大班教案常用(10篇)
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的大班教案10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
活动设计背景
关于动物的卡片,挂图。
活动目标
1、从图片上和挂图上让幼儿进一步认识它们的名字及特征。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
教学重点、难点
认识名称及它们的特点
活动准备
小卡片
活动过程
1:组织幼儿做手指游戏,安静入座并向小朋友们问好。
2:复习上节课所学的'知识。
3:教师学动物叫声,出示卡片,让幼儿说出名字及特征。
4:让幼儿模仿动物叫,并说出它们的名字及特征。
大班教案 篇2
活动目标:
1、引导幼儿关注声音的根源,关注生活中的声音的多样性。知道不同的声音能够代表不同的含义。
2、发挥幼儿想象力,培养幼儿的创新意识和想象力。
活动准备:
一类材料:铃鼓、双响筒、碰铃、沙球,动物头饰等。
二类材料:各种声音的磁带、录音机、挂图等。
活动过程:
一、演奏节奏乐《交游》,感受声音的不同。
1、游戏:听声音猜物品
一名老师背着孩子分别用铃鼓、双响筒、碰铃、沙球发出声音让幼儿猜,猜对了,就送相应的礼物。
2、演奏节奏乐《交游》
二、寻找生活中的声音
请幼儿说一说,生活中还听到过哪些不同的声音?
三、听录音,想象感受声音的多样性
教师:生活中会有各种不同的声音,我们来听听录音机播放的是什么声音。听到这些声音,你们会想象到些什么?
(1)火警
(2)咳嗽
(3)玻璃碎了
(4)拍手
小结:不同的声音能告诉我们不同的事情。我们可以根据听到的声音想一想,猜测发生了什么事情?
四、声音的'故事:听声音编故事
(1)、整体欣赏:听声音讲故事,故事里边发生了什么事?
(2)、分段欣赏:这个故事在什么地方发生的?都有些谁?发生了什么事?
(3)、表演故事2遍
孩子们,声音的故事真美,我们到外边去听听,声音又讲了那些故事。
课后感
《纲要》指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。所以,我选择了这个与幼儿夕夕相关的,生活中必不可少的声音作为活动内容,目标是:1、引导幼儿关注声音的根源,关注生活中的声音的多样性。知道不同的声音能够代表不同的含义。2、发挥幼儿想象力,培养幼儿的创新意识和想象力。
大班教案 篇3
设计意图:
德化不仅因陶瓷而闻名,更因山水而美丽:这里有“天下第一牛”的石牛山国家森林公园;有以奇石、奇树、奇水、奇洞构成奇特景观的九仙山;有尽显水的妩媚的岱仙飞瀑、桃仙溪……这些美丽的风景构成了一幅幅独特的风景画。
前段时间,在幼儿园楼梯的墙壁上,我们布置以“美丽的德化”为主题的风景挂图,这些挂图一展出便引来了孩子们的注意力和兴趣。无论是自由活动,或是家长接送等环节,都能听到孩子们这样的声音:“瞧!那边图片上的岱仙瀑布我去过了,那里的水可大了!你去过吗?”“妈妈,星期六我们去看桃花的地方是图片上的吗?”“那块大石头很像一只牛” ……孩子们一番番话语顿时触动着我的思绪,作为一个德化人应该了解自己的家乡,更应该因为家乡有这么多的美丽风景而感到骄傲。大班语言活动《我是能干的小导游》便因此而产生,期望以此活动为载体,让孩子们充分领略家乡风景的美,尽情表达自己的感知与感受,从而体验作为一个德化人的自豪感。
活动目标:
1、知道家乡比较闻名的风景区,了解这些风景区的独特之处。
2、学习用“……像……”句式形容家乡景点,并初步能用完整、优美的语句进行描述。
3、领略家乡风景美如画,体验作为一个德化人的自豪感。
活动准备:
1、知识准备:活动前请家长帮助丰富有关德化风景的知识经验,让幼儿熟悉比较闻名的景区
2、物质准备:
录像(内容为外地小朋友要来德化旅游,请德化小朋友做小导游);德化风光图若干(每个景区至少2—3副图);摄像机。
活动过程:
一、播放视频,引发兴趣。
1、组织幼儿观看视频。
“德化小朋友,你们好!我们是ⅩⅩ幼儿园的小朋友,听说德化有很多美丽的风景,我们很想去玩,你们能做我们的小导游吗?为我们介绍一些美丽的风景吧!”
