大班教案

时间:2023-12-20 09:14:51 教案 我要投稿

[推荐]大班教案7篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家整理的大班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

[推荐]大班教案7篇

大班教案 篇1

  活动准备:

  教室里面的各种废旧物品

  活动目标

  1、了解食品的保质期及它的作用;

  2、知道应该在保质期内实用食品,激发幼儿的食品卫生意识;

  3、能较清楚地表达自己的探索和发现;

  活动流程:

  谈话导入——观察感知——联系3、15

  活动过程:

  1、谈话导入师:

  老师今天的身体有点不舒服,我的肚子有点疼,你们知道怎么回事吗?(幼儿猜测) 其实,我是吃坏了东西了,哎,昨天的时候,老师和好朋友出去玩,买了一些牛奶喝了,谁知道牛奶是过期的,所以,老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的,会生病的。 老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期

  2、观察感知哪些食品有保质期啊

  看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结:一般来说,饮料的保质期都在哪里?(瓶口上) 盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部) 口袋食品的`保质期在哪里啊?(口袋边上) 原来他们的位置都不一样的啊师:那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告诉我。

  3、联系3、15讲一讲昨天老师吃了过期的食品后,你们知道老师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了,因为昨天是3、15号,也就是3、15消费者权益保护日,如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。

大班教案 篇2

  《请大家保护水》

  【活动目标】

  1、引导幼儿进行看图讲述。

  2、引导幼儿了解我们周围的环境,增强幼儿环境保护意识。

  【活动准备】

  1、与水有关的录像带或照片。

  2、有关人类生存,动物生长、植物生长、机器生产等离不开水的图片。

  【活动过程】

  一、谈话引入:

  小朋友们,你们看看老师给你们带来了什么?(师拿出一杯水)你们知不知道水有哪些用处呢?(请幼儿回答)对了,水的用处可多了。清洁的`水大家都喜欢,如果水被污染了我们该怎么办呢?(保护水)师板书课题:《请大家保护水》

  二、新授(打开教材第16页)

  1、看图讲述。(师出示图一)

  师:小朋友们你们看这里的景色美吗?

  生:答

  师:谁来说一说这幅图上都有些什么呢?

  生:答(清清的水 绿绿的草 还有蹦蹦跳跳的青蛙 游来游去的小鱼)

  师:你从这幅图中还发现了什么?

  生:答(小鱼和青蛙都高兴的笑了)

  师:是啊!小鱼和青蛙都高兴的笑了,说明这里是适合它们生存的乐园,可是好景不长一件可怕的事情发生了。

  2、师出示图二、

  师:小朋友们你们看发生了什么事呢?

  生:答(可以小朋友间互相说说后师再请幼儿说)。

  这些旅游的人乱扔垃圾,破坏了环境,污染了水质,水变的浑浊了,荷叶也黄了,就连青蛙也离开了。

  3、师出示图三

  师:谁来说说最后一幅图呢?

  生:水变黑了,小鱼也死了,就连小草也黄了,周围的环境也遭到了破坏。

  师:哪位小朋友愿意把这几幅图连起来讲一讲呢?(指名幼儿讲述)

  三、讨论

  师:小朋友们你们说说这些人做的对吗?为什么?

  生:答(可以有不同的答案)

  四、思维拓展

  师:那我们应该怎样保护水的清洁呢?(同桌之间可以互相说说,然后给大家说说自己的意见)

  五、观看有关人类生存,动物生长、植物生长、机器生产等离不开水的图片或录像。让幼儿知道水的重要性。

  六、小结

  七、组织幼儿离开教室。

大班教案 篇3

  活动名称:

  冷冷的冰

  活动目标:

  1、感知冰的特征,知道冰块是水变的,冰又能变成水,并能用语言表达。

  2、有探索冰变化的兴趣。活动准备:冰块、毛巾、热水、大盆子、冰花、纸

  活动过程:

  一、激发兴趣

  1、(出示冰)你们看、这是什么?请你猜一猜这块冰是从那里来的?(冰箱)冰箱里的冰是从那里来的?

  小结:水遇到冷会变成冰。

  二、引导幼儿感知冰的特征

  1、幼儿第一次玩冰今天老师给你们带来了许多的冰,等一会请每个人拿一块冰,玩一玩,摸一摸然后告诉老师你发现了什么?

  提问:有什么感觉?(冷、滑)

  2、再次玩冰(引导幼儿压衣服、压冰两者进行比较)

  提问:你发现了什么?(硬)

  3、(纸和冰进行比较)冰是什么颜色的?(透明)

  4、小结。

  三、冰的融化

  1、刚才玩冰后你为什么要用毛巾擦手?手里的`水是从那里来的?冰拿在手里为什么会变成水?

