小班教案

小班教案3篇[热门]

　　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的小班教案4篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、能仔细观察画面，理解绘本故事内容，体验朋友之间的友爱互助。

　　2、能大胆讲述自己的发现。

　　【活动准备】

　　PPT，小黄鸡和小黑鸡图片各一张。

　　【活动过程】

　　一、认识小黄鸡和小黑鸡，引入活动。

　　1、教师模仿小鸡叫声：叽叽叽，叽叽叽。

　　师：是谁来了？（出示小黄鸡）它身上的毛是什么颜色的？它有个好听的名字叫小黄鸡。

　　2、教师再次模仿小鸡叫声：叽叽叽，叽叽叽。

　　师：是谁呀？（出示小黑鸡）你是怎么知道它是小黑鸡的？

　　二、观看课件，理解绘本故事内容。

　　师：小黄鸡和小黑鸡是一对好朋友，他们一起来到了草地上。

　　（图片1）

　　师：小黄鸡和小黑鸡在草地上干什么？他们有抢虫子吃吗？

　　师：好朋友是要友好相处的，它们可真是一对好朋友呀！

　　（图片2）

　　师：吃饱了，他们开始做游戏了，他们在玩什么游戏？看看他们的表情，开心吗？

　　师：好朋友一起玩真是一件开心的事！

　　（图片3~4）

　　师：天气怎么了？下雨了，你们觉得小黄鸡和小黑鸡会怎么做？

　　师：我们一起来看看小黄鸡和小黑鸡是怎么做的？

　　师：他们抱着一起躲到树叶做的雨伞下，好朋友真好！

　　（图片5）

　　师：咦，小黄鸡怎么了？你们知道它为什么哭吗？

　　师：轰隆隆，轰隆隆，原来小黄鸡是被雷声吓哭的。如果这时候，你是小黑鸡，你会怎么做，会对小黄鸡怎么说？

　　师：我们一起来看看小黑鸡是怎么做，怎么说的？

　　（图片6）

　　师：我们一起来看看小黑鸡是怎么做，怎么说的？

　　师：小黑鸡边帮小黄鸡擦眼泪边说：‘别怕，别怕，有我呢，我俩在一起。’

　　师：有好朋友可真好！我们也来学学小黑鸡的话。

　　（引导幼儿有感情地学说小黑鸡的话）

　　（图片7）

　　师：天晴了，小黄鸡和小黑鸡又去干什么了？他们的`表情是怎么样的？

　　师：朋友可以一起吃东西，一起做游戏，还会互相帮助，有朋友可真好！

　　三、迁移教育体验朋友之间的友爱互助

　　师：你们在幼儿园有这么多好朋友一起上课，一起吃饭，一起游戏，你们开心吗？和你旁边的好朋友抱抱吧。

　　师：如果你的好朋友遇到困难了，你应该怎么做？好朋友要互相友爱互相帮助。

　　师：你们有这么好朋友，可真幸福！

　　四：好朋友一起玩。

　　播放音乐《找朋友》（音乐轻）

　　师：好了，小朋友去找到自己的好朋友手拉手，我们也去草坪上玩捉迷藏吧！

　　带幼儿出活动室去草坪上玩。

小班教案 篇2

　　语言活动：谁来了

　　活动目标：

　　1、通过活动,使幼儿学会使用动词:飞、游、爬、跳

　　2、积极参与游戏，发展幼儿想象力。

　　重点领域：语言活动形式：集体

　　活动准备：蝴蝶、小鱼、乌龟、小兔图片；会飞、游、爬、跳的动物头饰；音乐

　　活动过程:

　　1、播放音乐，师:春天真美丽,小动物们要举行音乐会,你们看谁来

　　了？它是怎样来的?

　　2、逐一出示蝴蝶、小鱼、乌龟、小兔等图片,启发幼儿模仿小动物

　　的动作,帮助幼儿理解飞、游、爬、跳等动词，

　　3、师:想想看,除了蝴蝶会飞,还有哪些动物也会飞的?

　　它们是怎样飞的?让我们来学一学。

　　依次进行下去,方法同上，请幼儿说一说、学一学还有谁会爬、跳、游。

　　4、小朋友,动物园音乐会开始了.你们看,小动物们多开心呀!

　　我们也来参加它们的'音乐会吧!谁想扮什么动物,就找好头饰戴在头上,表演谁的动作.让我们一起跳起来吧!

　　(音乐起,幼儿自由表演,结束活动)

小班教案 篇3

　　活动目标

　　1.练习原地转圈和听信号向指定方向跑。

　　2.用眼睛寻找目标后能快速行动。

　　3.遵守游戏规则，奔跑时能够避免碰撞。

　　4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　活动准备

　　1.青蛙、鸭子、白鹅头饰各一个。

　　2.幼儿听过《小蝌蚪找妈妈》的'故事，学会表演“小蝌蚪”。

　　活动过程

　　1.准备活动，引起兴趣。

　　幼儿跟着教师学小蝌蚪做操：“小朋友，我们一起来做操吧!点点头呀点点头，伸伸臂呀伸伸臂，蹲一蹲呀蹲一蹲，弯弯腰呀弯弯腰，踢踢腿呀踢踢腿，跳一跳呀跳一跳，抱一抱呀抱一抱。”

　　2.玩游戏——小蝌蚪找妈妈。

　　(1)教师介绍游戏规则。

　　“小蝌蚪”边念儿歌边自由地游来游去，当念到“转个圈想一想，妈妈妈妈在哪头”时，就原地转圈仔细想;当念到“快去找妈妈”时，首先看清妈妈在哪里，然后赶紧跑到妈妈身边。

　　(2)教师与配班教师分别带上青蛙、鸭子、白鹅不同的头饰，组织幼儿游戏。

　　(3)请一名幼儿扮演“青蛙”进行游戏。

　　注意提醒幼儿在奔跑时注意避让，防止碰撞。

　　3.放松活动——我是快乐的小青蛙。

　　教师带领幼儿模仿小青蛙，放松并整理各种动作。

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

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