中班教案

时间:2023-12-16 10:43:25 教案 我要投稿

中班教案(优选7篇)

  作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的中班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案(优选7篇)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.运用各种感官去观察认识菊花,知道菊花的品种是多种多样的。

  2.能用较形象的语言描述自己的观察发现。

  3.了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉,知道要爱护花卉。

  活动准备:

  1.菊花课件。

  2.两盆菊花。

  活动重点:

  运用各种感官去观察认识菊花。

  活动难点:

  能较形象的描述自己的观察发现,知道爱护花卉。

  活动过程:

  1.谈话导入

  让幼儿知道菊花是秋天特有的花卉。

  教师:现在是什么季节?秋天都有些什么呢?

  2.播放《秋天的菊花课件》,激发幼儿观察菊花的兴趣。

  给幼儿展示各种菊花的图片。

  教师:这些菊花一样吗?都有些什么颜色,菊花长什么样子呢?

  3.幼儿自由感知、观察菊花。

  让幼儿自由地观赏菊花图片,并与同伴互相交流。

  教师:菊花漂亮吗?你最喜欢哪一种?菊花有哪些颜色?菊花长什么样,和你的好朋友说一说。

  让幼儿交流之后,请1-2位幼儿说一说自己喜欢的菊花。

  4.教师根据幼儿的自由发现,引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。

  教师:大家看看那面前的菊花是什么样的,都有哪些颜色?(各种各样)

  教师:菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等)我们看到了很多,但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢?

  教师搬出两盆菊花的实物,请幼儿上来闻一闻,并告诉其他幼儿。

  教师:菊花除了长有花朵外,你还发现长有什么?(叶子)

  教师:菊花的叶子长在哪里,是什么颜色?是什么样的?(叶子的边缘有锯齿)

  请幼儿上来观察叶子的颜色,并用手去摸一摸。

  教师:教师幼儿的观察发现,并给幼儿提出思考的`问题:这边只有两盆菊花,刚刚我们看到菊花有各种各样的,所以不同颜色的菊花,它们的茎和叶子是一样的吗?以后我们可以自己去观察一下。看一看、闻一闻、摸一摸,可以和班里的小朋友分享你观察到的菊花。

  5.给幼儿介绍菊花的用途:可以喝

  教师:菊花除了好看之外,还可以用菊花泡茶喝。有没有谁喝过菊花茶,它是什么味道的呢?

  6.让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉,知道要关心、爱护花卉。

  教师:菊花美不美?但是看我们教室里的菊花,快要蔫了,我们该怎么去保护它呢?

中班教案 篇2

  【活动目标】

  1、欣赏故事,了解造房子需要哪些劳动者。

  2、对各种工种建筑者的劳动内容有初步的认识,增进对劳动者的情感。

  3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  4、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  【活动准备】

  小鸭形象、故事图片、操作材料(易拉罐和一次性杯子)。

  【活动过程】

  一、故事导入

  出示小鸭形象。今天老师带来了一位小客人,它的名字叫小鸭加加。加加的房子旁有一片空地,一台大挖土机开来了,会发生什么事呢?

  那我们一起来听个故事《会有谁来住》。

  二、分段讲述,了解各种工种。

  1、讲述故事前半段。是谁造了新房子。

  ——提问:这么多人来帮忙造房子,谁是第一个来帮忙的呢?怎么来的?是怎样帮忙造房子的呢?

  ——熊大叔在干什么?他是怎么砌砖墙的?用什么砌砖墙的?

  ——猴大叔在干什么?用什么做的?

  ——狗大叔在干什么?为什么要装电线?

  ——哇,房子造好了,都有哪些工人又是怎样来帮忙造房子的?

  教师小结:这些造房子的工人,我们叫他们建筑工人。

  2、讲述故事后半部分。还有谁来帮忙。

  房子造好了,还不能住,还有人说要来帮忙,会是谁呢?来干什么呢?我们接着往下听。

  ——又有谁来帮忙了?

  ——青蛙大叔在干什么?狐狸大叔来干什么?

  ——这座漂亮的房子是谁的.呀?

  小结:原来房子造好了,还不能住,还需要花匠来帮忙种花草搞绿化、还要请搬家工人来帮忙把要用的东西搬到新房子里,才能住新家呢!

