大班教案小水滴旅行记反思

时间:2023-12-11 07:13:32 教案 我要投稿

大班教案小水滴旅行记反思

  在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的大班教案小水滴旅行记反思,希望能够帮助到大家。

大班教案小水滴旅行记反思

大班教案小水滴旅行记反思1

  活动目标;

  1、在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。

  2、对水有进一步的探索兴趣。

  活动重点:

  了解故事内容

  难点:了解水的三种变化形态

  活动准备:

  教学挂图、幼儿用书《小水滴旅行记》、水滴宝宝图片

  活动过程:

  1、谈话,引发幼儿的兴趣

  教师出示水滴宝宝图片,提问:

  “看,这是谁呀?”

  “水滴宝宝会变魔术,你们猜猜它会怎么变呢?”

  2、幼儿自主阅读

  3、理解故事内容

  (1)、教师提问,幼儿讨论

  “看到些什么?”

  (2)、分析故事重点

  “小水滴变成了什么?怎么会变成水汽的呢?”

  “小水滴跟着云妈妈飘到了哪里?从哪里可看出这是北极?”

  “发生了什么是?云妈妈为什么着急?小水滴会变成什么?”

  “小水滴落到北极后,它又变成什么了?”

  “小水滴又回到了哪里?旅行回来后会对海妈妈说什么?”

  (3)、幼儿讨论

  “小水滴在旅行过程中,有几次变化,分别变成了什么?”

  4、完整欣赏

  (1)、幼儿阅读图书,教师讲述故事

  (2)、幼儿相互讲讲故事

  5、班礁小水滴旅行记

  目标:

  1.通过故事欣赏,了解水的三态变化。

  2.喜爱文学作品,并能用语言或绘画的形式来表现。

  准备:

  电脑动画《小水滴旅行记》、画笔、供幼儿绘画的空白图卡若干。

  过程:

  一.讨论话题,引出活动内容。

  小朋友,你们喜欢旅行吗?除了人喜欢旅行,还有其他的.东西也喜欢旅行吗?今天,陈老师带你们一起来看看小水滴是怎么旅行的?

  二.分段欣赏动画《小水滴旅行记》

  1.第一段:小水滴怎样才能和雁姐姐去旅行呢?

  谁可以助小水滴飞上天?

  下面,我们看看是谁助小水滴旅行记的?

  2.第二段:是谁助小水滴旅行记的?

  太阳公公是怎样助小水滴的?小水滴变成什么了?

  小水滴变成水蒸汽,又到哪儿旅行了?

  3.第三段:水蒸汽飞呀飞呀,变冷以后,三个一伙,五个一群,这时候它们变成什么了?

  你们看,下面又发生了什么事情?

  4.第四段:这次,它变成什么?为什么会变成小雪花?

  小水滴想家了,你们说说谁助小水滴回家呢?

  5.总结:小水滴从海出发去旅行,经过许多有趣的事情,又回到了海。

  三.完整欣赏动画《小水滴旅行记》

  1.提问:故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的?

  2.师生共同总结:小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽,又从水蒸汽变成白云,白云变成小雨、雪花,最后变成小水滴回到海。

  四.操作活动

  1.引导幼儿用绘画的形式表现故事内容。

  2.幼儿互相欣赏、自由讲述。

大班教案小水滴旅行记反思2

  活动目标:

  1、理解故事中小水滴旅行记的原因及过程。

  2、在角色表演中,表现小水滴的变化过程。

  活动重点:理解故事中小水滴旅行记的原因及过程。

  活动难点:幼儿能用肢体动作表演小水滴旅行记过程。

  活动准备:

  图片、电脑动画《小水滴旅行记》、头饰。

  活动过程:

  一、讨论话题,引出活动内容。

  小朋友,你们喜欢旅行吗?今天,我们班来了一位小客人。幼:小水滴。师:它也喜欢旅行。它要带我们去旅行,你们想去吗?

  二、幼儿完整欣赏电脑动画《小水滴旅行记》。

  三、教师出示图片,并进行提问:

  1、出示第一张图片:小水滴的家在哪里?是谁助小水滴旅行记的'?雁姐姐对太阳公公说了什么?太阳公公是怎样助小水滴的?小水滴变成什么了?小水滴变成水蒸汽,又到哪儿旅行了?

  2、出示第二张图片:水蒸汽飞呀飞呀,小水滴觉得很冷以后,它们怎么样了?(三个一伙,五个一群,抱在一起),这时候它们变成什么了?

  3、出示第三张图片:很多小水滴在天上飘来飘去,它们又变成什么?

  4、出示第四张图片:小水滴想家了,你们说说谁助小水滴回家呢?变成了什么?

  5、总结:小水滴从小河出发去旅行,经过许多有趣的事情,又回到了海。

  四、教师再次完整讲述故事

  1、提问:故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的?

