科学教案

[实用]科学教案5篇

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的科学教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

科学教案 篇1

　　活动目标：

　　1、感知并描述勺子的反射现象，产生探究的欲望。

　　2、记录自己的实验结果，体验发现的乐趣。

　　3、萌发对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。

　　活动准备：不锈钢勺子（数量与幼儿人数相等）；幼儿记录用纸、笔；镜子若干；教师记录纸（大张）

　　活动过程：

　　一、比较镜子和勺子。

　　1、引导幼儿观察勺子与镜子。师：老师为你们准备了镜子和勺子，请你仔细的观察一下，你有什么发现？

　　2、幼儿交流自己的发现。

　　3、引导幼儿用摸、看的方法发现勺子与镜子成像的不同之处。师：为什么镜子和勺子照出来的人不一样呢？幼儿大胆猜测，讲述。教师可引导：我们一起来摸摸看，再仔细的看一看勺子是什么样的！镜子呢？幼儿再次交流。

　　4、教师小结：镜子的面是平的，而勺子一面是凹进去的（丰富凹面），一面是凸出来的（丰富凸面）那凸出来的那一面叫什么呢？用勺子玩“照镜子”的游戏，感知并描述勺子的.反射现象。

　　（1）引导幼儿用勺子的凹面、凸面和勺柄来照照自己，有什么发现？记录在纸上。师：现在就用勺子来玩一个照镜子的游戏，看看用凹面照，人是什么样子的，用凸面呢？用勺柄呢？然后把你的发现记录在纸上。（提醒幼儿多照几次）

　　（2）幼儿交流观察记录的结果。

　　（3）教师小结：用勺子凹面照出来的人，头在下面，身体在上面；用凸面照出来的人，头在上面，身体在下面；用勺柄照出来的人又细又长。

　　二、迁移经验：凹面镜与凸面镜在生活中的运用。

　　1、引导幼儿联系生活经验，讲讲凹面镜与凸面镜在生活中的运用。师：今天我们发现了勺子里也有个哈哈镜，其实凹面镜与凸面镜在我们的生活中，也有很大的用处呢！你在哪里看到过它们？

　　2、幼儿交流。

　　3、教师补充。

　　凸面镜：老花镜、望远镜、显微镜、放大镜、幻灯机、照相机镜头、汽车（摩托车）后视镜、路况反射镜（交叉路口及山路转弯处设的凸面鏡）、商店墙角顶端装设的监视镜。

　　凹面镜：近视镜、散热镜、手电筒，探照灯，自行车尾灯，汽车灯、手电筒、车前灯。

科学教案 篇2

　　活动分析：

　　我班幼儿探索欲望较强，对动手操作、变魔术之类的活动比较感兴趣，为满足幼儿的这一兴趣，特设计此活动，让幼儿乐在其中，自然而然习得知识。此活动通过以下几部曲让幼儿了解到红、黄、蓝三原色中，任何两种颜色相混合都会产生一种新颜色。一、以幼儿熟悉的动画片人物“海绵宝宝”的求助，引出课题；二、围绕“海绵宝宝”的求助，教师引导幼儿通过尝试、实践操作，了解到三原色红、黄、蓝中任意两种颜色相混合都会产生一种新颜色；三、幼儿练习配色涂画，为“海绵宝宝”解难题。

　　活动目标：

　　1、通过“魔术”，使幼儿知道三原色红、黄、蓝中任意两种颜色相混合都会产生一种新颜色。

　　2、幼儿通过实验用蜡笔配色、涂画，探求颜色的变化。

　　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　红、黄、蓝三种颜色的蜡笔若干；幼儿人数的白色画纸及画有一盘水果轮廓的画纸；一些透明杯、水、红黄蓝三色广告颜料等。