  三、完整讲述故事,梳理知识。

  ——我们把故事连起来听一听,特别要听清楚他们是怎么造房子的。会讲的小朋友还可以和老师一起来讲一讲。

  ——小结:原来要住进新房子需要司机、瓦工、电工、木工、花匠、搬家工这么多人的共同劳动,特别是造房子的建筑工人,少了谁也不行。这些建筑工人真是了不起啊!

  四、经验迁移,操作游戏。

  我们也来当建筑工人造新房子,好不好?

  1、分配任务,提出要求。

  2、幼儿操作游戏。

  结束:房子造好了,小动物们说谢谢你们为他们造了这么多漂亮的房子!

  【活动反思】

  本次活动刚好是主题《小鬼显身手》中的一个活动,上一次在我们幼儿园刚好开展了此主题的杭州市幼儿园“主题教学研修月”展示活动。我就参考老师的设计开展了此次活动。在开展活动之前心里还在嘀咕造房子这件事情离我们幼儿的生活比较远,幼儿缺乏这方面的经验,学习起来是不是会没有兴趣呢?但是通过活动后发现幼儿这方面的知识掌握的还不错的。由于幼儿活动材料中没有挂图,就自己动手画了故事的简笔图片来帮助幼儿理解故事内容。为了结合动静交替的原则,在活动的最后请幼儿两两合作在规定的时间内来选择材料进行搭搭乐活动,比比谁搭的房子最高最结实。活动的总体效果还不错,但是如果自己能再多准备一张青蛙大叔种花草和狐狸司机帮忙搬家的简笔图片那就更好了。

中班教案 篇3

  活动目标

  1、遇到突发事件时,幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

  2、幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护潜力,增强安全意识。

  活动准备

  1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

  2、班级紧急撤离图。

  活动过程

  1、组织幼儿观看录像或图片,让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏;火灾等)。

  提问:“如果遇到突发事情时怎样办”引导幼儿说说自己的'见识和感受。明白遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离能够避免危害的发生。

  2、出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。

  引导幼儿讨论;为什么撤离时要走图中标注的路径使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

  3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等),引导幼儿讨论:怎样走到达安全地带最快启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如能够分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序,不拥挤;听老师指挥等。

  4、熟悉警报录音,组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时,在老师的带领下,按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离状况下出现拥挤、用时过长等状况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

  活动延伸

  1、将幼儿撤离时的正确方法,用照片或绘画图片的方式呈此刻墙饰上。

  2、向家长介绍活动状况、目的,请家长带幼儿熟悉小区居住环境,寻找紧急状况下撤离的路径和安全位置。

  3、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口,认识紧急出口标志。

中班教案 篇4

  活动目标: 在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情,教案:幼儿园中班心理健康教案:心情火车。活动准备:小朋友表情照片若干 小火车

  活动过程

  第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。

  1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣,

  2、认识心情火车。

  3、让幼儿数数有几节车厢。

  第二环节:师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的`照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。

  1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。

  2、第一次交流,说说自己的表情,并说出原因。

  3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

  4、第二次分享交流:

  (1)你找到了谁的照片?

  (2)他(她)的表情怎样?

  (3)猜猜为什么会这样?

  5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

  第三环节:选择表情,鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。

  请你选择最喜欢的车厢,快乐的开火车退场。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、初步学习有表情的朗诵儿歌,理解词汇:亲亲热热

  2、引导幼儿初步学习仿编诗歌,充分发挥幼儿的想像力、创造力。

  3、愿意在集体面前表达自己的想法,感受集体活动的愉快。

  活动准备:

  1、魔术师的彩笔、魔术盒、彩球、彩笔、绘画纸。

  2、彩笔画出的图形:红太阳、黄小鸡、蓝云彩、绿草地,图谱一张。

  活动过程:

  一、 教师变魔术引起幼儿兴趣 导入

  1、“今天我带着好朋友一起来和大家做游戏,你们看他们是谁?”“让彩笔准备一下我先来”

  教师做魔术师变彩球:一只一次性杯子,里面盖着彩球,请幼儿猜猜球是否杯子里?魔语:“抓一把、吹口气,变变变”

  为什么你们猜不出来,这就是魔术。

  2、小彩笔准备好了,看像魔术师吧?看看它是什么颜色的彩笔?

  二、彩笔变魔术学习儿歌

  1、请幼儿协助变魔术。分别将红、黄、蓝、绿四种颜色的彩笔分别放进魔术盒里,再放进去一张白纸,让魔盒变出红太阳、黄小鸡、蓝云彩、绿草地的图形。

  小彩笔变出这么多东西?神奇不神奇?