2、师生交流,鼓励幼儿都来充当能干的小导游。
二、欣赏——家乡的风景真美。
1、让幼儿自由观看家乡的风景图片,引导幼儿说说:这是什么风景区?你去过吗?喜欢那里吗?为什么?
2、鼓励幼儿大胆与周围的`同伴进行交谈,引导幼儿用较完整的语句描述。
三、说一说——家乡的景物真独特。
1、引发幼儿思考:这些风景图片藏着小秘密?你们发现了吗?(有的图片是同一个景区)
2、引导幼儿将图片按同一个景区进行归类,并进行观察。
3、鼓励幼儿大胆想象,学习用“……像……”句式描述图片景点,如:石牛山的大石头像一头牛一样卧在山坡上;岱仙瀑布像一条长长的白带子高高挂着等等。
4、交流:通过交流让幼儿感受家乡景物的独特美。
四、演一演——我是景区小导游。
1、请幼儿扮演小导游,结合图片介绍景区。
2、重点引导幼儿完整的表达,启发幼儿学习用优美的语句描述。
(1)指导幼儿先介绍景区名字,再介绍景区风景。
(2)引导幼儿尝试用优美的词汇形容景点,并运用“……像……”描述景点的独特之处。
(拍摄幼儿扮演小导游介绍景区的过程拍摄,作为继续开展活动资料。)
五、活动小结。
根据幼儿扮演“小导游”情况师生共同小结。
活动延伸:
1、利用自由活动或接送等环节播放幼儿扮演小导游录像,让幼儿再次观看,引导幼儿继续开展“学做小导游”活动。
2、班级设置“家乡的风景真美”图片展,鼓励家长与幼儿共同收集有关的图片或相片,让幼儿继续感受家乡风景的美。
3、通过绘画等方式制作风景画册,投放于语言角,指导幼儿继续描述。
大班教案 篇4
星期一,我们大班组进行了蹲点活动,我选择了语言活动《啤酒桶,骨碌碌》浅显的故事构思新颖,易于幼儿理解、接受,有趣的情节画面能引起幼儿好奇,有利于幼儿拓展自己的思维与经验进行大胆猜测、想象,从而提高幼儿想象与表达经验的能力,也让幼儿从中体验到故事的幽默、滑稽好笑。因此,我认为此教材符合《纲要》中选择内容。
活动目标的制定是遵循《纲要》中提出的:发展幼儿语言的关键是“创设一个让幼儿敢说、想说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境”以及“要鼓励幼儿大胆、清楚、表达自己的感受与想法”的这一要求,本次活动的目标1、理解故事内容,引导幼儿大胆想象,体会故事的幽默性和滑稽性。2、对物体的滚动产生兴趣,体验滚动的乐趣。
本次活动共分四个环节完成。第一环节:讲讲我们生活有那些东西会滚 ,引发幼儿的兴趣。让幼儿讲讲这些什么东西以及它的作用,而后来介绍它的'常规用处。可以说,此环节构建了幼儿愉快学习和交流的机会,使幼儿积极主动参与,乐于表达或表现自己已有的知识和经验,同时让幼儿学会自己发现问题、自己提出问题,也为幼儿理解故事的重点做好了铺垫。 第二环节:“骨碌骨碌”滚起来。让幼儿主动学习,探索画面基本意思。这个环节是为解决重、难点设计的。我遵循了“以幼儿为主体,教师为主导”的教学原则,在活动中充分发挥、发展幼儿的自主性、主动性,引导幼儿把学习变成自己的事情,积极、主动、有创意地进行学习。
大班教案 篇5
活动目标:
1、初步学习按歌曲节奏念歌词并模仿对应动物做表演动作,较准确地在歌词“他睡着啦”的“他”字之之前拍手。
2、借助图片、动作和游戏的帮助来记忆歌词。
3、在“猫捉老鼠”的游戏中遵守规则,即“猫叫以后老鼠才能回家。”
4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐做游戏。
5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
1、活动前阅读过幼儿用书《都睡着了》。
2、10种动物的图片。
3、音乐音频。
活动过程:
一、导入,激发幼儿活动的兴趣。
出示星星仙子的图片,师:瞧!谁来了?星星仙子为我们带来了一起奇妙的故事,我们一起去听听吧。
二、引导幼儿欣赏歌曲,理解歌词内容。
1、欣赏歌曲
2、讲述歌词内容
师:发生了什么事情?
