小班教案[通用7篇]
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的小班教案7篇,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标:
1、理解故事内容,感受故事情节的幽默。
2、能大胆的表达自己的想法。
3、萌发喜爱小鹿的美好情感,初步体验帮助别人的快乐。
活动准备:
背景图一幅、鸟妈妈孵鸟娃娃的系列图片一套、故事磁带、音乐磁带、玩具小熊
活动过程:
一、出示背景图,引出课题。
树林里住着一只鸟妈妈,有一天它在树林里发现了一个树杈杈,你猜它会在树杈上面做什么?
二、教师操作教具,边讲述故事边提问。
1、师:鸟妈妈会在树杈上面做什么呢? (幼儿想象、猜想)
2、师:小朋友们说得真不错,鸟妈妈在树杈上做了窝,那鸟妈妈做窝干什么呀? 幼……师:你们看,鸟妈妈在鸟窝里干什么呀(教师操作教具出示生蛋图)
3、师:生完蛋,鸟妈妈又会做什么呢? 幼:…… 鸟妈妈在窝里面孵鸟娃娃,唧唧喳喳,鸟娃娃孵出来啦!
4、小结:鸟妈妈在树杈上做了哪些事情呀?(教师操作教具排列图片做窝-生蛋-孵小鸟)原来鸟娃娃就是这么来的呀!
5、师:这时候,鸟妈妈出去找吃的,哎呀不好了,下雨了,该怎么办呢? 幼:……(发挥幼儿的想象力,提高幼儿对情感的体验。)
6、师:有件奇怪的事情发生了,你们看(演示教具走动鸟窝)鸟窝走到哪里去了? 这时候,雨停了,太阳出来了(演示教具)鸟窝又到哪了?
7、师:真奇怪,鸟窝怎么会走路的呀?小朋友,你们想知道这到底是怎么回事吗,咱们一起来瞧瞧(操作教具) 呀! 原来是谁呀?原来粗心的鸟妈妈把窝做到了小鹿的角上,鸟妈妈知道了会对小鹿怎么说呢? 那小鹿又会怎么说呢?
三、幼儿完整地倾听故事。
1、师:小鹿和鸟妈妈他们之间发生的事情太有意思了,我们一起再来听听故事吧!
2、师你们最喜欢故事里的谁呀?为什么? 幼:…… 师:我最喜欢小鹿,因为小鹿喜欢帮助别人,你们在平时帮助过别人吗?你们都怎么帮助别人的?
3、师:你们真是爱帮助别人的好孩子,我们出去散散步,看看还有谁需要我们的帮助。
四、音乐游戏《帮帮小熊》
1、放律动音乐,师生一起做动作散步,
2、下雨了,师:来来来,我们到大树底下躲雨吧!……咦,大树下有谁呀?这只小熊怎么啦?这只受伤的小熊可能迷路了,我们一起送它回家好吗!
教学反思:
此次活动是结合4月爱鸟周环保活动来设计与实施的,前期孩子对鸟的一些生活习性、与人类的`友好关系及护鸟的知识有了一定的了解,在主题开展中孩子们对小鸟的家是最为关心和感兴趣的,基于此,通过在"课程资源"中的搜索,老师找到了这次活动点"会走路的鸟窝"。
其实故事的本身对幼儿来说并不难理解,但故事中蕴涵的教育价值却很有意义,当然本着优化的原则,随即教师对此活动进行了调整与设计,考虑到班中孩子语言发展的需要,即将活动的重点确立为:幼儿大胆想象故事情节;难点为:尝试小组合作编讲故事。
小班教案 篇2
活动目标:
1、观察图片,引导幼儿说出动物的名称,并学习用一句完整的话描述动物尾巴的特征。
2、学习词汇:“长长的”“短短的”“宽宽的”等。
3、愿意与同伴游戏,体验游戏的快乐。
活动准备:
大图书、动物图片、自制尾巴
活动过程:
1、老师和幼儿一起阅读大图书。
·今天老师带来了一本关于小动物的书,我们一起来看一下,好吗?