  2、把变出的图形按顺序贴在白纸上,带幼儿逐句说出儿歌。

  3、教师有表情地完整地朗诵儿歌

  提问:这是一首很好听的儿歌,你喜欢诗歌中的那一句?

  4、根据幼儿的'回答出示图谱学习儿歌

  请幼儿用动作表示:亲亲热热

  小结:好朋友之间要团结友爱、亲亲热热

  四、给儿歌起名字:小小魔术师

  鼓励幼儿发挥想象给儿歌起个好听的名字

  五、仿编儿歌

  1、彩笔还有很多颜色,你喜欢什么颜色?它会变出什么?

  2、幼儿园里、生活中还有那些是好看的颜色变的?

  鼓励幼儿想象、回忆,大胆的说出来,和小伙伴们讨论,分享。

  3、请幼儿当魔术师,用自己喜欢的颜色变出想变的东西,并用儿歌里的句式说出来。

  4、请四位小朋友拿着自己的花仿编新的儿歌。

  六、变魔术结束活动

  利用魔术盒变出糖果奖励幼儿。

中班教案 篇6

  一、目标

  1、感知秋天的色彩和秋收的景象,学习词语“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”。

  2、尝试运用已有的经验替换诗歌中的水果,进行简单的仿编。

  二、准备

  我会准备一些水果的图片。

  三、过程

  1、首先提问,引出话题。

  小朋友,你们知道现在是什么季节?(秋天)

  秋天是怎么样的?(叫人回答,叫三个小朋友)

  刚才小朋友描绘了秋天是怎么样的,那老师再问你们,秋天里都有哪些水果?(叫人回答,在他们回答的时候,如果他们说出了诗歌中的水果,将图片贴在黑板上)

  2、学习诗歌

  现在老师将小朋友说的这些水果编成了一首美丽的诗歌,在这美丽的画报里呢。小眼睛看老师的手指,小耳朵竖起来,听老师念这首诗歌。“黄澄澄的梨,红彤彤的枣,金灿灿的苹果,亮晶晶的葡萄,风娃娃钻进树林,在翻着彩色的画报”。

  提问:小朋友听了这首诗歌,有什么样的感觉?(叫人回答,三个小朋友)

  现在跟着老师的`手指一起念这首诗歌。

  再次提问:刚才小朋友跟老师一起念的诗歌里有哪些水果?他们是什么颜色的?(叫人回答)刚才xxx说了x是什么颜色的,那诗歌当中是怎么说的?(他们有人说出来就接着:xxx真聪明,是xxx的,因为x是x色的,所以叫xxx。没说出来就我来说,应该会说出来吧。)。等他们四种水果颜色都说完,我说:“我们知道了梨是黄澄澄的,枣是红彤彤的,苹果是金灿灿的,葡萄是亮晶晶的。跟老师说一遍“黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶”。

  问:“诗歌中说风娃娃在翻着彩色的画报,为什么说风娃娃在翻着彩色的画报?”(叫人回答,再次复习刚才颜色的说法)

  再跟老师念一下这首诗歌。

  3、仿编诗歌

  问:诗歌中说风娃娃在秋天的树林翻着彩色的画报,你们知道秋天的树林里还有那些水果?他们是什么颜色的?(叫人回答,五个小朋友,呈现他们说的水果图片)

  我说:“老师之前将小朋友说的四种水果变成了一首美丽的诗歌,现在请小朋友把老师编的诗歌中的水果换成黑板上其他水果,也来编一首美丽的诗歌。请小朋友想一分钟,待会儿老师请小朋友起来讲。(一分钟后叫小朋友起来说,如果第一个说的不对,我会说:“刚才老师的诗歌是怎么样的?让他坐下在考虑一下,再叫其他小朋友起来说,如果还是没说对,我就念一遍诗歌,再示范一遍,再让他们起来说;如果说对了,我就表扬一下,再叫四个小朋友起来说。) 小结:小朋友今天学习了一首美丽的诗歌,自己又会编一首美丽的诗歌,真能干,回到家里把自己编的诗歌念给爸爸妈妈听好吗?

