美术教案

美术教案[合集6篇]

　　作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的美术教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

美术教案 篇1

　　一、情境导入

　　师：“今天，我给小朋友们带来了一个故事，我要看看谁听得最认真哦！”

　　故事：

　　大海里住着一群可爱的小鱼和一位漂亮的美人鱼姐姐。

　　这一天，大海里要举行一场盛大的舞会，邀请所有的小鱼都去参加。

　　可是他们没有漂亮的衣服。

　　美人鱼姐姐知道了，便把自己的美丽的鳞片送给了他们，小鱼们可开心了，一个个打扮的很漂亮。（师：来，我们一起来看一看）小鱼们穿上漂亮的衣服，就开心地去参加舞会了。

　　可是美人鱼姐姐却变得光秃秃的了，没有了衣服，你们说，这可怎么办呀？小朋友们，你们有什么好办法吗？

　　幼儿回答师：“小朋友们的这些办法都很好，你们都和美人鱼姐姐一样是有爱心的，是喜欢帮助别人的好孩子。大海里的虾博士也想到了一个好主意，我们来听一听！

　　今天，我们不如用自己能干的小手画一些漂亮的鳞片送给美人鱼姐姐，你们觉得好吗？

　　幼儿回答。

　　二、教师出示鱼鳞范画，引导幼儿进行想象

　　师：“看杜老师这里准备了一些半圆形的鳞片，可是这样很单调，我们不如画上好看的.图案，让它变得更漂亮吧，好吗？只不过，美人鱼姐姐说呀，她喜欢这几种样式的鳞片，我们依次来看一下，（拿鳞片）这张鳞片上都有些什么图案？（圆点、直线、不同的颜色）师：“小朋友们太棒了，这张鳞片是用不同的图案和线条将他分隔成不同的部分，小朋友想一想，除了用这些图案，还可以用哪些线条和图案？

　　太美了。还是你们有创意！”

　　师：“来，看一下第二张，都有什么图案？（一条直线）对，这一张鳞片上只有一条直线，并且这条直线两边的图案一模一样，我们称之为对称图形，你们转动一下聪明的小脑袋，设计一张漂亮的鳞片，第一步，要先在中间画一条直线，在线的这边画什么？（教师画）太美了，这张鳞片还有好多小朋友讲的图案没画上，一会你们画在自己设计的鳞片上。（第三张）小朋友，这张鳞片有像刚才那样的分割线吗？是对称图形吗？（不是）这些图案好像是哪个淘气的小朋友把小石子乱丢在上面一样，没有规则，我们给它起个名字叫不规则图形吧。小朋友，美人鱼姐姐喜欢这种鳞片装饰形式，你们记住了吗？

　　三、幼儿创作，教师指导

　　师：“老师在上课之前得到消息，说漂亮的美人鱼姐姐要来我们这里，你们欢迎吗？那我们拍拍手把她请进来吧！我看许多小朋友看到漂亮的美人鱼姐姐，已经等不及要为她画漂亮的鳞片了呢，小朋友快快拿出你们的彩笔，准备装饰鳞片吧，我们比一比谁装饰的鳞片图案最特别，最漂亮，颜色最鲜艳。（老师这里请来了许多美丽的小鱼，你可以在它们身上找一些漂亮的图案画在鳞片上，不过要以刚才老师讲过的形式。）

　　师：“呀，美人鱼姐姐告诉我，希望小朋友们加快速度，舞会马上就要开始了，可不要让美人鱼姐姐迟到了哦！”

