中班教案锦集[9篇]
作为一位优秀的人民教师,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的中班教案9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
游戏目标:
1、幼儿通过游戏探索妙妙糖果的多种玩法,体验与同伴合作的乐趣。
2、通过推、走、跑、跳等动作的练习,发展幼儿动作的灵敏性和协调性。
3、通过游戏发展幼儿思维的灵活性,培养集体意识和关心他人的良好品质。
游戏准备:
糖果布袋、音乐。
游戏过程:
1、出示糖果,引起幼儿兴趣。
小朋友看这是什么?(出示糖果)这就是“神奇的妙妙糖果”,你们每个人都有一个,快去选自己喜欢的颜色吧。
2、幼儿听音乐和妙妙糖果跳舞。
让我们和妙妙糖果一起跳一支舞吧。
3、幼儿探索妙妙糖果的不同玩法。
①自由探索玩法。
妙妙糖果最喜欢和小朋友做游戏了,因为每次游戏时小朋友都会给他取许多好听的'小名,你可以和它一边玩一边想它的小名。
②个别幼儿示范玩法,并给妙妙糖果起小名。
你和妙妙糖果怎么玩的?给他起的什么小名呢?
③幼儿相互学习妙妙糖果的不同玩法。
4、分组探索合作游戏:运送妙妙糖果。
①幼儿分组讨论:每组选一种运送妙妙糖果的方法。
②幼儿分组练习运送妙妙糖果。
③游戏:运送妙妙糖果。(可交换玩法再次比赛,)
5、集体游戏:给灾区小朋友送糖果。
①在四川汶川发生什么事?大地震给大家带来了什么灾难?大家是怎样帮助他们的?
②我们把“神奇的妙妙糖果”送给灾区的小朋友好吗?
③用“胶胶糖”快速变成一列火车,开往灾区,途中用压路糖走过碎石路,用跳跳糖跳过山坡。
点评:
本次体育游戏的教具采用幼儿最喜欢的糖果形式出现,引起了幼儿的兴趣,充分调动了幼儿参与游戏的积极性,又采用一物多玩的游戏方式贯穿整个游戏活动,让幼儿自由探索妙妙糖果的多种玩法,发展了幼儿思维的灵活性及与他人合作的能力。整个游戏环节设计紧凑合理,环环相扣,由易到难。游戏以给糖果起小名的方式让幼儿能够用语言表达自己的想法,学会与小伙伴分享自己的喜悦。
在整个游戏活动中,教师的语言亲切流畅,教态自然大方,和蔼可亲,能够根据每个环节的需要时而温柔,时而活泼。在幼儿分组合作运送妙妙糖果中,教师进行了有针对性的指导,注意个体差异,始终鼓励每位幼儿,并对于个别能力较弱但对比赛坚持到底的幼儿及时表扬,培养了他们持之以恒的体育精神。
游戏能够通过简单的教具引发幼儿多种动作的练习,从而较好的发展了幼儿身体的灵敏性和协调性。活动设计的各个环节更是动静交替,符合幼儿身体运动的规律,促进幼儿身体素质在原有水平上获得发展与提高。在最后的环节设计能够结合实际,通过给灾区的小朋友送糖果,对幼儿进行情感教育,培养幼儿关心他人的良好品质。我认为此课达到了教学目标的要求,教师本人自身素质也很高,师生互动很好。
中班教案 篇2
设计意图
《套圈》这个活动是一个老教材。孩子们都非常熟悉。体育游戏是孩子最主要的活动,也是孩子最喜欢的活动,爱游戏是孩子的天性。而且孩子喜欢一些自由的,较开放的教师介入很少的游戏。为此设计了《套圈》活动。我想通过这个活动进行一下尝试,充分给予孩子发现问题、提出问题、解决问题的时间,使孩子真正成为活动的主体。
教学目标:
1.练习快跑。
2.学习套圈的方法。
3.发展腿部肌肉。
4.激发幼儿参与游戏的兴趣和体验游戏的快乐。
5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
教学准备:
经验准备:幼儿课前看过大班幼儿玩圈的场景。
物质准备:事先布置好场地,塑料圈每人1个。
重难点:
让幼儿学习双手手心朝上握圈,翻圈从头顶套下的.方法。
教学过程:
一、开始部分
热身运动:教师带领幼儿做以下几种队列练习。
(1)分队走(2)合队走(3)“Z”字形走。
(4)小跑步成3路纵队。
二、基本部分
1.回忆大班幼儿的活动,引起幼儿的兴趣。
教师出示一个塑料圈提问:孩子们,这是什么玩具?你们玩过呼啦圈吗?今天我们就先来学习哥哥姐姐玩套圈。
2.套圈练习
(1)幼儿自由探索套圈的方法
师:孩子们,今天我想请你们每人拿一个圈套一套,然后告诉我什么样的套圈方法是最快又省力的。(幼儿自由练习套圈)
(2)组织幼儿讨论:什么样的套圈方法是最快又省力的?