·出示图一:宝宝看,这是谁啊?小老鼠真顽皮,和我们捉迷藏,我们来找找它把身上的什么藏起来了。
·观察老鼠的尾巴,提问:老鼠的尾巴是什么样子的?(引导幼儿说一句话:“老鼠的尾巴长长的”)
·图二:老鼠的尾巴长长的,那我们再来看看这个小熊的`尾巴是什么样子的?(引导幼儿讲述“小熊的尾巴短短的”)
·咦,这又是谁啊?(小松鼠)请幼儿猜猜看,松鼠的尾巴是什么样子的?(引导幼儿说“松鼠的尾巴宽宽的”)
·今天天气真好,谁来到草地上玩了?小猪的尾巴什么样子的呢?(引导幼儿说“小猪的尾巴卷卷的”)
·小猪的好朋友是小兔,长长的耳朵,毛毛的身体,它的尾巴和身体一样,猜猜看它的尾巴会是什么样子的呢?(“兔子的尾巴毛毛的”)
·“呱呱呱,呱呱呱”,什么小动物也来了呢?小青蛙的尾巴又会是什么样子的呢?
(引导幼儿讲述“青蛙没有尾巴”)
2、和幼儿一起再看一遍大图书
3、游戏:找小动物
·今天这些小动物来到了小四班要和宝宝们一起游戏。
·请每个幼儿找一个小动物,然后说说找到的动物尾巴的特征。
4、游戏:抓尾巴
·小动物们的尾巴真有趣,有的长长的,有的短短的,它们的尾巴都不一样的,今天小动物看到宝宝这么能干想和你们来玩抓尾巴的游戏呢。
·幼儿游戏
5、结束部分
小动物们玩累了,要回家了,我们下次再和它们一起玩吧,幼儿和小动物再见。
小班教案 篇3
活动目标
1、感知糖果的外部特征,尝试按照糖果的某一种特征进行分类。
2、感受分类在我们生活中的作用,体验游戏的快乐。
重点难点
能对糖果进行多重角度的分类。
活动准备
PPT,幼儿人手一份操作材料(两个糖果罐,12 颗糖果)
活动过程
一、买糖果——在送糖果的情境中,感知糖果的外部特征
【本环节通过给小猪佩奇送糖果,找到相同的糖果,初步感知糖果的不同外部特征,为下一环节分类做铺垫。】
1、师:小猪佩奇要生日啦,邀请我们班级的小朋友去参加她的生日会。听说她很喜欢糖果,我们每个人都来挑一颗糖果送给她吧。(幼儿自选一颗糖果。)
2、师:谁来说说你挑了一颗什么样的糖果?谁的糖果和她一样呢,也来送给佩奇吧。那请你们找找和你一样的`糖果在哪里,找到了之后一起去送给佩奇吧。 3、师:糖果可真多呀,看看这些糖果有什么不一样的吗?
(引导幼儿从颜色、形状、大小、花纹等方面说一说。)
小结:糖果都不一样,有颜色不一样的,有大小不一样的,还有形状和花纹不一样的,看起来都很好吃。
二、分糖果——在帮助佩奇分糖的过程中,尝试按照某一特征进行分类
【本环节在帮助小猪佩奇分糖果的过程中,通过观察、比较,尝试按照糖果的不同外部特征,如颜色、大小、形状、花纹等进行分类,积累分类多样性的经验。】
1、师:佩奇要把你们送的糖果装起来,这里有两个糖果罐,她决定要把糖果分一分放进去。
提问:你们觉得该怎么分呢?