　　（放音乐和PPT）（一位小朋友画好了，可以帮助一下你身边的小朋友）

　　四、展示幼儿作品

　　我发现有好多小朋友已经按照杜老师教给你们的形式完成鳞片装饰了，接下来有哪位小朋友愿意到前面来给大家伙介绍一下你的作品呢？

　　1、你的作品真有创意；

　　2、你的线条画得非常流畅；

　　3、你画的花朵可真美，杜老师好像已经闻到它的香味了呢；

　　4、你的作品颜色真鲜艳；

　　5、你的作品图案真漂亮。

　　杜老师刚才转了一圈，发现小朋友把鱼鳞片装饰的都很美，美人鱼姐姐都等不及要穿上呢，请小朋友们拿着你们的鱼鳞片排好队，一个一个给美人鱼姐姐穿上吧！（幼儿粘贴鳞片）小朋友们都不要着急，一个一个来。

　　通过小朋友的帮助，美人鱼姐姐从光秃秃的样子变身为舞会上最美的美人鱼姐姐，为了表示感谢，美人鱼姐姐要我带着你们一起去参加他们的海底舞会呢，想不想去？要不要去？那还等什么呢？拿好自己的东西，我们出发啦！

　　五、活动结束

美术教案 篇2

　　一、教材分析：

　　1、《都市印象》是二期课改新教材里九年级第一单元的一个内容，这一章节向我们简单介绍了从古代到现代城市的发展历史、变迁、艺术特点等，并着重介绍了现代的都市风貌，生态型和园林化是现代国际大都市发展的趋势，城市的规划与设计充分的体现了以人为本的时代理念。

　　教材在编写上让学生从了解古代的城市风貌出发，重点放在对现代城市的了解，让同学们在钦佩我们先辈的伟大杰作的同时，更被我们现代人类的聪明才智所折服，尤其是突出上海作为国际大都市在城市规划设计方面取得的伟大成就，从而激发了学生的爱国热情、民族自信心和自豪感。

　　2、本节课在整个知识结构中的地位与作用：本节课是九年级第一学期第一单元的内容，本单元向我们全面简单的介绍了城市发展变迁的过程，及现代标志性城市规划设计的特点，运用了欣赏、对比、构成、色彩等知识，学好这部分内容为接下来的美术学习开拓了总的思路，所以本章节在整本书中起着总分的作用。

　　3、教学目标：这一章节分为三课时来完成，我选择的是第三课时。

　　（1）通过欣赏现在城市建筑艺术，感受现代城市的艺术特点和文化内涵。

　　（2）以小组交流合作的方式进行设计创作，掌握剪纸纸拼贴画的欣赏方法和创作制作方法，培养审美能力、提高创作能力。

　　（3）通过学习，培养学生剪纸造型表现的兴趣，激发学生的爱国热情、民族自信心和自豪感。

　　4、教学重点、难点：

　　欣赏、感受古今中外的典型的城市风貌；运用剪纸拼贴的形式进行设计创作。

　　二、学生分析：

　　通过前两节课的学习，学生对古今中外的城市发展变化有了一定的了解，尤其对上海的城市发展变化，并且初步了解了有关城市建筑艺术的知识，结合上海城市特点，让学生了解到现代城市建设要充分考虑到“以人为本的理念”，注重将城市主体与周围环境统一经营，体现整体美感；注重建筑群体之间的组合、联系、过度等丰富的空间序列，体现秩序美；现代的城市建设尤其注重绿化的建设，而且我把这一点作为这节课的一个重点。

　　作品的题材我选择学生比较熟悉的事物，我选择上海的外滩作为创作主体，作为上海的城市标志，它已经成了上海城市建设的一个缩影，另外我选择椰树作为绿化，不仅是因为它具有一种神秘的特征，而且它的造型也独具特点。作品的制作形式我采用剪纸拼贴的形式，它和传统剪纸的制作方法有所不同，同时通过多元化的知识教学，增强了学生对祖国民族文化的热爱，培养了其发扬民族艺术的情感。九年级的学生由于面临升学，学习压力比较大，美术课上的积极性很容易受到影响，考虑到这一点，我尽量让美术课上得轻松、简单、更高效，增强他们学习的信心。做为高年级的学生他们的观察能力、动手能力、想象能力都比较丰富，而剪纸拼贴艺术作为自由化的剪纸造型，也迎合了学生天真活泼的个性和无拘束的表现性的特点。因此，我们的教学正是建立在符合学生个性以及对剪纸艺术有初步认知的基础上开始设计的。

