(精华)大班教案6篇
作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的大班教案6篇,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标:
1.欣赏绘本《兔子先生去散步》,了解其作画手法。
2.能用多种工具、材料尝试,大胆表现兔子先生去散步的情景。
3.喜欢进行美术活动,愿意和同伴交流分享。
活动准备:
1.幼儿阅读过绘本《兔子先生去散步》。
2.颜料、纸笔(铅笔、水彩笔、水粉笔)、抹布等。
3.课件。
活动过程:
(一)出示课件,引出课题。
教师:小朋友们,我们读过绘本《兔子先生去散步》,兔子先生可爱吗?那你们知道这只可爱的兔子先生是怎么画出来的吗?
(二)猜测示范,了解作画手法。
1.猜测交流。
教师:你认为兔子先生是怎样画出来的?请小朋友相互说说。
2.示范讲解。
3.教师。
教师:原来兔子先生,并不是用白色颜料画出来的,而是以其他颜料涂在白纸上,把兔子先生的样子"围"出来的,再点上小小的红眼睛,一条咖啡色的'嘴巴,加上一条黑条纹的红领带。
(三)欣赏图案,交代作画要求。
1.欣赏图案。
教师:你们还记得兔子先生散步时去过哪些地方?
2.构思作品。
教师:请小朋友想一想,兔子先生可能还会去哪里散步,会遇到什么事情呢?
3.交代要求。
(四)幼儿作画,教师指导。
提醒幼儿想好再画,帮助幼儿解决作画中出现的问题。
(五)展览评析。
教师:我们来欣赏一下大家创作的《兔子先生去散步》。
活动延伸:
家园活动:回家后可以和爸爸妈妈一起来画一画,除了兔子先生,你还可以画画其他的事物。
大班教案 篇2
活动准备
图片:小鸟、猫、兔子、stickers
活动目标
能在玩中学会新授知识并根据示范领会教师意图
能在游戏活动中大胆表现自我并初步使用基本礼貌用语进行对话
活动过程
一、Greeting
T(教师): Hello! Good morning,boys and girls.
K(孩子):HELLO! MISS LUO!
根据幼儿做出的反应继续引导:
T(教师): How are you ? (你好吗?)
K(孩子):FINE , thanks! (很好啊,谢谢)
跟我做律动《hello, hello, how are you》
二、learning
1、引导幼儿学习小鸟 bird,猫 cat, 小兔子rabbit
此环节教师拿一袋子,里面装有图片,请幼儿来摸,并告诉大家,自己拿出的是什么图片。
神秘的包,会给幼儿带来很强的好奇感,目的能激发幼儿活动的兴趣。引出三种动物bird、dog、rabbit.
T(教师): 今天还有三位小朋友来到我们班做客呢,看看他们是谁呢?逐一引出三种动物bird、dog、rabbit.(新授过程中注意引导幼儿发音)
2.闪卡游戏:及时巩固刚刚所学知识并给予幼儿及时鼓励;
3.请幼儿戴上头饰
4.出示三张图片,引导幼儿观察,猜猜他们的.家在哪里?
T(教师): 孩子们,小动物要回家了,我们把它们送回家吧,NOW READ AFTER ME. BYE BYE ,bird/ cat /rabbit
K(孩子):BYE BYE ,bird/ cat /rabbit
三、ending
孩子们,小动物回家了,我们也得回家了,我们一起说:bye-bye.
幼儿在教师引导下搭上火车有序的离开教室。
大班教案 篇3
活动目标:
1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。
2、指导幼儿遵守游戏中三项规则,培养幼儿的规则意识。
3、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
4、增强合作精神,提高竞争意识。
活动准备:
桌子1张,平衡木1个,小盆一个,桃子图片若干。
活动玩法:
1、热身运动。(太阳公公起得早,我们一起做早操)
2、导入:
介绍新朋友--小猴子游戏1:钻山洞摘桃子介绍游戏规则:听音乐,游戏开始,教师发出信号,第一个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过山洞,跑到树下跳起摘桃子,转身直接跑回,将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手,站到队尾,依次进行。游戏游戏2:钻山洞、走独木桥摘桃子介绍游戏规则:听音乐,游戏开始,教师发出信号,第一个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过山洞,走过上方有障碍物的独木桥,跑到树下跳起摘桃子,转身直接跑回,将桃子放进小盆拍第二个幼儿的'手,站到队尾,依次进行。
游戏3:钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍游戏规则:听音乐,游戏开始,教师发出信号,第一个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过山洞,走过上方有障碍物的独木桥,爬到高高的梯子上(大树上)摘桃子,转身直接跑回,将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手,站到队尾,依次进行。
活动反思:
我觉得利用这次活动足进幼儿的快速能力和集体合作能力,培养幼儿适应集体生活。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行游戏。这节课上幼儿的积极性很好还有很好的配合这节课的完成。
小百科:桃(学名:Amygdalus persica L.):蔷薇科、桃属植物。
大班教案 篇4
教育目标:
1.学会依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方法,进行有趣的组合。
2.培养学生丰富的想象力和创造力,进一步提高动手操作能力。
教学重难点:运用插接和切挖的方法对果蔬进行创意设计制作。
教学准备:
学具准备:水果、蔬菜、盘子、牙签、橡皮泥、塑料刀等。
教学过程:
一、开始部分
激趣导入,揭示课题
老师:小朋友,今天老师给你们带来了一大桌的东西,(出示多种水果蔬菜)快来看看有什么?
