实用的美术教案(合集)
作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的美术教案6篇,欢迎大家分享。
美术教案 篇1
教学目的
1、学习纸偶的装饰方法。人美版第九册教案 第6课 提线纸偶
2、培养学生美化生活的能力,激发学生学习美术的兴趣,提高学的综合素质。
3、采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展
示,并发表己的创作意图。人美版第九册教案 第6课 提线纸偶
教学重点
纸偶的装饰。
教学难点
纸偶的装饰方法。
教学准备
彩纸、各种各样的'纸偶提线纸偶。
教学过程:
一、欣赏
出示图片,引导学生进行讨论欣赏。
二、新课
1、出示小纸偶,问,它是用什么材料装饰的?
它是用什么方法装饰的?(板书:方法)还有一个问题是考考你们聪不聪明的:你
能用不同的方法把它装饰得更好吗?
2、课件展示:
用不同的方法进行装饰
用五颜六色的糖果纸装饰,用粘、绑的方法。
用彩色的易拉罐装饰,用剪、贴的方法。
用五彩的毛线装饰,用编、缠、粘的方法。
3、讨论:你们还有更好的方法吗?
材料:布、电线、包装纸、棉絮提线纸偶
方法:绑、粘、剪贴、编。
三、小组合作
请与小组同学合作编个故事,进行角色分工后,用各种彩纸制作纸偶,并准备简单的背景、道具。然后,演给其他组的同学看。
四、小结
让同学们用互评的方式评出优秀小组。
美术教案 篇2
课题:蛋壳画
课业类型:手工制作
教学
目标:
认知:通过本课的学习,使学生能够初步了解蛋壳的性质(易碎),。
操作:使学生了解蛋壳画的特点,用正确高效的方法来完成画面。
创造:学生能设计制作出精美的蛋壳图画。
情感:培养学生的活动兴趣,在有趣的创作过程中探索出自己的制作方法。
教学重点
让学生们初步了解蛋的结构性质,和蛋壳画构图的要素,为下一节课打基础。
教学难点
如何让这种初步的介绍引起学生的注意和兴趣?
达标规程
研究性查询资料(带着问题)——引导——师生探索体会——解决问题——拓展
教具准备
自然状态下各种不同颜色的蛋;几幅蛋壳画
学具准备
纸、笔、蛋壳
其他
共三课时完成,每课35分钟
教学对象
小学四年级学生
教学过程():
组织教学和前提测评(1分钟)
按常规进行。
导入主题(7分钟)
师:同学们,我们都知道蛋里有丰富的营养,但是蛋壳却可怜的被大家扔掉。大家想想看蛋就当我们的厨师,那怎么帮助蛋壳宝宝也找到一个工作呢?
师:好,同学们在看完一个小的动画片之后告诉老师,好不好?
生:好!!
让学生看看一个关于鸡蛋的flash
师:谁能告诉老师动画片里讲的是什么?
生:------
师:很好!!那谁能告诉老师这个动画片里一共有几种蛋呢?
生:有白白的鸭蛋。
师:对!还有呢?
生:还有黄黄的鸡蛋和鹌鹑蛋。
师:鹌鹑蛋是什么颜色的?
生:黑白相间的!
师:对!!
认定目标(5分钟)
师:好!大家都很聪明!下面谁能告诉我有没有帮蛋壳找到工作呢?
生:------
师:看来大家都没有想好,那老师说几个你们先看看。
一、汪曾祺写的《端午的鸭蛋》里面说:“孩子吃鸭蛋是很小心的,除了敲去空头,不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了,用清水把鸭蛋里面洗净,晚上捉了萤火虫来,装在蛋壳里,空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮,好看极了!”——这是不是一个灯笼的工作呢?
二、将蛋壳直接干燥、粉碎,就成为蛋壳粉饲料,容易被家畜、家禽消化吸收——这就是很有营养的动物食品。——这又是厨师了(动物的厨师)
三、先拿一只鸡蛋,在鸡蛋壳上弄一个小洞出来,再把蛋壳洗干净。接着,放一些水泥在里面。只要水泥一干,就在蛋壳里自己固定好了。然后你就可以给不倒翁画上眼睛、鼻子和嘴。这是杭州市西湖小学三(2)班的杨诗佳同学用蛋壳做的不到翁。——这不是又成了装饰品。
四、
师:好了!老师想了好几个。谁还能想出来?
生:可以做蛋壳画。
师:对!这位同学很聪明!我们可以把蛋壳敲碎,然后贴成画!同学们再想一想那蛋壳画的颜色是不是很少吗?前面我们看的动画片里只有黄色的鸡蛋、白色的鸭蛋和黑白相间的鹌鹑蛋,是不是只能画三种颜色的蛋壳画呢?
