语文教案

语文教案3篇[精品]

　　作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的语文教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文教案 篇1

　　一、教学目标

　　1、文是对生活的描述，生活是真实的才是真实的，才能写出真感情。

　　2、培养学生热爱生活，感受生活的习惯，对生活中的一切细心观察，慢慢口味，积累丰富的情感。

　　二、教学重点

　　感情真切，表达自己的独特感受和真切体验

　　三、教学课时

　　二课时

　　第一课时

　　课前准备

　　教师：1、准备片断

　　（1）“第二年的春天终于来了……”

　　（2）《西湖诗情》

　　2、录音机

　　学生自读一些短文（教师推荐《一件小事》、《背影》）。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　同学们，在第二单元我们学习过一古文《儿时记趣》我们都觉得这文章写得很真实，虽然我们没有“留蚊于素帐”但与之相似的童趣我们也曾有过，大家回忆一下，我们在年幼时做过哪些有趣的事呢？

　　二、学生自由发言，教师对说真话的同学给予肯定。

　　三、引入知识讲解，写文章就是要说真话，抒真情（板书）。

　　四、学生自读知识，概括成两点：

　　1、写文章要讲真话，抒真情。

　　2、要多读优秀文学作品，积累情感。

　　五、理解举例。

　　1、欣赏《春》中关于淑英到上海后的一段描写。

　　教师讲解这段文字出现的.背景，谈谈表达了怎样的情。

　　2、放录音《一件小事》

　　学生讨论这件小事的真体现在何处，它表达了什么样的真情。

　　六、学生自读一些自己认为“说真话，抒真情”的片断。

　　第二课时

　　教学目标

　　1、在45分钟内完成习作。

　　2、条理清楚，有真情实感。

　　教学过程

　　一、布置题

　　1、题目：教材P67—68一、二中任选一题。

　　2、要求：说真话，抒真情，条理清楚。

　　3、学生习作

　　附：修改放在评讲中，选择本次习作中的一出现常见错误较多的，印发给学生，教师以投影仪展示习作和学生一起修改，并交给学生修改的方法和常见符号。

语文教案 篇2

　　●教学目标

　　知识目标

　　1．理解、积累“观测、畅谈、里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望”等词语。

　　2．了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。

　　能力目标

　　1．学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的.写作方法。

　　2．训练学生快速阅读，并准确全面地概括课文内容要点。

　　德育目标

　　1．感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的对登月成功的喜悦之情。

　　2．培养学生热爱科学、探索科学的精神。

　　●教学重点

　　分析登月事件的全过程及伟大意义，激发学生探索科学的兴趣。

　　●教学难点

　　对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。

　　●教学方法

　　1．快速阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科普小品，以明晰的时间线索将登月的`全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点。

　　2．延伸拓展法。激活学生的思维，就关于报道人类登月的文章如自读课本中的《登陆月球》进行对比阅读，充实有关细节，培养探索太空的兴趣。

　　●教具准备

　　多媒体CAI.课件、投影仪及胶片、月球地貌的图片

　　●课时安排

　　1课时

　　●教学过程

　　［教学要点］

　　训练学生快速默读文章，用圈点勾画和记录摘要获取要点信息、概括课文内容。分析文章表现手法，如恰当的描述、叙述中有议论等。利用课堂实践活动，了解现代科技的发展和探索月球的奥秘。

　　［教学步骤］

　　一、导语设计

　　设计（一）（多媒体显示月球地貌、宇宙飞船探访太空的的资料）

　　（教师简要解说图片内容）同学们，你们知道这些珍贵的资料是怎么得来的吗？对，是宇航员登上月球后拍摄的。那么，你们想了解人类成功地踏上月球的全过程吗？让我们一起学习朱长超的《月亮上的足迹》。（板书课题、作者）

　　设计（二）（多媒体播放一段人类探访月球的短片）

语文教案 篇3

　　活动内容：

　　1、 师生和同伴之间相互问候与交谈，记录天气情况，观察和照料动植物等。

　　2、 分享活动：向幼儿介绍自己收集到的有关汽车、路、桥等资料。

　　体育活动：追泡泡

　　一、活动目标

　　1．练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。

　　2．在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

　　二、重点与难点

　　控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。

　　三、材料与环境创设

　　1．塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己喜爱的图案装饰口袋。

　　2．夹子若干、小铃一副。

　　四、活动流程

　　扮演角色活动身体—提供材料自由探索—难点练习重点指导—游戏结束放松身体。

　　1．扮演角色，活动身体

　　（1）教师启发：“我们来做－个小熊玩泡泡的'游戏，小朋友都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就成功了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。”

　　（2）全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜欢的方式往上抛塑料袋，教师一旁观察指导。

　　2．提供材料、自由探索

　　（1）教师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。”

　　（2）全体幼儿探索各种玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）教师观察，重点辅导什么玩法也不会的幼儿。

　　3．难点练习，重点指导

　　（1）全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的铃声节奏单脚或双脚跳。铃声停，幼儿迅速互相追逐，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。

　　4，游戏结束，放松身体

　　（1）全体幼儿做“泡泡”，教师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。

　　（2）全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。