谁先睡着了?接着是谁?谁后睡着?(根据幼儿的回答排列动物的图片)
3、师:你们说的对不对呢?我们一起再来听一听吧。
4、第二次欣赏歌曲
5、师:对了吗?真的.有这么多的动物都睡着了。
三、引导幼儿在图片和动作的帮助下,按节奏念歌词。
1、师:这些动物的动作是怎么样的?
你会来学一学吗?
2、幼儿自由创编
3、幼儿交流
师:你想学哪一个小动物?
我们一起来学一学吧。
4、引导幼儿按节奏念歌词
师:让我们一起听着音乐来说一说、做一做小动物们发生的这些事情吧。
四、引导幼儿学习在“他睡着啦”的“他”字之前拍手。
1、师:星星仙子一拍手,就施乐魔法,小动物就睡着啦,不信我们试试。
2、教师示范
3、幼儿学习按节奏拍手
师:你们也一起来施魔法吧。
五、游戏“猫捉老鼠”
1、师:猫醒了,猫要干什么?老鼠该怎么办?我们一起来玩这个游戏吧。
师幼反复游戏2~3次(配乐游戏)
相关幼教资料:
小百科:睡是在动物界中普遍存在的一种自然休息状态。其特征是:减少主动的身体运动,对外界刺激反应减弱,增强同化作用(生产细胞结构)以及降低异化作用水平(分解细胞结构)。
大班教案 篇6
活动目标:
1、引导幼儿了解农家小菜的菜名及所用材料,并能大胆地表达。
2、体验分享的快乐,懂得尊重成人的劳动成果。
3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
活动准备:
请幼儿每人带一盘喜欢吃的小菜。
活动过程:
1、请幼儿讲讲自己带来了什么菜,妈妈(奶奶)是怎么做的。
2、幼儿一起品尝。
活动实录:
琪:我带来的是蘑菇、百叶、胡萝卜还有肉,我不知道叫什么菜,妈妈没有告诉我。
飞:我带来的是韭菜炒蛋。妈妈先把韭菜放在锅里炒一下,然后在把蛋放进去在炒几下,然后,就盛在这只碗里。
鑫:我最爱吃爸爸妈妈做的这个兰花茄子,妈妈把茄子切成一小片一小片排成一朵花,在爸爸放上一层辣酱。
亮:在家长的配合下,每个幼儿带来了不同的菜肴,幼儿们被深深吸引。小朋友们多能大胆地讲述自己来的菜,而且能认真听别人讲述,但幼儿只能讲述简单的菜名,一些制作过程讲不出来。
教学反思:
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的.看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
大班教案 篇7
活动目标:
1、通过看看、挖挖、讲讲,使幼儿了解红薯的生长环境、外形及功用。
2、在幼儿的主动活动中,探索如何使用小工具挖红薯,积累一定的劳动经验。
3、通过集体户外劳动,增强幼儿同伴间的合作能力,体验劳动的快乐和收获的喜悦。
重点:体验劳动的快乐和收获的喜悦
难点:探索如何使用小工具挖红薯,促使幼儿合作能力的提高。
活动准备:
小工具、篮子、拼板、小毛巾
活动过程:
一、激发兴趣
1、我们来到了什么地方?(范老师家的菜地里)
2、秋天到了,范老师家菜地里的`果实宝宝都成熟了,果实宝宝都想出来了。你们看,果实宝宝躲在哪里啊?(地下)你们知道哪些果实宝宝是藏在地底下的?那这里藏的是什么果实宝宝呢,我们一起把它们请出来看看吧
二、提出要求
1、使用工具要注意些什么呢?