中班教案 篇7

  设计意图:

  我们现在都提倡环保,小小废旧报纸可能不起眼,但它却可以培养孩子们环保意识和变废为宝的良好习惯。我结合本班幼儿年龄特点,精细设计了这节活动课。在培养幼儿变废为宝良好习惯的同时,鼓励幼儿大胆进行创作,在制作过程中,发展幼儿的交往、合作能力,并让其体验到玩废纸的乐趣。既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此,此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。

  活动目标:

  1、帮助幼儿增强爱惜报纸、保护环境的意识

  2、了解废旧报纸的再可利用性,能想方设法利用废旧报纸,对报纸制作产生兴趣。

  活动的重难点:

  想方设法再利用废旧报纸及用旧报纸制作。

  活动准备:

  1、废旧报纸区牌音乐

  2、操作区可乐瓶彩色卡纸

  巧巧手:废旧报纸许多剪刀胶水水彩笔白纸可乐瓶胶带

  拉面馆:报纸许多方便面桶旧图书胶带

  服装设计师:报纸许多彩笔染料皮套芭比娃娃毛线

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣。

  师:孩子们,今天废旧王国的国王邀请我们一起去废纸乐园玩,你们想去吗?我们唱着歌出发吧!

  二、参观各区,引导探究。

  师:孩子们,废纸乐园到了,让我们一起来看看吧。但是,在看的时候,废纸宝宝希望我们认真看,仔细听,因为废纸宝宝遇到一些困难,需要我们帮忙。此外,小身体离材料远一些,不要碰坏了他们。

  拉面馆:

  孩子们,这里是拉面馆的家,看一看,今天来的客人可真多啊!他们都忙不过来,现在缺少挂面,谁想帮助他们就带上红色的小项链。

  巧巧手:

  我们再去巧巧手的家看一看,这里都有什么呀?(废旧报纸彩纸剪刀胶水胶带彩笔等)他想让我们帮忙干什么呢?他想让我们帮他做玩具球,如果你想帮助他们就带上蓝色的小项链。

  服装设计师:

  最后,我们看看废纸宝宝给我们准备了什么材料,(芭比娃娃报纸许多等)你们猜一猜他想我们做什么啊?对了,给芭比娃娃设计漂亮的裙子,看谁设计的裙子最好看!如果你们想来帮助他们,就带上黄色的小项链。

  师:好了,我把废纸宝宝遇到的困难都告诉你们了,大家有没有信心帮他们完成?你们想好去哪个废纸宝宝家帮忙?现在,你就可以选择那种颜色的纸宝宝的小项链带上并进入他们的家里去。

  三、自由选区,参与活动。

  “废纸乐园”的国王早就听说咱们班的孩子们心灵手巧,想请你们帮帮忙,做出一些更好玩的东西来,不知道你们愿不愿意呀?(愿意)好,各个区已经给咱准备了材料,你想去哪一个区活动,就去摘哪一个区的区牌。开始行动吧!

  四、幼儿活动,教师指导。

  1、教师巡回指导。

  2、讲评成品。

  五、总结分享,经验交流。

  今天小朋友们表现得非常好,老师真高兴!为我们能制作出这么多好玩的东西鼓鼓掌吧!

  六、收拾整理,各区材料。

  孩子们,这里的报纸王国可高兴了,让我代表他向你们表示感谢:谢谢小朋友,(不用谢),你们想不想出去玩纸球?(想!)去之前,让我们一起来收拾一下活动材料吧!

  活动延伸:

  故事——《报纸的烦恼》

  我的`名字叫报纸,每一天,邮递员叔叔都要把我和我的许许多多同伴送到千家万户。今天,我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里,我静静的等待着信箱的主人来把我取走。今天是谁来取我呢?要是那位老奶奶来拿我就好了,老奶奶可喜欢我啦!总是把我的内容仔仔细细地都看过,然后再把其中一些重要的新闻剪下来,贴在一本本子里,那是她的剪报簿。有时老奶奶会把漂亮的插图作成剪贴画,剩下的呢就折的整整齐齐堆放在茶几下,最后卖到废品收购站,工人叔叔就把他们加工成一张张雪白的纸,这样我们就可以为大家做更多的事了。我最不喜欢老奶奶的孙子园园来取我了,他总是草草地看一遍,就把我丢掉,让我一个人孤零零地躺在草地上,没人理睬。哎!今天到底是谁来拿我呢?

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中班教案(优选7篇)

  作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的中班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班教案(优选7篇)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.运用各种感官去观察认识菊花,知道菊花的品种是多种多样的。

  2.能用较形象的语言描述自己的观察发现。

  3.了解菊花是秋天里开放的一种美化环境的花卉,知道要爱护花卉。

  活动准备:

  1.菊花课件。

  2.两盆菊花。

  活动重点:

  运用各种感官去观察认识菊花。

  活动难点:

  能较形象的描述自己的观察发现,知道爱护花卉。

  活动过程:

  1.谈话导入

  让幼儿知道菊花是秋天特有的花卉。

  教师:现在是什么季节?秋天都有些什么呢?

