小班语言教案谁的尾巴反思

时间:2023-12-18 07:39:12 教案 我要投稿
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小班语言教案谁的尾巴反思

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧!下面是小编整理的小班语言教案谁的尾巴反思,希望能够帮助到大家。

小班语言教案谁的尾巴反思

  活动目标

  1、理解儿歌内容,能有节奏地朗诵儿歌。

  2、学习儿歌的问答句式,体验仿编儿歌的乐趣。

  3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备

  教学挂图、课件PPt

  活动重难点

  1、活动重点:理解儿歌内容,能有节奏地朗诵儿歌。

  2、活动难点:在掌握儿歌问答句式的基础上,尝试仿编儿歌。

  活动过程

  1、以情境导入课题

  师:今天,有几只小动物要和小朋友玩捉迷藏游戏,可是这些小动物不小心露出了尾巴,请你们猜一猜它们分别是谁的尾巴!

  提问:这是谁的尾巴呢?它的尾巴长的怎么样呢?像什么?

  2、指图问答游戏:谁的尾巴

  师:谁的尾巴长?

  幼:猴子的尾巴长。

  师:谁的尾巴短?

  幼:兔子的尾巴短。

  师:谁的尾巴像把伞?

  幼:松鼠的尾巴像把伞。

  师:谁的尾巴像把扇?

  幼:孔雀的尾巴像把扇。

  3、教师指图完整地示范朗诵儿歌

  师:老师把你们和小动物玩的游戏编成了一首好听的儿歌,名字叫做《谁的尾巴》。

  提问:老师刚才朗诵这首儿歌的名字叫什么?

  4、幼儿学习朗诵儿歌

  (1)幼儿集体朗诵儿歌。

  (2)分两组采用一问一答的形式练习朗诵儿歌。

  5、语词替换,尝试仿编儿歌

  师:小动物的尾巴真有趣,有长的、有短的,有像把伞的有像把扇。小朋友们还知道哪些动物的尾巴呢?它长的什么样?

  (1)出示公鸡、鸭子、老鼠的图片

  提问:师:谁的尾巴弯?

  幼:公鸡的尾巴弯

  师:谁的尾巴扁?

  幼:鸭子的尾巴扁

  师:谁的尾巴长?

  幼:老鼠的尾巴长

  6、结束部分:

  请小朋友回家把这首好听的儿歌分享给爸爸妈妈听。

  活动反思

  活动内容目标明确,趣味性强,符合小班年龄特点,教师教态大方自然,幼儿在一个自由、宽松的语言交往环境中学习,使幼儿的口语表达能力得到发展。好!