（优）大班教案6篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的大班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
活动目标：
1、让幼儿体验不开心会受冷落，开朗的人会有更多朋友
2、通过游戏让幼儿寻找如何让自己的消极情绪转化为积极情绪的方法。
活动准备：表情脸谱若干，《不开心小树》课件，磁带。
一、师幼共唱《哈罗、哈罗》进活动室。
二、放录音，引出故事，讲述第一段：《不开心的小树》
1、放课件《不开心的小树》，师讲故事“开头——小树也着急起来”
2、幼儿表现“不开心小树”，引导幼儿体验不开心的.情绪，不开心样子，怎么样了？他们都到哪里去了？（点击开心小树）
3、师生共同表现“开心小树”，引导幼儿进一步体验快乐。
三、引导幼儿尝试将消极情绪向积极情绪
2、自身情绪转化：
---教师说题，幼儿用手中的情绪表，进行抢答。
3、延伸：
幼儿两两合作，一问一答，解决情绪的转化。
大班教案 篇2
活动目标：
1、学唱歌曲，了解蒲公英种子随风飘动到处为家的特性。
2、通过游戏感知乐句，体验蒲公英种子飞时自由、舒展、愉悦的情感。
3、体验以游戏开展歌唱活动的乐趣。
活动准备：
彩色吸管、电子琴伴奏、PPT
一、图片导入
提问：认识图片上的.花吗？它叫什么名字？长什么样？
师：慢慢地黄色的蒲公英花上长出了小小种子，风儿一吹，小小种子飘啊飘啊，它的家在哪，我们一起来听一听。
二、初步感知歌曲
1、回忆歌曲内容
提问1：听到了什么？
提问2：想象一下小小种子飘啊飘啊找新家，它的心情怎样？可以怎么唱？
2、幼儿跟唱
提问：小小种子的家在哪里？小小种子最后落到了哪里？
三、感知乐句、熟悉旋律
1、观看动画再次倾听歌曲
提问：小小种子是怎么找家的？
2、教师演唱歌曲变出小小种子
提问：蒲公英的种子是怎么打开的？
3、幼儿倾听歌曲随动画提示变出小小种子
师：在你们的帮助下小伞都打开了，看看它是怎么飘起来的。
四、传递种子，感知乐句
1、教师示范传递方法
提问1：大风吹来，看我的种子是怎么飘起来的？
提问2：一个乐句飘起一个种子，落到哪里？
2、师幼一起传递种子
师：让我们的小小种子也飘起来去找新家吧！
五、游戏"大风吹"
1、交代要求：我做大风，歌曲唱完后，我说"大风吹"，你们就问"吹哪里"，我说"吹××颜色的小小种子"，××颜色的小小种子就赶紧找一张不是自己的椅子坐下来。
2、师幼互动游戏
师：大风仔细听，谁唱的好就吹谁。
大班教案 篇3
活动目标
1.能自然、轻快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步学习说唱形式的演唱方法，活动中会控制自己的歌声。
3.能大胆运用表情、动作表现歌曲诙谐、幽默的特点。
活动准备
《老鼠画猫》歌曲音乐、图谱一张。
活动过程
一、谈话引入
1.师：小朋友们见过老鼠吗?老鼠是什么样子的`?见过猫吗?猫又是什么样子的?我们来听一听歌曲里的猫是什么样的。
2.教师合着伴奏完整范唱一遍。
二、学唱歌曲
1.出示图谱，帮助理解歌词。
师：小老鼠画了一只什么样的猫?
2.引导幼儿看图谱演唱歌曲。
3.幼儿听音乐找歌曲里的滑音，用标记符号在图谱上标出滑音的位置，学唱滑音。
4.出示反复记号，合着钢琴伴奏完整演唱。
大班教案 篇4
活动目标：
1， 认真倾听故事，理解故事的内容。
2， 懂得不要轻信陌生人的话，保护自身安全的道理。
活动准备：
1， 小红帽一顶。
2， 课件：幼儿故事《小红帽》及故事图片。
设计思路：
“安全”是幼儿一切活动的前提，是所有发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。在一日生活中我们也常强调安全的重要性，但是幼儿更喜欢从故事中学习。因此我选择了幼儿故事《小红帽》。通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想办法，冷静地处理问题，增强他们的自我保护能力。
活动过程：
一， 以“帽子”的形式引出。
教师头戴小红帽出场，引出故事。
二， 倾听欣赏故事，播放课件，音画结合，充分调动多种 感官。
1, 整体播放
教师问：你看到了什么？她要去干什么?