　　三、教法和学法分析：

　　这一节课的'教学对象是九年级的学生，他们上课时表现比较被动、呆板、不积极，但是他们的观察能力，动手能力，团队合作能力都很强。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的学习的欲望，我采用了轻松愉快式教学方法为主，设计了内容丰富的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时作品的完成形式我还采用了“旧题新作”的形式，就是把以前学习过的几个内容，运用新的创作手法进行新的创作组合，以前我们运用撕纸拼贴的技法，现在改为剪纸拼贴，这种技法更容易创作出精细的作品，作品的构成形式以前也略有学习，在不增加九年级学生学习难度和压力的情况下，让学生们通过合作交流在轻松愉快的环境中设计创作作品，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性。

　　四、设计思路：

　　（一）教学目标。

　　1、通过欣赏现在城市建筑艺术，感受现代城市的艺术特点和文化内涵。

　　2、小组通过交流合作体验剪纸的设计创作，掌握剪纸纸拼贴画的欣赏方法和创作制作方法，培养审美能力、提高创作能力。

　　3、通过学习，培养学生剪纸造型表现的兴趣，激发学生的爱国热情、民族自信心和自豪感。

　　（二）教学重点与难点。

　　1、欣赏、感受撕纸艺术的美，掌握撕纸造型的表现方法。

　　2、能够用撕纸的基本技法表现自己的创作。

　　（三）教学准备。

　　1、教具：多媒体课件、实物投影仪、范画。

　　2、学具：各色彩纸、剪刀、胶水、双面胶等。

　　（四）教学过程：

　　1、导入课题“剪纸拼贴”——神秘的椰林之外滩印象。

　　（1）电脑展示风景图片（有关外滩和椰树的图片）

　　（2）怎么样把两种不同的事物组合在一起？

　　（3）学生交流讨论。

　　（4）出示课题：神秘的椰林之外滩印象

　　2、拓展引新。

　　（1）欣赏优秀的撕纸拼贴作品和剪纸拼贴，感受他们的相同与不同。

　　（2）学生观察比较，并尝试总结。

　　（3）得出结论：

　　①不同点：

　　a、撕纸拼贴作品：比较随意、自由、概括、感觉更加容易表现思想。

　　b、剪纸拼贴作品：装饰性强、细腻，更适合细节的创作。

　　②相同点：自然、和谐、统一。

　　（四）明确本节课要运用的技法，剪纸拼贴。

　　现代剪纸是我国现代美术百花园中的一朵新花，也是一种新兴的艺术形式。它区别于传统剪纸，不光具有观赏性，还有时代性，装饰性，受到大众的喜爱。本课的教学中首先应该，让学生了解现代剪纸的特点。

　　3、剪纸拼贴创作的要点：

　　（1）通过以往同学们对撕纸画的了解与学习，同学们对剪纸的技法很容易就掌握了，那么这节课的目的就是锻炼与培养同学们集体创作的能力，及对画面整体效果的把握同时，能够创作主题复杂的作品。把外滩的建筑构成及椰树两种都具有神秘色彩的事物巧妙的组合到一幅画面中。

　　（2）简单的示范椰树的剪纸纸方法。

　　（3）创作的顺序（步骤）。

　　①远：山、云、太阳、星星、鸟等。

　　②中：主体物、人物、花草、椰树等。

　　③近：人物、花草、地面等。

　　同学们在创作时可以根据画面需要调整创作的顺序，画面的中景和和近景通常是画面的主体，远景通常对画面起装饰作用。

　　（4）应注意的问题。

　　①构图的饱满。

　　②色彩的和谐、统一。

　　4、学生创作。

　　（1）学生进行分组创作，教师进行课堂指导。

　　（2）学生讨论自己的设计构思并进行小组讨论，制订设计方案。（提示：一定要椰树和外滩的建筑有机的、巧妙的组合在一起，要具有一定的神秘感。充分发挥团队合作精神，调动每个学生的积极性）