(1)安全
(2)不同的工具要互相帮助
2、每个小组一个篮子,把挖到的红薯放在各小组的篮子里。
大班教案 篇8
一、教材简解:
在一次课间游戏的时候,有今天小朋友站在一起,你一句我一句说的正起劲,我很好奇他们在说什么,于是我便做了过去,正好听到皓皓说,“我会怎么穿衣服,自己穿袜子和鞋子!”这时果果赶紧接上去,“这算什么!我早就会了!”这时旁边小小也走过来说道,“才不是呢!我今天来幼儿园的时候看到你妈妈帮你撑伞的,我都是自己撑的!”果果听了立刻又进行了反驳,“我还会做好多事情呢!”听着孩子们你一句我一句的说着,我觉得有必要开展一节相关的社会课,引导孩子们知道劳动是一件光荣的事情,可以多做一些自己力所能及的事情,不过最主要的还是学会自己的事情自己做。为此我根据大班幼儿的年龄特点制定了这一节大班社会活动。
二、目标预设:
1.了解不同方式的劳动,知道劳动是件光荣的事情。
2.尝试自己动手整理书包,懂得自己的事情自己做。
3.体验劳动的快乐,养成自己的事情自己做的好习惯。
三、活动重难点:
活动重点:了解不同方式的劳动,知道劳动是件光荣的事情。
活动难点:体验劳动的快乐,养成自己的事情自己做的好习惯。
四、设计理念:
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》有关社会领域的特点和大班幼儿的年龄特点所制定。劳动是一件光荣的事情,但是现在的`孩子大多都是独生子女,他们在家里被爸爸妈妈爷爷奶奶宠着,很少有机会自己动手干一干、做一做。甚至好多孩子穿衣服、穿鞋子都是爸爸妈妈一手包办的,他们在家里不经常接触“劳动”这个活动,也很少感受过劳动的感觉,所以我想通过这个活动引导幼儿感知被劳动是幸福的,但是自己劳动也是幸福的,更是一件光荣的事情,从小要养成自己动手劳动的好习惯!
五、设计思路:
劳动是见光荣的事情,这就要求孩子们从小事做起,学会自己的事情自己做。在本次活动中,我通过“一、手偶剧导入,激发幼儿兴趣”、“ 二、通过说一说,了解不同的劳动方式”、“ 三、通过说一说、做一做联系自己的生活”三个环节,从小动物和小昆虫的劳动方式联系到人们的劳动方式,最后引出自己的事情自己做。通过说一说、做一做,在幼儿思考的基础上,能够自己动手操作,在“做中学”体验被劳动和劳动的感觉。
六、活动准备
1.物质准备:手偶(杜鹃夫人、大象法官)、白板课件、书包(每组一个)
2.经验准备:幼儿对于一些常见的职业有简单的了解、幼儿有自己劳动的经验
七、教学过程:
一、手偶剧导入,激发幼儿兴趣
1.谈话
(1)提问:小朋友们,你们知道五月一号是什么节日吗?
(2)师:是的,五月一号是劳动节,在劳动节这一天森林里的大象法官遇到了一件麻烦事情,我们一起听一听大象法官是什么说的?
2.利用手偶,讲述故事
3.提问:你们谁愿意说一说杜鹃夫人是只怎么样的小鸟,你们喜欢她吗?
【通过提问,帮助幼儿了解“五月一号”是劳动节,在通过手偶剧表现“杜鹃夫人”这样懒惰的反面形象,接着通过提问,让幼儿说一说你喜不喜欢“杜鹃夫人”这样的小鸟,引导幼儿思考什么才是榜样,是积极的情感和形象。】
二、通过说一说,了解不同的劳动方式
1小动物和小昆虫的不同劳动方式
(1)师:可不是所有的小动物都像杜鹃夫人那样懒惰的,其实我们森林中的其他小伙伴都是很勤劳的,你们谁愿意说一说你知道哪些小动物是很勤劳的?