生:我们可以在蛋壳上涂颜色的。
师:对!
导学达标(20分钟)
蛋壳工艺品的制作种类很多,课文中主要介绍了镶嵌画的制作方法,也表现出了不倒翁蛋壳蜡烛是用什么做的。活动中根据教学的实际情况适当选择一项完成。蛋壳有易碎的特点,活动中鼓励学生细致、耐心地完成作品。
蛋壳镶嵌画的制作方法是:
1、将鸡蛋洗净,剥去内侧的薄膜,用彩笔在蛋壳外侧涂上颜色。
2、油彩干后,把蛋壳弄成适当大小的碎块,然后按颜色分别放入小碟中。
3、在图板上用铅笔画好草图,(不要太复杂,因为蛋壳没有办法弄成太精细的画面)用彩笔涂上颜色。
4、在图板上贴上双面胶,尽量不留空隙。
师:同学们先按老师说的试试看。
5、慢慢揭下双面胶上的纸条,用镊子将相应颜色的`碎蛋壳贴在上面,尽量不要露出白底。
注意问题:
1、图画边缘的胶水涂整齐,胶水要适量;
2、将块较大的蛋壳贴在纸上后再按成小块,并用手指按碎;
3、用小刀将小块蛋壳向图边缘移动,形成理想的形状。
教师测评总结(3分钟)
本课是让学生在活动中增强环保意识,学会“变废为宝”的方法。因为在我们的日常生活中,有许多东西可以回收再利用,只是人们缺少发现和创造,不但浪费了不少资源而且还污染了环境,作为新世纪的小学生应从小树立环保意识和学会改造环境的本领。从学生生活中的小事入手,帮助学生找到善于发现的眼、勤于创造的手、勇于探索的心。也起到抛砖引玉的作用。
作业要求:
让学生回去初步尝试一下蛋壳画的制作,并收集一下蛋壳画的资料。
美术教案 篇3
一、教学目标
1.学生通过各种材料的收集与欣赏,充分感受材料的质感与美感。了解现代装饰对材料的运用。
2.通过收集不同材料,开展探究尝试,互相交流,展开想象的翅膀创作一件或两件工艺作品,培养学生对材料灵活运用的能力,让学生学会对材料粘、折、剪、添等处理方法。
2.重点、难点。
重点:学生根据自己收集的材料,创作作品。
难点:灵活的运用材料的质感,色彩等。
三、教学设计
课前准备
(学生)收集各种材料、制作工具。
(教师)古今中外一些艺术大师对材料运用的图片、课前布置学生收集各种材料。
教学过程
1.组织学生收集材料。
教师根据各地的资源,请学生收集相关的材料(如贝壳、石头、树叶、废旧材料等)
2.启发谈话,导入新课。
(1)材料分类。
第一种分类:自然原始材料,如:石头、贝壳、树叶等。人工材料,如可乐瓶、报纸、废旧零件等)
第二种分类:纸类材料、布绳材料、竹木材料、泥石材料、泡塑材料、金属材料、废旧材料。
(2)出示课题。
今天这节课我们要用我们收集来的材料创作一幅作品。
2.作品欣赏。
大师作品:
(1)出示毕加索的作品《吉他与啤酒杯》。
分析:①作品用了什么材料?
②吉他与啤酒杯分别用了什么材料?
③作品表现了什么?
(2)出示简·丁克利的作品《宇宙垃圾》。
分析:①作品用了什么材料?
②作品表现了什么内容?
学生作品
引导学生欣赏教科书范作第28、第29页,看一看哪一个形状最好看的?他们分别是用什么材料做的?
学生欣赏教材范作并自主思考其他制作方法。
3.材料想象。
分别出示麻袋、棕绳、树叶等材料,让学生来想象可以制作成什么物象?
