一年级下册加与减教案最新

时间:2023-12-13 07:33:50 教案 我要投稿
  • 相关推荐

一年级下册加与减教案最新

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的一年级下册加与减教案最新,希望能够帮助到大家。

一年级下册加与减教案最新

一年级下册加与减教案最新1

  教学内容:

  10加几的加法和相应的减法(第88页的例5)

  教学目标:

  1、通过自主探索,合作交流列出四个算式,并计算结果。

  2、培养学生的观察能力,动手操作能力及语言表达能力。

  3、使学生体会数学教学中的加、减法之间的联系,渗透辩证唯物主义的启蒙教育,在一定的教学情境之中学数学。

  重点难点:

  看一幅图写出四个算式,并能正确地进行计算。

  教学准备:

  电脑课件,学生准备小棒数根

  教学过程:

  一、创设情景,激发兴趣

  电脑演示卡通人物汤姆:小朋友,我是汤姆,今天是吉利的生日,他邀请我去作客,不过,听说路上要回答他提出的几个问题,你们愿意帮助我,和我一起去吗?学生回答后出,出示以下复习题。

  复习:(1)卡片出示

  1个十和3个一合起来是()

  15里面有()个十和()个??

  1个十和()个一合起来是19

  复习(2):汤姆讲述:我带来了一束鲜花作为礼物,瞧,花朵上还有算式呢!这些算式中哪些已经学过了,哪些还没有学?

  (学生分类)8+1 10+1 2+6 4+10 7-3 8+10

  师:今天这节课,我们就来学习10加几及相应的减法(板书课题)

  二、合作探究,领会新知

  1、观察例图:吉利的'生日晚会上,已准备了好多蛋糕(电脑演示),仔细看一看,这些蛋糕可以分成哪两部分?(盒内的。10个和盒外的5个),这样,你可以说出哪些算式?

  2、探究算法

  (1)你能算出得数吗?请你把书翻到68页,试着填一填。然后把你的方法告诉你的同桌。

  (2)谁愿意把你的算法告诉大家。(指名学生回答)

  3、老师小结:小朋友的方法可真多,既可以用数的组成来算,也可以利用加、减法之间的关系来算。

  三、巩固深化,拓展创新

  1、回到课前分类题,让学生完成原来不会做的题目。

  2、媒体演示

  汤姆:生日晚会开始了,可吉利家的筷子还没数好,出示做一做1

  学生自己先用小棒摆一摆,然后列出四个算式。

  3、瞧:晚会上还准备了水果,咦,香蕉上怎么有算式,你会算吗?完成做一做2。做完问学生你有什么发现?

  4、我们一起来到智慧宫:9+4你会算吗?

  你能想出几种方法?先在小组内讨论一下。

一年级下册加与减教案最新2

  教学内容:

  人教版《义务教育课程标准实验教科书数学(一年级下册)》第88~89页。

  教学说明:

  找规律是新教材数与代数领域内容的一部分,传统教材中没有单独编排数字和图形的排列规律,有关探索规律的内容是新教材新增的内容,也是数学课程教材改革的一个新变化。

  教学目标:

  1.让学生在生动、活泼的情境中找到直观事物的变化规律;

  2.培养学生初步的观察、概括和推理的能力,提高学生合作交流的能力;

  3.培养学生发现、欣赏数学美的意识;

  4.运用规律解决实际问题。

  教学重点:

  用不同的方法找规律,运用规律解决实际问题。

  教学难点:

  用不同的方法找规律。

  教具准备:

  多媒体课件,水彩笔,涂色卡,雪花片,空白场景图。

  教学过程:

  一、在猜一猜中感知规律,导入新课

  师:请你猜一猜下一个是什么?

  1.动画演示:颜色红青排列的苹果(8个)从右往左中速飞过。

  一个两个地排列的.汉堡包(4组)从右往左中速飞过。

  一杯三个地排列的可乐和冰激凌(4组)从右往左中速飞过。

  (在出现每组物体后,请学生回答,教师用动画验证,最后全屏显示上述物体,最后一个物体闪动)

  师:真厉害!全让你们给猜中了,你们为什么这么快就把下一个是什么给猜中的?

