大班社会教案:会说话的手教案及教学反思

时间:2023-12-23 08:29:30 教案 我要投稿
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大班社会教案:会说话的手教案及教学反思

  身为一名优秀的人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的大班社会教案:会说话的手教案及教学反思,希望能够帮助到大家。

大班社会教案:会说话的手教案及教学反思

  活动目标 :

  1、引导幼儿知道不同的手势能表达的不同意义。

  2、学习一些常用手势,了解手势在人们生活中的作用。

  3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  活动准备:

  PPT课件(各种手势图片)、VCD、录像等。

  活动过程:

  一、游戏导入教师带领幼儿一起做手指谣游戏,导入活动。

  (师:我们的手不仅可以做游戏,还能说话呢!我们来看看它们在说什么?)

  二、 播放图片

  1、 Ok、握手、请手势、勾手指过来手势、嘘手势、击掌、停、打电话、手叠手加油、……一张一张播放请幼儿说说所表达的意思

  2、 小结,各种手势表达着不同的意思,手势还会唱歌,有一首歌所有的爱都是用手势表达的你们想听吗?播放《感恩的心》说说这首歌是唱歌谁听的。

  三、 手势语工作有关

  1、 师:手势出了会唱歌,还和工作有关,问:我(师)是做什么的?老师的手势,请幼儿说说

  2、 播放图片,医生看病人、潜水员教练、说说他们的手势在说什么

  3、 小结:不同的职业有不同的手势,有个人一直做手势,你们知道是谁吗(警察)

  4、 播放视频幼儿跟着做四、 游戏师做交警,幼儿当司机看师手势过马路小结:司机要看交警的手势五、 结束还有一个职业他的手势很棒,一个手势全场起立,一个手势全场唱歌,一个手势停,这个职业是什么?请幼儿说说,若说不出播放视频,再请幼儿说说(指挥家)

  活动反思:

  富于好奇心是幼儿的一大心理特征,当幼儿对某件事物表现出强烈的好奇心的时候,孩子的专注力甚至可以超越所有。在活动中好的提问能调动幼儿的学习积极性,发挥幼儿的思维、想象、创造力。

  本次活动的不足之处在于活动的时间设置不是很合理。虽然各环节活动开展比较有序,孩子们对于手语的印象也比较深刻。但是如果在自由说手语的这一环节再充分的深入挖掘的话,则更能够保证幼儿有交流和调动反应的机会,这环节没有很好的实现师幼互动。因此,我会从这节有许多遗憾的活动中,反思经验教训,让同样的遗憾不再发生!

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