  2.播放《秋天的菊花课件》,激发幼儿观察菊花的兴趣。

  给幼儿展示各种菊花的图片。

  教师:这些菊花一样吗?都有些什么颜色,菊花长什么样子呢?

  3.幼儿自由感知、观察菊花。

  让幼儿自由地观赏菊花图片,并与同伴互相交流。

  教师:菊花漂亮吗?你最喜欢哪一种?菊花有哪些颜色?菊花长什么样,和你的好朋友说一说。

  让幼儿交流之后,请1-2位幼儿说一说自己喜欢的菊花。

  4.教师根据幼儿的自由发现,引导幼儿运用看、摸、闻等多种感官有序地观察菊花。

  教师:大家看看那面前的菊花是什么样的,都有哪些颜色?(各种各样)

  教师:菊花的花朵像什么?(像豆芽、卷曲的头发、燃放的烟花、萝卜丝等)我们看到了很多,但是有没有谁闻过菊花有什么气味呢?

  教师搬出两盆菊花的实物,请幼儿上来闻一闻,并告诉其他幼儿。

  教师:菊花除了长有花朵外,你还发现长有什么?(叶子)

  教师:菊花的叶子长在哪里,是什么颜色?是什么样的?(叶子的边缘有锯齿)

  请幼儿上来观察叶子的颜色,并用手去摸一摸。

  教师:教师幼儿的观察发现,并给幼儿提出思考的`问题:这边只有两盆菊花,刚刚我们看到菊花有各种各样的,所以不同颜色的菊花,它们的茎和叶子是一样的吗?以后我们可以自己去观察一下。看一看、闻一闻、摸一摸,可以和班里的小朋友分享你观察到的菊花。

  5.给幼儿介绍菊花的用途:可以喝

  教师:菊花除了好看之外,还可以用菊花泡茶喝。有没有谁喝过菊花茶,它是什么味道的呢?

  6.让幼儿了解菊花是秋天里开放的花卉,知道要关心、爱护花卉。

  教师:菊花美不美?但是看我们教室里的菊花,快要蔫了,我们该怎么去保护它呢?

中班教案 篇2

  【活动目标】

  1、欣赏故事,了解造房子需要哪些劳动者。

  2、对各种工种建筑者的劳动内容有初步的认识,增进对劳动者的情感。

  3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

  4、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

  【活动准备】

  小鸭形象、故事图片、操作材料(易拉罐和一次性杯子)。

  【活动过程】

  一、故事导入

  出示小鸭形象。今天老师带来了一位小客人,它的名字叫小鸭加加。加加的房子旁有一片空地,一台大挖土机开来了,会发生什么事呢?

  那我们一起来听个故事《会有谁来住》。

  二、分段讲述,了解各种工种。

  1、讲述故事前半段。是谁造了新房子。

  ——提问:这么多人来帮忙造房子,谁是第一个来帮忙的呢?怎么来的?是怎样帮忙造房子的呢?

  ——熊大叔在干什么?他是怎么砌砖墙的?用什么砌砖墙的?

  ——猴大叔在干什么?用什么做的?

  ——狗大叔在干什么?为什么要装电线?

  ——哇,房子造好了,都有哪些工人又是怎样来帮忙造房子的?

  教师小结:这些造房子的工人,我们叫他们建筑工人。

  2、讲述故事后半部分。还有谁来帮忙。

  房子造好了,还不能住,还有人说要来帮忙,会是谁呢?来干什么呢?我们接着往下听。

  ——又有谁来帮忙了?

  ——青蛙大叔在干什么?狐狸大叔来干什么?

  ——这座漂亮的房子是谁的.呀?

  小结:原来房子造好了,还不能住,还需要花匠来帮忙种花草搞绿化、还要请搬家工人来帮忙把要用的东西搬到新房子里,才能住新家呢!

  三、完整讲述故事,梳理知识。

  ——我们把故事连起来听一听,特别要听清楚他们是怎么造房子的。会讲的小朋友还可以和老师一起来讲一讲。

  ——小结:原来要住进新房子需要司机、瓦工、电工、木工、花匠、搬家工这么多人的共同劳动,特别是造房子的建筑工人,少了谁也不行。这些建筑工人真是了不起啊!