　　（3）鼓励学生展开丰富的联想，大胆的创作

　　5、展示和评价。

　　（1）请小组同学介绍自己作品。

　　（2）请其他同学进行点评。

　　（3）老师作品进行综合评价，评选出最佳创意、最佳合作、最佳效果奖等。

　　评价多元化有助于学生能力的提高，教师应该在鼓励的基础上把作品中存在的问题也指出来，给学生以正确的导向。当然，每一种评价的方式都是因人而宜的，分层次对待，给予学生的作品以适当的评价，促进其专业水平的提高是评价的最终目的。

美术教案 篇3

　　课题：第一课 形的魅力

　　课时：1课时

　　课堂类型：造型 表现 设计 应用

　　教学目标：

　　1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。

　　2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手， 运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。

　　教学重难点：

　　1、认识形状的概念和形式。

　　2、学会运用各种造型组成画面。

　　教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水

　　教学过程：

　　一、导入阶段：

　　1、欣赏各种平面形状

　　师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？

　　2、导入课题：《形的魅力》

　　二、发展阶段：

　　1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）

　　展示各种形状。

　　师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）

　　师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等）

　　2、形的分类（知识窗内容）

　　几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）

　　3、形的特点（外形和骨式的变化）：

　　有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、

　　无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形

　　三、拓展阶段：

　　1、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。

　　师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）

　　2、制作步骤（教师示范）

　　四、学生作业：设计、制作一幅画。

　　五、学生练习，教师巡回辅导。

　　六、作品展示：

　　1、小组展示、评述学生自己的作品。

　　2、学生展示并评述自己的作品。

　　六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。

　　七、教学延伸与拓展：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。

　　课题：第二课 形体的组合

　　课时：1课时

　　课堂类型：造型 表现 设计 应用

　　教学目标：

　　1、 通过教学活动，让学生了形体是具有三

　　维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。

　　2、通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。

　　3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。

　　教学重难点：

　　1、认识形体的基本特点。

　　2、学会运用各种形体进行雕塑创作。

　　教具学具：各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等

　　教学过程：

　　一、 导入阶段：

　　1、欣赏几何石膏形体

　　师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？

　　生答：是立体的

　　2、导入课题：《形体的组合》

　　二、发展阶段：

　　1、形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。它可分为"自然形体""几何形体"。

　　2、《形体的组合》的特点（学生讨论找规律）

　　展示各种建筑、雕塑形体等。

　　师问：请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论）

　　师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类（知识窗内容）

　　几何形体（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）

　　自由形体（自然界存在的）

　　三、拓展阶段：

　　1、怎样运用各种形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。

　　2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。

　　3、制作步骤（教师示范）

　　四、学生作业：作业要求：设计、制作一件立体作品。

　　五、教师巡回辅导。

　　六、作品展示：

　　1、小组单位展示、评述学生自己的作品。

　　2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。

　　七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。

　　八、教学延伸与拓展：用立体形状还可以创造什么作品。

　　课题：第三课 抽象雕塑

　　课时：1课时

　　课堂类型：造型 表现

　　教学目标：

　　1、通过教学活动，让学生了解无论各种材料，经过巧妙的构思，能创造出抽象的雕塑。

　　2、通过学习活动，学生初步学会运用组合原理，进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手，进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。

