美术教案

（热）美术教案7篇

　　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的美术教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术教案 篇1

　　一、活动目的：

　　1、让幼儿通过观察制作进一步了解蛋的食用方法。

　　2、鼓励幼儿运用材料，大胆造型，创作出与别人不一样的作品来。

　　3、引导幼儿初步感受生活中的美，体验美术活动带来的乐趣与成功感。

　　二、活动准备：

　　1、请家长在家中引导幼儿观察蛋制品的制作过程。让幼儿动手做一做，丰富幼儿有关蛋的食用经验。并用照相

　　机把幼儿制作的情景拍下来。

　　2、环境布置：活动室张贴幼儿制作的相片、摆放相关蛋食品供幼儿欣赏。师幼共同搜集各种制作材料。

　　3、分组放置幼儿操作用的材料：

　　水粉颜料、油画棒、橡皮泥、棉花、蜡光纸、水果网、碎布、泡沫板、剪刀、电热锅、蛋、及相关食品等。

　　三、活动过程：

　　1、现场制作蛋食品，引导幼儿观察：

　　（1）、引入：泉州大酒店的厨师要教我们学做菜，你们想学吗？

　　（2）、提出观看要求：

　　A、注意安全，不靠近或接触到锅以免烫伤。

　　B、观看时不推挤。

　　2、引导幼儿说说自己在观看过程中发现了什么？你最喜欢哪一道菜，为什么？

　　（蛋的形状、颜色等的变化及菜的颜色搭配。）

　　3、提出建议：共同来做一盘好吃的蛋。

　　4、介绍材料，提出问题：蛋有哪些制作方法，你想用什么材料做一盘和别人不一样的蛋食品？

　　5、提出要求：

　　（1）、用剪刀应注意安全。（2）、把不要的纸屑放到空盘子里。

　　6、幼儿自由操作：

　　（1）、鼓励作幼儿选择自己喜欢的制作材料，按自己的.意愿制作。

　　（2）、巡回观察指导幼儿创作。

　　（3）、鼓励幼儿选择自己喜欢的制作材料，按自己的意愿装饰一盘与众不同的蛋制品，并取个好听的名字。

　　7、交流经验：

　　（1）、鼓励幼儿向大家介绍，展示自己的作品。

　　（2）、师幼共同“品尝”一盘好吃的蛋，体验制作的快乐。

　　8、活动延伸：

　　把“一盘好吃的蛋”放到角色游戏中，丰富幼儿的游戏内容。

美术教案 篇2

　　活动目标：

　　1、能够尝试制作简易陀螺并装饰。

　　2、愿意在玩自制玩具的时候观察并思考转动前后陀螺颜色的变化。

　　3、体验自制玩具的快乐。

　　活动准备：

　　1、 教师自制陀螺若干

　　2、 圆形卡纸（找好圆心），棉签（下端缠上胶带）、蜡笔、记号笔每人一份

　　活动重难点：

　　重点：自制玩具并体验自制玩具的快乐

　　难点：观察并思考转动前后陀螺颜色的变化

　　活动过程：

　　环节一：认识陀螺"今天老师给小朋友们带来了一些简易陀螺，小朋友们想不想一起玩玩？"（展示，每桌一个）提问：

　　1、"小陀螺有什么组成？"（纸片、中心轴、花衣裳）

　　2、"小陀螺应该怎么玩？"请小朋友探索（转动并演示）

　　3、"你觉得如果做一个的话应该怎么做？"（部分小朋友回答并总结）

　　环节二：自制玩具"今天我们一起做个小陀螺好不好？"讲解过程：

　　花衣裳--中心轴指导语：

　　"我们一起来看看，哦，小陀螺是由一根小棉签和一个圆纸片做成的！其实呀，老师偷偷告诉你们，这个圆纸片是小陀螺的裙子，现在是白色的，我们一起给她设计衣服好不好？小朋友们可以画上自己喜欢的图案，也可以直接给他们涂上自己喜欢的颜色。""我们的小陀螺呀非常害羞，所以呀我们要先给她穿上花衣裳。来看这支棉签，一边有小陀螺的小舞鞋，一边是小陀螺的头，千万别穿倒了哟！小朋友们给她们穿衣服的时候穿到这块缠着透明胶带（有利于固定圆纸片）的地方就行了，那是小陀螺的小内衣！"注意事项：