幼儿:萝卜、土豆、苹果……
教师小结:这些给我们许多营养的水果和蔬菜,大家都知道它们的名称。艺术家能把它们做成很多工艺品,今天我们也来用艺术家的眼光看看它们像什么。
二、基本部分
1.多种形式观察果蔬
教师分别有侧重点的观察土豆、菜花和萝卜。
①教师取一土豆,让幼儿从不同角度(平、竖、侧、倒)观察土豆分别像什么。
幼儿:像小老鼠、小汽车、冰激凌、毛毛虫、圣诞老人的'帽子……
②教师取一菜花,让幼儿不同角度观察像什么。
幼儿:像雨伞、大树、花篮、降落伞……
教师再把菜花切开,让幼儿观察小部分像什么。
幼儿:小羊、卷发美女…
③教师神秘的取一萝卜,让幼儿分部分(根、茎、头、整体)观察像什么。
幼儿:根--像蛇、老鼠尾巴、蚯蚓、蜻蜓和蝴蝶的身体……
根加部分茎--像两条腿、铃铛、高脚杯、帽子……
整体--像大哥大手机、人物……
教师小结:我发现小朋友都有艺术眼光,现在你就来做真正的小小艺术家,配选一种蔬菜或水果,让它们大变身吧。
2.学习果蔬大变身,熟练技巧
老师出示:材料和工具
提问:现在材料和工具有了,那怎样才能制作出这么精美的作品呢?想一想用什么方法制作?幼儿讨论
教师做一半成品,示范插接、切挖的操作手法。
教师小结:你可以用桌子上的任何辅助材料,用插接、绘画、拼接等各种方法来创造,做自己心中的艺术品。
3.自主创新,制作作品
①每人选一种水果或蔬菜,帮忙设计。
教师:说出你的想法,你们想用自己的巧手做什么样的果蔬宝宝呢?
②幼儿动手操作:动动脑,动动手,相互帮助,制作出一个果蔬宝宝,比一比谁的设计最妙,谁的作品最美。
③教师巡回指导、解答。
4.作品展示
①老师:到了展览的时间了,最后5秒钟修饰。倒计时5-4-3-2-1
幼儿将自己的作品分三组放到前排座子上展示
②教师:你们的作品构成了一幅有趣的情景剧,你们商量一下,用几句话编成一个小故事将给大家听。
幼儿每组派一代表讲构成的情景小故事。
三、结束部分
1.幼儿将自己的作品展示给各位老师,并附加上好听的小故事。
2.将自己的作品、故事分享给更多的小朋友。
大班教案 篇5
一、活动背景:
新年即将来临,在老师和幼儿共同制作彩链布置教室的过程中,老师发现本班幼儿交替排序的能力不强。于是,我在教室内有意识地布置了一些交替排列的物品,如:一个长气球,一个圆气球,一个长气球,一个圆气球……并结合主体?过新年?设计了这个综合活动,旨在为了让幼儿进一步感受新年的欢乐气氛,知道自己又大一岁了,利用制作新年礼物的操作活动继续练习交替排列物体。
二、过程实录
(一)活动目标:
1、通过看、听、唱、跳、说等活动感受新年的欢乐气氛。
2、通过制作项链,学习按一定规律交替排列物品,并体会成功的快乐。
(二)活动准备:
新年文艺晚会中歌曲表演的录像歌曲?新年好?磁带一串鞭炮,新年礼物。
2、教室布置节日环境,串好的项链数条,幼儿串项链的材料每组一份。
(三)活动过程
1、师:小朋友看看我们的教室漂亮吗?好多小朋友从家里带来了东西打扮教室,我们还自己制作了彩链挂在教室里真漂亮。那我们为什么要把教室打扮得这么漂亮呢?原来再过六天新年就要到了,新年的第一天,我们就叫它元旦。
2、师:过了年,小朋友又大一岁了,谁来说说看你大了一岁是几岁了?
幼a:大了一岁是5岁。
幼b:大了一岁是6岁。
(评析:让幼儿说出大了一岁是几岁,涉及到加法的问题,对小班孩子来说难度高了一些,教师可通过点子、手指等实物来引导幼儿。)
3、新年到了,你想怎样来庆祝呢?
