大班教案

时间:2023-12-10 10:07:41 教案 我要投稿

大班教案[经典6篇]

  作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编整理的大班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班教案[经典6篇]

大班教案 篇1

  教学活动目标:

  1、探索5的分合,记录它的分法。

  2、乐意用语言、符号表达自己的探索结果。

  3、培养幼儿学习数学的兴趣。

  活动准备:

  幼儿每人5个筹码(瓶盖制作:红面和白面);一个空八宝粥;各种特征的五只小猫图片;记录卡;笔;音乐《找朋友》;挂卡。

  活动重难点:

  发现数量5有4种不同分发,并用数字符号进行记录。

  活动过程:

  一、导入活动:复习5以内量的点数。

  1、游戏“吹泡泡”。老师念儿谣,小朋友听老师的口令变出相应人数的泡泡来。师:吹呀吹泡泡,有大又有小,吹成4个人的大泡泡。小朋友就4个人手拉手围成圈变成4个人的大泡泡。(游戏重复进行,也可是5个人的大泡泡)。

  2、教师关注在游戏中每组幼儿的人数是否与指令要求一致。

  二、出示小猫的图片,观察小猫的`特征,初步感知5的分合式的意义。

  三、学习5的分解组成

  1、教师摇筹码,让幼儿感知。了解分合式的意义。

  (1)出示筹码,引导幼儿区分筹码的红面和白面。

  (2)教师让幼儿区分筹码的总数(5个)。

  (3)教师示范“摇筹码”,判断筹码红面和白面的数量各是多少,并用分合号和数字记录筹码。

  (4)幼儿用语言表述分合算式中数字和符号代表的意义。

  2、幼儿操作,记录5的分解组成。

  (1)幼儿人手一份操作材料(5个筹码,一个空八宝粥罐)进行操作并记录操作结果。要求幼儿多次操作,记录多次操作的结果。

  (2)师生相互交流记录结果,幼儿展示自己的记录结果。

  (3)教师展示5的4种分合式。

  四、游戏“找朋友”,巩固练习5的分解组成。

  玩法:幼儿每人挂起卡片,音乐响起,就去找自己的朋友,音乐停,手拉手站好,并且两位朋友的数字合起来是5。如:1和4合成5。(游戏自然结束)。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、激发爱妈妈的情感及想给妈妈写信的愿望。

  2、学用图画、符号、文字等形式表达想法和情感。

  3、复习、巩固写信的基本格式。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  1、采访妈妈光盘、家长来信、自备字卡、白纸、画笔。

  2、回顾以前为妈妈过节的情景、对“三八”妇女节的认识。

  3、采访妈妈,了解妈妈喜欢的'颜色、妈妈爱吃的食物、妈妈的生日和妈妈的心愿。

  4、“三八”妇女节,帮妈妈制订节日计划。

  5、了解妈妈的心愿、掌握写信格式。

  重点、难点:

  通过观看录像和倾听家长的来信,激发孩子们感激妈妈、爱妈妈的情感。

  活动过程:

  1、回忆采访妈妈的内容。

  说一说你的妈妈爱吃什么、喜欢的颜色、生日、心愿……

  2、观看录像。

  (1)观看妈妈辛苦做事的录像。

  听听她们都说了些什么?

  (2)观看后讨论。

  (3)读家长来信。

  3.幼儿写信。

  (1)复习写信的基本格式(开头、结尾签名、日期、每段前空两格)。

  (2)讨论怎样写信。

  我们还不会写字,可以用什么方法来写信呢?

  还可以用图画、符号来表示。

  (3)幼儿写信。

  (4)交流自己写好的信。

  4、小结。

  活动延伸:

  制作信封。

  活动反思:

  本活动始终以情感为主线,首先观看妈妈的录像和倾听妈妈来信,激发幼儿爱妈妈的情感与给妈妈写信的愿望,在此基础上幼儿通过信的方式将自己对妈妈的情感转化为书面语言,幼儿在活动中不仅学会一种新的情感表达方式,同时进一步增强了亲子关系。新颖、适宜的活动形式,有效地激发了幼儿参与活动的兴趣和积极性。计划性较强,语言简练、到位,使整个活动非常流畅和有序。在爱的教育中,抓住情感调动,便抓住了教育的关键。直观的看、听方式让孩子们感受妈妈的爱,并激发了孩子们想表达爱妈妈的情感。

  不足之处:

  讨论过程中,应该注意充分调动幼儿自身的原有经验和想法,丰富他们的讨论内容。使幼儿在活动过程中得到多方面的发展。

  小百科:信封,一般是指人们用于邮递信件、保守信件内容的一种交流文件信息的袋状包装,信封一般做成长方形的纸袋。

大班教案 篇3

  教案前言:清明节的风俗很多,一般的人们会放风筝、插柳等,今天我们要讲解的是清明节荡秋千,荡秋千大家都知道吧?通过本次幼儿园教案让孩子们学会荡秋千,并认识清明节荡秋千的意义,让清明节的意义更深入孩子的内心。

  教案目标

  1、培养幼儿的勇敢精神,增进其身心健康;锻炼幼儿的平衡能力。

  2、让幼儿了解秋千的来历。

  教案准备:在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千,“熊猫荡秋千”的挂图。

  教案过程:

