小班教案

时间:2023-12-22 07:28:01 教案 我要投稿

(经典)小班教案3篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的小班教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

(经典)小班教案3篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1. 听故事,理解故事内容,在理解故事的基础上,了解水可以变化。

  2. 乐于动手探究水的变化,了解水的三态变化的过程。

  活动准备:

  1. 水的两种形态:一杯水、一个冰花或冰块(预先做好)

  2. 酒精灯一个、铁皮一块

  活动过程:

  1. 导入

  出示一杯水,引起幼儿的注意

  师:老师今天请来一位朋友,他有一个小故事要与大家分享,你们认得他是谁么?

  2. 听一听、讲一讲

  师:今天,小池塘里的水跟风发生了一个故事,故事里的水好像发生了一点变化,我们一起来听听这个故事,看看到底小池塘里的水发生了什么变化?

  完整欣赏故事《会变的水》

  关键提问:小池塘里的水变成了什么?小池塘里的水为什么会变?

  小结:原来不同的季节小池塘里的水有了不同的变化。夏天变成了水蒸气,冬天变成了冰。

  3. 玩一玩、说一说

  l 师出示提前做好的冰花(冰块)给幼儿玩,让幼儿体验冰化成水的过程。

  师:老师今天也带来了不同的水,我们一起来玩一玩,看看冰块变成了什么?

  小结:原来冰块变成了水

  l 师演示水滴蒸发的过程

  师:我们一起来看一看,这一滴水烧了以后变成什么样子了?

  小结:原来水因为火烧了以后变热,就变成了水蒸气,到空气中去了。

  活动延伸:

  幼儿在家中尝试让水在三态之间发生变化,进一步了解水三态之下的特性。

  附故事:会变的'水

  风对小池塘里的水说:“你看见我吗?”

  水说:“看不见,可是,当树枝摇、旗帜飘、天空呼呼叫的时候,我知道你来了。不过有时候你也看不见我,因为我会变。”

  风笑笑说:“我不信!”

  夏天,太阳晒着,晒着,小池塘里的水不见了。

  到了秋天,风来问水:“夏天你到哪里去了?”

  水说:“我变成水蒸气,升到天空去了。”

  冬天,北风吹着,吹着,小池塘里的水又不见了。

  到了春天,风又来问水:“冬天你到哪里去了?”

  水说:“我在池塘里结成冰啦了。”

  风说:“啊!你真的会变!”

小班教案 篇2

  教案目标:

  1、会说基本的礼貌用语。

  2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。

  教案准备:

  1、故事《一句甜甜话》

  2、幼儿已会说一些礼貌用语、赞赏语。

  3、玩具动物若干,放在活动室四周的桌子上;小鸡木偶1个。

  教案过程:

  一、导入主题

  ——教师先讲故事《一句甜甜话》,是用小鸡木偶配合表演。

  ——以小动物的口吻对幼儿说:小朋友,为什么小羊、小猫不理我?(他不会讲甜甜的话。)你能帮帮我吗?

  二、和幼儿一起辨识“甜甜话”:

  ——当教师说出“甜甜话”(即有礼貌的话、赞赏的话)时,幼儿用手比划“心形”;如果教师说的不是甜甜话,那么小朋友将手放下。

  ——请幼儿分别上来说“甜甜话”,集体用手比划“心形”;同样,说的不是甜甜话,小朋友将手放下。

  三、练习说“甜甜话”

  ——请幼儿对身边的'人和物品(玩具、椅子、桌子……)说说“甜甜话”。

  ——教师对每一位幼儿说不同的甜甜话:走到每个幼儿身边,在他、她的耳边说“甜甜话”,找出每一位幼儿的优点进行表扬;同时,请平时不太说话的幼儿将教师的“赞赏话”大声地复述给大家听。