——地面、头发、小树…
4.粘贴技法的指导
材料:①细小的:豆子、木屑、沙子…
②柔软的:布、纸、棕绳…
③块状的:铁钉、石头…
粘贴方法:细小的`、柔软的可以直接铺撒,在涂上胶水的纸上。块状的可以直接沾着胶水或双面胶粘上去。
5.学生创作,教师指导。
1.要求:(1)运用已有的材料创作一件工艺作品。
(2)把握材料的综合运用。
2.学生作画,教师巡回指导。
3.学生作品展示和评价。
美术教案 篇4
教学目标:
1.使学生基本了解参观券的一般知识、特征,并掌握有关设计知识。
2.发展学生的设计意识和艺术创新能力,扩展审美情趣。
教学设计:
关于券面的尺寸大小、构成的形式、内容等应该有所规定。有的必须严格,如券面总体尺寸——长宽各多少,其中存根留多少,副券占多少,或者只要求设计正券券面,其余略去。至于构图形式是横是竖,选取什么图饰内容和表现手法等,则可宽泛、灵活一些。再
则,对文字内容,也必须作出明确规定,如名称、票价等。要培养学生的设计意识,掌握有关基本常识,必须提出适当的要求进行制约,使他们的思维能自由地,但又有目的地运行。要多鼓励学生运用各种表现手法去完成作业。
教材分析:
本课编排了数枚参观券供欣赏、借鉴。从中我们不难了解设计参观券的基本形式和内容。首要的是名称,如“故宫博物院”、“武陵源游览券”……以及与其相应的'图饰,图饰往往占居券面的绝大部分面积;其次是票价和有关注明等。总体形式是以图为主,以文为辅。券有正反两面,以正面为主,有的在反面印有导游图,或印有关要求乃至广告等。为了方便各种类型的参观者,有些券面还附加了英文或其他文字。
教具准备:
参观券(实物)数枚,启示设计思维的图片若干
学具准备:
作业用纸,直尺,铅笔,彩色笔
教学过程:
(一)谈话引入。
教师出示一张参观券说:大家都知道老师手上拿的是一张参观券。参观券是参观展览或参观名胜古迹时,用来表示已付参观费的凭证和留作纪念的纸片。今天这节课我们一起来学习设计参观券。
板书课题:设计参观券
(二)传授新知。
1.参观券的设计形式。
请同学们把书翻开,书中为我们介绍了两种设计形式,是哪两种?
学生讨论回答。
教师并板书:设计形式:(1)摄影;(2)绘画。
2.参观券的构成。
参观券主要是以图为主,再配上必要的文字而构成。
(板书:构成:以图为主,文字为辅)
图是指参观券的图案纹样,其内容一般是供参观的内容或景点,具有纪念意义。(板书:纹样:内容,景点)
文字主要由地点、名称、票价等组成,(板书:文字:地点,名称,票价)字体可采用美术字、行书、隶书、篆书等。
(三)学生作业。
提出作业要求:选择本地区的一处名胜古迹,设计一张参观券。
出示几张范画粘于黑板,供学生设计时。
教师巡回指导,对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业。
(四)展示优秀作业,全课。
板书设计:
设计参观券
设计形式:(1)摄影;(2)绘画
构成:以图为主,文字为辅
纹样:内容,景点
文字:地点,名称,票价
美术教案 篇5
学情分析
二年级全体学生天真、活泼、可爱。对美术有浓厚的兴趣。通过上学期的系统学习。他们已具有一定的美术基础和知识技能。但构画能力和色调搭配的能力、动手能力、想象能力,还有待于培养。教学目的、任务和要求
(一)绘画
1、能抓住人物和动物形象神态进行描绘,提高学生的观察能力。
2、把生活或想象中某个有意义的情节表现出来。
3、学习用水彩笔大胆地画出人物,动物特征进行水彩画的练习。
(二)工艺
1、学习简单的构成知识,利用多种材料进行构成练习。
2、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。
3、用泥塑的形式进行简单的日常品造型设计。
(三)欣赏
1、观赏家乡自然风光。
2、欣赏中国画。
3、欣赏中外优秀美术作品。
教学重点、难点:
(一)重点:
1、用绘画和制作表现看到和想象的事物。
2、学习浅显的色彩知识和一些简易图案的设计。
3、学习浅显常见美术字的写法。
4、学习简单的手工的基本方法。
(二)难点:
1、培养学生细致耐心的`操作态度,进一步提高观察能力、形象记忆力、想象力和创造力。
2、培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。
3、培养学生民族自豪感。
突出重难点、完成教学任务、实现教育教学目标的措施和方法:
1、进行班内、班际作品展评,以增强竞争意识及荣誉感,互相学习,提高美术兴趣。
2、利用直观手段,多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣,开拓视野,激发兴趣,并辅以技法训练及增强其表现力。
3、遵循美观规律,多给学生感悟艺术作品的机会,引导学生展开想象、比较、讨论,通过体验、思考、鉴别、判断,提高学生的审美情趣。
4、加强心灵美教育,注意培养学生良好的作画习惯及学习兴趣。主张基本技能的培养。
5、注重师生双边活动,确立学生的主体地位,倡导师生间的感情交流和平等关系。
6、培养学生细致的观察事物与描绘事物的能力,并能感受事物的立体特征。
7、重视学生创新能力和实践能力的培养。积极为学生提供良好的学习环境,有利于学生自主合作、探究,充分发挥各自的才能。
神奇的小画册
第1课时
教学目标:
1、通过折折剪剪画画,使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。
2、激发学生的学习兴趣,培养学生的合作精神。
3、在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。
教学重点:画册的折剪添画过程与方法
教学难点:有新意的变化,变化的统一性
教学准备;自制小画册、白纸、油画棒、剪刀
教学过程:
一、将小画册贴在黑板上,请几个小朋友来翻翻看
1、你发现了什么?有趣吗?