　　活动过程：

　　（一）、以“海绵宝宝”的`求助引出课题

　　昨晚我做了一个“海绵宝宝”的梦，海绵宝宝在梦里告诉我说：蟹老板要他完成一项工作，如果完不成就不要他在蟹皇堡工作了，海绵宝宝听说我们中一班的小朋友特别聪明，于是就请章鱼哥帮忙送了一个橙色的神秘口袋来我们班。（让我们来找找这个神秘口袋在那里，哦!在这里“神秘口袋”。）让我们来看看口袋里到底装了些什么，（有红、黄、蓝三种广告色、蜡笔、水彩笔，还有纸条裹好的一些轮廓画。）哟！还有一张纸条。纸条上说：中一班的小朋友，我是海绵宝宝，蟹老板拿了这些颜料给我，要我把这些水果涂上颜色发给顾客们，蟹老板说了顾客最喜欢橙色的橘子、紫色的葡萄、绿色的西瓜，你们愿意帮我的忙吗？

　　1、复习三原色。

　　2、个别幼儿大胆尝试配色

　　（二）、做变色游戏

　　1、教师：“今天老师给小朋友们变一个魔术，看看我面前的三杯水会变成什么颜色？”

　　教师：将红和黄混在一起，变成橙色。

　　将红和蓝混在一起，变成紫色。

　　将黄和蓝混在一起，变成绿色。

　　（教师操作完毕后，由幼儿口述教师如何配色的，同时在杯上贴上相应的三原色颜色圆片。需要的颜色已经变出来了，那我们能不能用水彩笔来配色涂画呢？）

　　2、幼儿口述配色方法，教师用水彩笔进行范涂。

　　（要求轻涂，不超过轮廓线。）

　　（三）、幼儿实验配色，并涂画

　　1、幼儿在白纸上尝试用蜡笔配色。

　　2、个别配好的幼儿口述，教师示范用蜡笔配色涂画。（要求涂抹均匀，不要超过轮廓线。）

　　3、幼儿继续练习配色并涂画，教师随机指导。（发现问题及时指出！）

　　4、幼儿作品欣赏

　　（四）教师小结，结束活动

　　今天，我们通过帮“海绵宝宝”的忙，学会了用三原色红黄蓝配出颜色橙紫绿，并帮海绵宝宝完成了工作，海绵宝宝非常感谢你们，他希望中一班的小朋友变得更聪明、更漂亮，你们高不高兴呀！看这是什么？海绵宝宝带给你们的礼物，哇！美人志！（好下边请小朋友们把蜡笔和海绵宝宝的画带上来，送到他的神秘口袋里，因为蟹老板已经叫海绵宝宝交画了，顾客们马上就要来了。交了的小朋友，领着美人志就可以出去看看我们幼儿园里除了红黄蓝橙紫绿还有些什么颜色？呆会儿告诉我！[好！现在第一组的上来交-----]）

　　活动反思：

　　色彩是直观地，如果幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因此本人让幼儿在实验活动中去体验发现的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色彩的关注，同时让幼儿观察周围的东西，让幼儿对周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了浓厚的兴趣。通过自己动手操作调色、配色，幼儿兴趣浓，而且大大激发了他们探索的欲望。但是在给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿探讨活动中遇到的各种现象，使得幼儿的兴趣停留在操作上，没能达到进一步探索的愿望。