幼儿自由发言,并请幼儿示范自己的套圈方法。
(3)教师总结并示范正确套圈的方法:人站在圈外,然后蹲下身,双手手心朝上握住呼啦圈,将圈翻过来迅速地从头顶套下去。
(4)幼儿再次按正确的方法练习套圈。
3.游戏:小乌龟套圈
(1)教师示范讲解游戏的玩法:将幼儿分成人数相等的三组站在起跑线后,当教师发出“开始”的口令时:每队第一位幼儿学小乌龟快速地爬到第一个呼啦圈处,蹲下身,然后双手手心朝上握住圈,接着翻圈迅速地从头顶套下去,再跑到第二个圈以同样的方法将圈从头顶上套下,然后迅速地跑回来拍下一个幼儿的手,然后站到队伍,被拍到手的幼儿以同样的方法游戏。游戏依次进行,最后看哪一组最快就为胜。
(2)教师请两个能干的幼儿示范玩一次后幼儿开始游戏。
游戏规则:
(A)幼儿必须是双手手心朝上握住呼啦圈,翻圈从头顶上套下。
(B)幼儿必须被拍到手后才能跑出。
三、结束部分
1.放松活动:高人走与矮人走。
师:孩子们,好累呀,现在我们来学“高人走与矮人走”放松一下吧。
2.师:孩子们,现在我们把呼啦圈当汽车方向盘,跟随我开着车子回教室去吧。
(幼儿在教师的带领下,幼儿扮司机开车回到教室)
延伸活动
鼓励幼儿尝试更多的套圈游戏。
活动反思
在这个过程中,教师很难把要点讲清楚,但因为听不清应该怎么做,孩子学得很累;同时孩子没有经历探索的过程,也就体验不到通过自己的探索获得成功的喜悦。能不能让孩子从动作开始,通过自己的探索,最终获得成功的体验?在活动中不仅让孩子学会游戏,更重要的是让孩子获得一种遇到困难可以自己试一试,如果不行可以换一种方法再试,最终总能成功的经验。
爱游戏是孩子的天性,选择孩子喜欢的内容,让孩子通过自己喜欢的方式进行活动,是一个活动成功的基础。 给孩子展示的机会和舞台,让每个孩子都能自信地在集体面前表演,让每个孩子都能体验到成功,是这个活动的一个重要目标。在这个过程中,孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少,取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题,不是教师指出的,是同伴指出的;不是恶意指出的,而是善意指出的,这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用,一种同伴间的互动。通过互相的提醒,孩子们不断地调整自己的行为,在不知不觉中学到了很多很多。
小百科;圈指的是任选一个顶点为起点,沿着不重复的边,经过不重复的顶点为途径,之后又回到起点的闭合途径称为圈。
中班教案 篇3
一、活动要求:
1.了解常见社会成员的工作与我们生活的关系,并尊重他们的劳动。
2.乐意按提供的线索积极思考,尝试大胆表达。
二、活动准备:PPT、卡片、粘纸小花
三、活动流程:
1.说一说(介绍爸爸妈妈的工作,引起幼儿兴趣)
出示“工作”,认识这两个字吗?你的爸爸妈妈都有工作吗?能不能介绍一下自己的爸爸妈妈是做什么工作的?
