小班教案

[集合]小班教案10篇

　　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　小班音乐活动：好孩子不要妈妈抱

　　活动由来

　　在幼儿来园时，我发现有一些幼儿从家里到幼儿园都是要家长抱着来，要本活动主要是让幼儿理解歌曲，学唱歌曲，在歌曲中知道自己长大了，不要长辈抱了。

　　活动目标

　　1.能熟悉歌曲《好孩子不要妈妈抱》，边唱边做动作。

　　2.知道自己长大了，不要妈妈抱了。

　　3.喜欢用动作表现歌曲，体验音乐活动的快乐。

　　活动准备

　　1.音乐《好孩子不要妈妈抱》

　　2.自制图片：小鸟跟在鸟妈妈后面自己飞；小猫跟在妈妈后面叫；好孩子和妈妈手牵手一起走；小兔子和妈妈蹦蹦跳；小鸭子和妈妈摇呀摇，小乌龟和妈妈爬呀爬等图片。

　　3.音乐《好孩子不要妈妈抱》图谱

　　活动过程

　　一、图片导入，引起幼儿活动兴趣：

　　1.师：今天我们小二班来了几位小客人，我们把他们请出来（出示图片）。

　　2.师：谁来啦？小兔子蹦蹦跳，不要妈妈抱。小鸭子摇呀摇，要妈妈抱吗？（引导幼儿说说“不要妈妈抱”），小猫咪自己叫都不要妈妈抱。（鼓励幼儿做做小兔子、小猫、小鸭子的动作）

　　3.师：猜猜看还有谁会来？（幼儿自由想象）

　　4.出示小鸟，（鼓励幼儿用动作表现小鸟飞）“小鸟自己也不要妈妈抱。”

　　二、初步欣赏并理解歌曲——《好孩子不要妈妈抱》

　　1.师：小鸟会自己飞，小猫会自己叫。今天老师带来的歌曲里还有一位朋友会是谁呢？我们一起去听听看。（教师范唱加动作）

　　2.师：除了小鸟和小猫，歌曲还有谁？他要不要妈妈抱？（让幼儿说）

　　3.师:让我们在听一听还有一位好朋友是不是“我们”。（伴奏加范唱）小结：我们小二班的小朋友耳朵真灵巧，是“我们都是好孩子”，要不要妈妈抱？

　　三、学唱歌曲

　　1.师：这首歌好不好听？想不想学一学？这么好听的歌曲我们用好听的声音

　　学一学吧，注意小动物出现的前后顺序喔。（播放歌曲，跟唱）

　　2.师：小动物先出来的.是谁，然后是谁？我们猜猜看。（播放音乐，出示图片）

　　3.师：知道谁先出来没有？我这次呀要听听，我们小二班的朋友有没有唱对哦，想想清楚再唱哦。（看图谱歌唱）

　　四、动作表现歌曲

　　1.师：刚我看见呀，有小朋友唱歌曲的时候呀，配上了美丽的动作，这一次我们加大难度试试一起听着歌词做做动作，你们可以吗？

　　2.师：谁已经学会这首好听的歌曲了？你愿意表演给大家看吗？（邀请幼儿一个人或者与自己的好朋友一起表演歌曲）

　　3.师：哇，小朋友们真棒，表演的真棒，这一次我们所有小朋友表演给老师们看好不好？

　　五、活动反思

　　在这次音乐活动中，我先以生动的图片，吸引幼儿的眼球；用语言来激发他们的兴趣。然后逐步引出歌词，让幼儿跟着我哼唱，再加上些简单的动作，使幼儿在不知不觉中学会了歌曲，并且让他们知道自己长大了，不要家长抱了。

　　经过这次尝试，我觉得小班的教学活动中更应该根据小班孩子的年龄特点，以直观的教具，生动形象甚至是夸张的语言和肢体语言来吸引孩子的注意力，以自身的感染力来感染孩子们的情绪。这方面也是我一直欠缺的，但我会更加努力做到更好！