  2.揭题:像苹果青红青红有顺序地重复出现,汉堡包一个两个、一个两个地重复出来,可乐、冰激凌一个三个、一个三个地重复出现的就是一种规律。我们今天就要来找规律。(板书课题)

  二、以圣诞节为载体,深层次地感知规律,找规律

  师:昨天晚上是圣诞节,张老师参加了一个圣诞晚会,那里的会场布置得可漂亮了。

  1.多媒体出示图画:请你说说会场里有什么?这些东西摆放有什么规律?把你发现的秘密在四人小组里悄悄交流一下。

  2.汇报结果:(随着学生回答电脑分别出示每一组排列有规律的图形)

  3.深入地问,如灯笼有什么规律。在学生回答一红一紫排列后,电脑依次在每一组之间加条虚线,引导学生发现每两个为一组,并且电脑动画演示灯笼一红一紫逐个闪动。

一年级下册加与减教案最新3

  【教学目标】

  1、认识“海、鸥”等14个生字。会写“沙、海”等6个字。

  2、正确、流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。

  3、能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。

  【教学重点、难点】

  识字、用数量词表达熟悉的事物。

  【教学方法】

  自主、合作、探究。

  【课时安排】

  2课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、揭题

  1、能用数量词说说教室里的事物吗?

  2、今天我们学习一首数量词编的儿歌,揭题。

  二、初读课文

  1、借助拼音,自由读课文。

  2、指名分段读课文。

  三、再读课文

  1、默读课文,画出生字词,标出课文有几节。

  2、小组讨论,出示表格。

  3、展示交流,完成表格。

  4、学习字词:

  ⑴同桌同学互相说说自己记住了什么字,用什么方法记的?

  ⑵全班交流:

  指读──小老师领读──抽读──齐读

  ⑶连线搭配词语:

  一只军舰一畦稻田一道石桥一面欢笑

  一片海鸥一方秧苗一群飞鸟一把队旗

  一艘沙滩一块果园一竿翠竹一群铜号

  一条帆船一座鱼塘一孔小溪一片“红领巾”

  四、指导写字

  1、静态观察:读字

  学生独自观察田字格中的字,看清字形,找出关键笔画。

  2、动态观察:看范写

  观察老师的`范写,注意笔顺,如“海”字右边的笔顺。

  3、体验观察:临写

  4、对比观察:品字

一年级下册加与减教案最新4

  教学目标:

  1、认识本课八个生字,写好“说、话”两个汉字。

  2、正确朗读课文,学习背诵。

  3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。

  教学重点:

  识字写字

  教学难点:

  朗读课文。

  教学课时:

  一课时

  教学目标:

  1、认识本课八个生字,写好“说、话”两个汉字。

  2、正确朗读课文,学习背诵。

  3、在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽。

  教具准备:

  “一字开花”题板,生字和词语卡片,自备田字格。

  教学过程:

  一、激发兴趣,导入新课

  同学们,昨天老师让大家回去积累描写春天的词语接下来我们一起做个游戏“一字开花”好不好?出示题板,你们找到了吗?

  老师先说并板书填写:“春天”,接下去请学生们说老师填写。(参考答案:春风、春雨、春雷、春燕……)

  二、初读课文,读;注字音,了解内容

  1、同学们,春天来了,到处都是春天的气息,你们看这幅图上的小朋友们在干什么?

  学生1:在拍照。

  学生2:在寻找春天。

  学生3:在唱歌。

  是的`,他们唱呀跳呀,在歌唱春天,歌颂美好的大自然,请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音,读准字音。

  2、出示字词卡片,反馈读音

  ⑴板书课题:

  1、柳树xx了

  谁来读课题,柳树怎么啦?(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)

  2、除“醒”字外,你们还会认儿歌中的哪些汉字?下面老师考考大家,请看字卡。(老师出示字卡,请学生读字并组词)

  3、分节读文,了解内容

  ⑴读第一节,说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话,柳树就醒了)

  教师板书:说话醒了

  ①柳树在谁的帮助下醒了?(春雷)教师板书:柳树春雷

  ②春雷怎样跟柳树说话,小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗?(学生根据自己的理解去朗读,不必回答问题)

  ⑵春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习第二、三、四小节。(两人一组,一人读文,另一个说一说知道什么啦?)