2, 分段欣赏，只放图片。鼓励幼儿大胆讲述。
提问：
1）你知道这个可爱的.小姑娘叫什名字吗?她为什么叫小红帽？
2）小红帽要去谁家？干什么去？妈妈说了什么？
3）小红帽在森林里遇见了谁？小红帽看见遍地美丽的鲜花，是怎样想的?小红帽到外婆家后发生了什么事？
4）是谁救了她们，他是怎么做的？
5）最后大灰狼怎么样了？
3，通过这个故事，我们懂得了什么道理？
三， 幼儿大胆讲述故事
在熟悉故事的基础上，引导幼儿分角色进行表演。
四， 结合实际讨论
如果面对陌生人，你应该怎么做？引导幼儿积极动脑筋想办法，增强幼儿自我保护能力。
反思分析：从活动中看出，幼儿对一些安全知识有了一些经验，幼儿在活动中积极，主动，思维活跃。能认真观察，并大胆表述出来，提高了幼儿的语言表达能力。通过此次教学，幼儿的安全意识得到了提高，增强了幼儿的自我保护能力。
大班教案 篇5
活动目标：
1、在熟悉旋律的基础上，学唱十二生肖歌。
2、探索将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。
活动重点：在熟悉旋律的基础上，学唱十二生肖歌。
活动难点：探索将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。
活动准备：
1、十二生肖头饰。
2、钢琴、曲谱。
活动过程：
一、开始部分。
1、练声：《山谷回音真好听》、《卖报歌》。
2、律动：《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》。
二、教师通过谈话，引发幼儿对生肖的兴趣。
1、师：小朋友们，你们知道你是哪一年出生的吗?属什么的呢?你的爸爸、妈妈属什么呢?
2、师：属相也叫生肖，除了这些生肖，你还知道哪些?(幼儿说出来后，教师引导幼儿看幼儿用书)
3、师：生肖是按照一定的顺序排列的.，小朋友一起说一说生肖。今年是什么年?(如猪年出生的孩子属猪)。
3、教师范唱歌曲一遍，通过提问帮助幼儿记忆歌词。
师：有一首歌曲把十二生肖全都唱了进去。请你仔细听歌里都唱了些什么?有哪些小动物在里面?
4、鼓励幼儿边做动作边朗诵歌词。
师：这些小动物被选上十二生肖，真高兴，我们一边模仿他们一边来
说歌词。
三、学唱部分、
1、跟随音乐朗诵歌词。
师：我们合着音乐来有节奏朗诵歌词。
2、激发幼儿积极跟音乐旋律，轻声学唱歌曲，初步唱准旋律。看看谁唱
得最认真了(两遍)
师：我们试着轻声地将歌词唱出来。
师：这首歌真好听，我们来一起取个名字吧!叫什么名字好呢(引导幼儿说出“十二生肖”。)
3、鼓励幼儿一边唱一边用动作进行表现。
师：小动物听了大家唱的歌高兴得表演起来了，我们也来学学他们吧!
看看谁学的最认真了!
4、幼儿跟着钢琴学唱歌曲。
四、结束活动。
复习歌曲《小孔雀告诉你》。
大班教案 篇6
活动目标：
1、学说绕口令，乐意口齿清楚地朗诵绕口令。
2、发准易混淆的字音，虎、兔、股、肚。
活动准备：背景图片、手偶、图谱等。
活动重点：学说绕口令。
活动难点：能清楚准确地朗诵绕口令。
活动过程：
一、谜语引出虎和兔相遇的情景，引导幼儿发挥想象，大胆表述：饿极了的老虎在碰到小兔子后会发生什么事情？
1、猜谜语，引起幼儿兴趣，幼儿猜出后，教师和幼儿一起说说老虎和兔子的生活习性等。
2、教师提出问题，幼儿发挥想象，大胆表述。
二、借助手偶表演，让幼儿初步感知绕口令的内容。
1、教师借助手偶一边表演，一边把发生的事情讲一遍。
2、教师提问，进一步加深幼儿对绕口令的印象。
3、教师再表演一遍，幼儿试着说绕口令。
三、借助图谱，让幼儿在理解绕口令内容的基础上，学说绕口令。
四、游戏《我来说，你来做》，通过游戏活动，让幼儿练习发准虎、兔、股、肚等字音。
1、老师说虎、兔、股、肚，小朋友做动作。
2、小朋友说虎、兔、股、肚，老师做动作。
3、一个小朋友说，另外几个小朋友做动作。
五、教师小结：像我们今天学习的这首儿歌，里面有一些读音相似的字，并且要快速准确地念出，这样的儿歌就叫绕口令。
活动延伸：
在语言区为幼儿提供手偶、背景图，让幼儿练习说绕口令。
活动反思与活动成果：
我觉得这节课比较成功，目标基本完成。一开始我用谜语导入，效果很好，达到了预期的效果，幼儿兴致很高，并且在我的引导下很快就猜出了谜语，幼儿对老虎和兔子比较熟悉，对他们的生活习性等比较了解，在我提出问题后，他们能够大胆想象并表述，有个别胆小的幼儿在老师的帮助下也发言了，我很欣慰。手偶表演更是让幼儿大开眼界，他们是那么认真的.听，在老师表演两次后，幼儿已经基本了解了故事内容，为了帮助幼儿记忆，我又出示了图谱，这个图谱对幼儿有点陌生，但幼儿很聪明，在我的引导下很快明白了它的意思，并且学会了绕口令。在游戏结束后，幼儿能准确的发准虎、兔、股、肚的字音，但对于绕口令，幼儿还不能快快的念出来，所以我在语言区准备了材料，让幼儿多说、多念，这样就能达到预期的效果。
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