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可爱的动物教案第一课时
作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的可爱的动物教案第一课时,希望对大家有所帮助。
可爱的动物教案第一课时1
教学目的:
1、学习观察画面的内容,培养观察能力。
2、能用几句话说出自己喜欢哪种小动物,为什么喜欢它。
3、培养学生热爱自然、热爱动物的情趣。
教学重难点:
能用比较准确的词语表达要说的内容。
教学课时:一课时
教学过程:
一、情境创设,激发兴趣。
1、同学们,老师今天带你们去“动物园”看一看活泼、可爱的小动物。不过,这个“动物园”是我们自己拿来的图片、实物组成的.。请同学们拿出准备好的小动物图片。
问:你能把自己喜欢的小动物介绍给同学们吗?
2、老师把准备好的“金鱼”、“小鸟”实物拿出来,引导学生观察,初中三年级语文教案《《可爱的小动物》教案设计(小学语文第一册)》。问:金鱼、小鸟是什么样的?你喜欢它们吗?为什么喜欢?
小结:刚才,我们逛了“动物园”,看到了很多可爱的小动物。在我们语文书37页上,也准备了三幅小动物图。我们又去那里看看。
二、教学本课内容。
1、指导观察第幅图,问:图上有谁,在做什么?让学生从两个角度回答:A小哥哥喂小兔子,小兔子吃萝卜。B小兔子来吃小哥哥的萝卜。(对说得好的及时表扬、肯定。)
2、通过从小哥哥与小兔子两个不同角度说图意,引导学生体会他们之间的爱意。
3、分组说第二、第三幅图。
4、请代表说第二、三幅图。
老师:书上的三幅图我们已经看完了,老师想知道你喜欢哪种小动物?为什么?
三、小记者行动,同时进行礼貌教育。
师:我们班有哪些同学没喂养过小动物?
老师请一些同学来当小记者,采访一下我们喂过小动物的同学。
2、小记者采访时,老师可提醒采访的大概内容为:请问某某同学,你养的什么小动物?它吃什么?怎么走的?怎么叫的等等。问完后对别人说“谢谢“。
小结:我们的小记者在采访同学时,我们又了解了一些小动物的生活习性。根据小动物这些习性,我们来进行猜一猜活动。
四、猜一猜活动,增强趣味性。
师:我们每位同学都有自己的小动物,请你先不告诉我们,用自己的动作、声音、手势、谜语等方式表达出来,让我们大家来猜一猜。(可叫表演的同学自己请人回答。)
五、画小动物。
师:这节课,我们逛了很久的动物园,看到很多可爱的小动物。同学们能把自己喜欢的小动物画出来就更好了。主请你们画画自己喜欢的小动物。
可爱的动物教案第一课时2
教学目标
1、知识与技能
(1)走进生活,了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己,避免受到动物的无辜伤害,树立安全意识。
2、情感与态度
(1)懂得爱护小动物。
(2)唤起保护动物的意识和责任感。
3、行为与习惯
养成爱护小动物的良好行为习惯。
4、过程与方法
(1)通过观看视频、歌唱等活动,熟悉小动物的特点。
(2)借助于讲故事活动培养爱护小动物的情感,主动去保护小动物且避免自己受到伤害。
教学重难点
1、重点:
(1)走进生活,了解熟悉的小动物的特点。
(2)懂得爱护小动物的同时要爱自己,避免受到动物的无辜伤害,树立安全意识。
2、难点:主动去保护小动物,树立安全意识,避免自己受到伤害。
教学设计
教师准备
1、搜集小动物的叫声。
2、课件。
学生准备
1、提前画小动物的图片,了解小动物的叫声。
2、跟家长交流我跟小动物的故事。
教学过程
一、做游戏,猜小动物的叫声
1、(播放小动物的叫声)师:同学们,你们听到了什么?
生答:听到了小青蛙、小鸭子、小狗、老虎等的声音。
2、介绍游戏步骤:请同学们围坐一圈,由一位同学来学动物的叫声,其他同学来猜,猜到的同学举手回答。其他同学注意倾听,判断他猜得对不对,不对的我们继续技
人来猜,猜对的请大家把掌声送给他。
3、通过刚才的游戏,同学们猜到了好多种小动物,看来你们已经对小动物的`叫声很熟悉了。
【设计意图:从孩子们熟悉的动物叫声入手,帮助孩子们进一步认识并熟悉身边的动物,激发学生的学习兴趣。】
二、深入了解我喜欢的小动物
(课件出示一些小动物的图片)教师指导孩子们认一认,并谈谈自己喜欢它们的原因。
学生按教材第26页“我喜欢……小动物,因为……”的形式回答。
教师对那些愿意跟大家交流的学生给予奖励,帮助学生认识更多小动物。
【设计意图:进一步帮助孩子们熟悉身边的小动物并说出喜欢的原因,从而了解小动物的特征。】
三、讲故事比赛
师:这节课我们要举行讲故事比赛,本次讲故事比赛的主题是“我和我的动物朋友”,同学们准备好了吗?
1、学生抽签决定讲故事顺序。
2、主持人公布讲故事比赛顺序、内容。
3、师:你们有没有发现,其实,在我们身边有很多小动物是我们的朋友,让我们一起交流一下吧!我宣布讲故事比赛现在开始!
4、学生倾听。
5、师:这些同学讲述的故事有没有打动你们呢?听完故事,你们有什么收获呢?
6、学生谈自己的收获和看法。
师小结:同学们讲的故事很精彩,参加比赛的同学在本次活动中得很好的锻炼,不仅语言表达能力有了提高,还对小动物的知识有了更多了解。
【设计意图:通过举行讲故事比赛,进一步提高学生的语言表达能力,同时让学生更好地了解熟悉的小动物,获取更多关于小动物的知识。】
四、怎样才是真喜欢
师:同学们,你们有这么多喜欢的小动物,怎样做才是真喜欢呢?
学生对怎样照顾好小动物、帮助小动物表达自己的看法。
(当有学生说用棍子打小动物,往动物身上丢东西时,教师要指出这是不对的)
师:怎样做才是真喜欢?这就要求我们了解更多照顾小动物的知识。
课件展示:金鱼很爱吃,容易消化不良、不要买劣质的金鱼饲料喂它们,因为这种饲料的淀粉太多,营养差,不易消化;还要注意把鱼缸放在有阳光的地方;要经常换水;看到小燕子没有家了,要主动给小燕搭个窝。
师小结:生活中我们喜欢的小动物太多了,多跟家长交流,多了解小动物的饲养方法,我们就能更好地照顾我们喜欢的小动物了。
【设计意图:动物是人类的朋友,很多学生对小动物有喜爱之情,但是又不知道怎样饲养小动物。本环节通过介绍各种小动物的饲养方法,培养学生主动解决问题的能力。】
五、别让自己受伤害
课件展示:在跟小动物接触过程中,自己容易受伤害的情况。
小猫小狗也有脾气,别去招惹它们!
看到成群的马蜂,要绕行。
流浪动物身上带病菌,别亲近。
学生看图说出自己的看法,老师给予肯定。
师小结:通过讲述这么多小动物的故事,我们知道了小动物是我们的好朋友,了解了怎样饲养我们喜欢的小动物。我们都很喜欢小动物,可是我们在接触小动物的过程中一定要注意保护自己。比如,不能用手直接给小动物喂食;不能在小动物睡觉的时候去打扰它,别去招惹它们;看到成群的马蜂一定要绕行;流浪的小动物身上是有病菌拘,我们不能亲近它们。总之,我们要保护好自己。
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