  四、经验迁移,操作游戏。

  我们也来当建筑工人造新房子,好不好?

  1、分配任务,提出要求。

  2、幼儿操作游戏。

  结束:房子造好了,小动物们说谢谢你们为他们造了这么多漂亮的房子!

  【活动反思】

  本次活动刚好是主题《小鬼显身手》中的一个活动,上一次在我们幼儿园刚好开展了此主题的杭州市幼儿园“主题教学研修月”展示活动。我就参考老师的设计开展了此次活动。在开展活动之前心里还在嘀咕造房子这件事情离我们幼儿的生活比较远,幼儿缺乏这方面的经验,学习起来是不是会没有兴趣呢?但是通过活动后发现幼儿这方面的知识掌握的还不错的。由于幼儿活动材料中没有挂图,就自己动手画了故事的简笔图片来帮助幼儿理解故事内容。为了结合动静交替的原则,在活动的最后请幼儿两两合作在规定的时间内来选择材料进行搭搭乐活动,比比谁搭的房子最高最结实。活动的总体效果还不错,但是如果自己能再多准备一张青蛙大叔种花草和狐狸司机帮忙搬家的简笔图片那就更好了。

中班教案 篇3

  活动目标

  1、遇到突发事件时,幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

  2、幼儿熟悉安全撤离路径,提高自我保护潜力,增强安全意识。

  活动准备

  1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

  2、班级紧急撤离图。

  活动过程

  1、组织幼儿观看录像或图片,让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏;火灾等)。

  提问:“如果遇到突发事情时怎样办”引导幼儿说说自己的'见识和感受。明白遇到突发事件不要慌,有秩序地撤离能够避免危害的发生。

  2、出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。

  引导幼儿讨论;为什么撤离时要走图中标注的路径使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

  3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等),引导幼儿讨论:怎样走到达安全地带最快启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如能够分成两队,沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序,不拥挤;听老师指挥等。

  4、熟悉警报录音,组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时,在老师的带领下,按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离状况下出现拥挤、用时过长等状况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

  活动延伸

  1、将幼儿撤离时的正确方法,用照片或绘画图片的方式呈此刻墙饰上。

  2、向家长介绍活动状况、目的,请家长带幼儿熟悉小区居住环境,寻找紧急状况下撤离的路径和安全位置。

  3、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口,认识紧急出口标志。

中班教案 篇4

  活动目标: 在说说、玩玩的游戏中,继续体验开心、生气和伤心的心情,教案:幼儿园中班心理健康教案:心情火车。活动准备:小朋友表情照片若干 小火车

  活动过程

  第一环节:情景导入,激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式,激发幼儿活动的兴趣。

  1、边念儿歌边开火车入场,引发幼儿的兴趣,

  2、认识心情火车。

  3、让幼儿数数有几节车厢。

  第二环节:师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。第一次让幼儿找自己的`照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进性。

  1、坐上心情火车,请幼儿找自己的照片,说说自己的照片。

  2、第一次交流,说说自己的表情,并说出原因。

  3、试着找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

  4、第二次分享交流:

  (1)你找到了谁的照片?

  (2)他(她)的表情怎样?

  (3)猜猜为什么会这样?

  5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

  第三环节:选择表情,鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室,鼓励孩子做一个开心宝宝,起到了升华的作用。

  请你选择最喜欢的车厢,快乐的开火车退场。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、初步学习有表情的朗诵儿歌,理解词汇:亲亲热热

  2、引导幼儿初步学习仿编诗歌,充分发挥幼儿的想像力、创造力。

  3、愿意在集体面前表达自己的想法,感受集体活动的愉快。

  活动准备:

  1、魔术师的彩笔、魔术盒、彩球、彩笔、绘画纸。

  2、彩笔画出的图形:红太阳、黄小鸡、蓝云彩、绿草地,图谱一张。

  活动过程:

  一、 教师变魔术引起幼儿兴趣 导入

  1、“今天我带着好朋友一起来和大家做游戏,你们看他们是谁?”“让彩笔准备一下我先来”

  教师做魔术师变彩球:一只一次性杯子,里面盖着彩球,请幼儿猜猜球是否杯子里?魔语:“抓一把、吹口气,变变变”

  为什么你们猜不出来,这就是魔术。

  2、小彩笔准备好了,看像魔术师吧?看看它是什么颜色的彩笔?