小结:人长大以后,都需要找一份工作。
2.猜一猜(猜猜老婆婆的四个儿子分别找到了什么工作)
(1) 出示老婆婆和4个儿子,帮助老婆婆猜猜儿子们都找到了什么工作。
(2) 猜猜大儿子的工作(听声音猜)
这是什么声音?大儿子可能是做什么工作的?为什么?
(3) 猜猜二儿子的工作(看照片猜)
这是谁?你看过他的表演吗?看过哪些表演?
(4) 猜猜三儿子的工作(通过提示)
三儿子的工作必须戴着帽子,什么工作需要戴帽子?为什么建筑工人要戴这样的帽子?
(5)猜猜小儿子的工作(通过提示)
小儿子每天工作时都得骑着自行车,可能是什么工作?
(6)小结:4个儿子都分别找到了自己满意的工作,大儿子当上了一名公共汽车司机、二儿子成为了一名魔术师、三儿子当上了建筑工人、小儿子成了一名邮递员。
3.找一找(寻找与工作相关的提示)
幼儿根据拿到的图片,与4个儿子的“工作”进行配对。
根据图片分别介绍四个工作,了解他们与我们生活的'关系。
4.评一评(评评谁的工作最辛苦)
给自己认为最辛苦的工作帖上小花,并相互说说理由。
小结:4个儿子的工作都很辛苦,都是为我们大家服务的,我们的生活离不开他们的工作,所以我们要尊重他们的劳动。
5.想一想(猜猜女儿的工作)
看提示,想想老婆婆的女儿是做这么工作的?
中班教案 篇4
活动目标:
1.巩固认识五官的名称、位置及功能。
2.学唱歌曲《小手拍拍》,能根据歌曲内容进行表演。
活动准备:
1、已能简单认识五官 2、、课件《小手拍拍》。
活动过程:
一.找一找,说一说
1、教师:宝宝们,找一找,我们的脸上有什么?
2、教师:找到了,摸一摸它在哪里。
3、播放课件【游戏】。
看着课件中的娃娃头:(重点提问)你们知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵应该长在什么地方吗?
由教师操作,请幼儿说一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别应该放在脸蛋的哪个位置。并将五官贴好。
4.教师组织幼儿简单讨论五官的用处:看东西、听声音、闻气味和尝味道。
二.学唱歌曲《小手拍拍》
1、教师:我们有一首找五官的歌曲,一起来听听唱唱好吗?
2、播放课件【歌曲欣赏】,教师带领幼儿一起跟着学唱。
3、教师:教师按照歌词说出一个五官的'名称,幼儿用手指出。
听着音乐,我们一起跟着歌曲拍拍手。(按歌曲的内容指出自己的五官)
4、跟老师边唱歌,边做动作。
提醒幼儿:用好听声音唱歌,不用叫。
三、演唱歌曲
1、教师:随着音乐整齐的唱歌。
2、当幼儿能较好把握歌曲旋律时,可采用教师问、幼儿答的形式进行歌表演。
中班教案 篇5
活动目标:
1、在图形的拼拆中,感受整体与部分的关系。
2、点数各种图形的数量,并能说出及记录图形的总数。
活动重难点:
重点:教师引导幼儿感受图形的整体与部分的关系。
难点:教师引导幼儿点数各种图形的数量,说出并记录图形的.总数
活动准备:
1、自制的蝴蝶拼图,幼儿人手一张记录纸,铅笔。
2、幼儿活动材料《数学》第29页《拼出来的昆虫》。放大的范图一份
活动过程:
一、故事导入。
1、昆虫王国有很多昆虫,有一天,大家在森林里开了一场昆虫聚会,听到这个消息很多昆虫都来参加聚会。有一个神秘的客人,它喜欢和我们玩捉迷藏,你们猜猜它是谁?