  2、师生共同总结:小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽,又从水蒸汽变成白云,白云变成小雨,最后变成小水滴回到海。

  五、请全体幼儿表演小水滴旅行记过程。

大班教案小水滴旅行记反思3

  活动目标:

  1、理解故事《小水滴旅行记》,知道水的不同存在状态。

  2、会用自己的方式记录小水滴旅行记时变化的顺序。

  3、能胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

  4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

  活动准备:

  1、画笔、纸、图片

  2、课件《小水滴旅行记》

  活动过程:

  一、导出主题活动

  1、教师从旅行入手介绍水滴,师:小朋友们喜不喜欢旅行?小水滴也很喜欢旅行,它的旅行呀很神奇很精彩,我们一起来听听它的旅行故事吧。

  2、提出要求:请在你蜜看时,边听边看边想,等看完小水滴的旅行后,用你们的方式把看到的小水滴旅行记给记录下来。

  二、播放课件并总结

  1、提问:小水滴在旅行中去了哪里?怎么变化了?

  追问:它是怎么变成水蒸气的?它请太阳公公了什么忙?

  小结:太阳公公放出强烈的光和热,吧小水滴找的暖烘烘的,变成了水蒸气。

  2、提问:小水滴又去了哪里旅行?变成了什么?怎么变的?

  小结:水蒸气飞到了天上,风爷爷带着他们在空中飘来飘去,变成了白云。

  3、提问:小水滴最后去了哪里旅行?变成了什么?怎么变的`?

  4、小结:白云越飞越慢,风爷爷吹的他们有点冷,白云们紧紧的抱在了一起,最后变成了小雨点落入了海。

  三、幼儿记录

  1、你们觉得小水滴旅行记的故事有趣吗?请你们用记录的方式把小水滴的旅行画下来。

  2、幼儿介绍自己的记录,小水滴去哪里旅行了?怎么旅行的?

  四、完整欣赏一遍故事

  师总结:小水滴的旅行的过程中变成了水蒸气,又从水蒸气变成了白云,白云又变成了雨滴、雪花,最后变成小水滴会到了小河里。

  活动思:

  整个活动,我采用多媒体的教学方法。利用小雨滴旅行制成课件,在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象,满足了幼儿思维具体形象的特点。在课前我作了非常充分的准备工作,事先让孩子知道什么是记录,为了给孩子带来更直观的感受,还制作了小水滴旅行记的图片。我采用的是分段讲述的方式,给孩子们讲述了水的三态变化的全过程。为了助孩子理解和记忆,在每一段讲述过后,我都进行提问,在提问时采取了个人和集体两种形式来回答所问的问题,这样点和面的回答使孩子都能较好地参与到活动中来。孩子们在提问的助下,不断地回忆故事的内容,并且用语言进行表述,这使孩子们的语言表达能力得到了提高。但这里也有不足的地方,对在每段故事没有清晰的小结;此外,每段故事讲解之后,可以完整的再播放一遍故事,造成孩子们对故事没有一个完整的影响。最后环节中,我鼓励孩子用自己的方式讲故事记录下来,这不仅加深和巩固了幼儿对水的循环过程的理解,其实也能助幼儿提升逻辑思维能力及动手能力。孩子们的展现出多种记录方式,多数孩子并能根据自己的记录过程来讲述故事,这次的活动让孩子们感受到了活动带来的快乐,又增长了自己的知识面。

大班教案小水滴旅行记反思4

  目标:

  1.通过故事欣赏,了解水的三态变化。

  2.喜爱文学作品,并能用语言或绘画的形式来表现。

  准备:

  电脑动画《小水滴旅行记》、画笔、供幼儿绘画的空白图卡若干。

  过程:

  一.讨论话题,引出活动内容。

  小朋友,你们喜欢旅行吗?除了人喜欢旅行,还有其他的东西也喜欢旅行吗?今天,陈老师带你们一起来看看小水滴是怎么旅行的?

  二.分段欣赏动画《小水滴旅行记》

  1.第一段:小水滴怎样才能和雁姐姐去旅行呢?

  谁可以助小水滴飞上天?

  下面,我们看看是谁助小水滴旅行记的?

  2.第二段:是谁助小水滴旅行记的?

  太阳公公是怎样助小水滴的?小水滴变成什么了?

  小水滴变成水蒸汽,又到哪儿旅行了?

  3.第三段:水蒸汽飞呀飞呀,变冷以后,三个一伙,五个一群,这时候它们变成什么了?

  你们看,下面又发生了什么事情?

  4.第四段:这次,它变成什么?为什么会变成小雪花?

  小水滴想家了,你们说说谁助小水滴回家呢?

  5.总结:小水滴从海出发去旅行,经过许多有趣的事情,又回到了海。

  三.完整欣赏动画《小水滴旅行记》

  1.提问:故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的?