　　简易陀螺不可晃动圆纸卡，容易坏掉。

　　指导语：

　　"小朋友们，小陀螺很小，你们请他跳舞的`时候千万不要碰她们的衣服，不然会坏，裙子坏了小陀螺就不肯跳舞了！"

　　环节三：玩自制简易陀螺并探索

　　1、工具，制作小陀螺

　　2、玩自制小陀螺提问："小朋友们，小陀螺不仅会跳舞，而且会变魔术！你们看一看小陀螺的小裙子不跳舞的时候是什么样子的？跳舞的时候变成了什么样子？想一想，为什么？"（发现问题并讨论）

　　活动延伸：

　　小陀螺舞蹈大赛：

　　孩子们用自己的小陀螺比赛并说一说自己的小陀螺的装饰，为什么转得快？为什么转得慢？为什么转得时间长？为什么转得时间短？

　　教学反思：

　　本次活动是孩子们开动脑筋，自己的发现创造，他们很感兴趣。在活动中，幼儿才是真正的活动的主人，老师只是一个引导者、辅助者。整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅学会制作陀螺，而且在以后的学习中遇到困难时也会通过动脑思考、动手操作以及与同伴交流等方法来解决问题。

美术教案 篇3

　　教学目的：

　　1、通过学习制作“会动的小纸人”培养学生设计意识和动手能力，以及主动观察探究学习意识和能力。

　　2、提高学生学习美术的兴趣，并强化学生与同学交流合作的精神。

　　教学重点：学会设计制作小纸人。

　　教学难点：纸弹簧的`制作方法。

　　教学内容：

　　一、导入

　　出示小纸人范例，引入课题

　　二、新课

　　1、观察纸弹簧，尝试折纸、探究（发白色纸弹簧范例供研究）

　　2、折彩色纸弹簧，请学生演示，小组互学

　　3、对比、发现（纸弹簧大头在上和小头在上晃动的不同）

　　4、学会看工作图，说一说制作过程

　　三、学生制作

　　巡视，指导

　　四、展评、拓展

　　1、展示学生作品评价，自评、互评，展示有特色的作品

　　2、展示加了腿的双面纸人，小纸人小丑，激发想象创作。

　　五、小结

　　表扬学生表现，整理物品

美术教案 篇4

　　活动设计背景

　　因为本班幼儿动手能力弱，所以采用幼儿喜欢的形式开展活动以达到锻炼幼儿动手操作能力，同时在活动中促进幼儿口语表达能力。

　　活动目标

　　1、鼓励幼儿大胆想像，并通过语言绘画成粘贴的形式表现出来。

　　2、引导幼儿关注周围的生命养成积极的生活态度。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学重点、难点

　　通过语言绘画成粘贴的形式表现出来

　　活动准备

　　蜗牛图片、材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布、录音机

　　活动过程

　　1、听一听

　　放录音，童话故事《小青蛙旅行记》边讲边出示背景图。

　　2、说一说

　　老师引出主题：故事里的小青蛙去旅行，可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。其实，小蜗牛也去旅行了，你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢？它会碰到谁呢？看到了什么？又能遇到什么事呢？请幼儿讨论并一起交流。

　　3画一画

　　（1）教师引导幼儿将自己的想法画出来（介绍提供的材料）鼓励幼儿大胆表现幼儿，幼儿按自己的意愿选择需要的材料。

　　（2）幼儿绘画，粘贴，教师细心观察根据幼儿的实际需要给予适当的支持帮助和指导。

　　（3）对于不会画的幼儿，教师可以引导他们挑选适当的半成品材料、粘贴蜗牛及背景。

　　4。讲一讲

　　（1）教师引导画完的幼儿讲画，幼儿拿着自己的画把小蜗牛去旅行的'经历讲给老师小朋友听。

　　（2）教师协助幼儿将作品粘在展示板上，幼儿互相欣赏交流。

　　活动延伸：幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班小朋友，教师协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区供大家阅读。

　　教学反思

　　本节课丰富了幼儿的想像力，幼儿通过画一画，培养幼儿动手能力，能通过语言绘画成粘贴的形式表现出来。对不会画的幼儿要粘贴对不敢大胆绘画的幼儿引导幼儿从颜色，形状方面考虑，对不喜欢换色的幼儿，可让他们欣赏。