  ——引导幼儿对自己的同伴、对自己的小手、小腿、小眼睛、小鼻子说一说“甜甜话”。教师到幼儿身边倾听,不时以插话引导幼儿,帮助幼儿学习对同伴说出礼貌用语和赞赏的话、

  四、和幼儿尝试用手语“说甜甜话”:用不同的手语对幼儿“说甜甜话”,引导幼儿也对老师用自己喜欢的手势“说甜甜话”。

  区域活动

  角色活动区

  投放小鸡、小羊、小猫等动物头饰,鼓励幼儿表演并续编故事“一句甜甜话”。

  活动评价:

  1、能愉快地参与整个活动。

  2、愿意对老师和同伴讲“甜甜话”。

小班教案 篇3

  目标:

  1、喜欢绘本,体验绘本阅读带来的快乐。

  2、在游戏互动中理解绘本的内容,学说“大纸箱,变……”,培养语言表达能力。

  3、在参与“玩纸箱”的`过程中,获得发现的惊喜与探索的快乐。

  准备:

  《大纸箱》PPT、大纸箱若干(每人一个)

  过程:

  一、导入课题,激发兴趣

  师:小朋友,看,这是什么?(箱子)大纸箱有什么用呢?

  小结:大纸箱的用处可大了,它还藏着很多秘密呢!你们想知道吗?它就藏在这本书里,我们一起来看一看。

  二、观看课件,阅读绘本

  1、介绍封面

  师:看,这是书的封面,上面有什么?(字、纸箱)

  小结:这是书的名字“大纸箱”,我们一起说一说“大纸箱”。

  2、观察图片,引发猜想

  (PPT2)看,这幅图上有什么?咦,宝宝和小兔子发现了这个大纸箱,他们会把它变成什么呢?(鼓励幼儿大胆猜想)

  (至PPT5)哗啦啦,下雨啦!宝宝和小兔子又会把大纸箱变成什么呢?(伞)

  3、组织游戏,学说:“大纸箱,变……”

  师讲解游戏的玩法:看,这里有一个大纸箱,现在我们就来玩躲雨的游戏。注意了,我说“哗啦啦,下雨啦”,小朋友要一起说:“大纸箱,变雨伞”,大纸箱才会变成伞!我们来试一试,听“哗啦啦,下雨啦”,你们说“大纸箱,变雨伞”(说两遍,说完第二遍举起箱子)“来来来,来躲雨”(幼:“哎哎哎,我来了!”)雨停了,太阳出来了,小朋友回座位吧!(重复游戏两遍)

  4、有序阅读,巩固句型

  (1)(至PPT9)这时宝宝和小兔子把大纸箱变成什么了?(引导幼儿仔细观察画面)

  小结:宝宝和兔子一起合作把大纸箱比变成了飞机。

  谁会用动作来表示?(个别幼儿示范)

  师:我们一起来变大飞机吧!别忘了,大声说出来,“大纸箱,变飞机”,飞机飞起来了,飞到这,飞到那,转个圈,飞飞飞,飞机降落啦!飞机又起飞啦,“大纸箱,变飞机”,飞到左,飞到右,飞得高,飞得低,飞机降落啦!

  (2)大纸箱还会变成什么呢?看……

  (PPT至最后)宝宝和小兔子还把大纸箱变成什么?(桌子、房子)

  5、完整欣赏,理解故事

  师:这真是一个趣的故事,现在我们来把这本书完整地看一遍吧!(配乐欣赏)

  提醒幼儿安静倾听。

  三、自主探索,体验发现的快乐

  大纸箱真神奇,可以变成伞、飞机、桌子、房子。看,教室里也有许多纸箱,请小朋友每人拿一个,找一块空地,和它一起玩游戏。记住哦,把你想出来的新玩法大声的告诉好朋友哦!“大纸箱,变……”。

  鼓励幼儿自主探索。

  师:看,我变成火车头了,谁来做我的小车厢,我们一起开着火车出发吧。(师幼互动,开火车离开教室。)

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