自己穿上围裙,戴上帽子吗?
4.好!我们到院子里去做一个《娃娃厨师》的游戏吧!
二、室外游戏
1.幼儿随音乐跟老师自由表演做运动,激发游戏兴趣。
音乐:如果感到幸福
2.游戏:娃娃厨师
(1)交待游戏玩法:
快速的换衣服,送点心,要求跑的动作协调、灵活。
请配班老师演示动作。
(2)要求幼儿注意同伴间的协作,动作快,交接也快,才能取得胜利。
(3)幼儿分组进行比赛,要求出示动作灵活的换衣服,送点心(替代物)。
(4)根据幼儿的游戏兴趣,反复游戏。
三、放松活动
1.教师讲评游戏,表扬幼儿动作协调、合作完成好的幼儿。
教师:今天你们玩的高兴吗?我们回到教室里,穿上围裙,戴上帽子制作三明治好吗?
2.幼儿随音乐愉快的回教室。
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