　　3、培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。

　　教学重难点：

　　1、认识抽象的基本特点。

　　2、学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。

　　教具学具：各种线材、板材、块材

　　教学过程：

　　一、导入阶段：

　　1、欣赏抽象雕塑

　　师问：看了这些形体，有什么特点吗？为什么？

　　2、导入课题：《抽象雕塑》

　　二、发展阶段：

　　1、抽象的特点：几何形体

　　2、《抽象雕塑》的特点（学生讨论找规律）

　　欣赏雕塑作品等。

　　师问：请欣赏找一找它们有什么特点，艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的？（学生讨论）

　　师小结：想象空间很大

　　抽象雕塑基本结构。

　　由几何形体构成（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）

　　三、拓展阶段：

　　1、怎样运用各种几何形体组成立体雕塑作品（小组讨论）。

　　2、让学生把自己准备好的废弃物--立体形的实物，展示并思考再创作。

　　3、制作步骤（教师示范）

　　四、学生作业：设计、制作一件抽象雕塑作品。

　　五、学生练习，教师巡回辅导。

　　六、作品展示：

　　1、小组单位展示、评述学生自己的作品。

　　2、学生代表向全班同学展示作品

　　3、展示并评述自己的`作品。

　　七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。

　　八、教学延伸与拓展：抽象雕塑作品可以运用在哪些地方、环境中。观察、收集我们的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。

　　课题：第四课 多样与统一

　　课时：2课时

　　课堂类型：造型 表现

　　教学目标：

　　1、通过教学活动，让学生了解构图的基本知识。了解多样与统一的基本规律。并利用多样与统一的规律，画一组静物。

　　2、通过学习活动，学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图中的作用，尝试自己动手做一个取景框，进行构图训练。并从活动中体会到乐趣。

　　3、培养学生的认真观察事物的习惯，利用视觉感受事物的不同和变化。

　　教学重难点：

　　1、了解多样与统一的基本规律， 学会运用多样与统一的基本规律进行静物写生。

　　2、运用多样与统一的基本规律进行静物写生，对不同静物的观察。

　　教具学具：各种水果、文具、小器皿、写生用具

　　教学过程：

　　一、导入阶段：

　　1、欣赏一组静物的变化

　　师问：看了这些变化，有什么想法吗？为什么？

　　2、导入课题：《多样与统一》

　　二、发展阶段：

　　1、学习知识窗内容：三个苹果的例子

　　2、学生活动：把自己准备的实物进行组合（以小组为单位）

　　讨论：怎样才比较好看

　　3、欣赏范画实例：画家是怎样运用多样与统一的基本规律

　　三、拓展阶段：

　　1、怎样运用多样与统一的基本规律完成一幅静物写生

　　2、让学生把自己准备好的取景框，把要写生的对象观察下来。

　　3、绘画步骤。

美术教案 篇4

　　活动设计：

　　《纲要》中指出，“应鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。”基于幼儿已有经验的感知，引导幼儿运用沙画这一特殊艺术形式来创造美的画面。沙画，顾名思义，就是用沙子作画，沙画的基本技能和方法简单易学，符合大班幼儿的认知规律，既能丰富幼儿的感性经验，促进幼儿的想象力与创造力，又能激发幼儿表现美、创造美的情趣。

　　活动目标：

　　1、幼儿初步学习沙画的作画步骤，尝试运用抓、漏、抠、捏、刮等技能进行沙画创意。

　　2、培养幼儿想象力和动手动脑的能力。

　　3、激发幼儿对大自然的兴趣，热爱大自然，掌握简单的构图能力。

　　活动准备：

　　1、空间准备：沙画需要为幼儿预备开阔的场地，使幼儿能与操作材料产生积极有效的互动。

　　2、物质准备：沙画制作视频、沙画台、摄像机、沙盘若干、背景音乐。

　　3、知识准备：之前和幼儿一起玩过沙子，感受了沙子的特性。

　　活运过程：

　　一、观看沙画表演视频，引起幼儿兴趣

　　1、师：小朋友，你们玩过沙子吗?是怎么玩的?