  2.师生共同总结:小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽,又从水蒸汽变成白云,白云变成小雨、雪花,最后变成小水滴回到海。

  四.操作活动

  1.引导幼儿用绘画的形式表现故事内容。

  2.幼儿互相欣赏、自由讲述。

  7、班小水滴的.旅行礁

  礁一:《小水滴旅行记》

  活动目标:

  1、再次欣赏故事《小水滴旅行记》,增进对故事的理解,并对故事形象进行分析、尝试用肢体动作表演故事的内容

  2、借助音乐,较好的表演水的循环过程

  3、有合作意识,能胆、愉快的表演,体验集体表演带来的愉悦情感

  活动准备:

  1、事先欣赏过《小水滴旅行记》的故事

  2、布置场景

  3、自制角色胸饰、道具等

  4、音乐

  5、话筒

  活动过程:

  一、观看课件,回忆故事内容

  1、出示图片,激发兴趣

  师:这是谁?(小水滴)他要去旅行了,邀请你们一起前往

  2、欣赏童话(教师边播放图片,边讲故事)

  二、尝试用语言、表情和动作来表现角色

  师:小水滴要去旅行了,他的心情会怎么样呢?

  师:小水滴旅行记的路上遇见了谁?

  如果你是小水滴,你会怎么说?

  师:太阳公公照着小水滴,小水滴怎么了?

  长翅膀的时候心情怎么样呢?

  我们都长出翅膀了,来转一圈,跳个舞吧。

  师:飞到很高的地方,小水滴碰到了风爷爷,小水滴害怕极了,它会对风爷爷怎么说的呢?

  我们听出了发抖的声音,除了声音有些发抖,身体还可以怎么去表现呢?

  师:很多小水滴在天上飘飘来飘去,变成了什么?它心情是怎么样的呀?

  我们着急的时候表情会怎么样,语气还会发生变化呢,我们说说看。

  师:最后,小水滴变成了什么?

  师:小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽,又从水蒸汽变成白云,最后变成小雨滴落了下来,回到了自己的家

  重点:学说水发生变化时的语言,尝试用动作来表现水发生变化时的样子

  三、幼儿表演

  1、教师旁白,幼儿完整练习

  师:现在,我们选择自己喜欢的一个角色来表演小水滴旅行记吧

  轮到你选择的角色的时候你再出来表演

  3、欣赏音乐,尝试表演

  师:老师给你们带来了一段音乐,听听哪些是小水滴的音乐,哪些是水蒸气的音乐,哪些是白云的音乐

  (边听音乐边提示)

  2、幼儿完整表演

  师:现在我们表演小水滴旅行记啦,轮到谁的音乐谁就出来表演,没有轮到就请待在自己的家里,好吗?这是小水滴的家,这是水蒸气的家,这是白云的家,哦,为了让我们的表演更加精彩,老师准备了表演的道具,(出示三个胸饰)选择自己喜欢的角色打扮吧,待会儿我们表演给家看,我们要加上好听的话、漂亮的动作,别忘记啦!

  四、小结

  师:小朋友表演得真棒,下次我们再表演给别的班小朋友看,好吗?

大班教案小水滴旅行记反思5

  活动目标:

  1、欣赏科学童话《小水滴旅行记》,理解故事内容,了解水的循环过程。

  2、根据故事内容,尝试用简单的图形表现出小水滴旅行记的过程。

  3、乐意参与小水滴游戏活动。

  活动准备:幼儿用书人手一册,实物展示仪一台,电视机;白纸、蜡笔每人一份。

  活动过程:

  一、通过谜语,引出小水滴。

  二、欣赏科学童话《小水滴旅行记》,初步了解故事内容。

  1、你们知道小水滴是从哪里来,要到哪里去吗?

  2、教师讲述故事,提问:请你说说,故事里说了些什么?

  三、教师引导幼儿边看书,边听教师讲故事。

  1、通过提问,使幼儿进一步了解故事内容。

  (1)这是一篇科学童话故事,请你说说故事里有谁?

  (2)小水滴从哪里来?流到哪些地方?后来又到哪里去了?

  (3)小水滴在海里,高兴吗?后来小水滴变成了什么?

  2、组织幼儿讨论:你喜欢《小水滴旅行记》这个故事吗?听了这个故事后,你知道了什么?

  3、幼儿自主的阅读童话故事《小水滴旅行记》。

  四、启发幼儿用绘画的形式记录小水滴旅行记的'过程

  1、教师:小水滴从天上落下来,经过很多地方,最后,到达海,变成水蒸气飞向天空。你能用画把它记录下来吗?然后再告诉家,好吗?

  2、幼儿在纸上进行绘画记录小水滴旅行记的过程。教师个别指导。

  3、展示幼儿的记录材料,放在实物展示仪上,让家互相交流,讲述小水滴旅行记的过程。

  五、游戏活动:太阳和小水滴。

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