  二、彩笔变魔术学习儿歌

  1、请幼儿协助变魔术。分别将红、黄、蓝、绿四种颜色的彩笔分别放进魔术盒里,再放进去一张白纸,让魔盒变出红太阳、黄小鸡、蓝云彩、绿草地的图形。

  小彩笔变出这么多东西?神奇不神奇?

  2、把变出的图形按顺序贴在白纸上,带幼儿逐句说出儿歌。

  3、教师有表情地完整地朗诵儿歌

  提问:这是一首很好听的儿歌,你喜欢诗歌中的那一句?

  4、根据幼儿的'回答出示图谱学习儿歌

  请幼儿用动作表示:亲亲热热

  小结:好朋友之间要团结友爱、亲亲热热

  四、给儿歌起名字:小小魔术师

  鼓励幼儿发挥想象给儿歌起个好听的名字

  五、仿编儿歌

  1、彩笔还有很多颜色,你喜欢什么颜色?它会变出什么?

  2、幼儿园里、生活中还有那些是好看的颜色变的?

  鼓励幼儿想象、回忆,大胆的说出来,和小伙伴们讨论,分享。

  3、请幼儿当魔术师,用自己喜欢的颜色变出想变的东西,并用儿歌里的句式说出来。

  4、请四位小朋友拿着自己的花仿编新的儿歌。

  六、变魔术结束活动

  利用魔术盒变出糖果奖励幼儿。

中班教案 篇6

  一、目标

  1、感知秋天的色彩和秋收的景象,学习词语“黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”。

  2、尝试运用已有的经验替换诗歌中的水果,进行简单的仿编。

  二、准备

  我会准备一些水果的图片。

  三、过程

  1、首先提问,引出话题。

  小朋友,你们知道现在是什么季节?(秋天)

  秋天是怎么样的?(叫人回答,叫三个小朋友)

  刚才小朋友描绘了秋天是怎么样的,那老师再问你们,秋天里都有哪些水果?(叫人回答,在他们回答的时候,如果他们说出了诗歌中的水果,将图片贴在黑板上)

  2、学习诗歌

  现在老师将小朋友说的这些水果编成了一首美丽的诗歌,在这美丽的画报里呢。小眼睛看老师的手指,小耳朵竖起来,听老师念这首诗歌。“黄澄澄的梨,红彤彤的枣,金灿灿的苹果,亮晶晶的葡萄,风娃娃钻进树林,在翻着彩色的画报”。

  提问:小朋友听了这首诗歌,有什么样的感觉?(叫人回答,三个小朋友)

  现在跟着老师的`手指一起念这首诗歌。

  再次提问:刚才小朋友跟老师一起念的诗歌里有哪些水果?他们是什么颜色的?(叫人回答)刚才xxx说了x是什么颜色的,那诗歌当中是怎么说的?(他们有人说出来就接着:xxx真聪明,是xxx的,因为x是x色的,所以叫xxx。没说出来就我来说,应该会说出来吧。)。等他们四种水果颜色都说完,我说:“我们知道了梨是黄澄澄的,枣是红彤彤的,苹果是金灿灿的,葡萄是亮晶晶的。跟老师说一遍“黄澄澄,红彤彤,金灿灿,亮晶晶”。

  问:“诗歌中说风娃娃在翻着彩色的画报,为什么说风娃娃在翻着彩色的画报?”(叫人回答,再次复习刚才颜色的说法)

  再跟老师念一下这首诗歌。

  3、仿编诗歌

  问:诗歌中说风娃娃在秋天的树林翻着彩色的画报,你们知道秋天的树林里还有那些水果?他们是什么颜色的?(叫人回答,五个小朋友,呈现他们说的水果图片)

  我说:“老师之前将小朋友说的四种水果变成了一首美丽的诗歌,现在请小朋友把老师编的诗歌中的水果换成黑板上其他水果,也来编一首美丽的诗歌。请小朋友想一分钟,待会儿老师请小朋友起来讲。(一分钟后叫小朋友起来说,如果第一个说的不对,我会说:“刚才老师的诗歌是怎么样的?让他坐下在考虑一下,再叫其他小朋友起来说,如果还是没说对,我就念一遍诗歌,再示范一遍,再让他们起来说;如果说对了,我就表扬一下,再叫四个小朋友起来说。) 小结:小朋友今天学习了一首美丽的诗歌,自己又会编一首美丽的诗歌,真能干,回到家里把自己编的诗歌念给爸爸妈妈听好吗?