　　今天老师给大家带来一段视频，我们一起来看看演的是什么？

　　2、播放视频：沙画《感恩父母》

　　二、示范制作沙画方法

　　1、师：视频里有一双神奇的手，他都画了些什么呀？（爸爸 妈妈 小朋友 高楼 小路 自行车......）

　　2、师：这双神奇的手都用了什么方法，做了什么动作？我们一起来看一看，学一学吧！（出示抓的动作照片）猜一猜，这是什么方法？一起试一试，做一做这个动作。想象一下，能抓出什么？（彩虹 下雨 ）

　　3、师：除了抓的动作，还做了什么动作呀？（出示漏的动作照片）漏，我们一起来做做看！

　　4、师：（出示抠“一指”的动作照片）接下来请小朋友看，这是什么动作？一起来试试看，抠一抠，能画出什么呀？（出示两指抠的'动作照片）除了用一个手指抠，还可以用几个手指呀？我们再做一做，可以画出什么呀？（云朵、浪花）

　　6、（出示捏的动作照片）用两根或者三根手指头是捏，对，这个名称叫捏，再来试试看，捏呀捏！

　　7、师：这是什么动作和方法呀？（出示刮的动作照片）刮，快来试试看，刮成什么了？（桥、小路）

　　三、出示范画，让幼儿观察画法

　　1、师：这双神奇的手方法真多，老师也想用这些方法来画画，请小朋友们认真仔细看哦，看看谁能发现老师的画里，都用了哪些方法？（现场作画）

　　2、师：老师的画，画好了！漂亮吗？那就给老师也鼓鼓掌吧！你们来猜猜看，云彩用的什么方法（抠），蝌蚪用的什么方法（漏），太阳用的什么方法（捏），小桥用的什么方法（刮）。 ?

　　3、师：老师还画了一些其它的画，每一幅画我都给它起了一个好听的名字，我们来一起看看吧！

　　4、师：第一幅画名字叫《慢吞吞的乌龟》，第二幅画名字叫《鲸鱼喷水》，第三幅画名字叫《一封家书》，第四幅画名字叫《一杯热茶》，第五幅画名字叫《小树快长大》第六幅画名字叫《漂亮的向日葵》，第七幅画名字叫《一起逛公园》

　　四、幼儿自己做画

　　1、师：老师用了抓、漏、抠、捏、刮的方法画了这么多的沙画，小朋友们想不想也来试试呀？那画之前请小朋友好好想一想，你准备画什么？（幼儿自己商量，老师个别提问）

　　2、师：嗯，小朋友们的想法都不一样，老师觉得一幅画上除了画一种东西，内容在多一点组合在一起，画面就会更漂亮，更美了！

　　3、师：那小朋友们一定都想试一试画一画了，画好之后一定要给你的沙画取一个好听名字，一会儿要介绍给大家听的哦！画的时候一定要注意，轻轻地慢慢地！开始吧~(幼儿听音乐自己做画)

　　五、作品欣赏

　　请个别幼儿介绍自己画的是什么？叫什么名字？用了哪些方法？

　　活动反思：

　　沙画的基本技能和方法简单易学，符合大班幼儿的认知规律，既能丰富幼儿的感性经验，促进幼儿的想象力与创造力，又能激发幼儿表现美、创造美的情趣。

　　引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富幼儿的感性经验和审美情趣，激发幼儿表现美、创造美的情趣。幼儿能积极地参与到活动中来，活动兴趣高涨，能掌握多种技能作画！

美术教案 篇5

　　一、学生知识能力，学习习惯分析

　　二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。

　　二、教材内容分析

　　本册共设有22课，分别为：神奇的小画册，三个好伙伴，五彩树，顶天立地，瓜果飘香，高个子和大胖子，条纹乖乖，猜猜我是谁，形形色色的背景，小蝌蚪，点点聚会，排排队，花格子小牛，自画像，神鸟变树，小小手，看医生，请你告诉我，折纸动物，纸杯变变变，翻新的纸盒，会飞的娃娃。