2、(出示蝴蝶一半翅膀的图形,再加上中间身体的部分。幼自由猜想)有小朋友猜到了,我们来把它的另一边变出来,大家看看它到底是谁。(PPT拼出另一半)二、点数图形总数。
1、大家观察一下,这只小蝴蝶身上都有什么形状呢?请举手回答(幼儿指出对应图形,老师点击对应的图形。正方形有些幼儿会说是菱形,PPT点击让形状转动起来,发现是正方形)
2、你们觉得这两个图形的形状是一样的吗?(出示方向不同的半圆)它们都是半圆形,只是方向不一样。怎么才能让它们一样呢?(PPT演示半圆转过来可以重叠)
3、这里面有三角形吗?有椭圆形吗?(PPT演示)
4、我们在小蝴蝶身上找到了半圆形、正方形、长方形、圆形。我还想知道这些形状分别有多少个,哪位小朋友来帮我数一数?(引导幼儿进行点数,老师用PPT点击记录)
5、我们小朋友都很棒,相信接下来的任务也难不倒你们。
三、幼儿作业。
1、昆虫聚会上还有几只小虫子,它们也是用各种形状拼成的。你们看,这是谁?(出示蜻蜓),它身上有哪些形状?这又是谁?(出示瓢虫),它身上又有哪些形状?
2、这些不同的形状有多少个呢?任务来了,你们的桌上都有一份作业纸(展示作业纸),大家数一数蜻蜓和瓢虫身上的形状有多少个?
3、幼儿在练习纸上作业,教师巡回指导。
4、教师评价部分幼儿作业,PPT演示图形的拆分,让幼儿点数并检查作业。
五.总结今天我们认识了几只用形状拼成的昆虫,我们找出了它们身上的形状,还数出了各种形状的数量。我这里也准备了很多形状,放在我们的科学区,大家可以用这些图形拼出这几只昆虫,也可以拼出其他昆虫,看看哪位小朋友最有创意。
中班教案 篇6
中班级组活动:我帮爷爷奶奶来过节
要求:
通过邀请爷爷奶奶来幼儿园过节,培养幼儿尊敬祖辈,并进一步感受家的温暖。
背景:
当今的孩子都是独生子女,家里的长辈们都是围绕着一个孩子在转,特别是祖父母辈的老人更是溺爱有加,无疑养成了大多数的孩子以自我为中心,认为爷爷奶奶照顾自己、关心自己是理所当然的,他们不懂得如何去珍惜这份爱和关怀,更不懂得自己也应该为爷爷奶奶做点力所能及的事情来亲近、关心自己的爷爷奶奶。这是孩子情感的缺口。于是,在敬老节来临之际,我们结合主题,以敬老节送爷爷奶奶礼物为情感线索,以“我爱爷爷、奶奶”为切入口,让孩子们观察、了解爷爷奶奶的不方便、需要我们帮助些什么、如何为爷爷奶奶做点什么,使孩子们发自内心地为爷爷奶奶送上一份敬老节的礼物,从而激发孩子们亲近、体贴、关爱爷爷奶奶的美好情感,让他们从情感上得到充分的满足,同时这也是一个对孩子们关心、亲近爷爷奶奶的美好情感促进和发展的良好教育契机。相信这个美好的情感对孩子们的未来发展将是不可或缺的重要部分。
延续主题“我爱……”,在“我爱祖国妈妈”、“我爱我家”主题之后,结合敬老节的到来本周主题为“我爱爷爷奶奶”。通过一系列的活动,让幼儿回忆祖辈对自己深深的爱和细心的照顾,从而萌发“我帮爷爷奶奶来过节”的愿望。
准备:
制作重阳糕的材料(自发面粉、糯米粉、葡萄干、蜜枣等);
大厅环境布置(幼儿绘画展)——周惠宝、韩剑萍负责;
磁带——王玲负责;
录音机——夏菁负责;
主持人——夏菁
摄影——王园长
地点:二楼大厅
时间:10月22日(农历九月初九)上午9:30~10:30
过程:
1.奶奶:我们一起做重阳糕。
2.听外婆讲重阳节的'故事。(曹薇外婆)
3.奶奶:你听我唱。
中(一)班——办家家中(二)班——好娃娃
——给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿——办家家
4.奶奶:你吃。
送上重阳糕并说一句让爷爷奶奶开心的话。
中班级组夏菁执笔
20xx年xx月
中班级组活动:我帮爷爷奶奶来过节
————主持稿
1.今天我们幼儿园好热闹,来了这么多爷爷奶奶和外公外婆。哪个小朋友来说一说:今天是什么节?