科学教案 篇3

　　教学目标：

　　1、了解生活中、人体中多种重要的水。

　　2、知道水的作用，体验我们的生活离不开水。

　　教学准备：（认知准备）了解了水的特性

　　(材料准备)新童易软件，图画纸、水彩笔若干。

　　重点与难点：

　　重点：了解生活中、人体中的水

　　难点：人体中几种重要的水的作用 教学过程：

　　一、说一说,水在哪里

　　1、讨论：生活中，哪里可以找到水？

　　2、播放新童易软件《水在哪里》，引导幼儿欣赏，发现许多地方都有水（大自然、生活用水、植物等）。

　　二、找一找,身上的水（重点）（难点）

　　1、讨论：除了这些地方可以找到水,我们身上有水吗？在哪里？

　　2、播放《身上的水》，引导了解人体内几种重要的水及其作用：

　　汗水——帮助我们排出热量。

　　泪水——湿润眼球，冲洗眼睛里的脏东西。

　　口水——把食物残渣冲洗掉，帮助我们保持口腔的清洁。

　　小便——排除身体里的病菌。

　　血液——运输身体里的各种营养物质。

　　小结：原来我们身体里有这么多重要的水，这些水都维持着人的'生命,人的生命是离不开水的。

　　三、看一看,水的作用（重点）

　1、播放《水的作用》的主画面，请幼儿讨论六个小画面的内容：

　　分别点击拖动“小水珠”至六个画面，请幼儿欣赏

　　提问:水能帮助我们做哪些事情?

　　2、讨论：如果没有水，我们的生活会遇到什么困难？

　　小结：水在我们生活中非常重要，如果没有水，动植物都不能生长，人类不能生存。

　　四、尝一尝,水的味道

　　1、各种营养水

　　提问：你知道这些都是什么水？这些水可以喝吗？你知道喝了这些水对我们人有什么好处吗？

　　柠檬水——气味芬芳，补充维生素c，可以预防感冒，夏天还能解暑。

　　蜂蜜水——促进肠胃蠕动，清除体内垃圾；促进睡眠，提高睡眠质量。

　　淡盐水——补充身体内的盐分，清热解毒，喉咙不舒服发炎，喝点淡盐水有消炎的作用。

　　白开水——就是教师外大水桶里烧开后自然冷却的凉开水，不要小看这水，这是我们最好的饮料，不仅解渴而且最容易促进身体的新陈代谢，输送养分，白开水的作用是其他饮料无法代替的，我们每天要多喝白开水。

　　2、自主品尝各种水的味道

　　请幼儿先去喝一杯白开水，再进教室平常其他味道的水。

科学教案 篇4

　　活动设计：阳光

　　设计理念： 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“科学活动就是要让幼儿能运用各种感官、动手动脑、探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”。贴近生活的东西才是最吸引幼儿的，玩沙就是幼儿快乐的活动之一。在玩的过程中幼儿的想象力、创造力得到了发挥，在玩沙时幼儿能主动的'去探索、去发现、去感知、去操作，在不知不觉中了解了沙的特性与用途，营造了玩中学、学中乐的氛围。最后幼儿可以自己制作小沙锤，享受成功带来的快乐。

　　活动目标：

　　1、通过玩沙活动感知沙的特性与用途。通过自主操作活动，激发探索欲望，尝试带来的成功。

　　2、尝试用沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别。

　　3、简单了解沙尘暴的成因，树立环保意识。

　　4、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪。 活动准备： 动画片《沙土》、沙坑、玩沙工具、矿泉水瓶

　　活动过程：

　　1、观看动画片《沙土》

　　（1）沙画

　　（2）盖房

　　（3）小制作——沙锤

　　（4）沙尘暴

　　2、提出问题：

　　（1）说一说你见过到沙土（细沙、粗纱、彩沙）。

　　（2）沙土有什么用？引导幼儿说出“沙子可以用来铺路、造房子、造桥、作画......

　　（3）小结：近年来，沙尘暴波及的范围之广，危害之大，越来越引起人们对它的关注。沙尘暴主要是由于人们乱砍滥伐树木，无计划开荒，造成植被的破坏，水土流失，土地沙化严重所致。只有加强环保意识，退耕还草，种植大量的树木花草，建更多的防护林，才能减少沙尘暴。

　　3、出示沙锤

　　引导幼儿观察、比较干湿沙和粗细沙的不同，所付出的声音也不同。

　　4、自主探索活动：玩沙

　　(1）要求：“玩沙的时候不要扬沙子，不揉眼睛，要讲究卫生。”