  2、实验:热水和冰如果有很多冰,有什么办法让它马上变成水?老师给冰请来了好朋友,请小朋友把冰放在大盆子里。管好自己的冰,看看冰碰到好朋友后有什么变化?老师到热水,引导幼儿观察。提问:你发现了什么?(丰富词:融化)

  3、老师这里有许多冰,请小朋友把它们拿到太阳底下去,看看它是怎么样变化的?

  四、延伸活动

  1、幼儿到室外观察冰的变化。

  2、幼儿观察冰花,教师讲解冰花的制作过程。

  3、请幼儿回家制作冰花。

大班教案 篇4

  活动目的:

  1、享受听故事的乐趣。

  2、知道水的三种形态:水、冰、水蒸气。

  3、认识水在不同温度下会有不同的变化。

  4、增强身体表达能力。

  5、认读:“水”、“冰”、“水蒸气”。

  活动准备:

  1、盘子、冰块、录音机、音乐磁带。

  2、《神奇的水》活动大书(第10—15页)。

  3、词句卡“水”、“冰”、“水蒸气”。

  活动过程:

  1、和幼儿玩传冰块游戏。播放音乐,用盘子盛一块冰,把盘子往右传,当音乐停止时,拿着盘子的幼儿就要说出一件与冰有关的事情,例如吃刨冰、喝冰饮料等与冰有关的'故事。

  2、当冰块变很小时,停止游戏,请幼儿说说冰块越来越小的原因。

  3、出示《神奇的水》活动大书,讲诉故事《百变魔术师》。

  4、讲故事时,在相关处出示词句卡“水”、“冰”、“水蒸气”。,与幼儿一起认读。

  5、讲完故事后,与幼儿讨论故事情节。

  例如:l 小水珠聚在一起,变成了什么?l 小水滴怎么变成了冰?l 最后小水滴调进窝里后,为什么?

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、知道双簧是一种中国传统曲艺,通过欣赏,了解双簧表演的独特形式与方法。

  2、尝试用自己喜欢的方式进行双簧表演,体验你前我后合作表演的快乐。

  活动准备:

  1、双簧表演录象片段。

  2、双簧表演所需的道具:屏障、醒木、小辫子等。

  3、幼儿已学会多首诗歌、古诗、歌表演、绕口令等。

  活动过程:

  一、初步了解双簧表演的形式,激发幼儿的兴趣。

  1、教师第一次表演双簧,幼儿感知表演的内容、动作、语言等。

  引导语:小朋友,现在请你们看一段有趣的.表演。

  (1)刚才我表演了什么?

  (2)表演时是我在说话吗?

  (3)到底是谁呢!我们一起把她请出来吧。

  (4)谢老师,我们再来表演一次吧。(好)这次你们可要看清楚了。在表演的时候,我做了些什么?谢老师做了些什么?

  2、教师第二次表演双簧,幼儿感知表演的形式和方法。

  (1)刚才我们是怎么合作表演的?(介绍“醒木”)

  (2)除了敲醒木,我们还做了些什么?

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、学习看图编减法应用题。

  2、通过观察数量变化,在多次编应用题的的基础上,初步理解”减号””等号”以及数字在算式中的意义。3。能积极地参与活动,并清楚地用语言表述算式与事物之间的数量关系。

  重点:看图编减法应用题。

  难点:理解”减号””等号”在应用题的意义。

  活动准备:

  1、教具:图片(6个苹果。10个桃子,8个梨子,6个果篮),加号,减号,等号若干;1~5的数字,铅笔。

  2、学具:幼儿用书第32页<看图列算式(二)>,第33页<看图列算式(三)>活动过程:

  学习解答口报减法应用题。

  ◆教师边演示图片边讲述应用题。

  教师先出示3个苹果并讲述:篮子里有了三个苹果。

  教师再拿走1个苹果并讲述,小红吃掉了1个苹果。

  ◆教师:篮子里还剩下几个苹果?你是用什么方法算出来的?

  学习看图编减法应用题。

  ◆教师在篮子的背景图上先出示5个桃子,然后从篮子中拿走3个桃子。

  教师:谁能把刚才老师拿桃子的事情讲给大家听一听?(篮子里有5个桃子,拿走了3个)

  教师:你应该问一个什么样的问题呢?(果篮子里还剩下几个桃子)

  教师:谁能用三句话把这个事情讲清楚?(果篮子里有5个桃子,拿走了3个,果篮里还剩下几个桃子?)

  ◆教师出示教学挂图(二)中的三幅图。

  教师:谁能用三句话把图上的事情讲清楚?(果篮子里有4个梨,装走了2个梨子,果篮子里还剩几个梨子?)

  教师:这件事情可以用一道什么算式来记录?(4—2=2)

  ◆教师帮助幼儿初步理解”减号””等号”以及数字在算式中的意义。

  教师:”4—2=2”这道算式是怎样表示图上的事情的?