(2)幼儿交流讨论
(3)小结:其实不只是小动物和小昆虫很勤劳,人们也是很勤劳的
2.了解人们的不同劳动方式
(1)提问:谁意愿说一说你的爸爸妈妈是干什么的?
(2)提问:除了刚刚我们说的职业外,你们还知道有哪些职业?
(3)小结:工作是为别人服务的,所以我们要学会尊重、关心劳动者。
【通过从小动物和小昆虫联系到人们的生活,引导幼儿了解其实小动物、小昆虫和我们人类是一样的,许许多多的叔叔阿姨和爷爷奶奶都是很勤劳的,他们都在做着不同的劳动。】
三、通过说一说、做一做联系自己的生活
1.说一说
提问:(1)小朋友,你们被别人服务的时候有什么感受?
(2)小结:是的,被别人服务是一件很幸福的事情,那自己劳动会是什么样的感觉呢?我们小朋友马上就要上小学了,今天我们来尝试自己整理书包,为上小学做准备,感受一下自己劳动的心情,好吗?
2.学会整理书包
(1)说一说整理书包的方法
(2)派代表进行比赛
(3)教师点评,幼儿说一说劳动的心情
3.联系生活
(1)除了整理书包,你们还有什么事情会自己做呢?
4.帮助别人
(1)在幼儿园,你们能够帮助老师或者小朋友做些什么?
(2)在家,你们可以帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做些什么?
(3)在社区,你们可以可以做什么?
2.小结:你们真能干会做这么多的事情,不过最重要的是你们可以自己的事情自己做,不烦烦别人。今天回家后就可以尝试做一些自己可以做的事情,好吗?
【通过从“说一说生活中见到的劳动”过渡到“我们小朋友身上”,都说“百闻不如一见,百见不如一干”,而且陶行知先生也早就提倡“做中教、做中学、做中求进步”的理念,所以之前的环节中孩子们已经说了很多、看了很多,现在可以让他们动手做一做,自己体验一下劳动的感觉。由于大班幼儿即将要升入小学,所以对于为上小学做准备,我便采用了整理书包的形式,对此,孩子们的兴趣也是相对比较高的。然后又通过提问引出“自己的事情自己做”。最后再通过一个延伸的话题,我们会做自己的事情后,还可以帮助其他的人做一些小朋友力所能及的事情。】
大班教案 篇9
活动目标:
1、让幼儿知道制陶的一些基本术语,掌握新的捏陶的技法。
2、运用用多种形式制作杯子,拓宽幼儿的思维,和想象力,充分体验创作的快乐。
3、培养幼儿的观察、思考、探索的能力并能根据自己的构思创意、选材,独立设计制作,从而激发创新意识。
教学准备:
1、经验的准备:了解陶艺的一些基本知识,掌握2种以上技巧。
2、材料的准备:背景音乐、数码相机、电脑、幕布、欣赏课件、幼儿的工作服、陶泥、木板、雕刻刀、收集的生活物品等。
教学过程:
一、幼儿听音乐做小泥巴变身的律动进入活动室。
1、小朋友今天我们要跟小泥巴去做游戏大家高不高兴?我们现在就是好玩的小泥巴了我们跟着音乐进去吧!(变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球滚进去了)。小泥巴坐到我身边来。
二、教师演示,讲解新的技法引出主题。
1、出示泥团演示新的技法,引导幼儿想象。这是什么?我们已经学会搓大汤圆了。我们再来搓一搓,“我搓我搓我搓搓搓”。
2、小泥巴说我又要变身了,我今天要跟手指做游戏。这是什么动作?捏的动作我们一起来学一学“我捏我捏我捏捏捏”往上捏往下捏两边捏。它变成什么了?它请泥条妹妹来帮忙它变好了,呀是什么?谁在说话?
