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小学英语教案详案范文优秀
作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的小学英语教案详案范文优秀，欢迎大家分享。
小学英语教案详案范文优秀1
第一课时
【课题】Unit 6 At a farm
【教学重点】单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其复数形式的表达。
句型：What are they?和Are they…？的问答。
【教学难点】horse，sheep，goat的复数形式表达。
【教学准备】
Let’s learn(A)部分挂图，录音及课件。
教师和学生共同准备所学动物单词卡。
（单、复数各一套）
Let’s do部分课件，录音。
【教学过程】
（一）导入：
1、教师提问：I love animals very much. Do you love animals?What animals do you know?
2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。
（二）呈现新知：
教师说：Do you know a farm? There are many animals at a farm. Let’s go and have a look教师出示Let’s learn(A)部分挂图，说：Look，it is a farm. So many animals.
What can you see?
学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。
告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。
让学生观看课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。
教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。
如：ee在sheep中发[i：]
ow在cow中发[aU]，oa在goat中发[EU]等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。
（将卡片贴到黑板上）
巩固单词：a、教师说单词，学生指图。
b、教师指图，学生说单词。
c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。
Let’s do部分：
学生观看课件。
启发学生根据所看内容说说feed，ride，milk，shear，hold的意思。
播放录音，学生根据所听内容做出相应的`动作。
教师指图提问：What are they? 学生回答：
They are goats. / sheep. / horses. / cows. / lambs. / hens.
教师要特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠正。
引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别，强调sheep单数和复数相同，horses，goats的发音。
10、教师提问：How many…？
学生回答：… … （再次巩固所学名词复数）
11、播放课文录音，学生跟读。
12、学生两人一组看图问答：A：What are they? B：They are 。…
请几组学生在班内汇报，教师进行评价。
（三）趣味操练：
教师说句子，学生举出相应的卡片：
It’s a cow. They are cows.
It’s a sheep. They are sheep.
It’s a hen. They are hens
It’s a goat. They are goats.
It’s a lamb. They are lambs.
It’s a horse. They are horses.
请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Are they …？ 来猜图片内容。
猜错了，该同学要说：No, they aren’t. 猜对了，说：Yes, they are.
学生连续一组做猜卡片的游戏。
（四）扩展性练习：
1、做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。
2、将Let’s learn部分的图讲给家长听。
小学英语教案详案范文优秀2
一、教学目的与要求
1、能听懂并会说Hi/Hello,I’m×××。Hi/Hello,×××。
2、并掌握单词：UncleBooky,Ken,Ann,Mocky.
3、用刚学过的句子学会自我介绍，要求模仿正确，语调自然。
4、听懂课堂用语Standup,please.Sitdown,please,并作出相应的动作。
二、教学重点：
学会句型Hi,I’m×××。Hello,×××。
三、教学难点：
学习用句子Hi,I’m×××。Hello,×××。进行自我介绍和打招呼。
四：教学过程
1、组织教学
教师面带笑容走进教室，先作自我介绍，用英语说I’m×××（教师自己的名字）然后用中文说我是×××。接着再说一遍英文。教师再说，从今天起我给
你们上英语课，我们大家一起学。
2、学习课堂用语Standup,please.Sitdown,please。
教师说Standup,please.然后伸出双手，掌心向上摆动，示意学生起立。教师再说Sitdown,please.掌心向下摆动，示意学生坐下。教师走到学生当中，边说边示意。全班学生做，小组做，最后抽查个别学生做。
接着，教师又站回讲台前，再慢速而准确地说一遍，让学生注意教师发音的口型。
3、学习单词Uncle
学习用句型Hi,I’m×××。Hello,×××。进行对话。
（1）教师在讲台前作示范，带表情和手势。要求学生注意看教师发音的口型和表情。
（2）教师再说I’m×××（教师自己的名字）。注意夸大口型发出I’m的音给学生听。让学生模仿发音。告诉学生意思是“我是”。让学生在后面接上自己的姓和名，表示“我是×××。”
（3）教师带领学生反复练习I’m的发音。在基本掌握后，再带领学生操练这
个句型，让学生在I’m后面说出自己的名字。练习两遍后教师在黑板上写出Hi,I’m?？这个句型，再教学生读Hi，告诉他们是“喂”的.意思。
（4）学生自由练习句型，教师巡视指导。练习完后，请两位同学到讲台前表演一下。
4、总结本节课所学习的内容。
5、布置学生在课后多练习刚学完的这个句型。