小结:原来可以按照某一个相同的特征来分一分。
2、师:那佩奇请你们帮她把糖果分一分放到糖果罐里。幼儿操作
(教师巡视,针对幼儿情况进行个别指导)
3、你们真厉害,想出了不同分糖果的办法,有按糖果的大小分、有按糖果的颜色分、有按糖果的形状分、还有按糖果的花纹分。
三、分类真有用——感知分类在我们生活中的用处
【本环节通过帮助小猪佩奇整理房间,再一次感知分类方法的多样性,以及分类在生活中的运用。】
师:糖果分好了,佩奇邀请我们去参观她的家。提问:瞧,佩奇的房间怎么了?那该怎么办呢?
小结:佩奇说谢谢你们帮她的房间收拾的这么整齐,把一样的东西放在一起,这样看起来就整齐多啦。
师:现在小猪佩奇要吹生日蜡烛啦,我们一起为她唱生日快乐歌吧!
活动总结
明显成效:
1、活动采用情境贯穿始终,整个活动都围绕着小猪佩奇过生日展开,幼儿的兴趣被充分地 调动了起来,能够保持较高的专注度,目标完成度高。
2、通过活动,对糖果的外形特征有了充分的了解,并积累了分类多样性的经验,能够按照 颜色、大小、花纹、形状中的一种特征把糖果进行分类,并且在生活中能够运用分类帮忙解决问题。
问题:
1、教师的总结不到位。幼儿说一说怎么分糖果之后,教师没有及时的进行梳理总结。幼儿 分糖果出现了4种不同的方法之后,教师也没有进行梳理提升。
2、黑板和白板的运用衔接应该更精简一些。
分析与启示:
集体活动中,教师的小结不仅能帮助幼儿巩固已有经验,帮助幼儿把零散的、肤浅的经验进行整理巩固,还能帮助幼儿提升已获得的学习经验,强化活动重点。因此,在集体活动中,教师要根据幼儿当场的表现,及时捕捉幼儿可提升的经验点,找到总结提升的关键点, 及时帮助幼儿理清思路,为活动目标服务。这就需要教师心中要装有活动目标,并且事先预设好幼儿的各种回应,做到心中有数,灵活应变。
对应策略:
1、教师活动之前,要对教案进行更加详细的备课,预设幼儿不同答案的不同回应语言,把 握好数活动语言的严谨性。
2、分类的总结可以直接出示更大的糖果罐,一是便于幼儿一目了然,更好地进行经验的积累;二是更便于教师操作,不用黑板和白板之间来回操作,使活动的衔接更加顺畅。
小班教案 篇4
一、 活动目标:
1、 提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。
2、 培养幼儿热爱解放军,并向解放军学习勇敢无畏,战胜困难的精神。
3、 培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。
二、 活动准备:
1、 椅子两把、系有铃铛的.绳子一根、哨子一个
2、 音乐磁带2盘。
三、 重点难点:
1、 能左右脚交替向前踢,脚尖绷直,尽量把腿抬高,练习所学动作。
2、 做动作时尽量把腿抬高,不能收腹、坐臀,腰一定要挺直,支撑腿要伸直。
四、 活动过程:
1、扮演角色,活动身体
(1)教师启发:今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员,你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥,听明白了吗?教师喊口令,幼儿进行队列练习。(齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机)教师引导幼儿边做动作,边发出象声词,以激发幼儿的兴趣。
2、动作讲解,集体练习
(1) 师:解放军叔叔走路的姿势可神气拉,谁愿意来学一学?(请个别幼儿上来示范)
(2) 师:今天我们专门练习腿上的动作。教师示范动作(手可以左右打开,左右脚交替向前踢,脚尖绷直,尽量把腿抬高,不能收腹、坐臀,腰一定要挺直,支撑腿要伸直。)
(3) 幼儿自由练习,教师个别辅导。
(4) 师:解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉,不能踢的太低,要求每一个人都踢的一样高,为了让我们这群小解放军更好的训练,指挥官特意拉了一根绳子,这次我们练习的时候,要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。
3、游戏:军事训练