2、请你来给它编个故事,看谁编的故事最有趣。
3、怎么样,这个小画册好玩吧,我们也来试一试
二、探究小画册的制作方法
1、看到老师的小画册,你来猜一猜,这个小画册该怎么做呢?
2、老师小结并示范:小朋友真是很聪明,老师没教,就能猜到小画册的制作方法。
首先要用两张纸折成书本形状,然后在已折好的纸上剪一个缺口,小画册就剪好了,再在上面画出图形即可。
3、动脑筋:怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来?
三、欣赏有趣的学生作品
1、互相有关联的四张连在一起的小画册。
2、已经脱节的四张相连的小画册
四、学生作业
自己做一个神奇的小画册,然后画上有趣的形象。
五、评价总结
六、教学后记:
神奇的小画册
共2课时第2课时总2课时
一、教学目标:1、巧妙构思折剪画册。
2、大胆地添画绘制画册。
3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
二、教学设计
本课教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上,让学生自己寻
找制作中遇到的障碍,寻求解决的方法,最终制作出一本神奇的小画册。
在整个教学活动中,教师应创造机会,鼓励学生的学习热情,培养学生发现问题、解决问题的能力。
为了便于学生讨论研究问题,可采用分组学习的方式,让学生制作、交流。
三、教学过程安排如下:探究质疑——自学解答——提供指导——创造表现——交流评析。
教师可出示两本画册让学生对比欣赏、寻求异同,一本画册为我们常见的形式,另一本画册为教材中所呈现的活动画册,鼓励学生质疑。
提出问题后让学生自学教材中的制作步骤图,尝试折剪制作画册,并鼓励部分学生到台上添画。
如发现有的学生在添画的时候接缝出现差错,教师在积极鼓励学生自己解决问题的基础上,再提供相应的指导,帮助他们掌握折剪、添画的基本规律方法,启发他们力求表现画面内容等。
学习活动的开展可采用自主表现的方式,鼓励学生巧妙设计、大胆想象,制作出一本有个性特色的小画册,然后把自己的作品翻给同学看看,试着讲讲其中的故事。
评价可以将自评和互评结合,让学生在交流中看到积极学习的结果,感受学习的乐趣。
四、作业要求:
运用折、剪、添画等方法制作一本小画册,注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。
五、评价总结
六、教学后记:
三个好伙伴共1课时
第1课时
教学目标:1.认识三原色,了解三原色的重要性,学生能在活动中观察发现间色的秘密。
2.让学生充分体验美术学习的乐趣。
3.培养学生的观察力,对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
教学重点:对三原色作用的了解以及三原色的运用,吹树中观察发现三间色的产生。
教学难点:掌握吹画的基本方法,并用三原色吹出一片多彩的树林。教学用具:A4纸、水彩水,废报纸,棉签。
美术教案 篇6
活动目标
认识瓜的种类与营养。
掌握不同瓜的形状及画法。
分清瓜类中的蔬菜及水果。
活动准备
水果类:西瓜、香瓜、哈密瓜(食物)。
蔬菜类:南瓜、黄瓜、角瓜(图片)。
画画的基本用品。
活动过程
一、水果与蔬菜
师:今天有好多瓜宝宝来和你们一起上美术课。
师:有谁都知道哪些瓜宝宝啊?说一说。
师:那你们想知道有哪些瓜宝宝的'到来吗?
出示水果食物和蔬菜图片,指引幼儿说说瓜宝宝的名字,教幼儿如何分清蔬菜和水果。
二、画一画,瓜宝宝。
1、注意瓜宝宝们的形状,颜色。
2、教幼儿瓜宝宝的基本画法。
3、让幼儿一笔笔的画。
4、给瓜宝宝换上鲜艳的外皮。
三、品尝水果
1、瓜宝宝内在的味道。
2、三个不同的瓜宝宝内在的样子。
3、不同瓜宝宝的营养。
活动延伸
画画瓜宝宝内在的美。
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