中班教案

中班教案4篇[合集]

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的中班教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1有观察探究静电的兴趣

　　2在静电游戏的操作过程中，运用自己的感官，感知静电现象。

　　3.了解不同材质的物体能否产生的静电现象。

　　4.让幼儿学会初步的记录方法。

　　5.体验解决问题的成就感。

　　活动准备：

　　物质准备：塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、木筷、塑料笔、塑料袋、铁勺、蜡烛记录卡。

　　经验准备：幼儿接触过静电现象，

　　活动过程：

　　(一)魔术《纸娃娃站起来》

　　1.出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与塑料袋摩擦，并对幼儿说："老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。

　　变前师：老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来。

　　2.教师示范后，幼儿动手操作并说一说自己是否成功。

　　(二)初步感知静电现象

　　1.教师再次演示魔术(拿出塑料袋)，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。

　　变后师："现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作"。

　　2.幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。

　　3.幼儿谈一谈自己的成功经验(怎样摩擦，力度多少)

　　4.教师简单小结：因为尺子和塑料袋经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。

　　(三)大胆猜想

　　1.出示丰富的操作材料，鼓励幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电(能够吸起小纸屑和碎毛线)，启发幼儿发散思维。

　　师：想想你日常生活中看到的和接触到的，大家猜一猜这些东西哪些能在摩擦之后吸起小纸屑和碎毛线呢?

　　2.幼儿自己猜想，将猜想结果记录在记录卡上。

　　(四)尝试操作

　　师：请你试一试玩一玩，等一会儿告诉大家你的猜想对不对。

　　1.幼儿动手操作，把木筷、塑料尺、塑料笔、铁勺、蜡烛分别和塑料袋摩擦，然后吸桌面上的碎毛线、碎纸屑，把操作结果记录在记录卡上，验证猜想结果。

　　2.个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。

　　(五)生活中的静电现象

　　启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，

　　如：塑料梳子梳头发时，头发会飘起来;穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现 小火花;天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起;有时 人与人在接触的刹那会被对方电到等等。

　　(六)ppt：静电的自述

　　我的名字叫静电，大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡，到震天动地的电闪雷鸣，都有我静电的作用，平时我很安静，人们不容易注意到我，可是当两个物体摩擦的`时候，人们就会发现我了。除了塑料小棒摩擦塑料袋可以吸起纸屑、平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来，那也是我在和小朋友开玩笑，另外，我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天，有时小朋友的手和别人猛的一碰，会感到被电了一下，还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到"滋拉滋拉"的声音，关了灯还能看到亮光，那也是我。现在你们认识我了吧 。

　　教学反思

　　这是一节非常有意义的课哦!孩子们的兴趣也很高涨，课堂气氛活跃，积极性高，同时也存在着许多不足之处，让便我能够改进!让自己下次会做的更好!

　　不足之处：

　　1、开始部分，我的语句组织的不太好，所以有的孩子没听清我的问题，所以一时孩子没摸到头脑，后来我是又经过引导后，孩子渐渐的明白，并能自觉操作了，方法也越来越新颖、有趣，很让人欣慰!在语句方面以后要加油!

　　2我可以将“小章鱼”这一环节可以放到开始部分，这样更能调动起孩子的激情;

　　3、碎纸屑我是准备了一个小方盒子，可是做完实验后，弄的到处都是，以后在做实验时我要先

　　讲清规则，让孩子有意识些，这样也不会弄那都是了;

　　4、如果我下次要讲的话，我一定会准备的更充分些，让孩子在不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣!加油!

中班教案 篇2

　　内容与要求：

　　（1）尝试运用两种深浅同种色进行配色。

　　（2）感受妈妈孕育宝宝的辛苦，激发爱妈妈的情感。

　　活动准备：

　　蜡笔、红色水粉色

　　用黑色水笔画出动物妈妈——选择深浅两种同种色，一支涂服装图案，一支图底色——用大红水粉色画爱心。

　　活动过程：

　　一、欣赏与讨论

　　（1）你们是谁生的？老师是谁生的？所有的人都是谁生的？（所有的人都是自己的妈妈生的）

　　（2）动物也是妈妈生的，有的动物生下来就像妈妈，有的生下来是蛋，哪些生下来是蛋？哪些生下来就像妈妈呢？

　　二、欣赏作品

　　1、这位是谁的妈妈？它的肚子里有没有小宝宝？

　　2、这张画上，什么地方最好看呢？（例如：衣服，脸蛋，爱心）

　　3、动物妈妈肚子里的小宝宝一天天长大，妈妈都穿上了宽松的衣服，这些衣服有美丽的图案，又有美丽的颜色，请幼儿逐一分辨衣服上是什么图样，有几种颜色，哪个深，哪个淡，并体会颜色的深淡不是固定的`，而是从比较中分辨的。

　　4、怎样把颜色涂好呢？应先涂花样，还是先涂布？（提示先涂布再涂花样，既方便又容易分清颜色。）

　　5、动物妈妈的周围有什么？（这些红红的爱心表示妈妈非常爱宝宝，希望宝宝长得健康聪明。）

　　二、幼儿创作，教师指导

　　1、提示把妈妈画得大一点，画一个妈妈可以把纸直着画，两个妈妈可以横画。

　　2、想象衣服上不同的图像，如小伞，水果，花草，房子等。

　　3、注意选配颜色，引导幼儿相互学习。

　　三、引导评价

　　1、动物妈妈的衣服上有些什么图像，讨论怎样选配颜色。

　　2、为已经穿上美丽的衣服的动物妈妈画爱心。

中班教案 篇3

　　一、活动目标：

　　1、通过观察让幼儿感受春天的美丽，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　2、通过美术活动让幼儿发现美，并大胆地表现美、创造美，积极主动地参加到活动中去。