  1、出示“熊猫荡秋千”的.挂图,引出课题。教师边出示挂图边问:“小朋友知道今天是什么节日吗?”(清明节)

  “节日里,动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏,它们在干什么?”(荡秋千)

  2、介绍秋千的来历。

  让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。

  3、介绍秋千的玩法,引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。

  ①两手握绳,坐或站在两绳之间的横板上。

  ②当站着荡时,两腿并拢,并屈膝前荡;坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。

  ③要求幼儿排成一路纵队站在一旁,每人荡2—3分钟,荡过的小朋友站至队尾。教师边指导边表扬表现勇 敢的小朋友,鼓励胆小的幼儿。

  4、命题画:“小猴荡秋千”。

  画出小猴荡秋千的各种姿态。

  总结:秋千,古字两字均有“革”字旁,千字还带走字,意思是揪着皮绳而迁移。早在远古时代,人们为了获得高处的食物,在攀登中创造了荡秋千的活动。最早称之为“千秋”。传说为春秋时代北方的山戎民族所创。

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、引导幼儿学习用暗号表达爱与赞美。

  2、鼓励幼儿用歌曲表达自己的情感。

  活动重点:

  幼儿用歌曲表达自己的情感。

  活动难点:

  幼儿学习用暗号表达爱与赞美。

  活动准备:

  音乐,录音机,空白磁带。

  活动过程:

  1、导入活动引起幼儿兴趣。

  请一名幼儿上台,教师托着幼儿的手背,并用大拇指在其手心按压数下。

  --请告诉大家,老师刚才在你的手心按了几下。

  --老师刚才按的.是爱的密码。按了四下,意思是说"你很可爱"。

  再请一名幼儿,按6下,意思是"你是我的朋友"。

  2、教师提出情境,幼儿游戏。

  介绍游戏规则,幼儿玩"爱的密码"游戏。

  3、倾听歌曲,了解歌词内容。

  4、学唱歌曲。

  请幼儿坐成圆圈,,教师给每个幼儿发出"爱的密码"。

  教师引导幼儿将名字唱进歌曲中。

  用录音机将歌曲录下来,播放给幼儿听。

大班教案 篇5

  活动目标

  1、幼儿能够准确大胆的书写自己的名字。

  2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征出发,对自己的名字进行装饰和笔画沿伸,绘画出美观的创意名字。

  3、在活动中提高想象力,创造力和审美能力。

  活动准备

  1、范例一幅

  2、幼儿绘画工具:勾线笔、白纸

  3、幼儿已会写自己的名字。

  活动过程

  一、认识你呀真高兴

  1、小朋友们好,老师认识你们真高兴,你们认识我开心吗?

  我们一起来开心唱一唱:认识你呀真高兴。

  2、我们每个人都有一个属于自己的名字。

  谁会写自己的名字?谁想来写一写?

  3、小朋友,你们认识他的名字吗?一起来读一读。

  二、教师引导幼儿学习如何创意名字

  1、空心字创意。

  教师:老师也有一个属于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字写了下来。

  提问:看,老师写的名字和小朋友的写的有什么不同的`地方?

  教师:这样写法,我们给它一个好听的名字叫空心字。

  2、现在我们一起来把这个小朋友的名字也变成空心字。

  3、名字变形。

  教师:这张也是老师写的名字,小朋友观察一下老师这张名字又有什么特点?

  提问:你看到了哪些线条?它们都在字的那个地方?

  4、教师小结:这些线条都是每个笔画的沿伸,每条线都是从笔画的开始地方和笔画结束的地方

  沿伸出去的。注意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形,让人家一看还能认识你的名字。

  三、幼儿创作名字创意画 1、小朋友你们想不想给自己的名字来个大变身呢?

  2、小朋友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。

  四 、作品评

  1、你还认识这个名字吗?

  2、喜欢哪一张,为什么?

  五、交换卡片

  我们拥有了自己的创意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交换,留作纪念,

  下课后我们还可以给名字卡片加上电话号码,在你想他的时候就可以打电话了。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1、感知理解歌曲内容,能够愉快地演唱歌曲,准确的唱出弱起拍。

  2、通过欣赏、随乐念歌词以及看图仿编歌词等活动,学习完整正确地演唱歌曲。

  3、体验森林动物生活的自在和快乐。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册,实物展示仪一台。

  2、音乐磁带或CD,录音机一台。

  3、相关图片及打击乐器。

  活动过程:

  一、打击乐活动:小看戏。

  1、教师带领幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。

  2、教师:刚才,你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的?

  二、教师朗诵歌词,感知歌词内容,带领幼儿学习念歌词。

  1、教师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。

  2、教师:在热闹的森林里有许多音乐家,第一位是谁?他有什么乐器?他是怎样演奏乐器的?

  3、教师出示图片小松鼠和小提琴,带领幼儿有节奏的'念歌词。

  三、学唱歌曲《森林音乐家》第一段。

  1、引导幼儿看图片,教师放慢弹奏音乐,带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。

  2、教师演唱歌曲,鼓励幼儿随着音乐跟唱。

  3、教师:小松鼠怎样拉小提琴的?引导幼儿探索表演小松鼠拉小提琴的动作,然后,边唱边表演歌曲。

  四、看图仿编歌词,学习第二段、第三段歌曲。

  完整地看图表演唱歌曲《森林音乐家》。