小班教案 篇2

　　【设计意图】

　　这个活动是根据小班音乐游戏《三条小金鱼》改编而来的。现在的孩子大多都是独生子女，缺少与小伙伴一起游戏的集体活动，他们“以自我为中心”的性格明显展露，既不易养成与人协同合作精神，又缺少竞争性，所以社会适应能力差，容易形成孤僻、缺少热情的个性倾向。现在用儿歌让幼儿体验有朋友，与朋友在一起的开心与快乐，以促进幼儿团结、友好，喜欢集体生活。

　　【教学童谣】

　　童谣：小金鱼一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。

　　【目标预设】

　　1．在老师的引导下学习儿歌。发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。

　　2．通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。

　　3．能积极参与游戏活动，培养幼儿的合作意识和交往能力，体验音乐的快乐和美。

　　【活动准备】

　　1、三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）

　　2、音乐《小星星》

　　【活动重点】

　　学会并理解童谣的内容。

　　【活动难点】

　　在学会童谣的基础上培养幼儿的合作意识和交往能力。

　　【活动过程】

　　一．导入：引起幼儿的兴趣。

　　1．今天老师给小朋友们带来了一位小客人，（出示图）是谁呀？（小鱼）（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？

　　2．师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）

　　3．师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）

　　4．（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）

　　5．师：你们还想帮它们找朋友吗？

　　（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）（评：在这一环节中我用故事情景法描述了一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友的情景。在这个环节中，孩子们的表现都在我的`预设当中，基本上每个孩子都被我高低起伏的语气吸引住了）

　　二．欣赏儿歌《小金鱼》

　　师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？

　　1．教师完整朗诵一遍。

　　师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）

　　2．幼儿学习朗诵儿歌。

　　师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）

　　3．根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）(评：主要是引导幼儿与同伴愉悦的玩音乐游戏，体验游戏的快乐，引导幼儿与同伴合作表演，鼓励幼儿用不同的表情和动作表现“一条鱼孤单、两条鱼、三条鱼在一起快乐做朋友”的意境。从而培养幼儿的合作意识和交往能力，体验音乐的快乐和美。)

　　三．教师小结。

　　1．师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！

　　2．师：你们想不想扮演小金鱼呀？

　　师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》）(评：这个环节是活动的延伸，让幼儿体验有朋友，与朋友在一起的开心与快乐，以促进幼儿团结、友好，喜欢集体生活。)

小班教案 篇3

　　活动名称：玩水

　　活动目标1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。

　　2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。

　　3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。

　　活动过程记录

　　一、教师边玩水边提问

　　1、教师将玩具、容器等倒入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的'沉下去，有的浮在水面上？-------”

　　2、教师用两个容器相互生水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。

　　二、小朋友分散玩水

　　1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。

　　2、师：请大家试一试，哪些玩具会浮在水面上，哪些玩具会沉下去？

　　3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。

　　三、小朋友感受水的流动

　　1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。

　　2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。总结：水会流动。

　　3、你还能想出什么办法让水流动？水流动时会发出什么声音?

　　四、教师用透明塑料袋盛白开水，请幼儿观察

　　1、听听水流进塑料袋的声音。

　　2、看看水是什么颜色。

　　3、在塑料袋上戳个洞，请幼儿用饮用水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。

　　总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。

　　五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法

　　教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？

　　六、总结水的用处，揭示人和动物，植物都离不开水，教育幼儿节约用水。

小班教案 篇4

　　活动目标

　　1.喜欢朗诵儿歌。

　　2.乐意和小朋友一起玩游戏。

　　3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备

　　1.手偶。

　　2.动画片

　　活动过程

　　1.观看动画片

　　2.教师出示猴哥哥和猴弟弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。

　　师：小哥哥和小弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴 哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真 是一对好朋友。