中班教案 篇7

  设计意图:

  我们现在都提倡环保,小小废旧报纸可能不起眼,但它却可以培养孩子们环保意识和变废为宝的良好习惯。我结合本班幼儿年龄特点,精细设计了这节活动课。在培养幼儿变废为宝良好习惯的同时,鼓励幼儿大胆进行创作,在制作过程中,发展幼儿的交往、合作能力,并让其体验到玩废纸的乐趣。既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此,此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。

  活动目标:

  1、帮助幼儿增强爱惜报纸、保护环境的意识

  2、了解废旧报纸的再可利用性,能想方设法利用废旧报纸,对报纸制作产生兴趣。

  活动的重难点:

  想方设法再利用废旧报纸及用旧报纸制作。

  活动准备:

  1、废旧报纸区牌音乐

  2、操作区可乐瓶彩色卡纸

  巧巧手:废旧报纸许多剪刀胶水水彩笔白纸可乐瓶胶带

  拉面馆:报纸许多方便面桶旧图书胶带

  服装设计师:报纸许多彩笔染料皮套芭比娃娃毛线

  活动过程:

  一、谈话导入,激发兴趣。

  师:孩子们,今天废旧王国的国王邀请我们一起去废纸乐园玩,你们想去吗?我们唱着歌出发吧!

  二、参观各区,引导探究。

  师:孩子们,废纸乐园到了,让我们一起来看看吧。但是,在看的时候,废纸宝宝希望我们认真看,仔细听,因为废纸宝宝遇到一些困难,需要我们帮忙。此外,小身体离材料远一些,不要碰坏了他们。

  拉面馆:

  孩子们,这里是拉面馆的家,看一看,今天来的客人可真多啊!他们都忙不过来,现在缺少挂面,谁想帮助他们就带上红色的小项链。

  巧巧手:

  我们再去巧巧手的家看一看,这里都有什么呀?(废旧报纸彩纸剪刀胶水胶带彩笔等)他想让我们帮忙干什么呢?他想让我们帮他做玩具球,如果你想帮助他们就带上蓝色的小项链。

  服装设计师:

  最后,我们看看废纸宝宝给我们准备了什么材料,(芭比娃娃报纸许多等)你们猜一猜他想我们做什么啊?对了,给芭比娃娃设计漂亮的裙子,看谁设计的裙子最好看!如果你们想来帮助他们,就带上黄色的小项链。

  师:好了,我把废纸宝宝遇到的困难都告诉你们了,大家有没有信心帮他们完成?你们想好去哪个废纸宝宝家帮忙?现在,你就可以选择那种颜色的纸宝宝的小项链带上并进入他们的家里去。

  三、自由选区,参与活动。

  “废纸乐园”的国王早就听说咱们班的孩子们心灵手巧,想请你们帮帮忙,做出一些更好玩的东西来,不知道你们愿不愿意呀?(愿意)好,各个区已经给咱准备了材料,你想去哪一个区活动,就去摘哪一个区的区牌。开始行动吧!

  四、幼儿活动,教师指导。

  1、教师巡回指导。

  2、讲评成品。

  五、总结分享,经验交流。

  今天小朋友们表现得非常好,老师真高兴!为我们能制作出这么多好玩的东西鼓鼓掌吧!

  六、收拾整理,各区材料。

  孩子们,这里的报纸王国可高兴了,让我代表他向你们表示感谢:谢谢小朋友,(不用谢),你们想不想出去玩纸球?(想!)去之前,让我们一起来收拾一下活动材料吧!

  活动延伸:

  故事——《报纸的烦恼》

  我的`名字叫报纸,每一天,邮递员叔叔都要把我和我的许许多多同伴送到千家万户。今天,我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里,我静静的等待着信箱的主人来把我取走。今天是谁来取我呢?要是那位老奶奶来拿我就好了,老奶奶可喜欢我啦!总是把我的内容仔仔细细地都看过,然后再把其中一些重要的新闻剪下来,贴在一本本子里,那是她的剪报簿。有时老奶奶会把漂亮的插图作成剪贴画,剩下的呢就折的整整齐齐堆放在茶几下,最后卖到废品收购站,工人叔叔就把他们加工成一张张雪白的纸,这样我们就可以为大家做更多的事了。我最不喜欢老奶奶的孙子园园来取我了,他总是草草地看一遍,就把我丢掉,让我一个人孤零零地躺在草地上,没人理睬。哎!今天到底是谁来拿我呢?

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