一年级下册加与减教案最新5

  教学目标:

  1、知道什么是种子。

  2、了解种子发芽需要一定的温度、水分、空气和阳光,获得一些简单的植物生长的知识。

  3、能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。

  4、在读中感受春天的美好。

  5、能够上网搜集有关种子的图片。

  教学重点:

  1、读好指定的词语和句子。

  2、读出土地妈妈对孩子的关爱。

  教学难点:理解种子在土壤里发芽的过程及条件。

  教学准备:

  学生:

  1、有关种子的图片或自己的画。

  2、各种植物的种子。

  教师:

  1、多媒体课件《种子的生长过程》

  2、有关种子的诗歌。

  教学过程:

  一、激趣导入

  师:现在是什么季节?

  生答。

  师:你是怎么感受到的。

  生:自由说。

  师:几阵春风,几场春雨,万物都醒来了,谁还在睡懒觉?快看一看。

  生答。

  师:对呀,就是种子小朋友!

  板书课题:5种子,齐读(引导学生用喜欢的方法记种字字形。认识新偏旁禾木旁)

  师:你知道哪些植物种子的名字?

  生出示图片或图画作品并说一说。

  师:让我们到课文里看一看他们吧!

  二、初读感知

  1、自读课文,不认识的字多读几遍拼音。

  2、指名读词语

  春雨/一( )春雨春风/一( )春风

  阳光/一( )阳光

  化成/冰雪化成水珠

  收藏

  3、师:我最喜欢收藏卡通图片,你喜欢收藏什么?

  生答。

  4、师:冰雪化成水珠去干什么了?指导读句子。

  冰雪早化成水珠交给土地妈妈收藏去了。

  5、再读课文,要求:不丢字、不加字。

  6、个别生分段读课文。

  师:漫长的冬天过去了,种子们在干什么?

  三、细读悟情

  师:学生自己读课文,看看种子在干什么。

  1、生汇报,师:你从哪知道的?(第二段)

  你还知道什么?读一读。

  出示句子:

  它拧着一个个小鼻子,轻轻地呼唤着:醒醒吧!我的淘气的孩子们。

  师:想想拧是一个怎样的动作?土地妈妈是怎样呼唤的?想想它是怎样拧种子宝宝的?试读这句话。指名读。

  导:种子终于醒来了,它有哪些活动呢?

  2、自己读第三自然段。

  (1)个别生读第三段,其他学生做动作。

  (2)欣赏课件,(种子生长过程)一遍看,二遍做动作,三遍背一背。

  (3)不看课件背一背。

  师:种子钻出了地面,它看到了怎样的.世界,它的心情会怎样?生读第四自然段,指名读,师生合作读。

  师:种子在湿润的空气里快乐的生长,带着你的感受读读第五自然段。

  3、生自由读第五自然段。

  4、回归整体:有语气地朗读全文。

  四、延读拓展

  我们的种子也和我们见面了,(出示教师准备的种子幼苗) (1)认一认它们都是什么种子的幼苗。

  (2)说说为什么要种下这些植物的种子?

  五、总结

  春天是一个万物复苏的季节,是一个欣欣向荣的季节,到田野里走一走,看一看,你会有意想不到的发现。

  六、板书设计:

  5种子

  打伸揉揉伸出探

  七、作业:

  到公园、野外去寻找种子幼苗。(有条件的学生可用数码相机拍下来)

【一年级下册加与减教案最新】相关文章:

一年级下册加与减教案模板12-13

一年级加与减教案12-09

小学一年级加与减教案12-13

《加一加》一年级下册优秀教案04-11

一年级数学下册《整十数加、减整十数》教案02-10

《加与减》教学反思02-23

加与减的教学反思12-14

一年级加与减教学反思03-03

加和减案例与反思02-27