2.我们请爷爷奶奶来告诉小朋友重阳节的时候要吃什么?
3.我们请爷爷奶奶、外公外婆和我们一起做糕好吗?
4.重阳糕在蒸,我们想不想听外婆讲故事?请曹薇外婆给我们讲个重阳节的故事吧。
5.外婆的故事讲完了。轮到我们小朋友来唱了。
办家家————中1班
好娃娃————中2班
给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿——中1班
办家家————中2班
6.糕蒸好了。给谁吃呀?送糕的时候记得要说一句让爷爷奶奶、外公外婆高兴的话。
7.小朋友:今天高兴吗?爷爷奶奶、外公外婆们:你们高兴吗?如果高兴那就和你们
的孙子孙女一起跳起来吧。
夏菁
20xx年xx月
中班教案 篇7
活动准备:
1、 知识准备:事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。
2、物质准备:故事中涉及的事物图片及头饰若干;音乐录音“找朋友”、录音机;磁性黑板一块、磁铁若干。
3、动态准备:幼儿分四组成八字为坐,教师坐中间,即便于交流,又便于幼儿动手操作。
活动过程:
一、激发幼儿活动兴趣,谈话导入主题。
师:“小朋友,你们有没有好朋友?你和谁是一对好朋友?为什么?”
二、引导幼儿操作,进行童话教学。
1、幼儿操作活动“给图片配对”,教师观察了解幼儿操作情况。
师:“小朋友都有自己的好朋友,那老师今天就要考考小朋友,我们生活中各种各样的东西有没有好朋友?请小朋友看看你们桌上有哪些东西,和你们组的小朋友商量商量,谁和谁是一对好朋友?”
2、组织幼儿交流讨论,提问帮助幼儿初步理解事物与事物之间好朋友的含义,激发幼儿爱护鸟类、热爱大自然的情感。
师:“谁来告诉老师,你们组的.小朋友是怎么为图片配对的?为什么?”(幼儿讲述时,教师贴上相应图片)
(1) 提问:茶壶和水杯为什么是好朋友?桌子和椅子为什么是好朋友?钥匙为什么和锁在一起?雨伞和雨鞋为什么是一对好朋友?
(启发幼儿小结:它们都是好朋友,它们在一起很快乐)
(2) 讨论:为什么小鸟不愿意和鸟笼在一起?它的好朋友是谁?
你想不想作小鸟的好朋友?那你怎么才能作一个爱鸟的孩子?(激发幼儿 爱护鸟类,热爱大自然的美好情感)
3、教师小结,欣赏故事。
(1) 师:“小朋友讲的真棒!现在老师把小朋友讲的话,编成一个童话好不好?”
提问:它们是怎么对话的?谁来表演一下?谁来给我们的童话起个好听的名字?
(2) 集体看图讲述故事一遍。
4、讨论:生活中还有什么东西是好朋友?
三、音乐游戏“找朋友”,结束活动。
师:“生活中除了小朋友刚刚配对的东西是好朋友,还有许多东西也是好朋友,请你们看看你的小椅子下藏了什么东西,让我们带上它们,在音乐声中找朋友吧!”“小朋友,让我们和好朋友一起到户外去作游戏吧!”