(1) 教师讲解游戏规则(幼儿分成4排,由场地一端“骑马”至场地拉有绳的一端,左右脚交替踢铃铛6下,开飞机返回,下一位幼儿继续)。
(2) 幼儿进行游戏。
4、结束活动,放松身体
教师吹哨子,全体幼儿集合,表扬在游戏中表现认真,刻苦训练,坚持到底的幼儿。大家听着音乐,跳一个“欢乐舞”。
小班教案 篇5
活动目标
1、学习儿歌,初步掌握儿歌的基本内容。
2、能边念儿歌边做动作,大胆表现自己。
3、感受儿歌的幽默以及角色扮演带来的.乐趣。
活动准备
老公公的图片,白胡子
活动过程
一、说说老公公的形象。
教师出示图片,引出主题——请小朋友仔细观察老公公的姿态,发现老公公的特点并用语言描述出来:老公公的头发和胡子是白色的,弯着腰。
二、欣赏、诵读儿歌《老公公》。
1、教师朗读儿歌《老公公》——通过图片的描述,将语言组成儿歌,在朗读的同时兼顾表演
2、请幼儿跟着老师一起念儿歌。
3、请幼儿也来学一学老公公的样子,边念儿歌边做动作。
——带着胡子道具和老师一起读儿歌
三、讨论:
老公公为什么走路会摔一跤?请幼儿回答,如果能做的话将答案表演出来
——例如踩到东西滑倒《老公公》老公公,出来了,白胡子,白眉毛,点点头,弯弯腰,滑一下,摔一跤,一摸胡子掉下了,乐得大家哈哈笑。
小班教案 篇6
设计意图:
"春节"是我们中国既传统又盛大的节日,每个中国人都为此感到骄傲!小班的孩子第一次离开幼儿园,在家里过了一个快乐的"春节"。回到幼儿园后见到老师和同伴,肯定有很多开心或难忘的事情要相互倾诉、交流。根据孩子们返园后的实际表现及情感需要,我预设了此活动。
活动目标:
1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事,进一步感知我们中国传统节日"春节"的热闹与快乐。
2、懂得现代生活的美好,热爱自己身边的人。
活动准备:
课件《新年里的开心事》;幼儿绘画材料(画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等)。
活动过程:
1、欣赏课件《新年里的开心事》,引出主题。
重点提问:
师:过节开心吗?我们都在假期里过了一个愉快的春节!我们先来看看他们是怎样过节的'?(幼儿观看课件,教师在旁边介绍)
小结:我们中国盛大的传统节日"春节"可真热闹!家家户户团团圆圆一起吃年夜饭;放烟花、点爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走亲、访友……新年里的开心事真多!
小结:我们小朋友在新年里也有很多开心的事情,(如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等)。开心的事情能让我们心情愉快,我们要把开心的事情用画笔记录下来,这样才不会忘记!
小班教案 篇7
《神奇的报纸》教学反思
本次活动,我采用“环环相扣,层层深入”的原则来组织,以《纲要》为指导,从“理解——感受——体验”三大块,由浅入深,从理解到感受,使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、开放式、直观式的`教育活动中,自主地、能动地、创造性地学习。设计程序为:情境导入—故事讲述—情境体验—角色表演—活动延伸。
《纲要》指出“教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中,我通过游戏“猜猜我是谁”导入活动,让幼儿在有趣而又充满神秘的状态中专注地参与活动;运用直观的的教具——报纸、插图、老鼠图片一遍讲述一遍直观演示,帮助幼儿理解了故事内容;并通过音乐游戏鼓励幼儿大胆主动地与客人老师问好,交流,让幼儿在亲身实践中客服胆小害羞心理,掌握了一些与客人交流的礼貌用语,基本达到了活动目标。
同时也存在几点不足之处:一是教学语言不够简练,随意性强;二是缺乏教育机智,不敢超越“教学设计”而是自始至终严格按教案执行。比如:王语娇小朋友就是胆小的幼儿之一,在音乐游戏中,她抗拒与客人老师交流,我担心分散其他幼儿注意力而没有抓住这一契机,耐心引导。
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