　　(2）小脚踩一踩，小手抓一抓。

　　(3）说一说：在玩沙过程中引导幼儿发现、感知。（沙是细细的、是一粒一粒的、是松散的、抓不成东西......）

　　4、小结

　　5、小制作——沙锤

　　(1)幼儿动手制作，体验成功的快乐。

　　2）打击乐：我快乐

　　6、自然结束

科学教案 篇5

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道消防车、救护车、警车是执行特殊任务的车辆，并能说出它们的特殊标志和不同作用。

　　2、能记住特种车的求救号码，懂得不能乱打求救电话。

　　活动准备：

　　关于特种车的课件一份，每幼儿一套特种车与求救号码的图片，消防车、救护车、警车玩具若干。

　　活动过程：

　　一、导入课题：

　　1、幼儿在《我是汽车小司机》的音乐声中进入活动室。

　　2、师：小朋友你认识什么样的车？（演示课件，各种各样的汽车，启发幼儿说出各种车的作用）

　　小结：车辆的种类很多，各种车辆的作用也都不一样。

　　二、认识特种车的外形及特殊作用

　　（一）消防车

　　1、（演示课件）师：快看，这里发生什么事情了？（火灾）该让哪种车去帮忙呢？

　　2、消防车的外形特征

　　（演示课件）引导幼儿观察消防车的车身颜色、车身配置及其作用。小结:消防车是救火用的汽车。车身是红色的,车头上有一个警报器或警钟,车身是急用储水箱,两旁有吸水管和水带,车上有升降梯子和灭火器等救火用具。

　　3、火警电话119

　　师：当火灾发生时，该拨打什么电话叫消防车呢？

　　（演示课件）引导幼儿观察拨打电话119及消防车救火

　　小结：当发生火灾时，拨打火警电话119，消防队员立即驾驶消防车，一路发出“呜――”的警报声，沿途的行人和其他车辆一律让路，让它尽快赶到现场灭火，保护人民的生命和财产。

　　（二）救护车

　　1、（演示课件）师:瞧,这个人怎么了?(突然间发病)该怎么办?请那种车帮忙呢?

　　2、救护车的外形特征

　　（演示课件）引导幼儿观察救护车的车身颜色、标志，车头和车门的特征及用途。

　　小结：救护车是专门护送危急病人到医院的专用汽车。一般是白色或绿色，车身两旁和后面车门上都有红十字标志，车头或车顶上装有警钟或警报器。车门在车厢的后面，便于担架的进出。

　　3、急救电话120

　　师：有人需要马上送医院该拨打什么电话呢？

　　（演示课件）引导幼儿观察拨打120及救护车救人。

　　小结：当有危急病人时，拨打急救电话120，救护车会立即出发，一路上响着警报，其他车辆都让路，以便让救护车尽把病人送到医院。

　　（三）警车

　　1、（演示课件）师：不好了，小偷进家了，该怎么办？

　　2、警车的外形特征

　　（演示课件）引导幼儿观察警车。

　　小结：警车是用于追踪和抓捕逃犯的.车辆。没有固定车型，车牌有专门的标记。车头上面装有报警器。

　　3、拨打电话110

　　有小偷必须立刻报警，该拨打什么电话呢？

　　（演示课件）引导幼儿观察拨打110及警车行动。

　　小结：当你见到犯罪行为时，立即拨打110，公安人员执行任务，拉响警报，飞驰前进，其他车辆都要让路，以保证公安战士不失时机的逮捕罪犯。

　　三、游戏巩固

　　1、《为人民服务》

　　玩法：由教师提出现象，幼儿立即找出相应的电话与车辆卡片。并做相应的动作。

　　提问；专用号码能不能随便乱打？打错了会怎样？

　　2、《出车》

　　幼儿找一辆自己喜欢的玩具车，在专用号码的指挥下随音乐依次开出活动室。

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