科学教案

时间:2023-12-11 09:58:18 教案 我要投稿

【精华】科学教案6篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的科学教案6篇,希望能够帮助到大家。

【精华】科学教案6篇

科学教案 篇1

  活动目标:

  1、感知了解几种常见蔬菜的长短、大小、粗细等特征

  2、对蔬菜宝宝进行点数、分类、排序

  3、体验操作活动的乐趣

  活动准备:

  1、新鲜蔬菜若干:萝卜、黄瓜、番茄每人若干。教具放在小布袋里。相应的蔬菜图片

  2、用硬纸做一个青菜老人

  3、生日歌磁带

  活动重点:

  对蔬菜宝宝进行点数、分类

  活动难点:

  按某种特征排序

  活动过程:

  1.青菜奶奶要过生日。

  (1)(出示纸制青菜)这是什么?

  (2)是呀,青菜奶奶今天要过生日了。她要请客,客人就在这个小布袋里,请小客人出来,你们看看青菜奶奶请了哪些客人?看看小客人是什么样子的?

  ①我的黄瓜宝宝是绿色的。我的黄瓜宝宝是长长的。(针对性提问举着短黄瓜的小朋友“你的黄瓜和他的不一样,有什么不一样呀?”)

  小结:黄瓜小客人有长长的,也有短短的,都是绿绿的,摸上去呀毛毛的。

  ②我的番茄宝宝是圆圆的。我的番茄宝宝是大大的。我的番茄宝宝是红红的。(针对性提问拿小番茄的小朋友“你的番茄宝宝和她的不一样哦,哪里不一样呀?”

  小结:番茄小客人有的大大的,有的小小的`,都是圆圆的、红红的,摸上去呀滑滑的。

  ③我的萝卜宝宝白白的。我的萝卜宝宝红红的。(告诉幼儿那是橘红色,橘红色的萝卜叫“胡萝卜”)

  小结:萝卜小客人有的白白的,有的是橘红色,叫“胡萝卜”。

  ④出示蔬菜图片小结:今天青菜奶奶请的客人有“黄瓜”宝宝,黄瓜宝宝有长长的,也有短短的,都是绿绿的,摸上去呀毛毛的;有“番茄”宝宝,番茄宝宝有的大大的,有的小小的,都是圆圆的、红红的,摸上去呀滑滑的;还有“萝卜”宝宝,萝卜宝宝有的白白的,有的是橘红色,叫“胡萝卜”。

  2.“小客人”来排队

  小客人要排队去青菜奶奶家,请你来帮帮忙,一个挨着给他们排排队。

  (1)每种蔬菜每个幼儿选一个,然后给他们排排队

  (2)幼儿操作,教师巡回指导。

  (3)发现好方法请个别幼儿用图片介绍,分享经验。

  小结:这种按蔬菜某种特征排队的方法叫“排序”,请你用“我们新学的本领“排序”给小客人排排队。

  (4)、幼儿再操作,教师巡回指导。

  3.去青菜奶奶家,和青菜奶奶过生日

  小客人一个挨着一个,排得多神气呀,想请你们一起去给青菜奶奶过生日哦,你们高兴吗?

  我们一起去青菜奶奶家,青菜奶奶家到了哦。青菜奶奶看到这么多的客人都来给她过生日,多高兴呀,我们表演节目给青菜奶奶看吧,一起唱“生日歌”。

科学教案 篇2

  活动目标:

  1、了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。

  2、能积极探索、发现动物保护色以及保护色在生活中的应用,会用连贯的语言大胆表达自己的发现。

  3、感受动物保护色的神奇,萌发探究动物保护色的愿望。

  活动重难点:

  重点:了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。难点:能积极探索、发现动物保护色以及保护色在生活中的应用。

  活动准备:

  《熊二捉迷藏》课件、有关动物保护色及应用的课件和录像、磁性黑板、森林背景图、动物图片、背景音乐等。

  活动过程:

  1、以游戏“捉迷藏”导入,在情境中激发幼儿了解对动物保护色的兴趣。

  1课件演示,引导幼儿说出熊二衣服的特点。

  (2)继续演示课件,以“熊二捉述藏”的形式引导幼儿说出熊二两次躲藏的位置并进行标注。

  教师小结:熊二为了隐藏自己,它躲藏的地方与身上的衣服颜色和花纹差不多。

  2、动物搜寻,在探索中发现、了解并交流不同动物的保护色,感受保护色的神奇。

  (1)继续以“捉迷藏”情境引导幼儿观看录像,了解动物保护色。

  引导幼儿观察发现;都有谁?藏在什么地方?