　　由于幼儿个体差异，能力弱的幼儿不能独立完成作品，并且作品画面不够整洁，在今后日常活动中，对于动手能力弱的幼儿需多关注。

美术教案 篇5

　　教学目标：

　　蜜蜂——昆虫类。结构为头、胸、腹，胸部上有两对翅，下有三对足。群居。蚂蚁——昆虫类。结构为头、胸、腹、足（三对）。群居、多型及生活特点。蜜蜂或蚂蚁的基本结构及画法。蜜蜂飞行或蚂蚁爬行时的基本动态。吃苦耐劳，热心为群体工作，不怕困难，合作。

　　教学重点：

　　身体的基本结构、形象、三对足的位置及蜜蜂飞行蚂蚁行走，觅食、独立或合作的动态。

　　教学难点：

　　蜜蜂与花、蚂蚁与食品，环境背景的关系，整体完成一幅画的构图安排，合作觅食的表现。

　　教学准备：

　　彩色水笔、油画棒或钉子、笔帽、筷子、油墨等。

　　教学过程：

　　第一课时

　　设问：你们家里谁最勤劳?为什么？

　　那你知道在动物王国里谁最爱勤劳吗？为什么？

　　你知道蜜蜂什么样，是怎样生活的吗？他住在哪里？

　　放录像或演示电脑课件——勤劳的小蜜蜂

　　学习蜜蜂的基本画法

　　看了这些你有什么想法吗？

　　除了这些他们还会干些什么呢?

　　把你们的想法画出来讲听好吗?

　　画一幅合作工作的勤劳小蜜蜂的作业。

　　要求：

　　1．（1）画出几只有不同劳动动态的小蜜蜂。

　　（2）表现出蜜蜂勤劳工作的场面。

　　（3）添加环境背景完成。

　　2．可以发挥想象画出蜜蜂王国的生活与工作情景。

　　展示学生作品，互相欣赏

　　欣赏评述：教师表扬鼓励

　　板书设计：

　　勤劳的蜜蜂

　　图片学生作品

　　课后反思：这节学生画出的蜜蜂大多是没有故事情节的单一形象，但他们对蜜蜂装饰的非常漂亮，整体画面效果很好。

　　第二课时

　　你知道在动物王国里除了蜜蜂

　　以外还有谁最爱勤劳吗？为什么？

　　你知道蚂蚁什么样，是怎样生活的吗？他住在哪里？

　　放录像或演示电脑课件——勤劳的小蚂蚁

　　学习小蚂蚁的基本画法

　　看了这些你有什么想法吗？

　　除了这些他们还会干些什么呢?

　　把你们的想法画出来讲听好吗?

　　画一幅合作工作的勤劳小蚂蚁的作业。

　　要求：

　　1．（1）画出几只有不同劳动动态的小蚂蚁。

　　（2）表现出小蚂蚁勤劳工作或的.场面。

　　（3）添加环境背景完成。

　　2．可以发挥想象画出小蚂蚁王国的生活与工作情景。

　　欣赏评述：展示学生作品，互相欣赏

　　教师表扬鼓励

　　板书设计：勤劳的蚂蚁

　　图片学生作品

　　课后反思：

　　这一课学生表现的基本成功。有部分学生的画面比较生动，能让观者看出小蚂蚁在做什么？并且色彩搭配的也较鲜艳，形象大方，构图饱满。但也有少部分学生，只是将蚂蚁的基本结构画出，没有进行想象，让人感觉画面内容有些死气，还有个别学生，将蚂蚁身上画上许多花纹，但在涂色时，却没有变换颜色，结果，物象就是一种色，也给画面的整体效果减了彩，如果引导到位，这些现象就可能避免了，因此，下次再讲此课时，我要研究如何引导的问题。

美术教案 篇6

　　活动目标

　　1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。

　　2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。

　　3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。

　　活动准备

　　1、剪好形状的'2开白纸6张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一把，胶水每人一瓶，筐子12个。2、将白纸分贴在教室周围。 活动过程 1、引入部分 欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶的形态。

　　师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物，请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图）

　　2、学习剪纸

　　1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。

　　2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在“花园里”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？

　　3）示范花的剪法。 师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习

　　3、分组剪贴 幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观） 4、评价展示：将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。

美术教案 篇7