  4—2=2

  果篮里有4个梨子装走了2个梨子果篮里还剩下2个梨子

  ◆师幼讨论:”减号”后面的2和”等号”后面的2表示意思一样不?(帮助幼儿明确”减号”后面的2表示的是第二幅图上塑料袋里装走的两个梨子,等号后面的2表示是第三幅图上果篮子里还剩下的2个梨子。虽然都是数字2,但它们表示的意思是不相同的')

  幼儿操作活动

  ◆完成幼儿用书第32页<看图列算式(二)>的内容。(2组)

  教师:请你用每排的三幅图编一道应用题,并在记录单上列出相应的算式。

  ◆完成幼儿用书第33页<看图列算式(三)>的内容。(2组)

  教师:根据水果店每种水果的价格,算算每个小朋友用手中的钱买了自己想要的水果后,还剩多少钱?并列出算式。

大班教案 篇7

  幼儿现状分析:

  让幼儿在美术活动中,感受美、表现美,是我们美术活动所必备的条件。在一次水粉画中,幼儿无意中在画纸上留下的指纹,让我产生了学习指纹画的念头。幼儿在日常的美术活动中,能轻松自然地掌握常用的绘画工具,但只能依赖有限的绘画工具,不能大胆地突破常规绘画。本次指纹画的活动中,让幼儿从学习指纹画、装饰指纹画中,不断突破传统的绘画经验,让幼儿在轻松自如的环境中发挥自己的想像,大胆地作画,体会创作带来的无穷乐趣。

  活动目标

  重点:学习指纹画的技巧和步骤。

  难点:在熟悉指纹画的.技巧和步骤基础上能运用对称的方法装饰邀请卡。

  1、学会用指纹经过加工、组合、拼摆成有趣的图形,并掌握指纹画的技巧。

  2、引导幼儿学会用对称的方法装饰邀请卡。

  3、发挥幼儿的想象空间,激发幼儿的创造力,体验美术活动的乐趣。

  活动准备

  1、故事《开心派对》的课件。

  2、水粉颜料、调色碟。

  3、卡纸、蜡笔。

  4、洗手盆、擦手布。

  活动过程

  一、教师讲述故事《开心派对》,导入活动。

  1、教师与幼儿玩手指游戏。

  师:请小朋友伸出小手与老师一起玩手指游戏。

  师:我们的小手能变出这么多的动物,还能做什么呢?

  2、教师讲述故事《开心派对》。一边讲述故事,一边出示故事中出现的指纹画的动物。

  师:今天,老师给小朋友们带来一个故事《开心派对》。教师一边讲述,一边展示故事中的指纹画。

  师:故事中出现的画是怎样做的?你们想知道吗?

  二、教师示范指纹画的画法,引导幼儿学习指纹画的技巧。

  1、教师用不同的手指沾颜色,然后在纸上按指纹,再用蜡笔勾画出动物的外形。

  ⑴师依次出示:颜料、蜡笔、卡纸,介绍邀请卡所需要的材料。

  师:我们今天就是用这些绘画工具来画指纹画。

  ⑵师在黑板上示范指纹画的技巧和步骤,幼儿观察和模仿。

  教师在画纸上操作,先用大拇指、食指、小拇指分别点上颜料,用正印、侧印、点印的方法先印出一组分散的手指印,边印边念儿歌:

  大拇指压一压,印个椭圆胖嘟嘟;

  食指头歪一歪,瘦瘦椭圆扁扁长;

  小拇指点一点,小小圆圈圆又圆。

  2、幼儿学习指纹画。

  ⑴幼儿边念儿歌边尝试进行正印、侧印、点印。

  ⑵教师启发引导幼儿用不同颜色的水粉颜料,根据自己的想象在卡纸上变换手指的位置,分别用正印、侧印、点印的方法压出各种不同的印纹。

  三、启发幼儿根据故事的情节,用指纹画装饰邀请卡。

  1、启发幼儿根据自己不同的印纹,用蜡笔进行添画。

  师:请小朋友用你的小蜡笔,在你不同的印纹上添画,让它们变得更加漂亮。

  2、利用对称的方法装饰邀请卡。

  ⑴师:小朋友想想还可以用什么方法装饰我们的邀请卡,让它变得更加漂亮。

  ⑵提示幼儿用对称的方法装饰邀请卡。

  四、幼儿作画,教师巡视指导。

  1、提醒幼儿每用完一种颜料后,要先擦干净手,才能换另一种颜色。不要将颜料碰到身上。

  2、引导幼儿在印画的时候,要先想好再开始印画。

  五、作品,请幼儿互相欣赏同伴的作品,说说自己喜欢的邀请卡。

  六、教师,结束活动。

  师:请带上自己邀请卡邀请你喜欢的同伴或朋友来参加开心派对。

  幼儿随音乐,带上邀请卡离开课室。

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