3、躺在小泥板上的'小树叶说我也要玩变身,怎么办呢?有了我用泥刀把它裁下来。我们一起来帮助它好吗?我裁我裁我裁裁裁,小树叶出来了。它也想变成一只有趣的杯子呀变好了啊呀他们急着变身,忘记穿漂亮的衣服了那我们帮它打扮打扮吧!好不好玩,漂亮吗?给他们拍拍手。
三、观看各种杯子的课件,启发创作。
1、其实我们生活中还有许多有趣的杯子,冯老师收集了一些我们一起来看看好吗?
2、有高的、矮的、长的、胖的、小的杯子;有水果形状、小动物形状小人形状的杯子:两个奇怪的杯子,它的边上有小鸡一样的嘴巴,它还有脚。除了这些还有许多的有趣的杯子小朋友想不想试一试,看谁做的跟别人是不一样的。
四、幼儿独立操作。
1、自己拿泥,构思作品。现在想好的小朋友可以自己去了,需要多少自己拿。
2、教师鼓励幼儿创新。看谁做的跟别人是不一样的杯子。我要把他拍下来。
3、老师巡回指导。
五、作品展示,讲评
1、教师进行讲评
2、幼儿自评互评
大班教案 篇10
活动目标:
1、尝试废旧报纸再利用,体会变废为宝的乐趣。
2、引导幼儿探索废旧报纸多种玩法,体验与同伴合作游戏的乐趣。
3、通过一物多玩的活动发展幼儿想象力、创造力。
活动准备:
废旧报纸若干;大灰狼头饰一个;音乐磁带;方便面盒。
活动过程:
一、游戏导入,感知用报纸游戏的快乐。
教师用报纸变魔术(望远镜、喇叭)引起幼儿兴趣。幼儿自由尝试练习裹的技能。
二、探索废旧报纸的用途。
1、你在哪里见过报纸?
2、谁喜欢看报纸?
3、为什么喜欢看报纸?
4、旧报纸也是个宝,我们用报纸可以做什么?(包东西、擦玻璃、剪纸······)
三、和报纸做朋友,探索报纸的多种玩法。
1、用自己的身体和报纸一起玩。
以“报纸朋友有悄悄话告诉小朋友”、“邀请小朋友用身体和报纸一起玩游戏”,启发幼儿大胆尝试用身体的各个部位玩报纸。
2、探索旧报纸的多种玩法。
一个人的玩法(顶着报纸走,做望远镜、喇叭等。)
两个或多个幼儿玩(夹着报纸走,铺成小路走着玩,做成小球踢着玩。)
四、集体和报纸做游戏。
1、做面条
以报纸朋友过生日,给报纸朋友送一碗香香的生日面条为由,鼓励幼儿想办法(可撕)将报纸变成长长的面条。
2、赶走大灰狼
以大灰狼闻到香味赶来为由,玩报纸游戏,启发幼儿用报纸变出不同的东西赶走大灰狼(用报纸团做成纸球打退大灰狼等)。
五、在欢快音乐声中结束教学。
小朋友和报纸玩的开心吗?只要你在生活中做个有心人,你会发现生活中废旧的物品都会变成宝,成为我们的好朋友。
我和孩子们在上一节教学活动《我和报纸做游戏》。体会“风的阻力。”图为我给孩子们每人发了他们熟悉的报纸,他们拿着报纸喜笑颜开。我在前面给他们讲明活动步骤:
一是让孩子尝试将报纸贴在肚子上,手离开会发生什么.
二是让孩子探索“当我们跑起来,手离开报纸,那么报纸又会发生什么变化。
图片是孩子正在尝试,有的幼儿身上的'报纸没有掉下来,有的则掉了下来。我又让掉下来的孩子再次尝试。通过让孩子多次尝试,孩子对如何让报纸贴在身上有了具体的理解和实施。接下来,我又及时抛给孩子一个问题:为什么你跑起来的时候报纸掉不下来?从而引出“风的阻力。”
活动整个过程针对大班孩子的好奇心,爱思考,爱动手操作的特点,选取孩子熟悉的报纸作为教学材料,让孩子们尝试。通过激发兴趣,提出问题,发现问题,解决问题,多次进行尝试探索,最后认识了空气的阻力。活动整个环节以游戏展开,使用了讨论法,操作法,直观教学法等等实现了教学目标。,这一切都得感谢国培。