　　3. 教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。

　　4．学习儿歌。

　　（1）教师朗诵儿歌2遍。

　　（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。

　　（3）边做动作边朗诵儿歌。

　　5.游戏：你是我的好朋友。

　　幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。

　　6.教师小结。

　　活动反思

　　这节活动《你是我的好朋友》是小班《上幼儿园》中的一个重要教学内容。而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。有个平时很善于言辞的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父与子成为好朋友，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下，他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。而其他小朋友似乎更是一头雾水，不知从何说起。因此，我针对现有的情况，修改了原来的教案。原设计的导入是说说好朋友的`名字，但我个人认为这样的导入比较呆板，而且小朋友之间的名字也不熟悉，很有可能说不出来。因此我改为以两个布袋木偶的形象出现，这样更能吸引孩子的眼球，而且也能帮助孩子理解“好朋友”的概念。于是我通过让观看小故事：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。在第二环节，我就以这两个布袋木偶表演了儿歌的内容，整个活动以布袋木偶贯穿始终，比较顺利地完成了预设的教学目标。在实施教学过程中，孩子们兴趣浓厚，同时也对“好朋友”这一概念有了一个粗浅的认识。 虽然孩子们会用秩嫩的口气较连贯地表演儿歌“你是我的好朋友”了，但我想，这只是一个表层的反映，“好朋友”的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。因此，如何培养这种社会情感更具有现实意义。认真学习幼儿教师《指南》，幼儿的社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。它的意义是显见的，它所提倡的是赋予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个积极的“他人眼中的自我”。孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好朋友”正是这种渴望的外在体现。因此我们应该多为他们提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。“千里难寻是朋友”，真心希望每个孩子都有许多真诚的朋友。

小班教案 篇5

　　活动目标

　　1．尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。

　　2．对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。

　　活动准备

　　1．画有蝴蝶的作品，红、黄、蓝、绿、橙色颜料每组三瓶。

　　2．先搓好的纸团若干和 抹布。

　　材料分析

　　品种

　　报纸

　　特性

　　易上色，与白纸配合效果好

　　价值

　　易收集、废品利用、环保

　　教学难点

　　孩子容易把颜色搞在一起，颜色变脏，不美观。

　　解决策略

　　报纸团多提供，儿歌教授操作步骤

　　活动过程：

　　一、谈话导入引幼儿兴趣。

　　老师今天给你请来了一位小客人，看！它飞呀飞呀，飞来啦！

　　二、看一看，进一步认识蝴蝶的形状特征。

　　1.出示范画并提问：

　　你们看它是谁呀？我们来看看蝴蝶长什么样呢？那身体两边是什么呢？仔细看看蝴蝶的翅膀，你会发现什么秘密？（两边的翅膀是相同的。）

　　师小结：蝴蝶有着长长的身体，最重要的是有一对一模一样的翅膀。若仍未发现，教师继续引导，看看两边翅膀是什么颜色？左边怎样？右边呢？原来左右两边的翅膀是一模一样的。

　　三、变一变，让幼儿欣赏教师示范，学习对称印画的方法。

　　1.教师示范，幼儿观察对称的画法

　　师：可是今天老师要用一种新方法，也能让蝴蝶变漂亮，仔细看看老师是怎么变的？

　　师拿起小纸团，轻轻蘸一蘸，跑到纸上涂一涂，放下小纸团。涂好后请幼儿看一下，沿线折一折，手掌压一压，轻轻打开来。看好了，一只漂亮的蝴蝶就变好了。

　　师：你们看两边的翅膀是不是一样？

　　师提问：谁来说说老师是怎么变的？

　　师小结：老师先用纸团蘸上颜料，在蝴蝶一边的翅膀上涂上颜色，可以涂上两种不同颜色，接下来沿对折线对折压一压，最后轻轻地打开，这样一只漂亮的蝴蝶就变出来了。我们今天学了一种新的画画本领，叫做对称印画。

　　四、交代操作要求。

　　1.老师在桌子上放了各种颜料，幼儿可以选择自己喜欢的颜色，然后用纸团蘸上颜料，在蝴蝶一边翅膀上涂上颜色，注意要涂在轮廓线内，再沿虚线进行对折压一压，最后小心地慢慢地打开，一只漂亮的'蝴蝶就变出来啦！

　　五、幼儿操作，教师指导

　　在幼儿操作过程中，教师巡回观察，对个别能力较弱的幼儿给予关注。

　　六、评一评，谁的蝴蝶最美丽。

　　师：我们一起来看看，谁变的蝴蝶最美丽，为什么？（评价主要是让孩子感受一下作品的色彩美，同时提高孩子的鉴赏作品的能力

小班教案 篇6

　　设计思路：

　　在生活中，幼儿对吃、玩有着不解之缘，他们对吃的、玩的东西很感兴趣。既然幼儿对吃玩感兴趣，我就以他们的兴趣为出发点，设计一些教学活动，这样既体现了“生活即教育，教育走进幼儿生活”的主题，发展功儿的各方面能力。用香蕉的“卧”、“躺”、“立”等不同状态启发幼儿进行想象，并采用“香蕉会变戏法”的游戏形式让幼儿在玩中探索想象，让幼儿从小养成爱思考、肯动脑筋的好习惯。这节活动一方面发展了幼儿的发散性思维，另一方面培养了幼儿对活动的兴趣，发展了语言表达能力。