　　本册教材包含造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合探索等方面教学内容。具体有以玩具为题材，以儿童生活与科技益智结合为切入口，引导学生进行欣赏与创作学习。有以动物为题材，以想象为手段，以编织动物童话故事为目的的进行设计。有以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的.情感，学会用艺术的眼光观察生活。有以“学生与文化生活”为切入点，学习小泥人、泥面具等内容，让学生感知中国陶瓷，体会民间玩具独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。

　　三、教学目的任务

　　1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。

　　2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。

　　3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。

　　四、教材重点难点

　　1、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。

　　2、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。

　　五、个人教研专题：组合作学习中学习习惯意识的培养

　　六、主要措施

　　1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。

　　2、做好课前准备，精心制作教具。

　　3、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。

　　4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。

　　七、课时安排

　　第一周（神奇的小画册）

　　第二周（三个好伙伴

　　第三周3、五彩树

　　第四周4、顶天立地

　　第五周国庆节放假

　　第六周5、瓜果飘香

　　第七周（高个子和大胖子）

　　7、条纹乖乖

　　第八周8、猜猜我是谁

　　9、形形色色的背景

　　第九周期中考试

　　第十周（小蝌蚪）

　　第十一周（点点聚会）

　　第十二周（排排队）

　　第十三周（花格子小牛）

　　第十四周（自画像）

　　第十五周（神鸟变树）

　　第十六周（小小手）

　　第十七周（看医生）

　　第十八周（请你告诉我）

　　第十九周（折纸动物）

　　第二十周（纸杯变变变）

　　翻新的纸盒、会飞的娃娃

美术教案 篇6

　　活动目标

　　1、让孩子们知道鳄鱼的特征和习性。

　　2、学会用鸡蛋壳制作鳄鱼。

　　活动准备

　　鸡蛋壳，木工胶，颜料，毛笔

　　活动过程

　　[导入] 1、用猜谜语的方式向孩子们介绍鳄鱼。— 我在密林或是沼泽地里生存。

　　— 我有尖锐的牙齿和大大的嘴，我喜欢随便地抓动物来吃。

　　— 我的腿很短，我的身体很坚硬。我是谁呢？

　　[展开]

　　1、谈谈鳄鱼。— 你见过鳄鱼吗？

　　— 你在哪儿见过鳄鱼？

　　— 见过鳄鱼后你有什么感觉？

　　2、说说鳄鱼的特征和习性。— 鳄鱼长什么样？

　　（鳄鱼的尾巴很长，腿很短，嘴巴很大。鳄鱼的皮肤很粗糙，鱼鳞一直覆盖到尾巴。结实的大腿支撑着整个身体，脚掌之间有脚蹼所以适合在水里生存。）

　　— 鳄鱼是怎样狩猎的呢？

　　（鳄鱼有尖锐的.牙齿和强壮的下巴，所以它可以攻击岸边所有的动物，把它们抓来吃。鳄鱼的牙齿像可以穿透厚厚的铁板非常的尖锐。）

　　— 鳄鱼和鳄鸟有什么关系？

　　（鳄鱼和鳄鸟互相帮助着生存。 （共存的关系）

　　鳄鸟吃鳄鱼牙齿缝隙里的残肉，鳄鱼通过鳄鸟可以清洁牙齿。

　　3、制作鳄鱼并研究制作材料。— 如果要制作出鳄鱼需要哪些材料呢？

　　— 用鸡蛋壳怎样制作出鳄鱼呢？

　　4、用鸡蛋壳制作鳄鱼。

　　① 把鸡蛋壳沥干准备好。

　　② 把鸡蛋壳敲碎。

　　③ 把敲碎的鸡蛋壳用木工胶粘在鳄鱼的身上。

　　④ 粘完蛋壳后用绿色的颜料涂在蛋壳上完成作品。

　　[结尾]

　　1、让孩子们把完成的鳄鱼介绍给朋友们

　　2、总结活动