活动延伸:
观察日常生活中还有那些东西息息相关。
中班教案 篇8
语言活动:
活动目标:
1、学习正确使用礼貌用语,能礼貌待人。
2、能主动和同伴、老师打招呼。
活动准备:
1、自编故事磁带《甜嘴巴》。
2、收集幼儿对生活小事的处理方法。
3、生活情境图片若干。
活动过程:
一、以角色导入主题,激发幼儿兴趣
(出示聪聪)师;“它是谁?”它有一个好听的名字甜嘴巴聪聪,为什么叫他甜嘴巴聪聪呢?我们来猜一猜。
孩子们对于“甜”的认识更多的是停留在味觉的体验上,看来要让孩子更好的`理解故事,首先要帮助孩子理解“甜”嘴巴。
是不是这样呢?让我们来听一个聪聪的故事。
二、欣赏故事磁带,并尝试续编。
1、教师有表情地讲述故事的前部分,
2、提问:
(1)现在你知道为什么叫他甜嘴巴聪聪了吗?
聪聪特别有礼貌,别人听了之后就像吃了糖一样,心里觉得甜甜的,所以大家都叫他甜嘴巴聪聪。
(2)你喜欢聪聪吗? 为什么?
3、续编故事——如果你是聪聪,当老师、同伴帮助你时,你会说什么?
三、出示情境图,迁移经验讲述。
师:这是什么地方?有谁?他们在干什么?
他们会说什么呢?
四、讨论生活中的问题
1、将收集到的幼儿对生活小事的处理方法换个名字,让幼儿讨论。
2、把幼儿讨论的结果写在黑板上,
活动延伸:
1、学讲记在黑板上的常用礼貌言语
2、今天谁是小聪聪?
中班教案 篇9
活动名称:家
1、幼儿能根据画面提示理解诗歌内容。
2、尝试仿编诗歌,激发幼儿想象力和创造力。
活动准备:
1、背景图(有蓝天,树林,河水,草地,红花)
2、贴绒卡片:白云,小鸟,小羊,小鱼,蝴蝶,小朋友等
活动过程:
导课
(导语)老师昨晚做了个梦,想和大家分享,想听我讲讲吗?我梦见来到了一个有蓝天,树林,河水,花朵,草地的地方,于是我把他画了下来,还给它涂了漂亮的颜色,我们一起来看看吧!
授课
一、(学习诗歌)
1、出示背景图,和幼儿一起观察画面:(图上有蓝蓝的天空,密密的树林,清清的河水,绿绿的草地,红红的花朵)
2、(教师)刚才我们用了:蓝蓝的,密密的,清清的,绿绿的,红红的这些词使得这幅图更加漂亮,但是他们说:'我们不仅仅是一幅漂亮的画,还是一个个温暖的`家呢!'我家的宝贝出去玩好长时间了还不回来,请小朋友帮我喊他们回家,好吗?
3、一一出示贴绒图片,让幼儿送他们回家,并完整说出如;蓝蓝的天空是白云的家
师幼喊(小宝贝回家喽)白云的家是哪里?(蓝蓝的天空)。。。 。。。
4、完整读一遍诗歌 ,(过渡语)蓝天,树林说:'我们家还有许多宝贝你能知道吗?
二、(仿编诗歌)
1、引导幼儿一一说出这些温暖的家里还住着谁?
2、完整读一遍仿编的诗歌,引导幼儿发现是个没有名字,一起为诗歌起名。
结课
教师小结:家是遮风挡雨的地方,家可以让我们解除疲劳,家可以让我们放松心情,因此我们要爱护自己的家,让我们用行动来证明:不破坏财物,不乱扔垃圾,做自己力所能及的事。。。 。。。
延伸
带幼儿捡周围的垃圾,清洁周围环境。
附儿歌:
家
蓝蓝的天空是白云的家,
密密的树林是小鸟的家,
清清的河水是鱼儿的家,
绿绿的草地是小羊的家,
红红的花朵是蝴蝶的家,
快乐的幼儿园是我们的家。
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