幼a:唱歌来庆祝。
师:那我们一起来唱新年歌庆祝新年好不好?我还要请几个男小朋友和几个女小朋友一个隔着一个排好队来唱。(师生跟录音机共唱歌曲?新年好?)。
幼b:放鞭炮庆祝师:看老师这儿也有一串鞭炮(出示鞭炮)这串鞭炮真好看,它们是怎样排队的?一个红、一个绿;再一个红、一个绿……
幼c:跳舞来庆祝师:我们小朋友真聪明,想出了很多办法来庆祝新年。看那边的人正在庆祝新年(放录像)小朋友跟他们一起跳舞庆祝。
(师生一起看录像跳舞)幼d;送礼物来庆祝
师:小朋友跳得真开心,接下来好有更开心的事呢!看老师这儿有什么?这是粽子糖,是我们苏州的特产,这是老师给小朋友的新年礼物。如果你想得到老师的礼物,那就请你大声说三遍:祝大家新年快乐!
(评析:这个环节通过唱唱、跳跳、吃吃,使幼儿感受到了新年的.气氛,特别是看了春节联欢晚会的歌曲录像,幼儿立即被里面的新年气氛所感染,情不自禁地站起来跟着又唱又跳。而且在这个环节中教师安排了一些交替排序在里面,让幼儿感受生活处处都有交替排序,并为下面的操作活动作了很好的铺垫)。
4、师;小朋友都收到了新年礼物,老师也收到了一份新年礼物,你们猜猜是什么?
5、师:(出示项链)这串项链是怎么串起来的?是串一个吸管再串一个珠子,再串一个吸管这样一个隔着一个串的。这儿还有好多用这种方法串成的项链(出示串好的各种项链)。上一次,我们还用这种方法做了彩链,今天,你们会不会用这种方法做项链呢?
6、幼儿操作教师巡回指导(评析:以制作礼物串项链的形式让幼儿感觉根本不是在数学操作,幼儿兴趣很高,在不知不觉中提高了数学能力)
7、师;幼儿把做好的项链送给客人老师并说祝你新年快乐,请客人老师评评你做得怎么样,客人老师还有礼物送给你。
(四)活动延伸把串项链的材料放在手工区中,让幼儿继续用各种间隔排序的方法串项链。
三、活动评析:
本次活动综合性较强,让幼儿通过看、听、唱、说等活动感受新年气氛,充分调动了幼儿的积极性,符合小班的年龄特点。操作活动形式生动活泼,让幼儿既动手又动脑,在不知不觉中提高了数学能力。
大班教案 篇6
设计意图:
爱情与婚姻是人生的一门大课,是幸福感的重要来源,选用如此纯净的绘本给孩子上一堂课不但可以,而且非常必要。通过此绘本孩子或多或少感受到爱需要宽容、需要分享、需要勇气和创意等故事内涵。同时,我发现我班幼儿在收拾积木等玩具时存在一些方法上的问题,大班孩子喜欢挑战、解决问题的能力增强,于是我在绘本中找到了”搬家”这个切入点,探索移动物体的各种方法和技巧。使本活动更具整合性、趣味性和生活性。
活动目标:
1、尝试探索用各种方法移动物品。
2、学习主人公面对困难时不逃避不放弃并想办法克服困难的 积极态度与勇气。
活动准备:
1、大、中、小号鞋盒9个;小球人手一个。
2、Ppt课件。
活动过程:
一、谈话导入。
电视上着几个字认识吗?你们搬过东西吗?搬过什么?
二、欣赏故事、做游戏。
提问:长颈鹿小姐原来有一个家,鳄鱼先生也有一个家,你们觉得他们住到谁的家里比较合适?请说明理由。
出示ppt搬到鳄鱼家
长颈鹿小姐还有一些皮鞋盒子没搬过来,我们来做小小搬家工帮她搬到鳄鱼家。
(一)游戏《搬过来》
2、怎样搬得更快?
3、怎样又快又稳更安全地搬?
现在鳄鱼先生和长颈鹿小姐可以幸福地生活在一起吗?
出示ppt困难一:行走;困难二:睡觉;困难三:休息
出示ppt搬到长颈鹿家
帮喜欢运动的鳄鱼先生搬运小球。
(二)游戏《搬过去》
尝试不用手运球。
长颈鹿小姐和鳄鱼先生真的'可以相亲相爱顺利地生活了吗?
出示ppt困难一:吃饭,困难二:门把手;楼梯;上厕所;晾衣服。
三、理解内容,感受学习。
你们遇到过困难吗?是怎样解决的?
帮鳄鱼和长颈鹿想想办法,该怎么解决这些困难?
我们来看看他们是怎么解决的?
出示ppt他们的新家
活动延伸:
我相信小朋友也有一些帮助他们的想法,回去后,画下来,或者你说着让家人给记到日记本上。比比谁的办法好。
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