  教师小结:这些颜色是动物用来保护自己的,是它们的保护色。

  (2)请幼儿帮小动物利用保护色玩“捉迷藏”,引导幼儿观察、操作,进一步理解保护色。

  (3)课件展示,经验分享,引导幼儿了解其它动物的保护色。

  讨论:你还知道哪些动物有保护色?

  教师展示各种动物课件,进一步了解不同动物的保护色,丰富幼儿对保护色的认识并进行小结。

  3、视频欣赏,在分享中提升幼儿经验,了解动物的不同保护色。

  (1)观看视频“变色龙”,了解变色龙保护自己的特殊方法。

  (2)观看过程中提问:它变成了什么颜色?引导幼儿观察并表达自己的发现。

  教师小结:变色龙的保护色更神奇,它的'皮肤会随着周围环境的变化而变化,来保护自己。

  4、播放课件,联系生活,了解人们对保护色的利用。

  (1)猜猜看:以穿不同服装的军队在森林里行军打仗为例子,引导幼儿思考:“他们谁能取胜,为什么?”

  (2)播放录像,引导幼儿通过视频验证自己的想法。

  (3)结合课件,拓展幼儿经验,加深幼儿对保护色的了解,并进行小结。

  5、以游戏巩固对保护色的认识,进一步体验探索的快乐。

  游戏“快乐大躲藏”,引导幼儿在活动室寻找隐藏的动物,并通过动物自身的保护色进行躲藏。

  活动延伸:

  1、引导幼儿到户外玩“捉迷藏”的游戏自然结束活动。

  2、鼓励幼儿与家长一起探索动物保护色的知识,并充分利用保护色进行奇思妙想。

科学教案 篇3

  活动目标:

  1、初步认识自己的身体,并了解身体各部位的名称和功能。

  2. 产生关注自己身体的意识,懂得要爱干净、讲卫生、爱护自己的身体。

  3.初步懂得要保护自己的身体。

  活动重难点:

  了解身体各部位的名称和功能,懂得要爱干净、讲卫生、爱护自己的身体。

  活动准备:

  1.幼儿资源:幼儿用书、操作材料包(人物底纸、部位贴纸

  2. 教师资源:电子课件、教学挂图;各部位的图片(白备)。

  3.经验准备:认识五官和躯干;会玩手指游戏“点鼻子”。

  活动过程:

  (一)游戏导入

  手指游戏:小手点五官。

  教师:最近我们的小手和五官玩了一个小游戏,起来玩吧。(教师发出指令,幼儿听指令指出对应五宜的位置,带领幼儿玩2次“点鼻子”的游戏。)

  教师:刚才我们找到了什么?今天,我们一起到身体王国去看看吧!

  (二)身体王国来寻宝

  教师:哇,你在身体王国发现了什么?(教师出示挂图,幼儿发现)

  教师:刚才小朋友在身体王国发现了这么多宝贝,那让我们现在一个一个来认识他们吧。

  1、出示眼睛图。

  教师,你的眼睛在哪里,用小手摸模你的小眼睛,我们的眼睛可以做什么?教师:我用眼睛看美丽的世界。

  2、出示耳朵图

  教师:这是什么?你们楼一镇你们的小耳朵,耳朵可以用来平什么”(听声音)(播放爆炸声)你们听到了什么?

  教师:耳朵让我听到很多有趣的声音。

  3.出示鼻子图片。

  教师:鼻子有什么本领?

  教师:鼻子让我闻到很多不同的味道。

  4.出示嘴巴图片。

  教师:嘴巴可以干什么?还可以于什么呢?

  教师:我用嘴巴来说话、唱歌,还可以吃东西。

  5.找小手。

  教师:小朋友,你们的小手在哪里了

  教师:你的小手能做什么?(幼儿自由讨论)

  6.找小脚

  教师:你们的`小脚在哪里?小脚可以做什么了?(走路,跑步。)

  教师:我用小脚来走路,小脚带我们去许多地方。

  7、游戏:送身体部位回家

  教师:今天小朋友在身体王国玩得很开心,想考验考验小朋友,看你们到底有没有认识这些身体部位,想让你们帮忙吧这几个身体部位送回家。

  (三)身体保卫战

  1、小朋友的身上有这么多的宝贝,那么我们该如何更好地爱护它们呢?

  3.小结:我们要好好爱护自己的身体,不能让它受到伤害,做一个讲卫生、爱干净的好宝宝。

  活动延伸:

  教师带领幼儿做身体律动:奥尔夫音乐《我的身体都会响》

科学教案 篇4

  活动名称:谁的尾巴

  活动目标:

  1、能识别常见动物的尾巴。

  2、了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用。

  活动准备:动物图片;课件。

  关键点:知道不同的动物尾巴的功用都不同。

  活动过程:

  一、提问,导入主题

  1、提问:你知道哪些动物有尾巴?它们的尾巴有什么用?