　　活动目标：

　　1、发展了幼儿的想象力、观察力和语言的表达能力学会表达出香蕉像什么。

　　2、培养对活动的兴趣 。

　　活动准备：

　　1、实物：大香蕉若干。

　　2、方纸盒1个

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，导入课题：

　　因为小班幼儿年龄小，集中注意时间不超过10分钟，所以开门见山地直导入课题。而下面则是以“吃”为兴趣引线，让幼儿不知不觉进入活动。教师搬出箱子 神秘的说，今天我带了一样好吃的东西给大家，让幼儿猜：里面有一样好幼吃的东西，样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的是什么?幼儿一听到是好吃的，便认真起来，有几个猜到说：“是香蕉”。

　　二、拿出香蕉，启发想象

　　教师说：“香蕉会变戏法，你们信不信?”[用疑问、用游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门。

　　1、教师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现 。(弯腰状)

　　启发：香蕉开始变戏法了咯，这样看，像什么?

　　幼儿：像小桥、像月亮。(老师这时应该竖起大拇指夸赞幼儿，让幼儿产生自信和自豪感，)

　　2、教师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现 。(躺状)

　　启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么?

　　幼儿：(这次说的很多)像小船

　　(十分离奇的有)：像虫子。(对特别离奇的回答，教师鼓励幼儿鼓掌表扬。)

　　鼓励：做大虫子爬行。(此时， 幼儿会在自由创造中尽情地用动作表演。)

　　3、教师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现 。(垂状)

　　启发：香蕉真会变戏法(鼓励幼儿鼓掌对“香蕉”表示表扬)。

　　这样子看，又像什么?

　　幼儿：(七嘴八舌说开了)师把手放在嘴边轻轻一吹，此刻便开 始回答。有的说：“像机器人”、“像大刀”。

　　提醒：师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。

　　幼儿：(大声地说)像电话、像我爸爸的手机。

　　鼓励：请幼儿跟老师来通电话吧。

　　作和幼儿通起“话”。可见，教师应根据幼儿表现情况灵活调节活动，这样，既稳定幼儿易乱的'情绪，又让幼儿获得行动上的满足。

　　4、教师面带夸张色，“狠狠地”把香蕉呈现 。(立状)

　　启发：小朋友看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么啦?

　　可以再启发提醒：师把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼儿。

　　幼儿：像大象鼻子、。

　　鼓动孩子学大象走路。(充分调动孩子的积极性)

　　积极地投入活动，大胆轻松地发挥想象，在整个过程中，儿童处于主动地位，教师兼着启发、鼓励的原则在旁引导，使师、幼互动显得自然而和谐，让幼儿大胆的思维想象中获得快乐。

　　三、与幼儿分享食物

　　1、教师进行总结四次变戏法，教师可在此时对活动进行延伸，让幼儿把今天看到的戏法跟父母讲，看还能变更多的戏法吗?

　　2、让幼儿尝试扒开香蕉皮，对不会扒的幼儿教师进行适当指点，最终让幼儿自己扒开皮，这样，让幼儿在尝试中获得成功。

小班教案 篇7

　　活动目标：

　　1.有主动与朋友交往的愿望，乐意了解朋友的爱好、长处。

　　2.能用较流畅的语言来描述自己和朋友的外貌特征，从外貌、爱好、长处等方面表述自己和他人的不同之处。

　　3.喜欢朋友，愿意学习朋友的.长处。

　　活动准备：

　　1.活动前引导幼儿介绍自己的爱好、长处，并了解一位同伴的爱好、特长，对不知道的问题可以主动向朋友提出，了解情况。

　　2.幼儿主动搜集能反映自己爱好、特长的图片、照片、绘画作品等，布置在活动室内，供同伴欣赏。

　　3.镜子、画纸、水粉颜料、笔、油画棒、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　1.开展“能干的我”活动。幼儿主动、大胆地向小组或全班介绍自己的兴趣爱好，自信地展示自己的特长，让朋友了解自己。