　　3、通过美术活动发展幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

　　二、活动准备：

　　1、有关春天的幻灯片。

　　2、表现春天的图画几张。

　　3、幼儿用绘画材料。

　　4、录音机，磁带《春天在哪里》

　　三、活动过程：

　　1、请幼儿看幻灯片，分五组播放，每放完一组请幼儿说说他们都看见了什么。

　　（1）师：我是刘老师，今天由我来给小朋友上课，第一次给小朋友上课，我给你们带来了一份礼物，你们想看看是什么礼物吗？

　　（2）师：我给你们带来的礼物是一组幻灯片，我们一看吧。

　　播放第一组幻灯片：春天的花卉。

　　（3）师：刚才小朋友都看见了什么？这些花是什么时候开的？

　　播放第二组幻灯片：春天的小草和树木。

　　（4）师：我们一看春天还有什么？

　　（5）师：小朋友看见了春天的花和草，你们觉得春天美吗？

　　（6）师：老师学布谷鸟叫，问：谁在叫呀？布谷鸟叫醒了春天，美丽的花儿引来了蜜蜂和蝴蝶，我们一看他们在干什么。

　　播放第三组幻灯片：春天的鸟儿和昆虫。

　　（7）师：这么美的春天孩子们都在做什么呢？

　　播放第四组幻灯片：春天里孩子们的活动。

　　（8）师：春天里我们还要做些什么呢？

　　播放第五组幻灯片：春天里人们的劳动。

　　（9）师：刘老师给你们带来的礼物你们喜欢吗？你们喜欢春天吗？

　　2、请幼儿观看大哥哥大姐姐画的春天，激发幼儿作画的'欲望。播放音乐磁带《春天在哪里》。

　　（1）师：上小学哥哥姐姐们也很喜欢春天，他们把自己看到的春天画下来了，你们想看看吗？

　　（2）师：哥哥姐姐画的春天我已经贴到墙上了，小朋友可以走到跟前去看看，看看你最喜欢哪一副画。

　　3、老师提出要求，让幼儿画己看见的春天。

　　（1）师：你们觉得哥哥姐姐画的春天美吗？

　　（2）师：你们想把自己看见的春天画出来吗？

　　4、幼儿作画，老师巡回辅导，幼儿边画边播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁带，让幼儿在轻松的环境下画画。

　　5、请幼儿将完成的作品拿起来让大家欣赏，老师给予鼓励表扬。

　　师：小朋友画的春天真美，我们把这些画贴到教室里，让我们的教室像春天一样美丽。

　　7、老师给幼儿发奖品，鼓励小朋友把最美的春天画出来了。

中班教案 篇4

　　活动目标

　　1、乐意观察画面，能大胆清楚地表达对画面的感受和理解。

　　2、增进对冬天的喜爱之情。

　　活动准备

　　课件《温妮的冬天》。

　　活动过程

　　一、导入，引出故事。

　　出示书的封面，教师向幼儿介绍温妮，“温妮可是一个会变魔法的女巫哦！”引起幼儿兴趣。

　　二、结合PPT，引导幼儿观察讲述画面内容，推测故事情节。

　　逐一出示图片，穿插提问。

　　（1）出示图片3，提问：温妮看到了什么？温妮说了什么？

　　请幼儿学一学“我烦死冬天了！”（可以请个别幼儿上来学一学）

　　（2）出示图片5，提问：你们猜猜温妮想到了什么好主意？孩子们，你来猜猜，女巫温妮读魔法书，她是想做什么呢？

　　（3）出示图片6，教师念咒语时故意表现魔法不够，导致什么都没有发生。“温妮的魔法不够了，我们先学一学咒语，然后和温妮一起念咒语。”

　　（4）出示图片7，“不可思议的事情发生了！”提问：发生了什么事情？（请幼儿完整清楚表达。）竟然真的把夏天变来了！

　　你是从哪看出来的？（温妮坐在躺椅上，她穿着夏天的衣服，光着脚丫子，戴着太阳镜，在绿油油的.大树下正高兴地吃冰淇淋呢。还有很多水果，还有书，放在旁边，一个大桶里面，还满满装着泡在冰块里的饮料呢！威伯也舒舒服服地躺在躺椅下面，真美妙啊。）

　　（5）出示图片8，提问：你们猜猜什么奇怪的声音啊？是谁来了呢？

　　（6）出示图片10，提问：这些人来到温妮的花园里干什么？（坐在太阳底下，有的玩水、有的放风筝、有的看书、有的唱歌、散步……

　　（7）出示图片12，提问：温妮勃然大怒，冲出了屋子，她现在想干嘛？

　　（8）出示图片14，请小朋友表演温妮现在的感受。"冬天也很可爱！"

　　三、活动结束。

　　冬天虽然很冷，不过冬天还有很多有意思的事情，哪个小朋友来告诉温妮呢？

　　（在外面可以堆雪人，打雪仗，滑雪橇；在屋里可以看电视、看书，吃火锅……）

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