  2、小结:不同的动物尾巴的功用都不同。

  二、出示图片,观察不同

  1、出示动物图片,请幼儿在其中选择自己最喜欢的一种动物,观察不同动物的尾巴分别长得什么样?

  2、交流:你选的动物是什么?它的尾巴长得什么样?

  3、小结:动物们的尾巴各式各样:有的长,有的`短,有的粗,有的细,还有的像把伞呢!可真有趣呀!

  三、播放课件,拓展经验

  1、播放课件:小动物和我们玩捉迷藏游戏呢!让我们一起把它们找出来吧!

  2、你是怎么找到的?

  3、你还知道哪些动物尾巴的作用呢?

  4、小结:动物世界可真奇妙!动物的尾巴不仅长得各式各样,而且还有不同的用途。有的动物尾巴能保持平衡,就像猎豹;有的动物尾巴能驱赶蚊虫,就像小马;有的动物尾巴能支撑身体,就像啄木鸟;还有的动物尾巴能使它前进,控制方向,就像金鱼等。

科学教案 篇5

  活动目标

  1、通过分类,让幼儿进一步掌握家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征,并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念

  2、发展幼儿的比较、分析、概括的能力。

  3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的.情感。

  4、让幼儿学会初步的记录方法。

  5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  教学重点、难点

  引导幼儿根据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类,并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。

  活动准备

  1、多媒体课件

  2、动物卡片

  3、动物的家背景图片2张

  活动过程

  1、激趣导入 教师播放课件让幼儿闭上眼睛听并说出你听到了什么,把眼睛睁开再看一遍,说出你看到了什么。

  2、观看多媒体课件,引导幼儿根据动物的特征尝试分类

  3、观看多媒体课件, 让幼儿说出自己喜欢那个动物,它生活在什么地方,它喜欢吃什么?

  4、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论,进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的知识,并激发幼儿爱护动物的情感,培养幼儿的环保意识。 ①师:除了这些动物,小朋友还认识哪些动物,它们属于哪一类? ②师:动物是我们人类的朋友,我们该如何对待动物?

  5、游戏:动物找家 玩法:教师准备动物卡片,动物生活的背景图两张,让幼儿拿上卡片看一看手上的动物生活在什么地方,就把它贴到什么地方

  6、知识扩展观看《动物世界》,丰富幼儿有关动物的知识,引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望。

  教学反思

  在今天的教学活动中,我发现孩子们对动物特别感兴趣。激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。 但是活动过程中,课件上出现的动物种类有限,有些动物只能借助于图片让幼儿认识、观察,因此教师在幼儿对动物认识经验的把握不够准确,一定程度上影响了这一环节中对幼儿思维锻炼的效果。

  小百科:动物界所有成员的身体都是由细胞组成的异养有机体。

科学教案 篇6

  活动目标

  1、使幼儿初步了解老虎的外形特征和习性,知道老虎是森林中食肉的动物。

  2、使幼儿知道老虎是珍贵的野生动物,教育幼儿要保护它们。

  3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备

  1、教学挂图《老虎》

  活动过程

  1、引导幼儿观察教学挂图上的画面,认识老虎的`外形特征和习性, 提问:“这是什么?看起来有什么感觉?”引导幼儿从整体及头、四肢、身体进行观察并讲述。有的小朋友见国真的老虎,请你说说你看见过的老虎是什么样的?”“老虎生活在哪里?它喜欢干什么?怎样活动?你听过老虎的叫声吗?”“老虎吃什么,它怎样捕食?为什么它能捕到小动物?

  2、引导幼儿讨论老虎在森林里的作用。

  提问:“老虎是生活在森林里的野生动物,你知道它们在森林中是怎样生活的吗?”“你害怕老虎吗?”(向幼儿介绍老虎的作用。)

  我国有珍贵的东北虎,是国家一级保护动物,可现在由于森林的减少,东北虎越来越少,我们要保护老虎。

  3、小结:“大自然中生活着各种各样的动物,它们组成一个大家庭。缺少谁都不行。”

  活动延伸

  在美工活动中画老虎。

  活动反思

  科学教育对于幼儿科学素养的培养,科学思维的启蒙具有重要的作用。通过科学教育,可以使幼儿对周围世界中的事物有初步的正确认识。

  通过本次的教学活动,幼儿知道了野生动物老虎及其生活习性,初步培养幼儿对动物的热爱的情感,激发幼儿对大自然的热爱之情,通过图片的展示激发了幼儿的兴趣。

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