　　2.自由结伴，介绍自己的好朋友，包括他喜欢吃什么、干什么、玩什么等。

　　3.区域活动：“我和你不同”。

　　⑴ 认知区：提供录音机、镜子，看看自己和同伴性别、服装、相貌的不同，每人说两三句话，如喜欢吃什么、玩什么，并录音；事后，集体听录音，分辨语音、声调的不同，猜出他（她）是谁。

　　⑵ 美术区：幼儿自材料，用绘画展示自己与朋友的不同。

　　⑶ 数学区；每个幼儿记录自己的身高、体重，比较手印、脚印，测量同伴和自己的手脚长度，理解每个人的形体都是不一样的。

　　活动结束：

　　小朋友一起听音乐。

小班教案 篇8

　　设计思路：

　　春天是万物复苏的季节。大自然的奇异变化为孩子们提供了丰富的认识对象。随着天气渐渐的暖和，孩子们在户外的时间多起来了，看到了幼儿园的花儿都开了、小草长高了、柳树长绿了…….同伴间都表现出好奇、喜悦的心情。于是小朋友收集了许多关于春天的资料，而在春游时教师也有意让家长带着孩子去寻找了春天，并在平日的区域活动中，运用彩纸、皱纸、面泥等材料，对春天的各种的花卉及动植物进行了个别的尝试。在活动中，我发现幼儿特别对彩泥很感兴趣，他们在压压、印印中进行着自由的'表达表现。为此，根据幼儿的以有的经验和兴趣及指南中提出的目标“亲近自然”，在了解春天的季节特征经验基础上，进一步激发幼儿对周围事物与大自然的变化，提高幼儿小肌肉协调和审美情趣，于是我们就设计了“美丽的小花园”这一活动。

　　在本次活动中我为幼儿创设了一个自主、温馨、开放的环境。在活动中鼓励幼儿通过不同的方式，感受春天的美丽景色。不仅促进了幼儿自信、大胆的个性品质的形成，也使幼儿极大地体验到了成功的快乐。

　　活动目标：

　　1、在压压、印印、玩玩中，感知春天美丽的景色。

　　2、体验表现与创造的乐趣，激发喜爱春天的情感。

　　活动准备：

　　1、各种蔬菜、颜料。

　　2、绘画纸若干

　　活动过程：

　　（一）、情景导入，引起兴趣：

　　1、师：现在是什么季节？你们怎么知道是春天来了？（幼儿随意讲）

　　教师小结：春天来了，小草变绿了，把迎春花变黄了，粉色的桃花也来迎接春天了、柳树开始长出绿色的嫩叶了，春天的颜色真好看！

　　2、上一次我们在外面也看见了许多春天的景色，春天真美！

　　老师把他画了下来，看看这是什么？(出示范例)

　　3、幼儿观察老师的范例：谁来说说上面是什么？

　　4、老师带来了春天美丽的颜色（认识颜色宝宝）

　　5、示范作画。

　　l喝点水，印一印，迎春花开了。

　　l请小朋友尝试（谁也来试一试）

　　（二）、幼儿操作：

　　1、教师向幼儿介绍各种材料及制作方法。

　　2、待会儿我们要用他们来装扮我们美丽的小花园。

　　3、幼儿操作，老师观察指导。

　　观察要点：

　　师观察幼儿的操作情况，是否愿意地去选择所提供的材料进行操作。

　　师关注动手能力较差的幼儿给予指导。

　　选用多种材料进行印画。

　　提醒幼儿注意桌面和衣物的整洁。

　　（三）、分享体验：

　　1、谁来介绍一下？幼儿交流自己的作品，体验装扮小花园的快乐和成功感。

　　2、老师表扬孩子的表现。

小班教案 篇9

　　活动目标：

　　1.正确的说出五官的名称、位置；初步了解它们的主要用途。

　　2.知道要保护五官，学习一些简单的保护方法。

　　活动准备：

　　1.布娃娃

　　2.已会歌曲《五官歌》，活动中请配班老师弹琴。

　　活动过程：

　　一、找五官

　　（出示布娃娃）

　　T:今天老师给你们带来了一个布娃娃。你们看，它脸上有什么？

　　C：眼睛、耳朵

　　T：有几只？

　　C:2只眼睛。2只耳朵。

　　T：还有什么呢？

　　C：鼻子、嘴巴、脸

　　T：那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢？（它们还有个共同的.名字呢，叫五官。）叫什么？大声告诉我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸）对，它们统称五官。

　　T：还记得我们学过的一首五官歌？（记得）那我们一起来一遍。（配班弹琴）

　　T：师唱前面问的部分，幼儿唱回答部分。（一遍）

　　总结：你们记性真好唱的都很好听，拍拍手表扬自己。

　　我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。那它们又有什么本领呢？

　　二、认识五官的位置以及它们的作用。

　　T：鼻子有什么本领呢？C：鼻子可以闻气味---

　　T:那它长在脸的哪里呢？C：脸的中间。

　　师：小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。

　　T:那鼻子的上面是什么？C:眼睛

　　T:眼睛有什么本领呢？C:看东西

　　师：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。

　　T:鼻子下面师什么？C:嘴巴

　　T:嘴巴有什么本领？C:嘴巴可以说话、吃东西—

　　师：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以说话、吃东西

　　T:那耳朵有什么本领？C:听声音

　　T:那它在头的哪里？C:两边

　　师：耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。

　　T：刚才小朋友们说的真好。老师把你们说的还编了一首儿歌呢！想听

　　（小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴说话、吃东西。耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。）

　　T:想学吗？那老师慢一点我们一起来说一说？（和幼儿一起说一遍，边说边动作）

　　总结：说的真好，拍拍手表扬表扬自己。我们知道了五官的位置和它的们的本领。那么我们能不能没有五官？又如何保护它们呢？

　　三、保护五官

　　T:眼睛如何保护？眼睛进了灰尘怎么办?C:少看电视，看电视离电视远一点。不要揉眼睛---

　　T:鼻子如何保护呢？C:不抠鼻子、不把东西塞到鼻子离—

　　T:有了鼻涕怎么清理干净？C:用手帕擦-

　　T:嘴巴如何保护？C:不把脏东西、小手放嘴巴—

　　总结：人的五官都很重要今天宝宝们知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要抠、脏手、脏东西不要放嘴巴。（一起告诉我怎样保护我们的五官？眼睛不能-----放嘴巴说的真好）。拍拍表扬表扬自己。

　　四、游戏《指五官》

　　下面我们来玩歌指五官的游戏。玩法：我说眼睛，你们就指眼睛。我说鼻子你们就指鼻子。会玩吗？

　　T:眼睛C:幼儿指眼睛。——老师变换口令。（老师不断变换口令，速度不断加快）

　　结束总结：今天我们知道了五官的位置，还知道了它们的本领，还知道怎样保护我们的五官。回家后和爸爸、妈妈说一说，再和它们玩一玩这个游戏，好不好？

小班教案 篇10

　　活动目标

　　1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和成就感。

　　2、培养幼儿的合作意识、健康意识。

　　3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。

　　活动准备

　　1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。

　　2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米），两盆沙子。

　　活动过程

　　一、引导观察，激发兴趣

　　1、让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。

　　2、教师：这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？

　　（根据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。）

　　3、教师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？

　　这些瓶子今天来到我们活动室，想和咱们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？

　　二、自由探索饮料瓶的多种玩法。

　　1、幼儿自由玩空饮料瓶

　　（1）教师：饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，

　　还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧！（幼儿自由尝试）

　　提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。

　　（2）交流玩法：

　　你的玩法真好，给大家表演一下。

　　谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？（幼儿示范）

　　引导幼儿尝试多种玩法。

　　2、幼儿自由玩装有东西的.饮料瓶

　　（1）教师：刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩？

　　来咱们试一下。

　　（2）出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。

　　（3）教师：小朋友们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一块玩。

　　（幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶盖拧紧。）

　　（3）让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？

　　提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。

　　（4）交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。

　　三、谈话小结

　　教师：饮料瓶好玩吗？刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品

　　都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？这些物品不要随便乱扔。

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